KỂ CHUYỆNSỰ TÍCH HỒ BA BỂ

TUẦN KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC TIÊU KT: HS nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp tồn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân KN: Rèn kĩ kể diễn cảm, rõ ràng câu chuyện, khả tập trung nghe TĐ: giáo dục hs có lịng nhân ái, u thương giúp đỡ lẫn Ý thức BVMT II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh tích hồ Ba Bể III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (3’) Hát đầu Kiểm tra SGK Nhận xét chung Bài a : Giới thiệu (1’) b : Giảng (28’) Quan sát tranh * GV kể chuyện Gv kể toàn câu chuyện lần Giải nghĩa số từ : giao long, bà hóa, Hs nghe theo dõi kể bâng quơ Hs nghe Gv kể lần kết hợp với tranh *HDHS kể chuyện Hs quan sát nghe kể Gọi hs nêu yêu cầu -Hd kể theo tranh hs nêu Quan sát giúp đỡ hs Hs luyện kể nhóm đơi -Thi kể trước lớp hs thi kể đoạn Nhận xét tuyên dương Nhận xét bạn kể 3-4 hs thi kể toàn câu chuyện Nhận xét tuyên dương Nhận xét bạn kể ?Em nêu ý nghĩa câu chuyện? Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lịng * Em làm để khắc phục hậu nhân thiên tai gây ra? 4-5 hs nhắc lại ý nghĩa 4: Củng cố-dặn dò (3’) ? Câu chuyện cho em biết điều gì? Hs trả lời Liên hệ giáo dục hs 1-2 hs trả lời Nhận xét tiết học Dặn dò: tập kể nhà lại xem trước tuần sau TUẦN KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU KT: HS hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn KN: Rèn kĩ kể diễn cảm, rõ ràng câu chuyện,khả tập trung nghe TĐ: giáo dục hs có lịng nhân ái, yêu thương giúp đỡ lẫn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh sgk III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp (2’) Kiểm tra cũ (5’) Kể lại câu chuyện tích hồ Ba Bể Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu (1’) b Giảng (28’) * GV đọc thơ Gv kể toàn câu chuyện lần Hd hs kể Bà lão nghèo làm nghề để sinh sống ? Bà lão làm bắt ốc ? Từ có ốc bà thấy nhà có lạ ? Câu chuyện kết thúc ? * HS kể chuyện Quan sát giúp đỡ hs Thi kể trước lớp Nhận xét tuyên dương Em nêu ý nghĩa câu chuyện? Củng cố- dặn dò (3’) Câu chuyện cho em biết điều gì? Liên hệ giáo dục hs Nhận xét tiết học Dặn dò: đọc lại đọc trước HOẠT ĐỘNG HỌC Hát đầu hs kể lại nêu ý nghĩa Quan sát tranh Hs nghe theo dõi kể hs đọc nối tiếp - Bà lão làm nghề bắt cua mò ốc - Thấy ốc đẹp bà thương không muốn bán thả vào chum nước để nuôi - Đi làm bà thấy nhà cửa quét sẽ, đàn lợn cho ăn,cơm nước nấu sẵn - Bà lão nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ thương hai mẹ Hs luyện kể nhóm đơi trao đổi ý nghĩa câu chuyện hs thi kể đoạn Nhận xét bạn kể 3-4 hs thi kể toàn câu chuyện Nhận xét bạn kể - Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn 4-5 hs nhắc lại ý nghĩa 1-2 hs trả lời TUẦN KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh kể câu chuyện nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói lịng nhân hậu, tình cảm u thương, đùm bọc lẫn người với người - Nắm nội dung, ý nghĩa câu chuyện Lời kể rõ ràng, rành mạch, bớc đầu biểu lộ t/c qua giọng kể * Tích hợp nội dung học tập làm theo gương Đạo đức Hồ Chí Minh: Bộ phận Kỹ năng: Rèn kỹ kể chuyện cho HS, nhận xét lời kể bạn Giáo dục: GD hs lòng nhân hậu, thương yêu, đùm bọc lẫn sống II/ Đồ dùng dạy – học : Một số câu chuyện cổ tích, ngụ ngơn III/ Hoạt động dạy – học : ND - TG A/ KTBC : Hoạt động GV - Hãy nêu ý nghĩa truyện: Nàng tiên ốc Hoạt động HS - 1Hs nêu lại ND - TG (2) B/ Bài GTB: (1) Giảng a, HD học sinh kể chuyện (12) Hoạt động GV - Nhận xét, đánh giá Hoạt động HS theo dõi - Giới thiệu, ghi đầu - HD học sinh tìm hiểu y/c đề + Cho học sinh đọc đề GV gach chân chữ: nghe, đọc, lòng nhân hậu + Y/c học sinh đọc nối tiếp gợi ý SGK + Nhắc học sinh chọn câu chuyện ngồi gợi ý để kể Nếu khơng sử dụng câu chuyện gợi ý để kể - Yêu cầu HS đọc kĩ phần mẫu GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng + Nội dung câu chuyện chủ đề: điểm + Câu chuyện SGK: điểm + Cách kể hay, có phối hợp giọng điệu, cử chỉ: điểm + Nêu ý nghĩa truyện: điểm + Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: điểm b,Học sinh kể - Y/c hs tập kể theo cặp chuyện trao - Cho hs nối tiếp kể đoạn trước đổi ý nghĩa lớp truyện -HS kể hỏi : (15) + Bạn thích chi tiết câu chuyện ? Vì ? + Chi tiết truyện làm bạn cảm động ? + Bạn thích nhân vật truyện ? HS nghe kể hỏi : + Qua câu chuyện, bạn muốn nói với người điều gì? + Bạn làm để học tập nhân vật truyện? * Kể câu chuyện lịng nhân hậu, giàu tình u thương Bác Hồ( Ví dụ: Chuyện Chiếc rễ đa trịn.