LỚP CHỦ ĐỀ 1.TIẾNG VIỆT 1.1.Từ vựng -Các lớp từ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ -Hiểu thuật ngữ -Biết cách sử dụng thuật ngữ, đặc biệt văn khoa học -Nhớ đặc điểm chức thuật ngữ -Biết vai trò từ mượn việc tạo thuật ngữ tiếng Việt -Nhận biết biết cách tìm nghĩa thuật ngữ sử dụng văn -Hiểu nghĩa, cách sử dụng từ Hán Việt thích văn -Biết nghĩa 50 yếu tố Hán Việt thông dụng xuất nhiều văn học lớp -Biết lỗi thường gặp cách sửa lỗi dùng thuật ngữ -Hiểu nghĩa biết cách sử dụng từ Hán Việt thông dụng -Mở rộng trau dồi -Biết nguyên nhân thúc đẩy phát triển vốn từ vựng tiếng vốn từ Việt -Biết phương thức phát triển vốn từ tiếng Việt: phát triển nghĩa từ sở nghĩa gốc, phương thức ẩn dụ phương thức hoán dụ, mượn từ ngữ nước ngoài, tạo từ ngữ -Biết cách trau dồi vốn từ -Biết lỗi thường gặp cách sửa chữa lỗi dùng từ nói Hiểu rõ nghĩa từ biết cách sử dụng từ viết nghĩa, phong cách, phù hợp với đối tượng giao tiếp, mục đích giao tiếp 1.2.Ngữ pháp -Các thành phần câu -Hiểu khởi ngữ thành phần biệt lập (thành phần -Nắm đặc điểm, tác dụng trì quan hệ giao tiếp gọi-đáp, thành phần phụ chú, thành phần tình thái, thành phần cảm hội thoại khởi ngữ thành phần biệt lập thán) (thành phần gọi-đáp, thành phần phụ chú, thành phần tình thái, thành phần cảm thán câu) -Nhận biết hiểu tác dụng thành phần khởi ngữ thành phần biệt lập văn -Biết cách sử dụng khởi ngữ thành phần biệt lập nói -Biết cách tạo câu có khởi ngữ thành phần biệt viết lập: thành phần gọi-đáp, thành phần phụ chú, thành phần tình thái, thành phần cảm thán -Nghĩa tường minh -Hiểu nghĩa tường minh hàm ý -Nhận biết hiểu tác dụng nghĩa tường minh hàm ý hàm ý văn -Biết điều kiện sử dụng hàm ý câu -Biết điều kiện sử dụng hàm ý liên quan đến người nói (viết), người nghe (đọc) -Biết cách sử dụng hàm ý phù hợp với tình giao tiếp 1.3.Hoạt động giao tiếp -Hiểu phương châm hội thoại -Biết vận dụng phương châm hội thoại vào thực tiễn giao tiếp -Biết cách xưng hô hội thoại -Biết tuân thủ phương châm lượng, phương châm chất, phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch giao tiếp -Nhận biết sửa lỗi không tuân thủ phương châm hội thoại giao tiếp Biết từ ngữ xưng hô sử dụng từ ngữ xưng hô phù hợp với đối tượng tình giao tiếp -Hiểu cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp -Nhận biết hiểu tác dụng cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp văn -Biết chuyển đổi câu theo lối dẫn trực tiếp gián tiếp 2.TẬP LÀM VĂN 2.1.Những vấn đề -Hiểu phép phân tích tổng hợp chung văn -Nhận biết hiểu tác dụng phép phân tích tổng hợp tạo lập văn văn nghị luận -Biết cách sử dụng phép phân tích tổng hợp tạo lập văn nghị luận -Hiểu tác dụng liên kết câu liên kết đoạn văn -Biết sử dụng phép liên kết viết nói 2.2.Các kiểu văn -Tự -Nhớ đặc điểm, tác dụng phép phân tích tổng hợp -Biết viết đoạn văn, văn nghị luận theo phép phân tích tổng hợp -Hiểu đoạn văn, văn phải có liên kết chặt chẽ nội dung (liên kết chủ đề, liên kết lôgic) liên kết hình thức (phép lặp từ ngữ, đồng nghĩa, trái nghĩa, liên tưởng, phép phép nối) -Nhận biết phép liên kết văn nghị luận -Biết viết đoạn văn, văn nghị luận có sử dụng phép liên kết học -Hệ thống hóa hiểu biết văn tự sự: đặc điểm, nội dung, hình thức, cách tạo lập, cách tóm tắt -Hiểu vai trị yếu