GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6 CHUỖI 5 HOẠT ĐỘNG TIET15-19

Kế hoạch học Hình học Tuần: 20 Tiết: 15 Năm học 2019-2020 Ngày soạn: 27/01/2020 Ngày dạy: 30/01/2020 NỬA MẶT PHẲNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Có biểu tượng mặt phẳng Hiểu nửa mặt phẳng Hiểu tính chất hai nửa mặt phẳng đối Biết tia nằm hai tia khác qua hình vẽ Kĩ : Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng, biết vẽ tia nằm tia khác Làm quen với việc phủ định khái niệm, chẳng hạn: Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M nửa mặt phẳng bờ a không chứa điểm M Cách nhận biết tia nằm hai tia tia không nằm hai tia Thái dộ: Rèn tính cẩn thận Định hướng phát triển lực Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo II.CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ, phấn mầu, tờ giấy - HS : Bảng nhóm III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, đặt câu hỏi, động não IV TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động khởi động * Khởi động ? Nhà em A B bên đường Cịn nhà em C phía đường bên Ta coi nhà em A, B C điểm A, B, C đường đường thẳng a (GV vừa nói vừa vẽ nhanh hình vẽ sau) Hỏi bạn đến nhà khơng phải qua đường ? Cịn bạn đến nhà buộc phải qua đường B A a C HS: Bạn A B đến nhà khơng phải qua đường Còn bạn A C B C đến nhà buộc phải qua đường GV: Bài tốn ví dụ minh hoạ cho tính chất học hơm Chúng ta viết mặt bảng, trang giấy Trang giấy, mặt bảng hình ảnh mặt phẳng Hãy cho ví dụ minh hoạ mặt phẳng ? HS: Mặt nước hồ yên lặng, mặt tường nhẵn GV: Cũng giống điểm đường thẳng, mặt phẳng hình không định nghĩa Khi ta vẽ điểm, vẽ đường thẳng vẽ mặt phẳng Mặt phẳng không bị giới hạn phía Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Nửa mặt phẳng bờ a GV:Các em gấp tờ giấy theo nếp gấp đó, sau mở ra: Mỗi phần GV: Mai Văn Dũng Trường TH &THCS Quang Trung Trang Kế hoạch học Hình học với nếp gấp gọi nửa mặt phẳng HS:Làm theo hướng dẫn GV - Vẽ lên bảng đường thẳng a - Vẽ vào đường thẳng a Năm học 2019-2020 ? Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi: Đường thẳng a chia mặt phẳng thành phần ? HS:Hai phần riêng biệt - Mỗi phần với đường thẳng a nửa mặt phẳng bờ a  Định nghĩa: SGK - Tr 72 ? Thế nửa mặt phẳng bờ a ? Hs:Suy nghĩ - Trả lời HS: Đọc định nghĩa (SGK - Tr 72) - Trong hình vẽ sau hai nửa mặt phẳng (I) (II) gọi hai nửa mặt phẳng đối (I) a (II) (I) b (II) ? Vậy hai nửa mặt phẳng đối ? ?(I)Khi vẽ đường thẳng mặt b phẳng bờ của2 nửa mặt phẳng bờ ? GV:Trước ta biết tính chất quan hệ đường thẳng: Mỗi điểm đường thẳng gốc chung N hai tia đối Tương tự ta(I)có thể rút tính chất cho đường thẳng mặt phẳng ? GV:Hướng dẫn HS cách phân biệt nửa mặt phẳng bị chia đường thẳng a HS:Quan sát hình (SGK - Tr 72) Tô xanh nửa mp (I), tô đỏ nửa mp (II) ? Cho biết điểm thuộc nửa mp (I), nửa mp (II) ? GV:Gọi nửa mặt phẳng (I) nửa mặt phẳng bờ a chứa N Gọi nửa mặt phẳng (II) nửa mặt phẳng bờ a chứa P nửa mặt phẳng bờ a không chứa N GV:Chốt lại: Cách gọi tên nửa mặt phẳng, phần đầu có tên bờ - phần sau có GV: Mai Văn Dũng  Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi nửa mặt phẳng đối  Tính chất: Bất kì đường thẳng nằm mặt phẳng bờ chung nửa mặt phẳng Trường TH &THCS Quang Trung a P (II) Trang Kế hoạch học Hình học chứa không chứa điểm mặt phẳng ? Hãy làm tập ?1 Năm học 2019-2020 ?1 SGK - Tr 72 Giải N M a (I) (II) P ? điểm M, N nằm vị trí cắt bờ a) - Nửa mặt phẳng (I) gọi nửa mặt phẳng bờ a chứa M a? Không cắt bờ a ? nửa mặt phẳng bờ a chứa N, HS HĐ nhóm trả lời câu hỏi nửa mặt phẳng bờ a khơng chứa P - Nửa mặt phẳng (II) cịn gọi là: Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm P nửa mặt phẳng bờ a không chứa M nửa mặt phẳng bờ a không chứa N b) Đoạn thẳng MN không cắt đường thẳng a Đoạn thẳng MP cắt đường thẳng a GV:Chốt lại: Đoạn thẳng ng thuộc nửa mặt phẳng bờ a khơng cắt đường thẳng a Đoạn thẳng có đầu khơng nằm a thuộc nửa mặt phẳng có bờ a cắt đường thẳng a GV:Đối với ba điểm thẳng hàng ta có Tia nằm hai tia (8’) khái niệm điểm nằm hai điểm lại Đối với ba tia chung gốc, ta có  Hình 3a (SGK - Tr 72) khái niệm tia nằm hai tia khác - GV: Vẽ hình 3a lên bảng x ? Trên hình có tia ? Có chung gốc M không? - HS: tia Ox, Oz, Oy chung gốc O O z N y Tia Oz nằm hai tia Ox Oy ?2 SGK - Tr 73 Trả lời ? Lấy M  Ox, N  Oy (M  0, N  0) Tia Oz có cắt đoạn thẳng MN khơng ? x GV:Ta nói tia Oz nằm tia Ox, Oy z M y ? Khi tia Oz nằm tia Ox N M N y x O Oy ? O z HS: Khi tia Oz cắt đoạn thẳng MN điểm nằm M N với M  Ox, N  Oy 3.Hoạt động luyện tập GV: Mai Văn Dũng Trường TH &THCS Quang Trung Trang Kế hoạch học Hình học Năm học 2019-2020 Gv:Điền vào chỗ trống phát  Bài tập (SGK - Tr 73) biểu sau: Giải (Treo bảng phụ) a) Bất kì đường thẳng nằm mặt - HS lên bảng điền phẳng bờ chung nửa mặt phẳng đối b) Cho điểm không thẳng hàng O, A, B Tia Ox tia OA, OB tia Ox cắt đoạn thẳng AB điểm nằm A B  Bài tập (SGK - Tr 73) ? Đề cho biết ? Yêu cầu ? Giải O Hs:Trả lời Hs:Lên bảng vẽ hình theo yêu cầu trình bày lời giải Gv chốt kiến thức A B M Tia OM nằm hai tia OA, OB tia OM cắt đoạn thẳng AB 4.Hoạt động vận dụng - Tìm xung quanh em hình ảnh hai nửa mặt phẳng có bờ chung 5.Hoạt động tìm tịi,mở rộng - Nắm ba nội dung nửa mặt phẳng, hai nửa mặt phẳng đối nhau, tia nằm hai tia Đọc trước bài: Góc BTVN: 1; (SGK - Tr 73); 3; 4; (SBT - Tr 52) GV: Mai Văn Dũng Trường TH &THCS Quang Trung Trang Kế hoạch học Hình học Tuần: 21 Tiết: 16 §2 GĨC Năm học 2019-2020 Ngày soạn: 04/05/2020 Ngày dạy: 07/05/2020 I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết góc ? Góc bẹt ? Kĩ năng: Biết vẽ góc, đọc tên góc, kí hiệu góc Nhận biết điểm nằm góc qua hình Thái độ: Cẩn thận đọc tên góc có ba chữ Định hướng phát triển lực Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác, II.CHUẨN BỊ: - GV: SGK - Thước thẳng - Bảng phụ - Com pa - Đồng hồ treo tường - HS : Bảng nhóm III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, đặt câu hỏi, động não IV TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động khởi động GV cho hs quan sát hình tạo hai kim đồng hồ, hình tạo hai thân com pa GV: Đó hình ảnh góc Vậy góc => 