GIÁO án PHƯƠNG PHÁP mới lớp 2

Tuần: ( 1-4) CHỦ ĐỀ 01: HỘP MÀU CỦA EM ( Ngày dạy từ ngày 05/9/2016đến ngày 26/9/2015) Thời lượng : tiết ( Bài 01,06,11,28) Bài 01 Vẽ đậm vẽ nhạt Bài 06 Màu sắc cách vẽ màu vào hình có sẵn Bài 11 Vẽ tiếp họa tiết vào đường diềm vẽ màu Bài 28 Vẽ hình vẽ màu I MỤC TIÊU: -HS nhận biết ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt -HS biết tạo sắc độ đậm nhạt đơn giản vẽ trang trí vẽ tranh -Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm -HS phát triển khả diễn đạt … II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Giấy , số vẽ họa tiết đối xứng với đường trục - Bài vẽ học sinh năm trước Học sinh: - Giấy A4 + A2, màu vẽ, keo kéo… III VẬN DỤNG QUY TRÌNH: -Vẽ theo âm nhạc (Quy trình 3) IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết Trải nghiệm - Tìm hiểu Màu sắc trí họa tiết đối xứng qua trục HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định tổ chức - Khởi động (Học sinh chơi trò chơi) Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm - Kiểm tra đồ dùng học tập 2- Bài mới: Giới thiệu: Thế giới màu sắc hộp màu HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh ổn định-Học sinh khởi động.(Ban đời sống cho bạn chơi trị chơi) - Học sinh chia nhóm - Ban học tập kiểm tra, phát đồ dùng em Có nhiều màu màu ý nghĩa Để tranh đẹp với sắc màu đậm nhạt hơm thầy trị EM -HS Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo luận… -HS thảo luận theo nhóm với nội Hoạt động 1: Quan sát thảo luận nhận xét dung câu hỏi ghi kết vào phiếu đến với Chủ đề 01: HỘP MÀU CỦA -GV cho HS quan sát, cảm nhận số có thảo luận đặt câu hỏi cho cách vẽ màu đậm nhạt nhóm khác trả lời -GV yêu cầu học sinh thảo luận nội dung câu -HS đại diện nhóm giới thiệu trả hỏi phiếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS lời câu hỏi +Hãy cho biết Bông hoa có màu đậm, -HS ý lắng nghe để cảm thụ bơng hoa có màu nhạt? nhận biết + màu có màu đậm, màu có màu nhạt? - -GV yêu cầu nhóm nêu kết -GV chốt ý khen ngợi Hoạt động 2: Hướng dẫn thực quy trình âm nhạc Chuẩn bị giấy A4 cho cá nhân -GV kẻ chia ô thị phạm bảng -GV yêu cầu học sinh kẻ chia ô vuông giấy A4 thực vẽ màu đậm nhạt theo nhạc GV- Hướng dẫn vẽ theo nhạc: -Quy trình khơng nhìn giấy vẽ màu -Tay cầm màu , thể nhún nhảy theo điệu nhạc Nhạc mạnh ấn mạnh, nhẹ, đưa nét dài, ngắn theo tiết tấu âm nhạc Có thể cầm hay nhiều màu thay đổi màu theo giai đoạn cho màu phong phú, vẽ màu nhạt trước đậm sau thực vẽ kín giấy - Bật nhạc Hoạt động 3: Thực hành vẽ theo nhạc GV cho học sinh vận động vẽ theo nhạc Hoạt động 4: Trưng bày chia sẻ -HS vận động vẽ theo nhạc -HS trưng bày nhận xét bạn -HS trưng bày vẽ chia sẻ cảm nhận xem tác phẩm bạn mình, chọn thích GV nêu câu hỏi để HS - Chia sẻ cảm nhận vẽ theo nhạc -Sau học xong quy trình vẽ âm nhạc em có cảm nhận nào? -Nhìn vào tranh em thích tranh nhóm? - Em thấy đường nét tranh có lộn xộn khơng? -Từ hình ảnh em nghĩ đến đề tài tranh? -GV gợi ý cho tiết sau: thực cắt, xé dáng , sản phẩm vườn hoa muôn màu -HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS chuẩn bị: nhóm chuẩn bị giấy A2, giấy màu, màu vẽ, keo, kéo, Tiết 2: Kĩ sáng tạo HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định tổ chức -Khởi động (Học sinh chơi trò chơi) Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm -Kiểm tra đồ dùng học tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh khởi động.