SINH HOC 6

HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG Các bước xây dựng kế hoạch giáo dục môn học/hoạt động giáo dục 1.1 Rà soát, tinh giản nội dung dạy học Rà soát, đối chiếu nội dung học sách giáo khoa với chủ đề tương ứng chương trình mơn học Chương trình giáo dục phổ thông hành (ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT) để tinh giản nội dung dạy học vượt yêu cầu cần đạt theo quy định chương trình; bổ sung, cập nhật thơng tin thay cho thông tin cũ, lạc hậu (nếu có) Sản phẩm bước bảng nội dung điều chỉnh hướng dẫn thực sau: STT Bài Nội dung điều chỉnh Bài 12: Biến dạng thân Tiết 29: Bài tập Cả Bài tập Tiết 54: Bài tập Bài tập Bài 53: Tham quan thiên nhiên Cả Chương II, 10, trang 32 Cấu tạo phần rễ bảng trang 32 Chương III, 15, trang 49 Cấu tạo phận thân bảng trang 49 Chương IV, 20, trang 66 - Mục 2: Thịt 10 11 12 13 - Câu hỏi 4, trang 67 Chương IV, 23, trang 79 Câu hỏi 4, Chương V, 27, trang 90 - Mục Nhân giống vơ tính ống nghiệm - Câu hỏi Chương VIII, 37, trang - Mục 1: cấu tạo tảo 123, 124 mục 2: vài tảo khác thường gặp - Câu hỏi 1, 2, - Câu hỏi Chương VIII, 40, trang 132 Chương VIII, 41, trang 136 Chương VIII, 43, trang Hướng dẫn thực (khơng dạy/khơng u cầu/khuyến khích học sinh tự học/hướng dẫn học sinh tự học Khuyến khích học sinh tự học Không dạy Lồng ghép tiết dạy Không dạy Lồng ghép tiết dạy Thực tiết Không dạy chi tiết phận mà cần liệt kê tên phận nêu chức Khơng dạy (chỉ cần HS lưu ý phần bó mạch gồm mạch gỗ mạch rây) - Phần cấu tạo ý đến tế bào chứa lục lạp, lỗ khí biểu bì chức chúng - Không yêu cầu HS trả lời Không yêu cầu HS trả lời - Không dạy Câu hỏi - Không yêu cầu HS trả lời - Chỉ giới thiệu đại diện hình ảnh mà không sâu vào cấu tạo - Không yêu cầu HS trả lời - Không yêu cầu HS trả lời phần cấu tạo - Không bắt buộc so sánh hoa hạt kín với nón hạt trần Không yêu cầu HS trả lời Khái niệm sơ lược phân Không dạy chi tiết, dạy Mục 2: quan sinh sản 14 140 loại thực vật Chương VIII, 44, trang 142 Sự phát triển giới thực vật hiểu biết chung phân loại thực vật Đọc thêm 1.2 Tích hợp nội dung kiến thức liên quan thành học/chủ đề Tên học/chủ đề nội dung kiến thức Chủ đề: Hoạt động sinh lí Yêu cầu cần đạt Thời lượn g thực tiết Kiến thức: - Giải thích quang hợp q trình hấp thụ ánh sáng mặt trời biến chất vô (nước, CO2, muối khoáng) thành chất - Quang hợp hữu (đường, tinh bột) thải - Ảnh hưởng ơxy làm khơng khí ln điều kiện bên ngồi cân quang hợp Ý - Giải thích việc trồng cần nghĩa quang hợp ý đến mật độ thời vụ - Hô hấp - Giải thích hơ hấp - Thốt nước diễn suốt ngày đêm, dùng oxi để phân hủy chất hữu thành CO2, H2O sản sinh lượng - Giải thích đất thống, rễ hô hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ hút nước hút khống mạnh mẽ - Trình bày nước khỏi qua lỗ khí Kĩ năng: Biết cách làm thí nghiệm