2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Thầy trị Nội dung cần đạt Hoạt động Góc (12 phút) GV:Ở tiểu học em bước đầu làm quen với góc Các em tìm thức tế xung quanh ta có đồ vật cho ta hình ảnh góc HS:Góc hai kim đồng hồ - Góc hai lưỡi kéo - Chiếc com pa GV:Treo bảng phụ hình (SGK - Tr 74) y O O N y M x x x O y GV:Trên hình ta có ba góc Đặc điểm chung chúng ? (Hoặc hình có tia ? hai tia có chung điểm ?) ? Góc ? Định nghĩa: Góc hình gồm tia chung gốc Gốc chung tia gọi đỉnh góc y GV:Các em đọc nội dung SGK - Tr 74 để tìm hiểu xem đỉnh góc, cạnh góc, cách gọi tên góc, kí hiệu GV: Mai Văn Dũng O Trường TH &THCS Quang Trung x Trang Kế hoạch học Hình học góc Năm học 2019-2020  Góc có cạnh Ox, Oy gọi góc xOy góc yOx góc O - Nhìn hình 4, xác định đỉnh, cạnh góc ? - Kí hiệu tương ứng là: xOy; yOx; O GV:Treo bảng phụ hình vẽ sau: Hãy cho biết - Khi M thuộc tia Ox, N thuộc tia Oy hình vẽ có phải là hình vẽ góc xOy cịn gọi MON hay khơng ? Vì x B x A O y GV:Hãy vẽ góc đỉnh C tự đặt tên cho hai cạnh góc - Hãy vẽ thêm tia vào hình có để hình có ba góc Kể tên góc Hoạt động Góc bẹt Gv:Quay cho kim phút đồng hồ thẳng hàng với kim giới thiệu với học sinh góc hai kim Góc bẹt góc bẹt - Tương tự với com pa ta làm ta có hình ảnh góc bẹt - Để nói góc góc bẹt góc phải có đặc điểm ? x y O GV:Đó định nghĩa góc bẹt Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối HS:Nhắc lại - Nêu số hình ảnh góc, góc bẹt thực tế ? Hoạt động Vẽ góc GV:Cho HS nghiên cứu nội dung mục cho biết để vẽ góc ta cần biết yếu tố ? GV:Yêu cầu HS: Vẽ tia chung gốc t số trường hợp: Đặt tên góc viết kí y hiệu cho góc tương ứng HS:Một em lên bảng thực - Dưới lớp vẽ O x vào ? Hãy quan sát hình (SGK - Tr 74) ?Viết kí hiệu khác ứng với O1; O2? O1 hay xOy O2hay tOy Hoạt động Điểm nằm bên góc GV:Vẽ góc xOy khơng phải góc bẹt lấy - Khi tia Ox, Oy không đối nhau, điểm M hai điểm M, N hình vẽ sau điểm nằm bên xOy tia OM nằm hai tia Ox Oy y y M O x M N GV:Ta nói điểm M nằm xOy cịn điểm N GV: Mai Văn Dũng O Trường TH &THCS Quang Trung x Trang Kế hoạch học Hình học Năm học 2019-2020 nằm ngồi xOy Khi xOy khác góc bẹt: - Có thể vào dấu hiệu để nói Điểm M nằm xOy  điểm nằm (Hay nằm ngoài) xOy ? Tia OM nằm hai tia Ox, Oy GV:Gợi ý: Hãy dùng khái niệm tia nằm hai tia để nói điểm nằm xOy HS:Nếu tia OM nằm hai tia Ox Oy điểm M nằm xOy Gv:Ta xét điểm nằm góc xOy tia Ox, Oy không đối Khái niệm: Điểm nằm khơng có nghĩa tia Ox, Oy đối 3.Hoạt động luyện tập  Bài tập (SGK - Tr 75) Giải a, Hình gồm hai tia chung gốc Ox, Oy góc xOy Điểm O đỉnh Hai tia Ox, Oy cạnh góc xOy b, Góc RST có đỉnh S, có hai cạnh SR; ST c, Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối  Bài tập (SGK - Tr 75) Giải GV:Treo bảng phụ nội dung tập Hs:Lên điền vào chỗ trống HS:Lên bảng - Dưới lớp trình bày vào HS:Nhận xét - Đọc tên góc hình vẽ ? - HS hoạt động theo nhóm GV:Trong hình có góc là: BAD; BAC CAD C GV:Trong hình có góc bẹt khơng ? Nếu có D B A góc ? Trong hình có góc là: BAD; BAC CAD 4.Hoạt động vận dụng Tìm thực tế hình ảnh góc như:tư ngồi học học sinh;tư