(Ban đời sống cho bạn chơi trò chơi) - Ban học tập kiểm tra, phát đồ dùng Quan sát hình mẫu: -HS thảo luận theo nhóm để tìm - GV cho HS xem số làm học sinh năm cách thực trước Hướng dẫn cách làm -GV yêu cầu học sinh thảo luận nội dung câu hỏi phiếu Bài tập -Chọn nội dung để làm( nhóm chọn nội dung) + vườn hoa mn màu, mâm ngủ quả, vấy áo, đèn ông sao… HS ý phần góp ý giáo viên để - Rồi cắt, xé dán thành sản phẩm có nội tìm cách làm tốt dung chọn từ ô màu vẽ màu theo âm nhạc Thực hành: -HS làm theo hướng dẫn giáo viên - GV đến nhóm gợi ý góp ý nhóm hướng dẫn HS cách thực nội dung chọn Tiết 3: Hoàn thiện lựa chọn nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định tổ chức -Khởi động (Học sinh chơi trò chơi) Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm - Kiểm tra đồ dùng học tập Tiếp tục hoàn thiện sản phẩm -GV cho học sinh tiếp tục hoàn thành sản phẩm -GV hướng dẫn học sinh hoàn thiện họa tiết thực nội dung chọn -GV yêu cầu HS sáng tạo cách: Cắt, dán, ghép hình HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh khởi động.(Ban đời sống cho bạn chơi trò chơi) -Ban học tập kiểm tra, phát đồ dùng -HS hoạt động nhóm, thực giấy màu, giấy A2 -GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với cách xếp bố cục -GV rèn luyện HS kỹ làm việc hợp tác nhóm HS thảo luận tìm cách làm hiệu -HS làm việc nhóm, hợp tác tơn trọng lẫn Tiết 4: Trưng bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định tổ chức - Khởi động (Học sinh chơi trò chơi) 2.Trưng bày kết quả: -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV treo tiêu chí nhận xét sản phẩm - Bố cục cân đối đẹp lạ - Màu sắc hài hòa - Thuyết trình lưu lốt 3.Thảo luận chia sẻ: -GV u cầu HS suy nghĩ chia sẻ sản phẫm trang trí qua cách nhìn -GV u cầu học sinh thảo luận nội dung câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS trưng bày sản phẩm +HS giới thiệu sản phẩm nhóm -HS tìm cách trình bày lắp ráp hình ảnh có chất liệu kiểu dáng khác sản phẫm hay -HS thảo luận chia sẻ nhóm, chọn sản phẩm -HS chia sẻ với bạn kinh nghiệm thân phiếu Bài tập +HS nhận xét sản phẩm nhóm bạn vả chọn sản phẩm đẹp hình, màu sắc ý tưởng sáng tạo Thảo luận nội dung thuyết trình -Sản phẩm nhóm em gồm gì? -Dùng chất liệu nào? Sản phẩm làm gì? -Chọn bạn đại diện nhóm thuyết trình -GV cho đại diện nhóm lên thuyết trình nhận xét -GV nhận xét góp ý -Kết thúc chủ đề “HỘP MÀU CỦA EM” GV giúp HS hiểu biết màu sắc ứng dụng trang trang trí, vẽ họa tiết trang trí đối xứng đường diềm hình chữ nhật.Vận dụng sáng tạo màu sắc trang trí V RÚT KINH NGHIỆM SAU CHỦ ĐỀ ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… Tuần: ( 5-8) CHỦ ĐỀ 02: EM SÁNG TẠO HÌNH CƠ BẢN VÀ ĐƯỜNG DỀM ( Ngày dạy từ ngày 03/10/2016đến ngày 24/10/2016) Thời lượng : tiết ( Bài 22,14,25,31) Bài 14 Vẽ tiếp họa tiết vào hình vng vẽ màu Bài 22 Trang trí đường diềm Bài 25 Tập vẽ họa tiết dạng hình vng, trịn Bài 31 Trang trí hình vng I MỤC TIÊU: -Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp cân đối trang trí hình vng, hình chữ nhật -HS biết cách vẽ, xé dán ,trang trí hình vng, hình chữ nhật đơn giản vẽ màu theo ý thích -Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm -HS biết tưởng