nước, quang hợp hơ hấp Chủ đề: Vai trị Kiến thức: tiết thực vật - Nêu vai trò thực vật - Vai trò thực vật tự nhiên tự nhiên - Nêu vai trò thực vật - Vai trò thực vật động vật người động vật với Kĩ năng: đời sống người Nêu ví dụ vai trị xanh đời sống người kinh tế 1.3 Xây dựng nội dung đánh giá thường xuyên học/chủ đề Hình thức tổ chức dạy học - HS làm việc cá nhân nhà để tìm hiểu điều kiện ảnh hưởng đến quang hợp, hơ hấp, nước - Làm việc nhóm lớp để biết nguyên liệu, sản phẩm cần cho quang hợp, hô hấp trái ngược - HS làm việc cá nhân nhà vận dụng kiến thức ảnh hưởng quang hợp, nước để giải thích tượng thực tế GV đưa nội dung để HS chuẩn bị nhà theo nhóm, HS lên lớp báo cáo cách bắt thăm Trả lời nội dung ghi thăm HS nhóm bạn nghe đặt thêm câu hỏi cho bạn giải đáp - Xác định nội dung đánh giá thường xuyên phù hợp với yêu cầu cần đạt học/chủ đề theo hình thức như: Hỏi-đáp; Thuyết trình; Viết ngắn; Thực hành; Sản phẩm học tập - Hướng dẫn nội dung, phương pháp, hình thức, tiêu chí hình thức đánh giá thường xuyên dự kiến thực học/chủ đề Tên học/chủ đề nội dung đánh giá Phương pháp kiểm tra Hình thức kiểm tra thường xuyên - Các học lý thuyết HS tự kiểm tra, đánh giá Hỏi- đáp, đánh giá tinh thần tham gia theo chương trình lẫn vào đầu hoạt động nhóm, tham gia hoạt động học trình học học học 1.4 Xây dựng khung kế hoạch giáo dục môn học/hoạt động giáo dục Khung kế hoạch giáo dục môn học/hoạt động giáo dục xây dựng theo khối lớp; trình bày thành bảng học/chủ đề xây dựng sau tinh giản nội dung xếp theo thời gian thực theo mẫu sau: MÔN SINH HỌC LỚP Gồm 35 tuần: 66 tiết Học kỳ I: 18 tuần ( 34 tiết) Học kỳ II: 17 tuần ( 32 tiết) ( BAO GỒM 53 TIẾT LÝ THUYẾT, TIẾT THỰC HÀNH, TIẾT ÔN TẬP, TIẾT KIỂM TRA 45 PHÚT, TIẾT KIỂM TRA HỌC KÌ, TIẾT THAM QUAN THIÊN NHIÊN) HỌC KỲ I Tuần Tuần 01 Tuần 02 Tuần 03 Tuần 04 Tiết PPCT Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tiết Tuần 05 Tiết Nội dung tiết dạy Nội dung liên quan Đặc điểm thể sống Nhiệm vụ sinh học Đặc điểm chung thực vật Có phải tất thực vật có hoa ? Thực hành: Kính lúp, kính hiển vi cách sử dụng Thực hành: Quan sát tế bào thực vật Cấu tạo tế bào thực vật Sự lớn lên phân chia tế bào Các loại rễ, Các miền rễ Hướng dẫn thực Cấu tạo miền hút rễ Tiết 10 Tuần 06 Tuần 07 Tuần 08 Tiết 11 Tiết 12 Tiết 13 Tiết 14 Tiết 15 Tiết 16 Tuần 09 Tiết 17 Tiết 18 Tuần 10 Tiết 19 Tiết 20 Tiết 21 Tuần 11 Cấu tạo phần Không dạy chi rễ bảng trang tiết phận 32 mà cần liệt kê tên phận nêu chức Sự hút nước muối khoáng rễ Sự hút nước muối khoáng rễ (tiếp theo) Thực hành: Quan sát biến dạng rễ Cấu tạo thân Thân dài đâu? Cấu tạo phận Không dạy (chỉ cần Cấu tạo thân thân bảng HS lưu ý phần bó non trang 49 mạch gồm mạch gỗ mạch rây) Thân to đâu? Vận chuyển chất thân Biến dạng thân Cả Không dạy hướng dẫn hs tự học Ôn tập Kiểm tra Đặc