giáo án lý 7 từ tiết 19 - 24

Ngày daỵ: . chơng 3 : điện học Tiết19:sự nhiễm diện do cọ xát I. Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đợc tác dụng của vật khi bị cọ xát Kĩ năng: - Làm đợc vật bị nhiễm điện Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản - Nghiêm túc trong giờ học. II. Chuẩn bi thầy và trò : Giáo viên: - Phim nhựa, bút thử điện, giá TN, thớc nhựa, thanh thủy tinh. Học sinh: - vụn giấy, vụn nilông, quả cầu xốp, vải khô, mảnh len. III. Tiến trình tổ chức day - học : 1. ổ n định: . 7A 7B . 2. Kiểm tra Sự chuẩn bị của học sinh) 3. Các hoạt động dạy học : hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: vật nhiễm điện HS: làm TN và thảo luận với phần này Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho phần này HS: hoàn thành kết luận 1 trong SGK GV: đa ra kết luận chung cho phần này. HS: làm TN và thảo luận với phần này Đại diện các nhóm trình bày và tự nhận xét cho nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận HS: hoàn thành kết luận 2 trong SGK GV: đa ra kết luận chung cho phần này. I . Vật nhiễm điệm. Thí nghiệm 1: Các vật Vật bị xát Vụn giấy viết Vụn nilông Quả cầu nhựa xốp Thớc nhựa Thanh thủy tinh Mảnh nilông Mảnh phim nhựa Kết luận 1: . có khả năng hút Thí nghiệm 2: Hình 17.2 Kết luận 2: làm sáng . Hoạt động 2: Vận dụng II. Vận dụng. C1: khi chải đầu, lợc nhựa đã cọ xát với tóc nên đã bị nhiễm điện nên hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức cần đạt HS: suy nghĩ và trả lời C1 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C1 HS: suy nghĩ và trả lời C2 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C2 HS: thảo luận với câu C3 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C3 có thể hút đợc tóc. C2: trong qua trình quay, cánh quạt đã cọ xát với không khí nên đã bị nhiễm điện và hút bụi bám vào cánh quạt. C3: khi lau thì gơng và màn hình tivi đã bị nhiễm điện nên đã hút các bụi vải rơi ra và bám vào mặt g- ơng hoặc tivi. 4.Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập. 5. H ớng dẫn học ở nhà: - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau. . Ngày dạy: . Tiết20: hai loại điện tích I. Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm đợc hai loại điện tích và sơ lợc về cấu tạo nguyên tử. Kĩ năng: - Nắm đợc tác dụng của các loại điện tích trên. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản - Nghiêm túc trong giờ học. II. Chuẩn bi thầy và trò: Giáo viên: - Thanh nhựa, thanh thủy tinh, mảnh vải, mảnh nilông, kẹp Học sinh: - Thớc nhựa, mảnh vải,mảnh len, mảnh nilông, kẹp, trục nhọn. III. Tiến trình tổ chức day - học: 1. ổ n định:. 7A 7B . 2. Kiểm tra : Câu hỏi: tại sao khi lau gơng bằng vải khô thì ta càng lau thì gơng càng có nhiều bụi bám vào gơng? Đáp án: vì khi lau thì gơng đã bị nhiễm điện nên hút các bụi nhỏ vào, khi ta càng lau thì gơng càng nhiễm điện nên càng có nhiều bụi bám vào gơng 3. Các hoạt động dạy học: hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hai loại điện tích HS: làm TN và thảo luận với thí nghiệm 1 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho phần này. HS: làm TN và thảo luận với thí nghiệm 2 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho phần này. HS: hoàn thành kết luận trong SGK GV: đa ra kết luận chung cho phần này. GV: nêu quy ớc về hai điện tích HS: nắm bắt thông tin và trả lời C1 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đa ra kết luận chung cho phần này. I. Hai loại điện tích. Thí nghiệm 1: Hình 18.1 Nhận xét: . cùng . đẩy Thí nghiệm 2: Hình 18.3 Nhận xét: . hút . khác . Kết luận: . hai đẩy hút Quy ớc: Điện tích của thanh thủy tinh khi cọ xát với lụa là điện tích dơng. Điện tích của thanh nhựa khi cọ xát với vải khô là điện tích âm. C1: mảnh vai mang điện tích dơng vì mảnh vải hút thanh nhựa mang điện tích dơng. Hoạt động 2: Cấu tạo nguyên tử HS: quan sát và nêu thông tin về