tượng sáng tạo tình đơn giản nội dung tranh vẽ II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Giấy , số vẽ trang trí hình vng, hình trịn, đường diềm - Bài vẽ học sinh năm trước Học sinh: - Giấy A4 + A2, màu vẽ, keo kéo… III VẬN DỤNG QUY TRÌNH: -Tạo hình 3D –Tiếp cận theo chủ đề ( Quy trình 5) IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết Trải nghiệm - Tìm hiểu Màu sắc trí họa tiết đối xứng qua trục HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định tổ chức - Khởi động (Học sinh chơi trò chơi) Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm - Kiểm tra đồ dùng học tập 2- Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh ổn định-Học sinh khởi động.(Ban đời sống cho bạn chơi trò chơi) - Học sinh chia nhóm - Ban học tập kiểm tra, phát đồ dùng Giới thiệu: Trang trí làm cho đồ vật trở nên đẹp để giúp em hiểu trang trí, hơm thầy trị đến với Chủ đề 02: EM SÁNG TẠO HÌNH CƠ BẢN VÀ ĐƯỜNG DỀM -HS Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo Hoạt động 1: Quan sát thảo luận nhận xét luận… -GV cho HS quan sát, cảm nhận số -HS thảo luận theo nhóm với nội trang trí hình vng, hình chữ nhật, hình trịn, dung câu hỏi ghi kết vào phiếu đường diềm -GV yêu cầu học sinh thảo luận nội dung câu thảo luận đặt câu hỏi cho hỏi phiếu nhóm khác trả lời Bài tập -HS đại diện nhóm giới thiệu trả +Hãy cho biết trang trí lời câu hỏi hình gì? -HS ý lắng nghe để cảm thụ + Các họa tiết nằm đâu họa tiết phụ nhận biết nằm vị trí nào? -GV yêu cầu nhóm nêu kết - -GV chốt ý khen ngợi Hoạt động 2: Hướng dẫn thực cắt giấy màu sáng tạo -GV hướng dẫn HS xếp giấy màu cắt họa tiết Chuẩn bị giấy A4 cho cá nhân hình vng,chữ nhật, trịn, dường diềm từ hình học đơn giản thực màu khác màu nền, màu họa tiết chính, màu họa tiết phụ -Sau trình bày giấy A4 Hoạt động 3: Thực hành cắt giấy màu sáng tạo GV cho học sinh cắt gấy sáng tạo Hoạt động 4: Trưng bày chia sẻ GV nêu câu hỏi để HS - Chia sẻ cảm nhận cắt giấy sáng tạo -HS vận động vẽ theo nhạc -HS trưng bày nhận xét bạn -HS trưng bày vẽ chia sẻ cảm nhận xem tác phẩm bạn mình, chọn thích -Em cảm nhận việc cắt giấy màu tạo thành trang trí? -Em có thích trang trí khơng? -Từ trang trí em nghĩ đến việc sáng tạo đồ vật gì? -HS lắng nghe -GV gợi ý cho tiết sau: thực cắt, xé dáng , sản phẩm trang trí hình vng, chữ nhật, trịn, đường diềm -HS chuẩn bị: cá nhân chuẩn bị giấy bìa màu, giấy màu, màu vẽ, keo, kéo Tiết 2: Kĩ sáng tạo HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định tổ chức -Khởi động (Học sinh chơi trò chơi) Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm -Kiểm tra đồ dùng học tập Quan sát hình mẫu: HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh khởi động.(Ban đời sống cho bạn chơi trò chơi) - Ban học tập kiểm tra, phát đồ dùng - GV cho HS xem số làm học sinh năm -HS thảo luận theo nhóm để tìm trước cách thực Hướng dẫn cách làm -GV yêu cầu học sinh thảo luận nội dung câu hỏi phiếu Bài tập -Chọn nội dung để làm + Chiếc đèn lịng, hộp hình vng, hộp chữ nhật, hình trịn… - Rồi cắt, xé dán thành sản phẩm có nội dung chọn từ cắt họa tiết trang trí HS ý phần góp ý giáo viên để tìm cách làm tốt hình vng trịn… giấy màu Thực hành: - GV đến nhóm gợi ý góp ý nhóm hướng dẫn HS cách thực nội dung chọn -HS làm theo hướng dẫn giáo viên Tiết 3: Hoàn thiện lựa chọn nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định tổ chức -Khởi động (Học sinh chơi trò chơi) Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh khởi động.