điểm bên Cấu tạo phiến - Mục 2: Thịt Tiết 22 - Câu hỏi 4, trang 67 Tuần 12 Tuần 13 Tiết 23 Chủ đề: Hoạt động sinh lí Tiết 24 Chủ đề: Hoạt động sinh lí Tiết 25 Chủ đề: Hoạt động sinh lí Tiết 26 Tuần 14 Tiết 27 Tuần 15 Tiết 28 Tiết 29 Tiết 30 Chủ đề: Hoạt động sinh lí Câu hỏi 4, trang 79 có hơ hấp khơng Chủ đề: Hoạt động sinh lí Thực hành: Quan sát biến dạng Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên Sinh sản sinh dưỡng - Mục Nhân giống người vơ tính ống - Phần cấu tạo ý đến tế bào chứa lục lạp, lổ khí biểu bì chức chúng - Không yêu cầu HS trả lời Không yêu cầu Hs trả lời - Không dạy nghiệm - Câu hỏi trang 91 Tuần 16 Tuần 17 Tuần 18 Tiết 31 Tiết 32 Tiết 33 Tiết 34 - Khơng u cầu HS trả lời Ơn tập học kỳ I Kiểm tra học kì I Cấu tạo chức hoa Các loại hoa HỌC KỲ II Tiết PPCT Tuần 19 Tuần 20 Tuần 21 Tuần 22 Tuần 23 Tiết 35 Tiết 36 Tiết 37 Tiết 38 Tiết 39 Tiết 40 Tiết 41 Tiết 42 Tiết 43 Tiết 44 Tuần 24 Tuần 25 Tuần 26 Tiết 45 Tiết 46 Tiết 47 Tiết 48 Tiết 49 Tiết 50 Tuần 27 Tiết 51 Tiết 52 Nội dung tiết dạy Nội dung liên quan Hướng dẫn thực Thụ phấn Thụ phấn ( tiếp theo) Thụ tinh, kết hạt tạo Các loại Hạt phận hạt Phát tán hạt Những điều kiện cần thiết cho hạt nảy mầm Tổng kết có hoa Tổng kết có hoa ( tiếp theo) - Mục 1: cấu tạo - Chỉ giới thiệu tảo mục 2: vài đại diện hình tảo khác thường gặp ảnh mà khơng sâu vào cấu tạo Tảo (Bài 37 trang 123 - Câu hỏi 1, 2, - Không yêu cầu -124) HS trả lời - Câu hỏi - Không yêu cầu HS trả lời phần cấu tạo Rêu – Cây rêu Quyết – dương xỉ Ôn tập Kiểm tra Hạt trần – thông Mục 2: quan sinh - Khơng bắt buộc sản (nón) so sánh hoa hạt kín với nón hạt trần Hạt kín – Đặc điểm Câu hỏi Không yêu cầu HS thực vật hạt kín trả lời Lớp hai mầm lớp mầm Khái niệm sơ lược Khái niệm sơ lược Không dạy chi tiết, phân loại thực vật (Bài 43 phân loại thực vật dạy hiểu trang 140 – 141) Tuần 28 Tiết 63 Sự phát triển giới thực vật Nguồn gốc trồng Thực vật góp phần điều hịa khí hậu Chủ đề: Vai trò thực vật Chủ đề: Vai trò thực vật Chủ đề: Vai trò thực vật Chủ đề: Vai trò thực vật Vi khuẩn Vi khuẩn ( tiếp theo) Mốc trắng Nấm rơm Đặc điểm sinh học tầm quan trọng nấm Ôn tập Tiết 64 Kiểm tra học kỳ II Tiết 65 Tiết 66 Địa y Tham quan thiên nhiên Tiết 53 Tiết 54 Tuần 29 Tuần 30 Tuần 31 Tuần 32 Tuần 33 Tuần 34 Tuần 35 Tiết 55 Tiết 56 Tiết 57 Tiết 58 Tiết 59 Tiết 60 Tiết 61 Tiết 62 biết chung phân loại thực vật Đọc thêm CHƯƠNG/ CHỦ ĐỀ Mở đầu sinh học ( TIẾT) MỨC ĐỘ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CẦN ĐẠT Kiến thức: Phân biệt vật sống vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ số đối tượng Nêu đặc điểm chủ yếu thể sống: trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản, cảm ứng 1) Đối tượng  Thực vật Ví dụ: đậu  Động vật Ví dụ: gà  Vật vơ sinh Ví dụ: hịn đá 2) Dấu hiệu  Trao đổi chất:  Lớn lên(sinh