Bài 2 0 : Quan sát và lắp mô hình ADN

Nhóm trưởng :Huỳnh Thị Ngọc Cẩm NHÓM III Huỳnh Thị Ngọc Cẩm - Cao Thị Ánh Tuyết Trần Thị Thu Sương - Võ Thị Quyên Nguyễn Thị Lan Anh - Bùi Thị Trà Giang Trần Thị Lệ Sim - Phạm Thị Hà THIẾT KẾ BÀI DẠY F.CRICK J.WATSON Kiến thức đã học có liên quan Kiến thức mới cần hình thành - Cấu tạo hóa học và cấu trúc không gian của phân tử AND - AND và bản chất của gen . - Nhận biết cấu trúc không gian của phân tử ADN - Trình bày quy trình lắp ráp và thao tác lắp ráp được mô hình ADN . I.MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh cần đạt được: 1. Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức về cấu trúc không gian của phân tử ADN 2. Kĩ năng: - Rèn được kĩ năng quan sát và phân tích mô hình ADN - Rèn được thao tác lắp ráp mô hình ADN - Tự tìm hiểu và thực hiện được nhiệm vụ được giao một cách độc lập và hợp tác tại các góc - Trình bày kết quả phân tích và vận dụng 3. Thái độ: - Tích cực thoải mái, tự giác tham gia vào các hoạt động . - Có ý thức hợp tác, chủ động , sáng tạo trong học tập - Củng cố niềm tin vào khoa học - Tính cẩn thận , yêu thích bộ môn - Biết giữ gìn đồ dùng, thiết bị sẵn có II. CHUẨN BỊ : 1. Phương tiện, thiết bị Chuẩn bị của Giáo viên: - Mô hình phân tử ADN - Hộp đựng mô hình cấu trúc phân tử ADN tháo rời số lượng 6 bộ - Màn hình và máy chiếu , băng hình cấu trúc không gian ADN ,cơ chế tự sao ADN - Giấy Ao, phiếu giao việc, băng dính, kéo Chuẩn bị của Học sinh ; - SGK Sinh học 9, vở ghi, bút chì, thước…. - Đọc trước bài học: Quan sát và lấp mô hình - Ôn lại kiến thức về cấu tạo và cơ chế nhân đôi ADN và bán chất hóa học của gen, cơ chế tổng hợp ARN và Prôtêin - Mỗi HS chuẩn bị viết bài thu hoạch 2. Phương pháp: + Học theo góc + Trực quan + Vấn đáp + Thảo luận nhóm + Hợp tác theo nhóm nhỏ + Kĩ thuật khăn trải bàn + Thực hành. III. HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đồ dùng/ phương tiện Nội dung 2’ Giới thiệu bài Gọi 1 em học sinh Mơ tả cấu trúc khơng gian của phân tử ADN GV chốt và dẫn dắt vào bài mới. Để nắm kỹ cấu trúc không gian của ADN theo mô hình của J. oatxơn và F. Crick ta sẽ thực hành quan sát và lắp ráp mô hình ADN. - HS đứng tại chỗ trả lời - HS khác nhận xét, đánh giá -ADN là một chuỗi xoắn kép gồm hai mạch song song Các nucleotit giữa hai mạch liên kết tạo thành cặp theo nguyên tắc bổ sung A − T; G − X (ng c l i)ượ ạ -Mỗi chu ký xoắn cao 34 Å gồm 10 cặp nucleotit - Đường kính vòng xoắn là 20Å TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đồ dùng/ phương tiện Nội dung 30’ Tổ chức hoạt động theo góc Giới thiệu nội dung (mục tiêu, nhiệm vụ của các góc, thời gian mỗi góc là 10 phút) chiếu trên màn hình và dán ở các góc, cho HS tự lựa chọn góc theo phong cách học của mình . Vận động HS ngồi vào các góc cho cân đối về số lượng Thông báo hình thức, thời gian hoạt động và sản phẩm của mỗi góc . Lắng nghe để biết cách học tập - Chọn góc phù hợp phong cách học và ngồi vào vị trí góc đã chọn. - Lắng nghe - Nghiên cứu và hoàn thành nhiệm vụ tại góc trong thời gian qui định. Hết thời gian sẽ dừng và chuyển vị trí để hoàn thành nhiệm vụ ở góc tiếp theo . [...]... chuyển các góc -Quan sát, hướng dẫn, gợi ý, hỗ trợ HS thực hiện nhiệm vụ tại các góc  GV hướng dẫn HS quan sát mô hình phân tử ADN -GV hướng dẫn HS chiếu mơ hình ADN lên màn hình. Yêu cầu HS so sánh hình này với hình SGK - HS quan sát kĩ mơ hình, thảo luận - HS chiếu mơ hình lên màn hình như hướng dẫn - HS quan sát hình, đối chiếu với hình 15 SGK  Rút ra nhận xét Phiếu học tập Góc quan sát Nhiệm vụ(... tạo thành cặp theo nguyên tắc bổ sung A − T ; G −X và ngược lại : − Mỗi chu ký xoắn cao 34Ao gồm 10 cặp GĨC QUAN SÁT Thảo luận nhóm (Thời gian tối đa 10 phút) 1 Mục tiêu: Quan sát kĩ mơ hình , xem phim vận dụng kiến thức đã học mơ tả được cấu trúc khơng gian của phân tử ADN 2 Nhiệm vụ : 2. 