- TV2/2)) - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Khen ngợi học sinh nhớ được, - 1hs nêu đề - học sinh nối tiếp nêu gợi ý - Lựa chọn truyện để kể - Hs kể theo cặp - Vài hs kể chuyện trước lớp - Nêu ý nghĩa truyện ND - TG 3.Củng cố dặn dò (3) Hoạt động GV chí thuộc câu chuyện - Cho học sinh bình chọn bạn có câu chuyện hay, hấp dẫn - Nhận xét học - Giáo dục liên hệ học sinh - Hd học sinh học nhà + CB sau Hoạt động HS - Lắng nghe TUẦN KỂ CHUYỆN MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I.MỤC TIÊU: KT : - Nghe kể lại câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân (do GV kể) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết chứ không chịu khuất phục cường quyền KN: Rèn kĩ kể rõ ràng,diễn cảm TĐ : Gd hs sống chân thật II.ĐỒ DÙNG: Tranh ( CC ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ (4’) Gọi HS kể lại câu chuyện nghe, đọc - HS kể chuyện lịng nhân hậu, tình cảm thương u, đùm bọc lẫn Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu (1’) b.Giảng (27’) -GV kể chuyện lần Gv kể lần vừa kể , vừa vào tranh minh * Tìm hiểu truyện Trước bạo ngược nhà vua, dân chúng phản ứng cách ? Lắng nghe Hs nghe quan sát tranh HS đọc câu hỏi gợi ý - Truyền hát hát lên án thói hống hách , bạo tàn nhà vua phơi bày nỗi thống khổ nhân Nhà vua làm biết dân chúng truyền dân tụng ca lên án ? - Vua lệnh lùng bắt kì kẻ sáng tác ca phản loạn Vì khơng thể tìm tác giả hát , nhà vua hạ lệnh tống giam tất nhà Trước đe dọa nhà vua, thái độ thơ nghệ nhân hát rong người ? - Các nhà thơ, nghệ nhân khuất phục Họ hát lên ca tụng nhà vua Duy có nhà thơ Vì nhà vua phải thay đổi thái độ ? trước sau im lặng - Vì vua thật khâm phục, kính trọng lịng trung thực khí phách nhà thơ bị lửa thiêu cháy, * Hướng dẫn kể chuyện định không chịu nói sai thật - Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi tranh minh họa kể chuyện nhóm theo câu hỏi tồn câu chuyện Gọi HS kể chuyện HS kể chuyện tiếp nối ( Nhận xét HS tương ứng với nội dung câu Gọi HS kể toàn câu chuyện hỏi ) Gọi HS nhận xét bạn kể Câu chuyện có ý nghĩa ? - đến HS kể - Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu Củng cố – dặn dị: (5’) - Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí - Nêu ý nghĩa truyện phách cao đẹp, chết chứ không - Nhận xét tiết học chịu khuất phục cường quyền - Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe , sưu tầm câu chuyện tính trung thực mang đến lớp HS TUẦN KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: KT : - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực -Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện KN : Rèn kĩ kể hay sinh động TĐ : Gd hs có đức tính tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: (1’) 2.Kiểm tra cũ (4’) Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện : Một nhà thơ chân HS thực theo yêu cầu Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Giảng bài: (28’) *Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề hs đọc y/c GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch -Lắng nghe chân từ: nghe, đọc, tính trung thực Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý HS tiếp nối đọc Tính trung thực biểu nào? - Khơng cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ cơng bằng: Ơng Tơ Hiến Thành truyện Một người trực Dám nói thật, dám nhận lỗi: cậi bé Chơm truyện