trưởng- phát triển)  Sinh sản    Trao đổi chất Nêu định nghĩa Ví dụ: q trình quang hợp Lớn lên (sinh trưởng- phát triển)  Nêu định nghĩa  Ví dụ: Sự lớn lên bưởi, nhãn  Sinh sản  Nêu định nghĩa  Ví dụ: Sự hoa, kết phượng  Cảm ứng  Nêu định nghĩa  Ví dụ: Hiện tượng cụp xấu hổ Nêu - Nhiệm vụ sinh học: Nghiên cứu đặc điểm thể sống: nhiệm  Hình thái, vụ Sinh  Cấu tạo học nói  Hoạt động sống chung  Mối quan hệ sinh vật với môi trường Thực vật học  Ứng dụng thực tiễn đời sống nói riêng Ví dụ: Thực vật - Nhiệm vụ thực vật học:Nghiên cứu vấn đề sau:  Hình thái  Cấu tạo  Hoạt động sống  Đa dạng thực vật  Vai trò  Ứng dụng thực tiễn đời sống  Đại cương giới thực vật (2 TIẾT) Kiến thức: Nêu đặc điểm thực vật đa dạng phong phú chúng       1) *Các đặc điểm chung thực vật - Tự tổng hợp chất hữu cơ.(Quang hợp) Thành phần tham gia: Sản phẩm tạo thành: - Di chuyển: Đặc điểm: Phần lớn thực vật khơng có khả di chuyển Ví dụ: Cây phượng - Cảm ứng: Đặc điểm: Khả phản ứng chậm với kích thích từ bên ngồi Ví dụ: Cử động cụp xấu hổ 2) *Sự đa dạng phong phú thực vật biểu bằng: - Đa dạng môi trường sống: Thực vật sống ở:  Các miền khí hậu khác Ví dụ: Hàn đới, ơn đới, nhiệt đới  Các dạng địa hình khác Ví dụ: đồi núi, trung du, đồng bằng, sa mạc  Các môi trường sống khác Ví dụ Nước, mặt đất - Số lượng loài - Số lượng cá thể loài * Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật - Liệt kê số vai trò chủ yếu: Đối với tự nhiên: ví dụ: Làm giảm ô nhiễm môi trường Đối với động vật: ví dụ: Cung cấp thức ăn , chỗ Đối với người: ví dụ: Cung cấp lương thực - Sự đa dạng phong phú thực vật; Thành phần loài, số lượng lồi, mơi trường sống  Trình bày vai trò thực vật đa dạng phong phú chúng  Phân biệt - Phân biệt thực vật có hoa khơng có hoa dựa : đặc  Đặc điểm quan sinh sản: Thực vật có hoa phải có quan sin điểm sản hoa, quả, hạt thực vật  Ví dụ: Dương xỉ thực vật khơng có hoa chúng khơng có hoa, quả, có hoa hạt thực vật khơng có hoa Tế bào thực vật ( TIẾT) Kĩ năng:  Phân biệt năm lâu năm  Nêu ví dụ có hoa khơng có hoa Kiến thức  Kể phận cấu tạo tế bào thực vật  Nêu khái niệm mô, kể tên loại mơ thực vật - Nêu sơ lược lớn lên phân chia tế bào, ý nghĩa lớn lên thực vật Cây năm lâu năm phân biệt qua dấu hiệu:  Thời gian sống:  Số lần hoa kết đời:  Ví dụ: - Nên lấy ví dụ gần gũi với đời sống - Ví dụ:  Cây có hoa: Cây sen, muớp, bầu, bí  Cây khơng có hoa: Rêu, dương xỉ, thông     - Kể tên thành phần tế bào thực vật Vách tế bào Màng sinh chất Chất tế bào Nhân - Chức thành phần - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào thực vật Khái niệm mô vầ kể tên loại mô: Nêu đặc điểm tế bào họp thành mơ về:  Hình dạng  Cấu tạo  Nguồn gốc  Chức - Các loại mơ chính: Ví dụ      - Sự lớn lên tế bào: Đặc điểm: Tăng kích thước Điều kiện để tế bào lớn lên: Có trao đổi chất - Sự phân chia: Các thành phần tham gia: Quá trình phân chia: (1) Phân chia nhân (2) Phân chia chất tế bào (3) Hình thành vách ngăn Kết phân chia: Từ tế bào thành tế bào - Ý nghĩa lớn lên phân chia: Tăng số lượng kích thước tế bào  Giúp sinh trưởng phá triển Kĩ 1) Kính lúp  Biết sử  dụng  kính lúp  kính 2)Kính hiển vi hiển vi  để quan  sát tế bào  thực vật Rễ (5 TIẾT)  Chuẩn bị tế bào thực vật để quan sát kính lúp kính hiển vi  Thực hành: quan sát tế bào biểu bì hành vẩy hành, tế bào cà chua  Vẽ tế bào quan sát   Cấu tạo: Cách sử dụng: Giữ gìn bảo quản: Cấu tạo Cách sử dụng Giữ gìn bảo quản Cây hành tỏi tây Quả cà chua chín miếng dưa hấu chín Cần tiến hành theo bước sau:  Chuẩn bị dụng cụ, mẫu vật  Làm tiêu  Quan sát  Vẽ hình tế bào quan sát nhận xét - Chọn vị trí tế bào đẹp, rõ ràng - Vẽ tế bào biểu bì vẩy hành - Vẽ tế bào thịt cà chua chín  Nhận xét hình dạng tế bào thực vật Kiến thức 1)Cơ quan rễ  Biết - Là quan sinh dưỡng - Vị trí: 2)Vai trị rễ cây: quan rễ - Giữ cho mọc đất vai trị - Hút nước muối khống hòa tan rễ - Phân biệt Phân biệt sinh sản hữu tính sinh sản sinh dưỡng dựa : sinh Khái niệm: sản hữu tính Bộ phận tham gia sinh sản:( Ví dụ: phận tham gia vào sinh sản hữu tính có tính đực hoa, phận tham gia sinh sản sinh dưỡng phần quan khác sinh dưỡng(rễ, thân, lá)) với sinh sản Ứng dụng thực tế: sinh dưỡng Ví dụ: Hoa - Khắc sâu hoa quan mang yếu tố đực tham gia sinh sản hữu tính quan mang yếu tố đực tham gia vào sinh sản hữu tính  Phân biệt 1)Các phận hoa: cấuBộ phận bảo vệ: Đài, tràng  Đài: tạo hoa  Vị trí: nêu  Đặc điểm: chức  Chức năng:  Tràng:  Vị trí: phận  Đặc điểm:  Chức năng: Bộ phận sinh sản chủ yếu:  Nhị  Vị trí:  Đặc điểm:  Chức năng:  Nhụy  Vị trí:  Đặc điểm:  Chức  Phân biệt 1) Tiêu chí để phân biệt loại hoa: + phận sinh sản chủ yếu loại hoa: + cách xếp hoa 2) Căn phận sinh sản chủ yếu hoa để chia hoa thành nhóm hoa đực, i Hoa đơn tính: ví dụ: Hoa mướp hoa cái, + Khái niệm: Là hoa thiếu nhị nhụy hoa + Phân loại: lưỡng Hoa đực tính, hoa  Đặc điểm: đơn độc hoa  Ví dụ: mọc Hoa thành  Đặc điểm: chùm  Ví dụ: ii Hoa lưỡng tính: + khái niệm: Là hoa có đủ nhị nhụy + Đặc điểm + Ví dụ: Hoa bưởi   2)Dựa vào cách xếp hoa cây: chia thành nhóm + Hoa đơn độc  Đặc điểm:  Ví dụ: hoa hồng + Hoa mọc thành cụm  Đặc điểm:  Ví dụ: Hoa cúc, hoa huệ Nêu  Các phận tham gia: hạt thụ phấn đầu nhụy phấn  Mơ tả tượng thụ phấn  Ví dụ: tượng thụ phấn tượng hạt ngô, bầu , bí phấn tiếp xúc với đầu nhụy Phân biệt Dựa vào tiêu chí: giao phấn tự thụ phấn  Khái niệm:  Thời gian chín nhị so vớ nhụy  Ví dụ:  hoa giao phán  hoa tự thụ phấn  Trình 1) Quá trình thụ tinh: bầy đượcSự nảy mầm hạt phấn: trìnhHiện tượng thụ tinh: thụ tinh, kết hạt tạo 2) Kết hạt tạo quả Kĩ - Biết cách thụ phấn bổ sung để tăng suất trồng Quả hạt (6 TIẾT)  Các yếu tố tham gia:  Kết quả:  Sự biến đổi