chuẩn bị xuất phát vận động viên chạy? 5.Hoạt động tìm tịi,mở rộng Trên hình có góc? góc nào? m x n O y Có góc là: xOm, xOn, xOy, mOn, mOy, nOy *Về nhà : - Học theo SGK + Vở ghi - BTVN: (SGK - Tr 75); ; 10 (SBT - Tr 53) - Đọc trước bài: Số đo góc (Chuẩn bị: Thước đo góc) Tuần: 21 GV: Mai Văn Dũng SỐ ĐO GÓC Trường TH &THCS Quang Trung Ngày soạn: 05/05/2020 Trang Kế hoạch học Hình học Năm học 2019-2020 Tiết: 17 Ngày dạy: 08/05/2020 I MỤC TIÊU: Kiến thức: + Hiểu góc có số đo xác định Số đo góc bẹt 1800 + Biết định nghĩa góc vng, góc nhọn, góc tù Kỹ năng: Biết đo góc thước đo góc Biết so sánh hai góc Thái độ: Có ý thức tính đo góc cẩn thận, xác Định hướng phát triển lực Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, tính tốn II.CHUẨN BỊ: - GV: SGK - Thước thẳng, SGK, thước đo góc, ê ke - HS : Bảng nhóm III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, đặt câu hỏi, động não IV TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hoạt động khởi động * Khởi động: Trên hình bạn vừa vẽ ta thấy có ba góc, làm để biết chúng hay không ? Muốn trả lời câu hỏi phải dựa vào đại lượng "Số đo góc" mà hơm học 2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Thầy trị Nội dung cần đạt Đo góc GV:Vẽ góc xOy mơ tả thước đo góc a) Dụng cụ đo: - Để xác định số đo góc xOy ta đo góc Thước đo góc (thước đo độ) xOy dụng cụ gọi thước đo góc GV:Quan sát thước đo góc, cho biết có cấu tạo ? HS trả lời cá nhân - Vì số từ 00 đến 1800 ghi thước đo góc theo chiều ngược ? HS: việc đo góc cho thuận tiện GV: Đọc SGK - Tr.76 cho biết đơn vị số đo góc ? b) Đơn vị đo góc: Là độ, đơn vị nhỏ GV:Hướng dẫn đổi đơn vị đo: phút, giây GV:Hướng dẫn HS thao tác cách đo góc xOy độ kí hiệu 10 , phút kí hiệu 1' , giây - HS thao tác đo góc xOy theo hướng dẫn kí hiệu 1" GV: Đổi đơn vị đo: + Đặt thước cho tâm thước trùng đỉnh O Độ phút: 10 = 60' - Phút giây: 1' = cạnh (Chẳng hạn Ox) qua vạch O 60'' Ví dụ: 35 độ 20 phút: 35020' thước  Cách đo: + Cạnh (Oy) nằm nửa mặt phẳng SGK - Tr 76 chứa thước qua vạch 60 Ta nói góc xOy có số đo 600 - Nêu lại cách đo góc xOy ? Số đo góc xOy 600 kí hiệu : GV: Mai Văn Dũng Trường TH &THCS Quang Trung Trang Kế hoạch học Hình học HS:Nhắc lại GV:Treo bảng phụ: Cho góc sau xác định số đo góc HS: Lên bảng đo:góc aOb = 600 ;góc pSq = 1800 HS: Hai em khác lên đo lại GV: Sau đo cho biết góc có số đo ? Số đo góc bẹt độ ? Có nhận xét số đo góc so với 1800 ? Làm ?1 (SGK - Tr 77) HS:Thực hành - Trả lời kết đo Năm học 2019-2020 � =600 xOy a O b p S q  Nhận xét: Mỗi góc có số đo, số đo góc bẹt 1800 - Số đo góc không vượt 1800 ?1 (SGK - Tr 77) Trả lời Độ mở kéo: 600 Độ mở com pa: 500  Chú ý: SGK - Tr 77 So sánh hai góc GV:Treo bảng phụ : Cho góc sau, xác định số đo chúng O1 O2 O3 O1 = 550 ; O2 = 900 ; O3 = 1350  O1 < O2; O2 < O3 ta nói: O1 < O2 < O3 - Muốn so sánh góc ta vào đâu ? HS:Muốn so sánh góc ta so sánh số đo chúng Có xOy = 600 ; aOb= 600  xOy = aOb - Vậy hai góc ? HS:Hai góc số đo chúng nhau? � = 550  � > O � �3 = 1350 ; O Có O O3 1 GV:Vậy hai góc khơng nhau, góc góc lớn hơn? HS:Trong