sơ lợc về cấu tạo nguyên tử GV: gọi HS khác nhận xét HS: nhận xét, bổ xung cho nhau GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho phần này II. Sơ l ợc về cấu tạo nguyên tử. SGK êlectron Hạt nhân Hoạt động 3 vận dụng HS: suy nghĩ và trả lời C2 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó III. Vận dụng . C2: trớc khi cọ xát thì trong các vật có điện tích âm và dơng. Điện tích âm là ở các êlectrôn và điện + + + hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức cần đạt đa ra kết luận chung cho câu C2 HS: suy nghĩ và trả lời C3 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C3 HS: thảo luận với câu C4 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C4 tích dơng là ở hạt nhân. C3: các vật trớc khi cọ xát không hút đợc các vụn giấy nhỏ vì nó đang trung hòa về điện. C4: hình 18.5 - Thớc nhựa nhận thêm êlectrôn và nhiễm điện âm - Vải khô mất bớt êlectrôn và nhiễm điện dơng. 4. Củng cố - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ - có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập. 5.H ớng dẫn học ở nhà: - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau. Ngày dạy: Tiết21: dòng điện - nguồn điện I. Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đợc định nghĩa về dòng điện và nguồn điện Kĩ năng: - So sánh đợc mối quan hệ giữa dòng điện và dòng nớc. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản - Nghiêm túc trong giờ học. II. Chuẩn bi thầy và trò: Giáo viên: - Bút thử điện, mảnh phim nhựa, bình đựng Học sinh: - Pin, ắc quy, bóng đèn, dây dẫn III. Tiến trình tổ chức day - học : 1. ổn định : 7A . 7B 2. Kiểm tra : Câu hỏi: khi đặt thanh nhựa đợc cọ xát với vải khô lại gần thanh thủy tinh đợc cọ xát vơi lụa thì có hiện tợng gì xảy ra? giải thích? Đáp án: thanh nhựa và thanh thủy tinh sẽ hút nhau vì thanh nhựa và thanh thủy tinh đã bị nhiễm điện khác loại với nhau. 3. Bài mới: hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Dòng điện HS: làm TN và thảo luận với câu C1 + C2 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C1 + C2 HS: hoàn thành nhận xét trong SGK GV: đa ra kết luận chung cho phần này. GV: cung cấp thông tin về dòng điện HS: nắm bắt thông tin. HS: đọc phần kết luận trong SGK. I. Dòng điện . C1: hình 19.1 a, n ớc b, chảy C2: để đèn bút thử điện tiếp tục sáng thì ta lại tiếp tục cọ xát mảnh phim nhựa với vải len. Nhận xét: . dịch chuyển (chạy) Kết luận: Dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hớng. Hoạt động 2: Nguần điện HS: đọc thông tin và trả lời C3 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C3 GV: giới thiệu mạch điện có nguồn điện HS: nắm bắt thông tin. GV: hớng dẫn HS mắc mạch điện nh hình 19.3 HS: tiến hành lắp ráp mạch điện giống nh hình 19.3 II. Nguồn điện . 1. Các nguồn điện th ờng dùng . Mỗi nguồn điện thờng có 2 cực, cực âm kí hiệu ( - ) và cực dơng kí hiệu ( + ). C3: ắc quy, pin tiểu, pin đại, pin tròn, pin vuông 2. Mạch điện có nguồn điện. Hình 19.3 Hoạt động 3: Vận dụng HS: suy nghĩ và trả lời C4 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C4 HS: suy nghĩ và trả lời C5 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C5 HS: thảo luận với câu C6 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C6 III. Vận dụng. C4: Quạt điện hoạt động đợc khi có dòng điện chạy qua nó. Đèn điện hoạt động đợc khi có dòng điện chạy qua nó. Dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hớng. C5: Đồng hồ, điều khiển, máy tính C6: Cho đinamô tiếp xúc với bánh xe đạp, khi quay nó sẽ tạo ra dòng điện thắp sáng bóng đèn. 4. Củng cố : - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập. - Đọc Có thể em cha biết 5. H ớng dẫn học ở nhà: - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau. Ngày dạy: Tiết22: chất dẫn điện và chất cách điện dòng điện trong kim loại I. Mục tiêu : Kiến thức: - Biết đợc đinh nghĩa về chất dẫn điện và chất cách điện - Biết đợc quy ớc về chiều dòng điện Kĩ năng: - Nắm đợc bản chất của dòng điện trong kim loại - Làm đợc các thí nghiệm kiểm chứng. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản - Nghiêm túc trong giờ học. II. Chuẩn bi thầy và trò: Giáo viên: - Pin, bóng đèn, mỏ kẹp, - chất dẫn điện và chất cách điện Học sinh: - Bóng đèn, phích cắm, - nha, thủy tinh, cao su, sứ III. Tiến trình tổ chức day - học: 1. ổn định : 2. Kiểm tra : Câu hỏi: nêu định nghĩa về dòng điện ? cho ví dụ về các nguồn điện? Đáp án: dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hớng. VD: pin, ắc quy, đinamô xe đạp 3. Bài mới: hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: chất dẫn điện và chất cách địên GV: cung cấp thông tin về chất dẫn điện và chất cách điện HS: nắm bắt thông tin và quan sát sau đó trả lời C1 GV: gọi HS khác nhận xét HS: nhận xét và bổ xung cho nhau GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C1 HS: làm TN vói mạch điện hình 20.2 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho phần này. HS: suy nghĩ và trả lời C2 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C2 HS: suy nghĩ và trả lời C3 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C3 I .Chất dẫn điện và chất cách điện . - Chất dẫn điện là chất cho dòng điện đi qua. - Chất cách điện là chất không cho dòng điện đi qua. C1: Quan sát và nhận biết: dây tóc, dây trục, hai đầu dây đèn, lõi dây, hai chốt cắm trục thủy tinh, thủy tinh đen, vỏ dây, vỏ nhựa của phích cắm Thí nghiệm: Vật dẫn điện Vật cách điện dây thép dây đồng ruột bút chì vỏ nhựa miếng sứ vỏ gỗ C2: - đồng, nhôm, sắt - nhựa, sứ, cao su C3: đứng gần ổ cắm điện không bị giật, chứng tỏ không khí là chất cách điện. Hoạt động 2: dòng điện trong kim loại HS: suy nghĩ và trả lời C4 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C4 HS: suy nghĩ và trả lời C5 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C5 HS: thảo luận với câu C6 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C6 HS: hoàn thành kết luận trong SGK GV: đa ra kết luận chung cho phần này. II. Dòng điện trong kim loại . 1. Electron tự do trong kim loại. C4: hạt nhân mang điện tích dơng còn electron mang điện tích âm. C5: electron tự do P hần còn lại của nguyên tử mang điện tích dơng vì mất bớt electron. 2. Dòng điện trong kim loại. C6: Electron tự do bị cực dơng hút và cực âm đẩy Kết luận: electron tự do dịch chuyển . Hoạt động 3: vận dụng HS: suy nghĩ và trả lời C7 III. Vận dụng. + + hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức cần đạt GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C7 HS: suy nghĩ và trả lời C8 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C8 HS: suy nghĩ và trả lời C9 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C9 C7: ý B C8: ý C C9: ý C 4. Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ - Có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập. 5. H ớng dẫn học ở nhà : - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau. Ng y giảng: Tiết23: sơ đồ mạch điện - chiều dòng điện I. Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đợc các kí hiệu của các bộ phận điện Kĩ năng: - Biểu diễn đợc mạch điện bằng các kí hiệu điện. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản - Nghiêm túc trong giờ học. II. Chuẩn bi thầy và trò: Giáo viên: - môđun điện, bảng kí hiệu của 1 số bộ phận điện. Học sinh: - đèn pin, dây dẫn, bóng đèn III. Tiến trình tổ chức day - học: 1. ổn định : 7A 7B 2. Kiểm tra: Câu hỏi: nêu định nghĩa về chât dẫn điện và chất cách điện? cho ví dụ? Đáp án: chất dẫn điện là chất cho dòng điện đi qua: đồng, nhôm, sắt chất cách điện là chất không cho dòng điện đi qua: nhựa, cao su 3. Bài mới: hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Sơ đồ mạch điện GV: giới thiệu kí hiệu của 1 số bộ phận mạch điện HS: nắm bắt thông tin HS: suy nghĩ và trả lời C1 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C1 HS: suy nghĩ và trả lời C2 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C2 HS: thảo luận với câu C3 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C3 I. Sơ đồ mạch điện . 