thành phần noãn sau thụ tinh thành hạt:  Sự biến đổi bầu nhụy thành  - Nêu đối tượng cần th phấn bổ sung  -Thời điểm thụ phấn bổ sung  - Chuẩn bị phương tiện  - Các bước thụ phấn bổ sung Kiến thức  Nêu 1) Quả khơ:  Đặc điểm vỏ chín: đặc điểm  Ví dụ: chị, cải hình thái, 2) Quả thịt cấu tạo Đặc điểm vỏ chín: quả:  Ví dụ: cà chua, xồi khơ, thịt   Mô tả a) Các phận hạt: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ:  Vỏ hạt: phận  Vị trí: hạt:  Chức năng: hạt gồm  Phôi: vỏ, phôi  Các phận phôi: chất  Số mầm phôi: dinh  Chức phôi: dưỡng  Chất dinh dưỡng dự trữ: dự trữ  Vị trí: Phơi  Chức năng: gồm rễ mầm, thân mầm, mầm chồi mầm Phơi có mầm (ở mầm) hay mầm (ở mầm) Giải 1) Cách phát tán: nhờ gió, nhờ động vật, nhờ người, tự phát tán thích 2) Đặc điểm phù hợp với cách phát tán: 3) Ví dụ: hạt hoa sữa thích nghi với cách phát tán nhờ gió, ké thíc nghi với lối phát tán nhờ động vật số loài thực vật hạt phát tán xa  Nêu điều kiện cần cho nảy mầm hạt (nước, nhiệt độ ) Điều kiện bên trong: Đó chất lượng hạt giống Điều kiện bên ngồi: nước, khơng khí, nhiệt độ Vận dụng sản xuất - Hệ thống hoá kiến thức cấu tạo chức quan có hoa - Tìm mối quan hệ chặt chẽ quan phận tạo thành thể toàn vẹn - Giải thích xanh mơi trường có mối luên quan chặt chẽ với Khi điều kiện sống thay đổi biến đổi thích nghi với đời sống - Trình bày thống cấu tạo chức quan có hoa: + Rễ: cấu tạo + chức + Thân: cấu tạo + chức + Lá: cấu tạo + chức + Hoa: cấu tạo + chức + Quả: cấu tạo + chức + Hạt cấu tạo + chức - Giải thích mối liên hệ quan cho ví dụ - Cho ví dụ đặc điểm cấu tạo phù hợp với môi trường sống thự vật: + Môi trường nước + Môi trường cạn + Môi trường đặc biệt Kĩ - Làm thí nghiệm điều kiện cần cho hạt nảy mầm 10 Các nhóm thực vật ( TIẾT) Kiến thức  Mô tả rêu thực vật có thân, cấu tạo đơn giản  Mô tả (cây dương xỉ) thực vật có rễ, thân, lá, có mạch dẫn Sinh sản bào tử Các bước làm thí nghiệm  Chọn hạt thí nghiệm: mẩy khơng sâu, mọt  Chuẩn bị dụng cụ:  Cách tiến hành:  Kết quả:  Phân tích kết rút nhận xét:  Kết luận:  Cơ quan sinh dưỡng: Thân, lá, rễ (giả) + Đặc điểm:  Cơ quan sinh sản: Túi bào tử  Sinh sản: bào tử  So sánh với thực vật có hoa: Chưa có mạch dẫn, chưa có rễ thật, chưa có hoa, Ví dụ : rêu - Chú ý : + Tảo khơng nằm nhóm thực vât + Rêu đại diện nhóm thực vật +Khơng cịn khái niệm thực vật bậc thấp vbậc cao -Nêu đặc điểm chung nhóm thơng qua đại diện dương xỉ  Cơ quan sinh dưỡng: Rễ, thân,  Đặc điểm:  Cơ quan sinh sản: Túi bào tử  Sinh sản: bào tử  So sánh với rêu:  So sánh với thực vật có hoa: chưa có hoa, quả: Ví dụ : Cây lông cu ly, rau bợ    Mô tả -Nêu đặc điểm chung hạt trần thông qua đại diện thông  Cơ quan sinh dưỡng: Rễ, thân, Hạt trần  Đặc điểm: (ví dụ  Cơ quan sinh sản: Nón đực nón  Sinh sản: hạt nằm lộ nỗn hở thơng)  So sánh với thực vật có hoa: chưa có