(Ban đời sống cho bạn chơi trò chơi) -Ban học tập kiểm tra, phát đồ dùng - Kiểm tra đồ dùng học tập Tiếp tục hoàn thiện sản phẩm -GV cho học sinh tiếp tục hoàn thành sản phẩm -GV hướng dẫn học sinh hoàn thiện họa tiết thực nội dung chọn -GV yêu cầu HS sáng tạo cách: Cắt, dán, tạo -HS hoạt động nhóm, thực sảng phẩm liên kết với giấy màu, giấy A2 -GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với cách xếp bố cục HS thảo luận tìm cách làm hiệu -GV rèn luyện HS kỹ làm việc hợp tác nhóm -HS làm việc nhóm, hợp tác tôn trọng lẫn Tiết 4: Trưng bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định tổ chức - Khởi động (Học sinh chơi trò chơi) 2.Trưng bày kết quả: -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS trưng bày sản phẩm +HS giới thiệu sản phẩm nhóm - GV treo tiêu chí nhận xét sản phẩm - Bố cục cân đối đẹp lạ - Màu sắc hài hịa - Thuyết trình lưu lốt 3.Thảo luận chia sẻ: -GV yêu cầu HS suy nghĩ chia sẻ sản phẫm trang trí qua cách nhìn -GV yêu cầu học sinh thảo luận nội dung câu hỏi -HS tìm cách trình bày lắp ráp hình ảnh có chất liệu kiểu dáng khác sản phẫm hay -HS thảo luận chia sẻ nhóm, chọn sản phẩm -HS chia sẻ với bạn kinh nghiệm thân phiếu Bài tập Thảo luận nội dung thuyết trình +HS nhận xét sản phẩm nhóm bạn vả chọn sản phẩm đẹp hình, màu sắc ý tưởng sáng tạo -Sản phẩm nhóm em gồm gì? -Dùng chất liệu nào? Sản phẩm làm gì? -Chọn bạn đại diện nhóm thuyết trình -GV cho đại diện nhóm lên thuyết trình nhận xét -GV nhận xét góp ý -Kết thúc chủ đề “ EM SÁNG TẠO HÌNH CƠ BẢN VÀ ĐƯỜNG DỀM” GV giúp HS hiểu biết vẻ đẹp cân đối trang trí hình vng, hình chữ nhật -HS biết cách vẽ, xé dán ,trang trí hình vng, hình chữ nhật đơn giản vẽ màu theo ý thích V RÚT KINH NGHIỆM SAU CHỦ ĐỀ ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… Tuần: ( 09-12) CHỦ ĐỀ 03: ĐỒ VẬT EM THÍCH ( Ngày dạy từ ngày 31/10/2016 đến ngày 21/11/2016) Thời lượng : tiết ( Bài 09,15,20,27,33) Bài 09 Vẽ mũ Bài 15 Vẽ cốc Bài 20 Vẽ túi xách Bài 27 Vẽ cặp xách học sinh Bài 33 Vẽ bình đựng nước I MỤC TIÊU: - HS hiểu đa dạng, phong phú hình dáng, màu sắc đồ vật quen thuộc, gần gũi với em - HS biết cách vẽ đồ vật theo quan sát tạo dáng đồ vật có cảm nhận - Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích - Học sinh phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Giấy , số vẽ đồ vật quen thuộc - Bài vẽ học sinh năm trước Học sinh: - Giấy A4 + A2, màu vẽ, keo kéo… III VẬN DỤNG QUY TRÌNH: Vẽ biểu cảm (Quy trình 2) IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết Trải nghiệm - Tìm hiểu đồ vật - vẽ theo quan sát HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định tổ chức - Khởi động (Học sinh chơi trò chơi) +Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm - Kiểm tra đồ dùng học tập 2- Bài mới: Giới thiệu: Quanh ta có nhiều đồ vật sinh hoạt HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh ổn định-Học sinh khởi động.