Những hạt thóc giống, người bạn thứ ba truyện Ba cậu bé Em đọc câu chuyện đâu? - Em đọc báo, sách đạo đức, truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, xem ti vi, em nghe bà kể… - Cho HS đọc tiêu chí đánh giá - HS đọc lại * Kể chuyện nhóm: - Chia nhóm HS HS kể nhóm - GV giúp đỡ nhóm, - Tổ chức cho HS thi kể Một số hs kể trước lớp Củng cố – dặn dò: (2’) Nhận xét đánh giá theo tiêu chí - Liên hệ gd - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị tiết sau TUẦN KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Dựa vào gợi ý (SGK), Biết chọn vàkể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung lịng tự trọng Hiểu ý nghĩa, nội dung câu chuyện bạn kể Kĩ năng: GD HS Có ý thức rèn luyện có lịng tự trọng thói quen ham đọc sách Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề - GV HS chuẩn bị câu chuyện, tập truyện ngắn nói lịng tự trọng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: 5p - Gọi HS kể lại câu chuyện tính trung - HS kể chuyện nêu ý nghĩa thực nói ý nghĩa truyện Gv nhận xét tiết học Dặn hs nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau TUẦN 28 KỂ CHUYỆN ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II I- MỤC TIÊU: KT: Nghe- viết CT ( tốc độ viết khoảng 85 chữ / 15 phút ), khơng mắt lỗi bài; trình thơ lục bát KN: Đọc rành mạch, tương đối lưu lốt tập đọc học ( tốc độ đọc khoảng 85 tiếng / phút ); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc TĐ: Gd hs biết giúp đỡ cha mẹ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu bốc thăm III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài a Giới thiệu (1’) b Giảng (30’) Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng * Kiểm tra đọc 1/3 số hs lớp - -7 HS HS bốc thăm ( - Gọi HS lên bảng bốc thăm đọc chỗ chuẩn bị 1-2 phút ) trả lời 1, câu hỏi nội dung - Đọc trả lời câu hỏi đọc Gv nhận xét cho điểm Nêu tên tập đọc –HTL thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Cho biết ND - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 HS đọc yêu cầu BT2 - Gọi hs suy nghĩ bày nội dung GV dán phiếu ghi sẵn lên bảng HS tiếp nối phát biểu - Nhận xét chốt ý : Nghe viết ( Cô Tấm mẹ ) - GV đọc thơ y/c HS quan sát tranh minh họa Bài thơ nói điều ? u cầu HS tìm từ dễ lẫn Nhận xét sửa chữa Cho hs đọc lại từ Nêu cách trình bày đoạn văn Gv đọc lại đoạn viết Đọc cho hs viết Đọc soát lỗi Thu bài chấm Nhận xét viết Tên Sầu riêng Nội dung Giá trị vẻ đẹp sầu riêng -loại ăn đặc sản miền nam nước ta Chợ Bức tranh chợ tết vùng trung tết du giàu màu sắc vô sinh động , nói lên sống nhộn nhịp thôn quê vào dịp tết Hoa Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo học trò hoa phượng vĩ – lồi hoa gắn với học trị Khúc Ca ngợi tình yêu nước , yêu hát ru sâu sắc người phụ nữ Tây nguyên cần cù lao động , em bé góp phần vào cơng lớn chống Mĩ cứu nước lưng mẹ Vẽ sống an toàn Kết thi vẽ tranh thiếu nhi với chủ điểm Em muốn sống an tồn cho thấy : Thiếu nhi Việt nam có ý thức nhận thức đắn an toàn biết dùng nhận thức ngơn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ Đoàn Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng thuyèâ biển , vẻ đẹp lao động n đánh người dân biển cá Củng cố – dặn dò: Cho hs viết lại từ viết sai Liên hệ gd hs Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đọc tập đọc chuẩn bị sau Hs theo dõi SGK hs đọc lại + Khen ngợi cô bé ngoan giống cô xuống trần giúp đỡ mẹ cha HS gấp sách viết Hs tìm nêu Cho hs viết bảng lớp – bảng ngờ , xuống trần , lặng thầm , nết na ,… hs đọc hs nêu cách trình bày Hs nghe viết Hs sốt lỗi TUẦN 29 KỂ CHUYỆN ĐƠI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I MỤC TIÊU KT: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ HS kể lại đoạn toàn câu chuyện "Đơi cánh Ngựa Trắng", phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên + Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Phải mạnh dạn mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng 2.KN - Rèn luyện kỹ nói, rèn kỹ nghe: Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể ban, kể tiếp lời bạn 3.TĐ: mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ truyện ; SGV III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ỏn định tổ chức lớp:1’ Bài mới: a Giới thiệu truyện :1’ - GV nêu mục đích yêu cầu giời học Cho HS quan sát tranh minh hoạ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ b GV kể chuyện : 8’ - GV kể lần thật chi tiết, nhẹ nhàng - HS nghe - GV kể lại lần tranh minh hoạ - HS nghe kết hợp QS tranh + Tranh 1: Hai mẹ Ngựa Trắng quấn quýt bên + Tranh 2: Ngựa Trắng ước ao có cánh Đại Bàng Núi, Đại Bàng bảo : Muốn có cánh phải tìm, đừng suốt ngày quanh quẩn cạnh mẹ + Tranh 3: Ngựa Trắng xin phép mẹ xa Đại Bàng + Sói Xám ngáng đường Ngựa Trắng + Tranh 5: Đại Bàng Núi từ cao lao xuống, bổ mạnh vào trán Sói, cứu Ngựa trắng thoát nạn + Tranh 6: Đại Bàng sải cánh Ngựa Trắng thấy bốn chan thật bay Đại Bàng Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện :12’ - HS đọc yêu cầu Bài tập ; - HS tập kể lại chuyện theo nhóm - người nhóm - HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện, sau tập kể lại câu chuyện nêu ý nghĩa câu chuỵên - Thi kể chuyện trước lớp + nhóm lên bảng thi kể chuyện nối tranh + HS thi kể lại toàn ND câu chuyện - Lớp giáo viên nhận xét cho biết ý nghĩa chuyện - Bình chọn người kể chuyện hay Củng cố kiến thức : 4’ + Có thể dùng câu tục ngữ để nói chuyến Ngựa Trắng? - GV củng cố ND bài, nhận xét học Chuẩn bị sau :1’ - Yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện - Dặn HS chuẩn bị cho học sau : Tiết 30 TUẦN 30 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC TIÊU KT - Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) KN: Rèn kĩ kể rõ ràng, mạnh dạn TĐ: Gd hs sống có lịng dũng cảm II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Truyện du lịch hay thám hiểm… - Giấy khổ tó viết dàn ý KC - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1- Ổn định: (1’) 2- Bài cũ: (4’)Đôi cánh Ngựa Trắng GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung 3-Bài Giới thiệu bài: (1’) Kể chuyện nghe, đọc Hướng dẫn hs kể chuyện *Hoạt động 1: ( 10) Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề -Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng -Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc gợi ý -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện kể *Hoạt động 2: (20) Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn HS hát HS kể lại câu chuyện nêu ý nghĩa truyện HS nhắc lại tựa -Đọc gạch: Kể lại câu chuyện em nghe, đọc du lịch hay thám hiểm -Đọc gợi ý HS giới thiệu câu chuyện đánh giá kể chuyện nhắc hs : kể + Cần giới thiệu câu chuyện trước kể + Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) + Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn - Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS theo dõi - Cho hs thi kể trước lớp - Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu -Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu ý nghĩa câu chuyện chuyện -Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời Củng cố (3’) HS theo dõi GV giáo dục HS u thích học mơn kể chuyện Dặn dò: (1’) - Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau - Gv nhận xét tiết học TUẦN 31 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: KT- Chọn câu chuyện đọc nói du lịch hay cắm trại, chơi xa, … - Biết xếp việc theo trình tự hợp lý để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện KĨ NĂNG SỐNG: * Các kĩ giáo dục: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng - Tự nhận thức đánh giá - Ra định: tìm kiếm lựa chọn - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm * Các phương pháp dạy học: - Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đôi – chia sẻ TĐ: Có ý thức quan tâm đến người, thăm hỏi bạn bè III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ - Yêu cau 1HS kể lại câu chuyện - HS kể chuyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - HS trả lời câu hỏi - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm HS Bài a Giới thiệu - GV giới thiệu - HS nghe b Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu - Gọi HS đọc đề kể chuyện - HS đọc thành tiếng đề trước - Đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: Du lịch, cắm trại, … - Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý SGK + Nội dung câu chuyện gì? + Khi kể em nên dùng từ xưng hơ nào? - Gợi ý: Khi kể chuyện phải lưu ý kể có đầu, có cuối…… * Kể nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ gồm em nhóm - Yêu cầu HS nhóm kể lại chuyến du lịch hay cắm trại mà nhớ cho bạn nghe - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn, hướng dẫn HS sơi trao đổi, giúp đỡ bạn * Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể phong cảnh… - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét bình chọn bạn kể lại chuyến ấn tượng - Cho điểm HS kể tốt Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuỵên chuẩn bị sau lớp - HS nghe - HS tiếp nối đọc thành tiếng + Kể chuyến du lịch… + Khi kể chuyện xưng - HS nghe - HS hoạt động nhóm - Khi HS kể, em khác lắng nghe, hỏi lại bạn phong cảnh, hoạt động vui chơi……… - 5-7 HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện, cảm nghĩ sau chuyến TUẦN 32 Kể chuyện KHÁT VỌNG SỐNG I Mục tiêu: KT: - Dựa vào lời kể cuả GV tranh minh hoạ, hs kể lại câu chuyện Khát vọng sống, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết KN: Rèn kĩ nói, rèn kĩ nghe: - Chăm nghe thầy cô kể, nhớ chuyện - Lắng nghe bạn kể lại chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn KT: Giáo dục hs phải biết vượt qua khó khăn, gian khổ II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra: (3’) B Bài (30’) Giới thiệu bài: sgv (243) Gv kể chuyện: lần - Giọng kể thong thả, rõ ràng - Lần kết hợp tranh Hướng dẫn kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Kể chuyện nhóm b) Thi kể chuyện trước lớp - Nhận xét, đánh giá - 1hs kể du lịch mà em tham gia - Lắng nghe - Theo nhóm đơi: em kể theo tranh - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - tốp hs thi kể đoạn câu chuyện - Một số hs thi kể toàn câu chuyện + Hs khác nêu câu hỏi - Nêu ý nghĩa - Bình chọn hs kể hay C Củng cố, dặn dò: (5’) - Cho hs nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tuần 33 TUẦN 33 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: KT: - Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện, đoạn truyện nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa nói tinh thần lạc quan yêu đời - Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, đoạn truyện KN: Rèn kĩ nói, kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn TĐ: Hs thêm yêu tiếng việt II Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm số báo, sách, truyện viết người hồn cảnh khó khăn lạc quan, u đời, có nhiều hài hước - Bảng phụ viết dàn ý kể chuyện III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Kiểm tra: (2’) Kể lại câu chuyện : Khát vọng sống Bài Giới thiệu bài.(1’) Hướng dẫn hs kể chuyện (32’) a Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu tập Gv gạch chân số từ Nhắc nhở: sgv b Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Hoạt động học 1hs kể tóm tắt nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét, đánh giá Giới thiệu truyện em mang đến lớp hs đọc đề 2hs đọc gợi ý 1; Nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện nhân vật câu chuyện kể + Hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo nhóm đơi + Thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa + Bình chọn hs kể hay, hs đặt câu hỏi thông minh Củng cố, dặn dò: (2’) Nhận xét tiết học Chuẩn bị tuần 34 TUẦN 34 KỂ CHUYỆN TIẾT 34 : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN,THAM GIA I MỤC TIÊU: KT HS chọn câu chuyện người vui tính Biết kể chuyện theo cách nêu vật minh họa cho đặc điểm tính cách nhân vật kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật - Nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét lời bạn kể KN Rèn kĩ nói, nghe TĐ Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ; chuyện chuẩn bị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN: Hoạt động giáo viên Bài cũ.