hoa, thực vật Ví dụ: có thân gỗ lớn mạch dẫn phức tạp sinh sản hạt nằm lộ noãn hở Nêu Cơ quan sinh dưỡng: Rễ, thân,  Đặc điểm: thực vật  Cơ quan sinh sản: Hoa, quả, hạt hạt kín  Các phận hoa nhóm  Sinh sản: hạt nằm thực vật  Đặc điểm chứng minh thực vật Hạt kín nhóm thực có hoa, vật tiến hóa nhất:(thể qua quan sinh dưỡng , hạt quan sinh sản trình thụ phấn thụ tinh, kết Hạt nằm hạt , tạo quả) Ví dụ : Cây bưởi, cam, chanh (hạt kín) Là nhóm thực vật tiến hóa (có thụ phấn, thụ tinh kép) So sánh Cho ví dụ mầm hai mầm Phân biệt dựa vào dấu hiệu chủ yếu sau:  thực vật thuộc lớp  mầm  với thực  vật thuộc  lớp mầm Kiểu rễ: Kiểu gân: Số mầm phôi: Dạng thân: Số cánh hoa:    Nêu Khái niệm phân loại thực vật, nêu bậc phân loại Vẽ sơ đồ bậc phân loại thực vật: Ví dụ: khái niệm giới, ngành, lớp, Phát biểu 1)Hướng phát triển giới thực vật: Rêu Dương xỉ Hạt trần Hạt kí giới thể qua: Thực vật  Cơ quan sinh dưỡng xuất  Cơ quan sinh sản phát Kết luận: Giới Thực vật xuất phát triển từ dạng đơn giản đến dạn triển từ phức tạp hơn, tiến hóa dạng đơn 2) Các giai đoạn phát triển giới thực vật: 3giai đoạn: giản đếnSự xuất thực vật nước dạng Các thực vật cạn xuất phức tạpSự xuất chiếm ưu thực vật Hạt kín hơn, tiến 3) Thực vật Hạt kín chiếm ưu tiến hóa giới Thực vật, th hóa qua: Thực vật Hạt kín Đa dạng mơi trường sống chiếm ưuĐa dạng loài, số lượng cá thể loài tiến hóa giới Thực vật Nêu cơng dụng thực vật Hạt kín (thức ăn, thuốc, sản phẩm cho công nghiệp, )  Liệt kê số công dụng  Nêu ví dụ cụ thể cơng dụng thực vật hạt kín vớ sản xuất đời sống: Giải Phân biệt dại trồng dựa vào : Tính chất to, ngọt, khơng hạt thích tùy Nguồn gốc trồng: theo mục Biện pháp cải tạo trồng: Ví dụ số loại trồng: đích sử Chuối hoang dại nhỏ, chát, nhiều hạt Chuối trồng: dụng, trồng tuyển chọn cải tạo từ hoang dại Kĩ  Sưu tầm Chú ý: Hướng dẫn học sinh tranh Nội dung sưu tầm: tranh ảnh tư liệu nhóm thực vật ảnh, tư Nguồn tranh ảnh, tư liệu: liệu Cách xử lí sản phấm sưu tầm: Yêu cầu sản phẩm: hình thức nội dung nhóm Thời gian nộp sản phẩm: thực vật  11 Vai trò Thực vật CHỦ ĐỀ : VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT  Nêu vai trò thực vật động vật người  * Nêu vai trò thực vật tự nhiên - Điều hòa khí hậu - Bảo vệ đất nguồn nước * Vai trị thực vật với động vật đời sống người 1)Đối với động vật Liệt kê số vai trị Ví dụ 2)Đối với người Có lợi Ví dụ: Có hại Ví dụ: 1) Đa dạng thực vật thể qua: Giải thích Số lượng loài Số lượng cá thể lồi khai thácSự đa dạng mơi trường sống mức dẫn đến tàn phá suy giảm đa dạng sinh vật Kĩ - Nêu ví dụ vai trò xanh đời sống người kinh tế 2) Nguyên nhân dẫn đến suy giảm tính đa dạng thực vật 3) Hậu : 4) Biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật Ví dụ: suy giảm đa dạng sinh học u cầu học sinh tìm ví dụ minh thực tế minh họa cho vai trò xanh 12 Tảo, Vi khuẩn, Nấm Địa y (5 TIẾT) Kiến thức  Nêu cấu tạo công dụng vài loài tảo đơn bào, tảo đa bào (nước mặn, nước ngọt)  Mô tả vi khuẩn sinh vật nhỏ bé tế bào chưa có nhân, phân bố rộng rãi sinh sản chủ yếu cách nhân đơi - Nêu vi khuẩn có lợi cho phân hủy chất hữu cơ, góp phần hình thành mùn, dàu hỏa, than đá, góp phần lên men, tổng hợp vitamin, chất kháng sinh 1) Tảo đơn bào  Ví dụ:  Cấu tạo :  Cơng dụng: 2) Tảo đa bào  Ví dụ:  Cấu tạo:  Công dụng: Mô tả cấu tạo vi khuẩn:       Hình dạng: Kích thước: Thành phần cấu tạo( ý s sánh với tế bào thực vật) Dinh dưỡng: Phân bố: Sinh sản: 1) Vai trị vi khuẩn xanh Ví dụ:Vi khuẩn cộng sinh nốt sần họ Đậu 2) Vai trò vi khuẩn người  Trong đời sống, ví dụ:  Trong cơng nghệ sinh học, v dụ: 3) Vai trò vi khuẩn tự nhiên Ví dụ: - Nêu nấm vi khuẩn có hại gây nên số bệnh cho cây, động vật người  13 Tham quan thiên nhiên (1 TIẾT) Nêu cấu tạo, hình thức sinh sản,tác hại công dụng nấm Vi khuẩn gây bệnh:   Động vật Ví dụ: Người Ví dụ:    Thực vật: ví dụ: Người: ví dụ: Động vật, ví dụ: Nấm gây bệnh: Cấu tạo(so sánh với vi khuẩn) Sinh sản: Tầm quan trọng nấm: Đối với tự nhiên: Phân giải chất hữu thành chất vơ Ví dụ: Các nấm hiển vi đất Đối với người: Nấm có ích, ví dụ: nấm rơm Nấm có hại, ví dụ: hắc lào Đối với thực vât Nấm có hại, ví dụ: nấm von - Nêu cấu tạo vai trò Địa y 1)Thành phần cấu tạo địa y: 2)Chức thành phần 3)Vai trò địa y:  Đối với thiên nhiên: Đóng vai trị tiên phong mở đường  Đối với người, ví dụ: làm nước hoa, làm thuốc  Đối với thực vât, ví dụ: Khi chết tạo mùn  Đối với động vật, ví dụ:Là thức ăn hươu Bắc Cực Kiến thức  Tìm hiểu đặc điểm mơi trường nơi đến tham quan Đặc điểm mơi trường tham quan: Địa hình: Đất đai: Khí hậu: Nhiệt độ: Độ ẩm Tìm hiểu thành phần đặc điểm thực vật có môi trường, nêu lên mối liên hệ thực vật với mơi trường 1) Liệt kê lồi thực vật có mơi trường 2) Đặc điểm hình thái cây: Dạng thân: Kiểu Kiểu gân Loại hoa: Loại quả: Mối liên hệ thực vật với môi trường:  Kĩ Quan sát thu thập mẫu vật (chú ý vấn đề bảo vệ môi trường) 1) Quan sát đặc điểm hình thái cây: Dạng thân: Kiểu Kiểu gân Loại hoa: Loại 2) Thu thập mẫu vật cần ý: Loại thu thập: Địa điểm thu thập: Cách xử lí bảo quản mẫu vật thu thập: ... người Khái niệm sinh sản sinh dưỡng: Điều kiện: nơi ẩm Ví dụ hình thức sinh sản sinh dưỡng: Sinh sản sinh dưỡng từ rễ: củ khoai lang Sinh sản sinh dưỡng từ thân: rau má Sinh sản sinh dưỡng từ lá:... Kết luận: Sinh sản sinh dưỡng ( TIẾT) Kiến thức  Phát biểu sinh sản sinh dưỡng hình thành cá thể từ phần quan sinh dưỡng(rễ , thân, lá)  Phân biệt sinh sản sinh dưỡng tự nhiên sinh sản sinh dưỡng... trò hoa: thực chức sinh sản - Phân biệt Phân biệt sinh sản hữu tính sinh sản sinh dưỡng dựa : sinh Khái niệm: sản hữu tính Bộ phận tham gia sinh sản:( Ví dụ: phận tham gia vào sinh sản hữu tính