(Ban đời sống cho bạn chơi trò chơi) - Học sinh chia nhóm - Ban học tập kiểm tra, phát đồ dùng đẹp hữu dụng Để giúp em cảm nhận điều hôm thầy trò đến với Chủ đề 03: ĐỒ VẬT EM THÍCH Hoạt động 1: Quan sát thảo luận nhận xét -HS Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo -GV cho HS quan sát, cảm nhận số vẽ luận… theo mẫu đồ vật quen thuộc -GV yêu cầu học sinh thảo luận nội dung câu hỏi -HS thảo luận theo nhóm với nội phiếu dung câu hỏi ghi kết vào phiếu Bài tập thảo luận đặt câu hỏi cho +Em kể lại kỉ niệm đồ vật thích , chia sẻ với nhóm nhóm khác trả lời +Cử bạn đại diện nhóm lên chia sẻ - Tên đồ vật Hình dáng , màu sắc đồ vật Tình cảm em -GV yêu cầu nhóm nêu kết -HS đại diện nhóm giới thiệu trả -GV chốt ý khen ngợi nhận biết lời câu hỏi -HS ý lắng nghe để cảm thụ -GV giáo dục HS biết gìn giữ đồ vật xung quanh Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ theo quan sát GV- Hướng dẫn quan sát : -Chú ý tập trung yên lặng, quan sát nét đặc trưng mắt nhìn đến đâu tiến hành vẽ giấy đến nhìn vào giấy điều chỉnh nét vẽ đưa nét vẽ liền mạch vẽ từ đến tờ với mẫu ngồi vị trí vẽ vị trí mẫu vật vị trí Hoạt động 3: Thực hành vẽ quan sát GV cho học sinh thực vẽ quan sát theo mẫu chuẩn bị theo nhóm GV gợi ý học sinh -Sắp xếp bố cục thể màu sắc -Hiện em vẽ đến phận mẫu vật? -Đường nét đâu theo hướng nào? Hoạt động 4: Trưng bày chia sẻ GV nêu câu hỏi để HS - Chia sẻ cảm nhận vẽ theo quan sát -Chúng ta vừa làm gì? Các em có thích -Chuẩn bị giấy A4 cho cá nhân -HS vẽ quan sát -HS trưng bày nhận xét bạn -HS trưng bày vẽ chia sẻ cảm nhận xem tác phẩm bạn mình, chọn thích tập khơng? Tại sao? - Em vẽ có giống mẫu khơng? -Em nhận thấy trạng thái tình cảm tranh? -Em nhận ý nghĩa tranh? Theo em tranh vẽ chi tiết nhất? Có “gian lận” q trình vẽ khơng? Làm nhận điều đó? Chúng ta hình thành kỹ nào? -GV gợi ý cho tiết sau: Trải nghiệm quy trình vẽ biểu cảm -HS chuẩn bị: nhóm chuẩn bị giấy A4, giấy màu Tiết Trải nghiệm - Quy trình vẽ biểu cảm -HS lắng nghe vv… Tiết 3: Sáng tạo tranh thiên nhiên “Vẽ sáng tạo câu chuyện” Ổn định tổ chức - Khởi động (Học sinh chơi trò chơi) - Kiểm tra đồ dùng học tập Hoạt động 1: Quan sát thảo luận nhận xét -Học sinh ổn định-Học sinh khởi động.(Ban đời sống cho bạn chơi trò chơi) - Học sinh chia nhóm -GV cho HS quan sát, cảm nhận số vẽ thiên nhiên quanh em với nhiều chất liệu - Ban học tập kiểm tra, phát đồ dùng cách thể khác Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện, cắt ghép cây làm phong phú câu chuyện GV- Hướng dẫn Vẽ màu làm phong phú câu chuyện -HS ý lắng nghe để cảm thụ GV hướng dẫn học sinh dùng sáp màu, đất nặn, nhận biết giấy màu hay chất liệu khác làm phong phú câu chuyện GV gợi ý học sinh tăng thêm biểu cảm cho tranh hình dáng màu Hoạt động 3: Thực hành, thực vẽ màu làm phong phú câu chuyện -GV cho học sinh thực vẽ màu GV gợi ý học sinh -xác định được: +Sự tương phản màu +Tương phản nóng lạnh +Cách phối hợp màu để tạo không gian -Em làm chất liệu gì? -Điều làm khác biệt mà em nhớ nhất? -GV cho học sinh thực kể chuyện theo ý thích - HS thực Tiết 4: Hồn thiện lựa chọn nội dung - Trưng bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định tổ chức - Khởi động (Học sinh chơi trò chơi) Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm Tiếp tục hồn thiện sản phẩm -GV cho học sinh tiếp tục hoàn thành sản phẩm -GV hướng dẫn học sinh hoàn thiện thực nội dung chọn HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh khởi động.