1. kí hiệu của 1 số bộ phận điện. (SGK) 2. sơ đồ mạch điện. C1: k C2: k C3: Hoạt động 2: Chiều dòng điện HS: đọc thông tin trong SGK sau đó trả lời câu C4 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đa ra kết luận chung. HS: suy nghĩ và trả lời C5 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C5 II. Chiều dòng điện. quy ớc chiều dòng điện:(SGK) C4: chiều dòng điện quy ớc ngợc với chiều chuyển động của các electron tự do trong dây dẫn kim loại. C5: Hoạt động 3: Vận dụng HS: thảo luận với câu C6 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C6 III. Vận dụng. C6: a, nguồn điện gồm 2 chiếc pin kí hiệu: cực dơng lắp về phía đầu đèn. b,(HS tự vẽ vào vở) hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức cần đạt HS: nắm bắt thông tin. 4. Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ - có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập. 5.H ớng dẫn học ở nhà: - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau. Ng y giảng: Tiết24: tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện I. Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm đợc tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện Kĩ năng: - Làm thí nghiệm kiểm chứng. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản - Nghiêm túc trong giờ học. II. Chuẩn bi hầy và trò : Giáo viên: - Đèn LED, nguồn điện, dây sắt, bóng đèn, bút thử điện. Học sinh: - mảnh giấy nhỏ, pin, bóng đèn. III. Tiến trình tổ chức day - học: 1. ổn định: 7A 7B 2. Kiểm tra : Câu hỏi: vẽ sơ đồ mạch điện của đèn pin. Đáp án: 3. Bài mới: [...]... đèn không sáng thì đầu A là cực âm 4 Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ - có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập 5 Hớng dẫn học ở nhà - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau Ngy giảng: Tiết: tác dụng từ, tác dụng hóa học và tác dụng sinh lí của dòng điện I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Biết đợc... sáng 1 bóng đèn bút thử điện C5: hai đầu dây bóng đèn cách xa nhau C6: đèn sáng do vùng chất khí ở giữa hai đầu dây đèn phát sáng * Kết luận: nóng sáng 2 đèn điốt phát quang C7: khi đèn phát sáng thì dòng điện đi vào bản nhỏ của đèn * Kết luận: một chiều III Vận dụng C8: ý (E) C9: lắp đầu A với bản nhỏ của đèn LED, nếu đèn sáng thì đầu A là hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức cần đạt Đại... a, khi đèn sáng, bóng đèn bị nóng lên, sờ tay vào ta thấy nóng b, dây tóc bóng đèn nóng mạnh và phát sáng c, vì vômffram có nhiệt độ nóng chẩy cao hơn 25000C C3: a, các mảnh giấy nóng lên và cháy b, dòng điện gây ra tác dụng nhiệt với dây sắt AB * Kết luận: nóng lên nhiệt độ phát sáng C4: khi nhiệt độ cao tới 3 270 C thì dây chì bị nóng chẩy và đứt, mạch điện bị hở II Tác dụng phát sáng 1 bóng đèn... đó đa ra kết luận chung cho câu C4 Hoạt động 2: Tác dụng phát sáng HS: suy nghĩ và trả lời C5 + C6 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C5 + C6 HS: thảo luận với câu C7 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C7 HS: hoàn thành kết luận trong SGK GV: đa ra kết luận chung cho... trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau Ngy giảng: Tiết: tác dụng từ, tác dụng hóa học và tác dụng sinh lí của dòng điện I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Biết đợc tác dụng từ, tác dụng hóa học và tác dụng sinh lí của dòng điện 2 Kĩ năng: - Làm đợc các thí nghiệm kiểm chứng . C9 C7: ý B C8: ý C C9: ý C 4. Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ - Có thể em cha biết - Hớng. không sáng thì đầu A là cực âm. 4. Củng cố: - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ - có thể em cha biết - Hớng