nhân hóa

Trường tiểu học GV: Nguyễn Phương Thảo Lớp: 3A Tiết: 19 Tuần:19 Ngày 26 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 19: NHÂN HĨA ƠN TẬP ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? I Mục tiêu Kiến thức: + Nhận biết hình ảnh nhân hóa cách nhân hóa đoạn th cho trước (MĐ2,3) + Ôn tập mẫu câu Khi nào? (MĐ3) Kỹ năng: + Tìm hình ảnh nhân hóa trao đổi bạn hình ảnh nhân hóa mà tìm + Nêu cách nhân hóa + Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Khi nào? 3.Thái độ: + Học sinh thích thú tìm hiểu thêm nhân hóa ngồi ki ến th ức h ọc + Giáo dục HS u thích mơn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: GV: Bút + 3, tờ phiếu viết sẵn nội dung tập 1.b; 2; HS: SGK, phấn, bút III Hoạt động dạy học : TG Nội dung yếu chủ Hoạt động thầy Hoạt động trò 2-5’ I Kiểm tra cũ Quan sát cặp vật vẽ nêu câu văn có - HS làm hình ảnh so sánh vật tranh ? -HS NX -GVNX,đánh giá chung phần KTBC TG 3235’ Nội dung yếu chủ II Dạy mới: Giới thiệu Hoạt động thầy Hoạt động trò - Vừa đặt câu chứa hình ảnh so sánh tốt Hơm cô giới thiệu cho thêm biện pháp nghệ thuật nhân hóa ơn tập cách đặt trả lời câu hỏi Khi nào? -GV viết bảng - HS nhắc tên - Gọi HS nhắc tên Hướng dẫn làm tập a Bài (MĐ 2,3) Bài 1:Đọc hai khổ thơ sau trả lời câu hỏi  MT: - Nhận biết tượng nhân hóa, cách nhân hóa ( 13 phút) - Đọc yêu cầu, nội dung tập - HS đọc yêu cầu Bài tập yêu cầu gì? Bài tập yêu cầu đọc trả lời câu hỏi + Trong nhắc đến vật gì? - HSTL: Con đom đóm - Chiếu hình ảnh đom đóm - HS quan sát lắng nghe GV giải thích: Đom đóm loài bọ cánh cứng, bụng phát ánh sáng lập lòe, hoạt động đêm Đối với tập HS thảo luận nhóm đơi làm vào phiếu tập với thời gian phút Con đom Tính nết Hoạt đóm động gọi đom đóm đom đóm - Gọi đại diện nhóm lên chiếu - Đại diện nhóm lên TG Nội dung yếu chủ Hoạt động thầy phiếu BT Hoạt động trị trình bày - Trong khổ thơ tác giả gọi đom - Tác giả gọi đom đóm đóm gì? “anh” * Trong khổ thơ đom đóm vật tác giả lại dùng từ gọi người từ ‘anh’ để gọi vật Cách dùng gọi biện pháp nhân hóa Vậy hiểu nhân hóa gì? + Trong khổ thơ tác giả tả tính nết đom đóm từ ngữ nào? + Nhân hóa dùng từ gọi người để gọi cho vật - Chuyên cần *Các em “ chuyên cần” từ - HS lắng nghe tính nết người, học sinh thể chăm chỉ, chịu khó người - Gọi em đặt câu với từ chuyên - HS đặt câu cần VD : Các bạn học sinh chuyên cần học tập - Nhận xét, khen ngợi - Ngồi từ tả tính nết Đom Đóm từ ngữ miêu tả hoạt động Đom Đóm? - Lên đèn, gác, êm, suốt đêm, lo cho người ngủ GV chốt: Những từ vừa tìm từ tả HĐ người GV giải nghĩa từ: Lên đèn: thắp đèn, bật đèn vào lúc chập tối TG Nội dung yếu chủ Hoạt động thầy Hoạt động trị gác: hđ gác người lính êm: nhẹ khơng có tiếng động suốt đêm: không nghỉ ngơi *Việc dùng từ tả tính nết,HĐ người để nói tính nết, HĐ vật gọi môt biện pháp nhân hóa Có cách: - Gọi vật gọi người *Chốt: Qua BT1 em biết có cách nhân hóa? Đó - Tả vật tả cách nào? người + Vậy em hiểu nhân hóa gì? Nhân hóa cách gọi, tả vật từ ngữ dùng để gọi, tả người - HS nhắc lại - HS lấy VD Gọi HS nhắc lại - Gọi HS lấy ví dụ gọi, tả vật người - GV Nhận xét khen ngợi - HSTL Cho ta thấy vật trở - Cách gọi tên miêu tả tính nết, nên gần đáng yêu hoạt động đom đóm người có tác dụng gì? - Nhận xét khen ngợi * Chốt: Ngoài gần gũi đáng yêu việc sử dụng hình ảnh nhân hóa làm cho câu văn, đoạn văn thêm sinh động giàu hình ảnh Chuyển ý: Vừa tìm hiểu biện pháp nhân hóa Vậy TG Nội dung yếu chủ Hoạt động thầy Hoạt động trò để khắc sâu kiến thức tìm hiểu BT b Bài (MĐ 2,3) MT: HS tìm hình ảnh nhân hố có thơ “ Anh Đom Đóm” + Cị Bợ – chị – ru + Vạc – thím- lặng lẽ mị tơm Bài Trong thơ Anh đóm đóm( học học kỳ 1), vật gọi tả HS đọc người(nhân hóa)?