(Ban đời sống cho bạn chơi trị chơi) - HS thảo luận tìm cách làm hiệu - Luyệt tập hoạt cảnh câu chuyện nội dung tranh vẽ nhóm( kịch hay rối) - GV rèn luyện HS kỹ làm việc hợp tác nhóm Gắn kết sản phẩm -HS làm việc nhóm, hợp tác tơn trọng lẫn GV yêu cầu học sinh thực liên kết sản phẩm với nhóm bạn - HS thực 4.Trưng bày kết quả: - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV treo tiêu chí nhận xét sản phẩm -HS trưng bày sản phẩm - Sản phẩm cân đối + HS giới thiệu sản phẩm - Màu sắc hài hịa nhóm - Thuyết trình lưu loát 5.Thảo luận chia sẻ: - GV yêu cầu HS suy nghĩ chia sẻ sản phẩm -GV yêu cầu học sinh thảo luận nội dung câu hỏi - HS tìm cách trình bày lắp ráp phiếu hình ảnh có chất liệu kiểu dáng khác sản phẩm hay Bài tập Thảo luận nội dung thuyết trình - HS thảo luận chia sẻ nhóm, chọn sản phẩm -Sản phẩm nhóm em gồm gì? - HS chia sẻ với bạn kinh nghiệm -Dùng chất liệu nào? Sản phẩm sau thân triển lãm xong làm gì? -Chọn bạn đại diện nhóm thuyết trình, hay nhóm lên thuyết trình -GV cho đại diện nhóm lên thuyết trình nhận xét -GV nhận xét góp ý -Kết thúc chủ đề “THIÊN NHIÊN QUANH EM ” GV giúp HS hiểu biết hoạt động chủ đề tích cực, chủ động khám phá, hiểu vẻ đẹp, phong phú đa dạng thên nhiên hoạt động người Tạo hình dáng đơn giản cối, hoa lá, vật… Sắp xếp hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo tranh thiên nhiên hoạt động bảo vệ môi trường Tưởng tượng sáng tạo câu chuyện đơn giản V RÚT KINH NGHIỆM SAU CHỦ ĐỀ ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần: ( 27 – 30 ) CHỦ ĐỀ 07: EM VÀ TRƯỜNG CỦA EM ( Ngày dạy từ ngày29 /2/2016đến ngày 21/3/2016) Thời lượng : tiết ( Bài 7,12,19,27,30 ) Bài 07 Em học Bài 12.Vẽ cờ tổ quốc lễ hội Bài 19.Sân trường em chơi Bài 27 Vẽ cặp xách học sinh Bài 30 Vẽ tranh vệ sinh môi trường I MỤC TIÊU: -HS phát triển hiểu biết hoạt động trường -Hiểu hình dáng đơn giản người hoạt động -Tạo hình dáng người cách vẽ , nặn , xé dán -HS biết xếp hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo tranh -Phát triển khả sáng tạo cá nhân lực hợp tác nhóm -Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo khả diễn đạt II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Giấy , số vẽ em trường em - Bài vẽ học sinh năm trước Học sinh: - Giấy A4 + A2, màu vẽ, keo kéo… III VẬN DỤNG QUY TRÌNH: -Phương pháp vẽ sáng tạo câu chuyện (Quy trình 1) IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết Trải nghiệm - Tìm hiểu - vẽ theo quan sát em trường em HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định tổ chức HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh ổn định - Khởi động (Học sinh chơi trò chơi) -Học sinh khởi động.(Ban đời sống Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm cho bạn chơi trò chơi) - Kiểm tra đồ dùng học tập - Học sinh chia nhóm 2- Bài mới: Giới thiệu: Trường học nhà thứ hai - Ban học tập kiểm tra, phát đồ dùng em nơi có biết điều lý thú tình cảm thầy cô bạn bè Để giúp em cảm nhận điều này, hơm thầy trị TRƯỜNG CỦA EM -HS Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo luận… -HS thảo luận theo nhóm với nội dung Hoạt động 1: Quan sát thảo luận nhận xét câu hỏi ghi kết vào phiếu thảo đến với Chủ đề: 07 EM VÀ -GV cho HS quan sát, cảm nhận số luận đặt câu hỏi cho nhóm khác hình dáng người học sinh năm trước trả lời -GV yêu cầu học sinh thảo luận nội dung