tố miêu tả, biểu cảm lập luận; người kể kể; đối thoại độc thoại, độc thoại nội tâm văn tự -Biết viết đoạn văn, văn tự có yếu tố miêu tả nội tâm, -Biết viết đoạn văn tóm tắt văn tự biểu cảm, nghị luận chuyển đổi kể -Biết viết đoạn văn tự có độ dài 90 chữ, văn tự có độ dài khoảng 450 chữ theo chủ đề cho trước có kết hợp với yếu tố miêu tả nội tâm, biểu cảm, nghị luận chuyển đổi ngơi kể -Biết trình bày miệng đoạn văn, văn tự có kết hợp với yếu tố miêu tả nội tâm, biểu cảm, nghị luận chuyển đổi -Nghị luận -Thuyết minh -Hành chính-cơng vụ kể -Hệ thống hóa hiểu biết văn nghị luận: đặc điểm, nội dung, hình thức, cách tạo lập, cách tóm tắt -Hiểu văn nghị luận việc, tượng đời sống; vấn đề tư tưởng, đạo lí, tác phẩm (hoặc đoạn trích) truyện, thơ (hoặc đoạn thơ) -Nắm yêu cầu, bố cục, cách xây dựng đoạn lời văn văn nghị luận việc, tượng đời sống; vấn đề tư tưởng, đạo lí, tác phẩm (hoặc đoạn trích) truyện, thơ (hoặc đoạn thơ) -Biết viết, trình bày văn nghị luận việc, tượng -Biết viết văn có độ dài khoảng 450 chữ nghị luận đời sống; vấn đề tư tưởng, đạo lí, tác phẩm (hoặc việc, tượng đời sống; vấn đề tư đoạn trích) truyện, thơ (hoặc đoạn thơ) tưởng, đạo lí, tác phẩm (hoặc đoạn trích) truyện, thơ (hoặc đoạn thơ) học -Hệ thống hóa hiểu biết văn thuyết minh: đặc điểm, nội dung, hình thức, cách thức làm văn thuyết -Hiểu vai trò, cách đưa biện pháp nghệ thuật yếu tố miêu tả vào văn thuyết minh -Biết viết, trình bày văn thuyết minh có sử dụng số biện -Biết viết văn thuyết minh có độ dài khoảng 300 pháp nghệ thuật yếu tố miêu tả chữ có sử dụng số biện pháp nghệ thuật yếu tố miêu tả -Hiểu biên bản, hợp đồng, thư (điện) chúc mừng Nhớ đặc điểm biên bản, hợp đồng, thư (điện) chúc thăm hỏi mừng thăm hỏi -Biết cách viết biên bản, hợp đồng, thư (điện) chúc mừng thăm hỏi thông dụng theo mẫu Hiểu thơ tám chữ Biết cách gieo vần, tạo câu, ngắt nhịp thơ tám chữ 2.3.Hoạt động ngữ văn 3.VĂN HỌC 3.1.Văn -Văn văn học +Truyện trung đại Việt -Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật số Nam tác phẩm (hoặc trích đoạn) truyện trung đại Việt Nam (Nam Xương nữ tử truyện-Nguyễn Dữ; Quang Trung đại phá quân Thanh-Ngô gia văn phái; Chuyện cũ phủ chúa Trịnh-Phạm Đình Hổ): kiện lịch sử, số phận tâm tư người; nghệ thuật xây dựng nhân vật, tái kiện, sử dụng điển cố, điển tích,… -Bước đầu hiểu số đặc điểm thể loại truyện chương hồi, tùy -Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện, ý nghĩa nét đặc sắc tác phẩm (hoặc trích đoạn) truyện: cách tái kiện nhân vật lịch sử (Quang Trung đại phá quân Thanh; Chuyện cũ phủ chúa Trịnh); cách xây dựng nhân vật có tính khái qt cho số phận bi kịch người phụ nữ xã hội cũ (Nam Xương nữ tử truyện) -Đọc thuộc lòng đoạn văn ngắn truyện trung đại học bút trung đại -Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật số trích đoạn truyện thơ trung đại Việt Nam (Chị em Thúy Kiều; Cảnh ngày xuân; Kiều lầu Ngưng Bích; Mã Giám Sinh mua Kiều-Nguyễn Du; Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga; Lục Vân Tiên gặp nạn-Nguyễn Đình Chiểu): tinh thần nhân văn, số phận khát vọng hạnh phúc người, ước mơ tự do, cơng lí, phê phán lực hắc ám xã hội phong kiến; nghệ thuật tự -Bước đầu hiểu thể loại truyện thơ Nơm số đóng góp lớn truyện thơ trung đại vào phát triển văn học