(10 phút) HS nêu Đọc yêu cầu - HS đọc - Bài yêu cầu gì? Mời em đọc lại thơ Anh đom HS Thảo luận nhóm đóm - Bấm máy thơ - Với yêu cầu BT em thảo luận theo nhóm vào phiếu học tập với thời gian phút Tên vật Các vật gọi Các vật tả tả người + Đại diện nhóm lên dán phiếu đọc kết - GV hỏi - HS dán phiếu đọc kết nhóm - Thím vợ + Bạn cho biết thím vợ -Cị Bợ Vạc ai? - Trong thơ vật gọi người? - Trong thơ vật - Chị Cò Bợ ru tả người? Thím Vạc mị tơm - Những từ ngữ tả người từ ngữ nào? - Chốt:Trong thơ Cò Bợ gọi chị, Vạc gọi thím,những từ ngữ tả hoạt động TG Nội dung yếu chủ Hoạt động thầy Hoạt động trò hai vật ru mị tơm Tác - HSTL giả dùng từ gọi tả người để gọi tả vật Nhận xét , khen ngợi - HS đặt câu + Mời HS đặt câu có hình ảnh nhân VD : Sáng sớm, gà hóa ? trống gáy ò ó o - Trong câu văn vật nhân hóa? - HSTL - Nhận xét khen ngợi Chuyển ý: Vừa tìm hiểu biện pháp nhân hóa đặt câu chứa biện pháp nhân hóa tốt Cơ khen tất Vậy để tìm phận trả lời cho câu hỏi “Khi nào” trị chuyển sang BT3 Bài Tìm phận trả lời cho câu hỏi Khi nào?(6 phút) c Bài : (MĐ 2) MT: Tìm phận trả lời câu hỏi “ nào” câu - HS đọc đề - BT yêu cầu làm gì? - Bộ phận trả lời câu hỏi Khi nào? cụm từ ? - HS đọc - HSTL -Thời gian b Tối mai BT em dùng bút chì làm cá HS làm nhân vào SGK, bạn lên bảng làm thời gian làm phút c Trong học kì - GV chữa a Khi trời tối HS đọc Đọc Câu a, Anh đom đóm lên đèn gác trời tối - Để tìm phận trả lời câu hỏi Khi nào? Thì em cần làm gì? - Đặt câu hỏi - Gọi HS đặt câu hỏi Khi trời tối TG Nội dung yếu chủ Hoạt động thầy Hoạt động trò - Cụm từ trả lời cho câu hỏi này? - Khi trời tối cụm từ nói thời gian Đọc câu b, c - Nhận xét -Đầu câu cuối câu + Bộ phận TLCH Khi thường Đom Đóm đứng vị trí câu? + Trong câu BT3 vật nhân hóa? - Nhận xét, khen ngợi Chuyển ý: Vừa em làm BT tốt Để khắc sâu kiến thức trả lời câu hỏi “Khi nào?” trị chuyển sang BT4 Bài Trả lời câu hỏi:(5 phút) - Đọc đề c Bài : (MĐ 3) MT:Ôn cách đặt trả lời câu hỏi “ Khi nào?” - Ngày 31 tháng 5/ khoảng cuối tháng - Đầu tháng 6/ ngày1 tháng - Bài tập yêu cầu gì? - HS đọc - TLCH - Khi nào? + Các câu viết theo mẫu - Thời gian câu hỏi nào? + Đó mẫu câu hỏi thời gian hay địa điểm? - thay Lúc - Em thay cụm từ Khi nào? câu hỏi khác không? - Đối với BT HS trả lời theo cặp Lưu ý: thay đổi câu hỏi phù hợp theo cách xưng hô - Nếu không nhớ cụ thể mốc thời gian nói khoảng thời gian diễn VD: Lớp vào HK2 nào? TG Nội dung yếu chủ Hoạt động thầy Hoạt động trò Tháng nghỉ hè? - HS hỏi đáp theo cặp - Gọi HS hỏi đáp theo cặp trước lớp đôi - Nhận xét, khen ngợi Liên hệ: - HS trả lời - Lớp vừa kết thúc học kỳ I nào? - Bạn biết bắt đầu học kỳ I nào? GV nói: Qua tiết học vừa em tìm hiểu thêm biện pháp nghệ thuật nhân hóa - HS nhắc lại nhân hóa? - HS nhắc lại - Có cách nhân hóa - có cách - Cả lớp hát Chim Vành HS hát Khuyên HSTL III Củng cố, dặn - Nêu tên vật nhân 1-2’ dị hóa? - Về nhà em tìm thơ, văn, câu chuyện có hình ảnh nhân hóa xem trước tiết 19 tập viết chữ… - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ... HĐ vật gọi môt biện pháp nhân hóa Có cách: - Gọi vật gọi người *Chốt: Qua BT1 em biết có cách nhân hóa? Đó - Tả vật tả cách nào? người + Vậy em hiểu nhân hóa gì? Nhân hóa cách gọi, tả vật từ ngữ... hình ảnh nhân VD : Sáng sớm, gà hóa ? trống gáy ò ó o - Trong câu văn vật nhân hóa? - HSTL - Nhận xét khen ngợi Chuyển ý: Vừa tìm hiểu biện pháp nhân hóa đặt câu chứa biện pháp nhân hóa tốt Cơ... pháp nghệ thuật nhân hóa - HS nhắc lại nhân hóa? - HS nhắc lại - Có cách nhân hóa - có cách - Cả lớp hát Chim Vành HS hát Khuyên HSTL III Củng cố, dặn - Nêu tên vật nhân 1-2’ dị hóa? - Về nhà em