GIÁO ÁN HÌNH HỌC 9 HK1 CHUỖI 5 HOẠT ĐỘNG TIET5-8

Kế hoạch học mơn Hình học Năm học:2019-2020 Ngày soạn: 17.09.2019 Tuần TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN Ngày dạy: 20.09.2019 Tiết I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Học sinh biết định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn - Học sinh hiểu tỉ số phụ thuộc vào độ lớn góc nhọn 2.Kĩ năng: - Học sinh thực hiên được:tính tỉ số lượng giác 1góc - Học sinh thực hiên thành thạo: tính tỉ số lượng giác góc đặc biệt : 300;450 ;600 3.Thái độ: - Thói quen:nghiêm túc, cẩn thận - Tính cách: Hợp tác hoạt động nhóm Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: lực giao tiếp, lực hợp tác, chủ động sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: HS rèn lực tính tốn, lực sử dụng ngơn ngữ toán học, lực vận dụng II CHUẨN BỊ: 1.GV: - Phương tiện:Tranh vẽ hình 13 ;14 ,phiếu học tập ,thước kẻ 2.HS: Ôn tập cách viết hệ thức tỉ lệ giũa cạnh tam giác vuông III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập thực hành, hoạt động nhóm, nêu giải vấn đề Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật thảo luận nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, hỏi đáp III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: - Tổ chức trò chơi truyền hộp quà, lớp hát truyền tay hộp quà kết thúc hát hộp quà tay bạn bạn trả lời câu hỏi * Phát biểu tính chất đường trung tuyến am giác vng Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động gv hs Nội dung cần đạt Hoạt động Khái niệm tỉ số lượng giác Khái niệm tỉ số lượng giác góc nhọn: B α a) GV treo tranh vẽ sẵn hình ?Khi HS: ? ABC tam giác ABC vng cân A ABC vuông cân A ,suy cạnh Giáo viên: Mai Văn Dũng a) Bài toán mở đầu ?1 chứng minh: ta có: A C ABC vuông cân A Trường TH-THCS Quang Trung Trang Kế hoạch học mơn Hình học Năm học:2019-2020 HS :AB = AC ? Tính tỉ số AB = AC Vậy HS: ? Ngược lại : ta suy điều HS: AB = AC ? AB = AC suy điều Ngược lại : ABC vng cân A Do HS: ABC vng cân A ? ABC vuông cân A suy HS : C b) b) GV treo tranh vẽ sẵn hình 600 B/ A Dựng B/ đối xứng với B qua AC ?Dựng B/ đối xứng với B qua AC ABC có quan hệ với tam giác CBB/ HS: ABC ABC nửa CBB/ cạnh a CBB/ ? Tính đường cao AC HS: ? Tính tỷ số Ta có : (Hs: Ngược lại CBB/ cạnh a Nên ) suy điều Ngược lại BC = 2AB ? Căn vào đâu Giáo viên: Mai Văn Dũng Trường TH-THCS Quang Trung Trang B Kế hoạch học mơn Hình học Năm học:2019-2020 HS: BC = 2AB (theo định lí Pitago) ?Nếu dựng B/ đối xứng với B qua AC CBB/ tam giác ? Suy Do dựng B/ đối xứng với B qua AC CBB/ tam giác Suy Nhận xét : Khi độ lớn HS: CBB/ suy = 600 thay đổi tỉ số cạnh đối cạnh kề góc ?Từ kết em có nhận xét tỉ số = =600 củng thay đổi cạnh đối cạnh kề - u cầu thảo luận cặp đơi tìm cách chứng minh Hoạt động Định nghĩa Định nghĩa : sgk Định nghĩa B α Gv treo tranh vẽ sẵn hình 14 giới thiệu tỉ số lượng giác góc nhọn ? Tỉ số góc nhọn ln mang giá trị ? Vì HS : Giá trị dương tỉ số độ dài đoạn thẳng - Yêu cầu HS sử dụng kĩ thuật hỏi đáp nêu lại khái niêm sin, cos, tan, cot ? So sánh cos sin HS: cos < sin nhỏ cạnh huyền C A với