(5') - Gọi hs kể lại câu chuyện nghe, đọc người vui tính ? Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét- cho điểm Bài a Giới thiệu bài: (2')Trực tiếp b Bài giảng:(8') * HD hs hiểu yc đề - Gọi hs đọc đề - Gọi hs nối tiếp đọc gợi ý - Nhắc hs: + Nhân vật truyện em phải người vui tính mà em biết sống ngày + Có thể kể chuyện theo hướng : Giới thiệu người vui tính, nêu việc minh họa cho đặc điểm tính cách Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật - Cho số hs nói nhân vật chọn kể Hoạt động học sinh - Thực yc gv - Đọc yc tập - Đọc gợi ý - Nghe *Hs thực hành kể chuyện:(10') Cho hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Cho hs kể chuyện theo cặp - Đến nhóm nghe hs kể chuyện- góp ý hd * Cho hs thi kể trước lớp.(10') - Cho hs nối tiếp kể câu chuyện trước lớp - YC nhóm cá nhân kể xong nói ý nghĩa câu chuyện bạn đối thoại - Cho lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu truyện - Chấm điểm cho bạn theo tiêu chuẩn nêu Củng cố- Dặn dò.(5') - Hệ thống ND - Nhận xét học - Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị sau - Thực hành kể chuyện - Kể theo cặp - Nối tiếp kể chuyện trước lớp - Một vài hs kể lại toàn câu chuyện * Thi kể chuyện trước lớp - Thi kể toàn câu chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét bạn kể - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay - Nắm ND học nhà TUẦN 35 KỂ CHUYỆN ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ (TIẾT 3) I.MỤC TIÊU: KT Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HK2 - Dựa vào đoạn văn nói vật cụ thể hiểu biết loài vật, viết đoạn văn tả vật rõ đặc điểm bật KN Rèn kỹ đọc diễn cảm viết văn vật TĐ Học sinh u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi tập đọc - Giấy khổ to, bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A.Giới thiệu : (4') - GV nêu Y/c học B.Nội dung ôn tập:(26') HĐ1:Kiểm tra tập đọc HTL (số HS lại) - Cách kiểm tra: + Từng HS bắt thăm tập đọc, chuẩn bị phút đọc + HS đọc + GV đặt câu hỏi cho HS vừa đọc + GV cho điểm theo thang điểm Bộ GD HĐ2.Viết đoạn văn tả hoạt động chim bồ câu - Giúp HS hiểu y/c Cho HS quan sát ảnh minh hoạ chim bồ câu - Em miêu tả hoạt động chim bồ câu? - Mở SGK - HS bắt thăm tập đọc, chuẩn bị phút đọc - HS đọc - HS đọc nội dung tập, quan sát tranh minh hoạ bồ câu SGK, tranh ảnh hoạt động bồ câu - Khi chim bồ câu nhặt thóc; chim - GV hướng dẫn: Dựa theo chi tiết mà đoạn văn SGK cung cấp, Y/C HS đọc tham khảo, kết hợp với quan sát Miêu tả đặc điểm bật bồ câu, xen kẽ cảm xúc - Y/c HS tự làm - Gọi HS đọc văn - GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt ý HS, chấm điểm C Củng cố, dặn dò : (5') - Hệ thống ND - Nhận xét học - Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau bồ câu mẹ mớm mồi cho ăn; chim bồ câu rỉa lông, rỉa cánh; chim bồ câu thơ thẩn mái nhà - Lắng nghe + HS viết đoạn văn tả hoạt động chim bồ câu + Một số HS đọc đoạn văn + HS khác nhận xét, bổ sung - Nắm ND học nhà ... tranh, thảo luận theo nhóm để xếp lại tranh theo thứ tự ? Hãy nói lại nội dung bức tranh câu? - Quan sát tranh, trao đổi nhóm - em lên xếp lại tranh, lớp theo dõi, nhận xét + Tranh 1: tranh... chợ bán khối tiền + Tranh 3: Từ bình khói đen tn ra, thành quỷ + Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền + Tranh 5: Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt... giả An- đécxen Hướng dẫn kể chuyện.(30’’) - Kể lần - Theo dõi - Kể lần kết hợp tranh minh hoạ * Hướng dẫn HS xếp tranh theo thứ tự cốt truyện - Treo tranh theo thứ tự SGK + Yêu cầu HS quan