dân tộc +Truyện Việt Nam sau -Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật số Cách mạng tháng Tám tác phẩm (hoặc trích đoạn) truyện Việt Nam sau Cách mạng tháng 1945 Tám 1945 (Làng-Kim Lân; Lặng lẽ Sa Pa-Nguyễn Thành Long; Chiếc lược ngà-Nguyễn Quang Sáng; Bến quê-Nguyễn Minh Châu; Những xa xôi- Lê Minh Khuê): tinh thần yêu nước, chủ nghĩa anh hùng cách mạng, tình cảm nhân văn, nghệ thuật xây dựng tình truyện, xây dựng nhân vật, xếp tình tiết, chọn lọc ngơn ngữ +Truyện nước ngồi -Biết đặc điểm đóng góp truyện Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 1945 vào văn học dân tộc -Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật số tác phẩm (hoặc trích đoạn) truyện nước ngồi (Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang-Đ.Đi-phơ; Bố Xi-mơng-G.Mơ-pa-xăng; Con chó Bấc-G.Lân-đơn; Cố hương-Lỗ Tấn; Những đứa trẻ-M.Go-rơ-ki): tình cảm nhân văn, nghệ thuật xây dựng tình huống, nghệ thuật miêu tả kể chuyện,… -Nhớ nội dung, nhân vật, kiện, ý nghĩa nét đặc sắc trích đoạn: nghệ thuật tự kết hợp với trữ tình, nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ điêu luyện đặc biệt nghệ thuật tả cảnh (Cảnh ngày xuân); nghệ thuật tả người (Chị em Thúy Kiều; Mã Giám Sinh mua Kiều); nghệ thuật tả tâm trạng (Kiều lầu Ngưng Bích); nghệ thuật tự thơ, nghệ thuật khắc họa nhân vật, cách dùng ngơn ngữ bình dị, dân dã (Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga; Lục Vân Tiên gặp nạn) -Đọc thuộc lịng trích đoạn Truyện Kiều Lục Vân Tiên học -Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện, ý nghĩa nét đặc sắc truyện: tình yêu quê hương (Làng), tình cảm cha sâu nặng (Chiếc lược ngà); gương lao động quên Tổ quốc (Lặng lẽ Sa Pa); tinh thần dũng cảm, hi sinh cô gái niên xung phong tuyến đường lửa năm chống Mĩ (Những ngơi xa xơi), triết lí đơn giản, mà sâu sắc sống người (Bến quê) -Nhớ số chi tiết đặc sắc truyện học -Kết hợp với chương trình địa phương: học số truyện Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 1945 địa phương -Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện, ý nghĩa nét đặc sắc truyện: chân dung tự họa lĩnh sống chàng Rơ-bin-xơn (Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang); khát vọng tình yêu thương, hạnh phúc, nghệ thuật miêu tả tâm trạng nhân vật (Bố Xi-mơng; Con chó Bấc; Những đứa trẻ); lên án xã hội phong kiến, tình quê hương niềm tin vào sống tươi sáng (Cố hương) -Nhớ số tình tiết, hình ảnh độc đáo truyện học +Thơ đại Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 1945 thơ nước -Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật số thơ đại Việt Nam sau 1945 nước (Đồng chíChính Hữu; Đồn thuyền đánh cá-Huy Cận; Bếp lửa-Bằng Việt; Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ-Nguyễn Khoa Điềm; Bài thơ tiểu đội xe khơng kính-Phạm Tiến Duật; Viếng lăng Bác-Viễn Phương; Mùa xuân nho nhỏ-Thanh Hải; Ánh trăngNguyễn Duy; Con cị-Chế Lan Viên; Nói với con-Y Phương; Sang thu-Hữu Thỉnh; Mây sóng-Ta-go): tình cảm cao đẹp, tư tưởng nhân văn, cảm hứng đa dạng trước sống mới, nghệ thuật biểu cảm, ngôn ngữ tinh tế -Bước đầu khái quát thành tựu, đóng góp thơ Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 1945 văn học dân tộc +Kịch đại Việt -Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật hai trích Nam sau Cách mạng đoạn kịch đại (hồi bốn Bắc Sơn-Nguyễn Huy Tưởng; cảnh tháng Tám 1945 ba Tôi chúng ta-Lưu Quang Vũ): phản ánh giải mâu thuẫn sống đại, nghệ thuật xây dựng xung đột kịch, lời thoại, hành động nhân vật -Bước dầu khái quát thành tựu đóng góp kịch đại văn học dân tộc +Nghị luận đại Việt -Hiểu, cảm nhận nghệ thuật lập luận, ý nghĩa thực tiễn giá Nam nước trị nội dung tác phẩm nghị luận đại (Bàn đọc sáchChu Quang Tiềm; Tiếng nói văn nghệ-Nguyễn Đình Thi; Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới-Vũ Khoan) -Phân biệt nghị luận xã hội nghị luận văn học -Hiểu, cảm nhận đặc sắc nội dung nghệ thuật số văn nhật dụng phản ánh vấn đề hội nhập bảo vệ sắc văn hóa dân tộc, chiến tranh hịa bình, quyền trẻ em -Xác định thái độ ứng xử đắn với vấn đề -Bước đầu hiểu đan xen phương thức biểu đạt, nghệ thuật trình bày thuyết phục, có tác dụng thúc đẩy hành động người đọc văn nhật dụng 3.2.Lịch sử văn học -Hiểu khái quát lịch sử văn học Việt Nam qua thời kì lịch -Văn nhật dụng -Hiểu nét độc đáo thơ: tình yêu đất nước tinh thần cách mạng (Đồng chí; Bài thơ tiểu đội xe khơng kính); tình cảm gia đình hịa quyện với tình u q hương đất nước (Bếp lửa; Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ; Nói với con; Con cị; Mây sóng); cảm hứng lao động (Đồn thuyền đánh cá); lịng thành kính tình u lãnh tụ (Viếng lăng Bác); cảm nhận tinh tế thiên nhiên suy ngẫm đời (Màu xuân nho nhỏ; Ánh trăng; Sang thu) -Đọc thuộc lịng (đoạn) thơ học -Kết hợp với chương trình địa phương: học số thơ sau Cách mạng tháng Tám 1945 địa phương Hiểu nét đặc sắc đoạn trích: nghệ thuật xây dựng tình kịch bộc lộ xung đột cách mạng phản cách mạng, nghệ thuật khắc họa diễn biến nội tâm nhân vật (hồi bốn Bắc Sơn); nghệ thuật tạo tình phát triển mâu thuẫn qua xung đột hai tuyến nhân vật bảo thủ cấp tiến nhà máy (cảnh ba Tôi chúng ta) Hiểu nét đặc sắc văn bản: lời bàn xác đáng, có lí lẽ dẫn chứng sinh động lợi ích việc đọc sách (Bàn đọc sách); cách lập luận chặt chẽ giàu hình ảnh sức mạnh khả kì diệu văn nghệ (Tiếng nói văn nghệ); lời văn sắc sảo, giàu sức thuyết phục chuẩn bị đức tính, thói quen tốt người Việt Nam kỉ nguyên (Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới) lí luận văn học sử -Biết số nét thân thế, nghiệp, vị trí số tác giả văn học trung đại văn học đại Việt Nam có tác phẩm học chương trình -Hệ thống hóa số khái niệm lí luận văn học thường gặp phân tích, tiếp nhận văn văn học học -Bước đầu nhận biết vài đặc điểm thể loại: truyện truyền kì, truyện thơ, truyện đại, thơ tự do, thơ đại, nghị luận trị-xã hội, nghị luận văn học ... trích đoạn) truyện Việt Nam sau Cách mạng tháng 194 5 Tám 194 5 (Làng-Kim Lân; Lặng lẽ Sa Pa-Nguyễn Thành Long; Chiếc lược ngà-Nguyễn Quang Sáng; Bến quê-Nguyễn Minh Châu; Những xa xôi- Lê Minh Khuê):... Kiều; Cảnh ngày xuân; Kiều lầu Ngưng Bích; Mã Giám Sinh mua Kiều-Nguyễn Du; Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga; Lục Vân Tiên gặp nạn-Nguyễn Đình Chiểu): tinh thần nhân văn, số phận khát vọng hạnh... 194 5 thơ nước -Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật số thơ đại Việt Nam sau 194 5 nước (Đồng chíChính Hữu; Đồn thuyền đánh cá-Huy Cận; Bếp lửa-Bằng Việt; Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ-Nguyễn