1 Quan sát mơ hình, xem phim hãy xác định: + Vò trí tương đối của 2 mạch nucleotit ? + Chiều xoắn của hai mạch + Đường... nhận xét chung về tinh thần, kết quả giờ thực hành − GV căn cứ vào phần trình bày của HS và kết quả lắp ráp mô hình ADN để cho điểm DẶN DỊ - Vẽ hình 15 SGK vào vở - Học bài chú ý tóm tắt bài và các câu hỏi ở SGK -Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết : Ơn lại kiến thức chương 1, 2, 3, theo u cầu cuối bài - Chuẩn bị bài sau: Bài 21 “Đột biến gen” - Thu bài thu hoạch giờ sau ... trải bàn (Thời gian tối đa 10 phút) 1 Mục tiêu : Nghiên cứu nội dung kiến thức trong SGK tìm ra được quy trình lắp ráp mơ hình AND 2 Nhiệm vụ : 21 .Nhiệm vụ cá nhân HS nghiên cứu nội dung SGK : Mục 2 : + Khi lắp ráp thành mơ hình hồn chỉnh HS tiến hành mấy bước? + Khi lắp xong mơ hình cần kiểm tra những điều gì ? 2. 2 Mỗi cá nhân ghi ý kiến của mình vào khung ngồi giấy AO 2. 3 Một HS sẽ ghi những nội... tích: : Lắp xong 2 mạch cần phải kiểm tra những điều gì ? - Ghi được các bước lắp ráp - Cụ thể từng bước lắp ráp Áp dụng kĩ thuật khăn trải bàn Bước 1: Cá nhân đọc SGK (phần 2) kết hợp quan sát mơ hình và xem phim hồn thành nhiệm vụ trong phiếu giao việc (ghi vào khung ngồi giấy Ao) Góc phân tích Nhiệm vụ (phụ lục 2) Phân tích quy trình lắp ráp mơ hình ADN - SGK Sinh học 9 - Bút dạ, giấy Ao… II Lắp. .. hành học tiết sau −GV căn cứ vào phần trình bày của HS và kết quả lắp Viết thu hoạch ráp mô hình ADN để cho điểm Dặn dò : − Vẽ hình 15 SGK vào vở − Ôn tập 3 chương (1, 2, 3) theo yêu cầu cuối bài - Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết − Đọc trước bài 21 KIỂM TRA BÀI CŨ Câu hỏi Mơ tả cấu trúc khơng gian của phân tử ADN ĐÁP ÁN  - ADN là một chuỗi xoắn kép gồm hai mạch song song quấn đều quanh một trục từ trái sang... các cá nhân vào khung giữa của giấy Ao 1 kiến Cá nhân Ý 2 Viết Viết ý kiến cá nhân Viết ý kiến chung cả nhóm Viết ý kiến cá nhân 4 Viết Ý kiến Cá nhân 3 GĨC ÁP DỤNG Cá nhân + nhóm (Thời gian thực hiện tối đa 10 phút) 1 Mục tiêu : Từ các quy trình lắp ráp, HS có thể áp dụng thực hành lắp ráp mơ hình ADN 2 Nhiệm vụ : Căn cứ vào quy trình và kiến thức đã học từng nhóm hồn thành lắp ráp mơ hình ADN KIỂM TRA... Mơ hình ADN - Phim chiếu mơ hình AND - Phiếu học tập số 1 Nội dung I .Quan sát mô hình cấu trúc không gian của phân tử ADN: * Số cặp Nuclêôtit trong mỗi chu kì xoắn là 10 cặp * Các Nuclêôtit giữa 2 mạch liên kết với nhau thành cặp theo NTBS : A – T , G – X (ngược lại ) TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đồ dùng/ phương tiện Nội dung u cầu HS phân tích quy trình lắp ráp mơ hình ADN. .. phương tiện Nội dung + Khi lắp xong mô hình cần kiểm tra lại về : - Chiều xoắn của 2 mạch - Khoảng cách đều giữa hai mạch - Số cặp Nuclêôtit của mỗi chu kì xoắn - Sự liên kết thành cặp theo NTBS gữa các Nuclêôtit TG Hoạt động của giáo viên  Dựa vào qui trình lắp ráp hãy thực hành lắp ráp mơ hình ADN -Sau khi HS đã ln chuyển và hồn thành nhiệm vụ ở tất cả các góc,  Hướng dẫn 10 học sinh báo cáo kết... tiện -HS căn cứ vào Góc áp dụng quy trình hồn Nhiệmvụ thành lắp ráp mơ (phụ lục 3) hình Hộp đựng mơ hình cấu trúc phân tử ADN tháo rời, số lượng : 6 bộ -Đại diện của các góc lần lượt trình bày kết - GV tổ chức cho quả.Trong khi HS trình bày kết đại diện của 1 quả đã đạt được nhóm trình bày ở từng góc kết quả, các nhóm khác theo dõi ,cử đại diện Nội dung - Học sinh hồn thành lắp ráp mơ hình ADN -Học sinh . gian của phân tử ADN 2. Kĩ năng: - Rèn được kĩ năng quan sát và phân tích mô hình ADN - Rèn được thao tác lắp ráp mô hình ADN - Tự tìm hiểu và thực hiện được. phân tử ADN - Trình bày quy trình lắp ráp và thao tác lắp ráp được mô hình ADN . I.MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh cần đạt được: 1. Kiến thức: - Củng