hai góc khơng nhau, góc GV: Mai Văn Dũng  Muốn so sánh góc ta so sánh số đo chúng  Hai góc số đo chúng � = aOb � xOy  Trong hai góc khơng nhau, góc có số đo lớn góc lớn Trường TH &THCS Quang Trung Trang Kế hoạch học Hình học có số đo lớn góc lớn Năm học 2019-2020 ?2 SGK - Tr 78 Giải Từ hình 16 (SGK - Tr 78), ta có: � =200 � BAI � � � < � � =430 � BAI IAC IAC Góc vng Góc nhọn Góc tù � = 550 (C � >B �� ��= B �� ��= IAC � �; B ��> b) B AC�= 90 ; B AI ; C �� �� � � � �< AIC � � ; B ; AIB C AI > IAC 4.Hoạt động vận dụng Hai thân com pa xem hai tia chung gốc Độ mở com pa góc lớn hai thân củ com pa Hãy đo độ mở com pa mà em có 5.Hoạt động tìm tịi, mở rộng: 1.Vẽ góc xOy =350 2.Vẽ góc mOn=450 *Về nhà: - Học sinh nhà làm 12; 13; 14; 15; 16 (SGK - Tr 79, 80) - Làm bài: 23;24;28;29-SBT_122 GV: Mai Văn Dũng Trường TH &THCS Quang Trung Trang 11 Kế hoạch học Hình học Tuần: 22 Tiết: 18 Năm học 2019-2020 VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO Ngày soạn: 11/05/2020 Ngày dạy: 14/05/2020 I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nắm "Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oy cho góc xOy = m0 (00 < m < 1800)" Kĩ năng: Biết vẽ góc cho trước số đo thước thẳng thước đo góc Thái độ: có ý thức đo vẽ cẩn thận, xác Định hướng phát triển lực Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, quan sát, tính tốn II.CHUẨN BỊ: - GV: SGK - Thước thẳng, SGK, thước đo góc, ê ke - HS : Bảng nhóm III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, đặt câu hỏi, động não IV CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Hoạt động khởi động  Câu hỏi: Nêu cách đo góc xOy ? Muốn so sánh góc ta làm ? Khi nói chúng ? Lớn ? Nhỏ ?  Yêu cầu trả lời: * Cách đo xOy: - Đặt thước cho tâm thước trùng đỉnh O cạnh (Chẳng hạn Ox) qua vạch O thước - Cạnh (Oy) nằm nửa mặt phẳng chứa thước qua vạch 60 Ta nói góc xOy có số đo 600 * Muốn so sánh góc ta so sánh số đo chúng Hai góc số đo chúng Trong hai góc khơng nhau, góc có số đo lớn góc lớn -Khi có góc ta xác định số đo thước đo góc, ngược lại có số đo để vẽ góc ta làm ? Chúng ta nghiên cứu học hôm “Vẽ góc cho biết số đo” 2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Vẽ góc nửa mặt phẳng - GV: Khi có góc, ta xác định số đo thước đo góc Ngược lại biết số đo góc, làm để vẽ góc Ta xét qua ví dụ sau - GV:Nêu ví dụ: Cho tia Ox, vẽ góc xOy = 400 ? - HS:Tự nghiên cứu VD-SGK vẽ  Ví dụ 1: Cho tia Ox, vẽ xOy = 400 ? hình vào Giải GV: Mai Văn Dũng Trường TH &THCS Quang Trung Trang 12 Kế hoạch học Hình học - Muốn vẽ góc xOy = 40 ta làm ? Suy nghĩ trả lời - HS:1 em lên bảng vẽ hình trình bày cách vẽ - HS: em lên kiểm tra hình vẽ bạn đo góc xOy vừa vẽ - GV:Thao tác lại cách vẽ góc 400 - Em có nhận xét vẽ xOy, vẽ tia Oy để xOy = 400 ? Năm học 2019-2020 * Cách vẽ: Đặt thước đo góc nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, cho tâm thước trùng với đểm O, tia Ox qua vạch thước - Kẻ tia Oy qua vạch 400 thước - Ta được: xOy = 400 x O 40 y - GV:Tương tự nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox ta vẽ tia Oy để xOy = m0 (0 < m  180)? * Nhận xét: SGK - Tr 83 - HS:Vẽ tia Oy  Ví dụ 2: Hãy vẽ góc ABC, biết góc ABC = - GV:Đưa nhận xét lên bảng phụ 300 - HS:Đọc nhận xét - Để vẽ góc ABC = 300 em tiến hành Giải ? - Vẽ tia BC - Vẽ tiếp tia BA tạo Vẽ tia BC - Vẽ tia BA tạo với tia BC góc 300 - ABC góc phải vẽ với tia BC góc 300 - HS: em lên bảng vẽ - Dưới lớp em vẽ vào Vẽ góc nửa mặt phẳng - GV:Vẽ góc xOy = 30 - Vẽ góc xOz  Ví dụ 3: SGK - Tr 84 = 450 nửa mặt phẳng bờ Giải chứa tia Ox? - HS:Một em lên bảng vẽ hình - Dưới a) Vẽ tia Ox - Trên nửa mặt phẳng bờ lớp vẽ vào chứa tia Ox, vẽ tia Oy tia Oz tạo với tia Ox góc xOy = 300; xOz = 450 z y 45 O 30 x b) Ta thấy tia Oy nằm tia Ox, Oz (Vì 30 < - Có nhận xét vị trí tia Ox, 450) Oy, Oz? - HS:Tia Oy nằm tia Ox Oz (Vì 30 < 450)  Bài tập chép Giải - GV:Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Oa Vẽ góc aOb = 120 0, aOc = 1450 Cho nhận xét vị trí tia Oa, Ob, Oc ? - HS:Một em lên bảng vẽ hình - Dưới GV: Mai Văn Dũng Trường TH &THCS Quang Trung Trang 13 Kế hoạch học Hình học lớp vẽ vào HS thảo luận nhóm Năm học 2019-2020 b c 145 120 O a - GV:Đó nội dung nhận xét Tia Ob nằm hai tia Oa Oc (Vì 120 < - HS:Đọc nội dung 1450) - GV:Đây dấu hiệu nhận biết tia nằm hai tia khác  Nhận xét: SGK - Tr 84 GV:Phát phiếu học tập: Ai vẽ ? Vẽ nửa mặt phẳng có bờ đường thẳng chứa tia OA: AOB = 500, AOC = 1300 B - Bạn Hoa vẽ: C 1300 500 O A - Bạn Nga vẽ: C 1300 O A 500 B HS thảo luận theo nhóm - HS:Nga vẽ sai, tia OB, OC không thuộc nửa mp bờ chứa tia OA - Tính COB = ? HS:Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox có AOB < AOC (Vì 500 < 1300) nên tia OB nằm tia OA, OC  AOB + BOC = AOC (1) Thay AOB = 500 ; AOC = 1300 vào (1) ta được: 500 + BOC = 1300  BOC = 1300 - 500 = 800 Hoạt động luyện tập - GV:Đọc đề GV: Mai Văn Dũng  Bài tập 27 (SGK - Tr 85) Trường TH &THCS Quang Trung Trang 14 Kế hoạch học Hình học Năm học 2019-2020 Giải B 145 C 55 O A GV:Hướng dẫn gồm bước - Bước : Chỉ tia nằm hai tia (Có Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia OA, có lí do) hai tia OB, OC cho BOC = 145 0, COA = 550 - Bước 2: Nêu hệ thức góc Vì BOC > COA (1450 < 550) nên tia OC nằm - Bước 3: Thay số để tính tia OA OB  AOB = BOC + AOC (1) - HS:Trình bày theo bước Thay AOB = 1450, AOC = 550 vào (1) nên 1450 = BOC + 550  BOC = 1450 - 550 = 900 Vậy BOC = 900 Hoạt động vận dụng GV:Điền tiếp vào dấu ( ) để câu GV: Treo bảng phụ - Học sinh thảo luận đại diện lên điền vào dấu( ) a) Trên nửa mặt phẳng cho trước có bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oy cho góc xOy = n0 b) Trên nửa mặt phẳng cho trước vẽ xOy = m 0; xOz = n0 Nếu m0 > n0 tia Oz nằm tia Ox Oy c) Vẽ aOb = m0 ; aOc = n0 (m > n) - Tia Ob nằm hai tia Oa Oc tia Ob Oc thuộc nửa mặt phẳng chứa tia Oa - Tia Oa nằm tia Ob Oc tia Ob Oc thuộc hai nửa mặt phẳng Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Học theo SGK + Vở ghi Tập vẽ góc với số đo cho trước - Học thuộc hai nhận xét - BTVN: 24; 25; 26; 28; 29 (SGK - Tr 84; 85 ) GV: Mai Văn Dũng Trường TH &THCS Quang Trung Trang 15