câu hỏi phiếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS đại diện nhóm giới thiệu trả lời +Em kể lại kỉ niệm hoạt động trường mà em u thích Sau chia sẻ với nhóm +Cử bạn đại diện nhóm lên chia sẻ -Em thích hoạt động trường mình? -Em thích phong cảnh ngơi trường? -Em làm phải để bảo vệ cho ngơi trường thân thiện mình? -GV u cầu nhóm nêu kết câu hỏi -HS lắng nghe -GV chốt ý khen ngợi -GV giáo dục HS Yêu quý sức bảo vệ giữ ngơi trường thân thiện Hoạt động 2: Hướng dẫn thực vẽ theo quan sát -HS lắng nghe GV- Hướng dẫn: Vẽ theo quan sát “Vẽ sáng tạo câu chuyện” -Chú ý tập trung yên lặng, quan sát nét đặc trưng mắt nhìn đến đâu tiến hành vẽ giấy đến Cảm nhận quan sát tỉ lệ, kích thước phận hoạt động thể mẫu vẽ vẽ ký họa từ đến tờ giấy A5vẽ cặp vẽ đặt đùi với bút chì, bút mẫu sáp màu Mỗi dáng tờ Thời gian thực mẫu từ 3-5 phút mẫu từ 1-2 nhân vật vẽ nhớ ghi tên em số thứ tự -Chuẩn bị giấy A5 vẽ ký họa Hoạt động 3: Thực hành vẽ ký họa GV cho học sinh xung phong tạo dáng cho lớp vẽ GV tạo mẫu học sinh tạo mẫu theo chủ đề -HS vẽ ký họa dáng bạn hoạt động trường em GV cho học sinh thực vẽ theo mẫu lớp GV gợi ý học sinh -Hiện em vẽ đến phận mẫu vật? -Đầu to so với thân người? -Phần thể đâu? -Cánh tay, chân dài, ngắn so với thân người nào? -Tay kết thúc điểm nào? -Bộ phận thể gần, xa so với bạn? Hoạt động 4: Trưng bày chia sẻ GV nêu câu hỏi để HS - Chia sẻ cảm nhận vẽ biểu cảm -Sắp xếp vẽ theo dẫn -Chúng ta vừa làm gì? Các em có thích HOẠT ĐỘNG CỦA GV tập không? Tại sao? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS trưng bày nhận xét - Em vẽ có giống mẫu khơng? bạn -Em cảm thấy phận thể chịu lực -HS trưng bày vẽ chia sẻ cảm nhận xem tác phẩm bạn mình, chọn thích nhiều nhất? -Cảm thấy căng không? Mệt không? Đau không? -Em thấy vẽ có tỷ lệ tốt? - Em thấy vẽ nhìn hài hước, buồn vui, ngộ nghĩnh vv -GV gợi ý cho tiết sau: Vẽ sáng -HS lắng nghe tạo câu chuyện -HS chuẩn bị: nhóm chuẩn bị giấy A2, giấy màu, màu vẽ, keo, kéo, Tiết 2: Kĩ sáng tạo“Vẽ sáng tạo câu chuyện” HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định tổ chức -Học sinh khởi động.(Ban đời sống - Khởi động (Học sinh chơi trò chơi) cho bạn chơi trò chơi) - Kiểm tra đồ dùng học tập - Ban học tập kiểm tra, phát đồ dùng Quan sát hình mẫu: - GV cho HS xem số làm học sinh năm trước Hướng dẫn sáng tác tranh theo chủ đề -HS ý -GV hướng dẫn học sinh làm việc theo nhóm -Hợp tác tìm ý kiến chung Tư chủ đề hoạt động sinh hoạt ngơi -Phát triển ý tưởng xếp hình ảnh trường thân thiện em theo chủ đề -HS ý phần góp ý giáo viên để - Tạo câu chuyện từ phác thảo hình ảnh tìm cách làm tốt thành câu chuyện vui hay buồn” nghịch ngợm, hài hước” thêm hình ảnh hay vay mượn nhóm bạn - Trở thành bố cục tranh theo chủ đề Thực hành: -GV đến nhóm gợi ý góp ý nhóm hướng dẫn HS cách thực nội dung chọn - Em muốn thể đề tài em thể nội dung nào? -Em vay mượn hình vẽ từ ngân hàng hình ảnh nhóm bạn chéo xong nhớ trả lại? -Hình ảnh tranh em, có theo em muốn thể không? -Không gian tranh gần hay xa.? -HS làm theo hướng dẫn giáo viên - Tạo tranh có nội dung chủ đề -HS trưng bày nhận xét bạn HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5.Trưng bày chia sẻ HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Các nhóm khác hỏi thêm để Giáo viên hướng dẫn học sinh treo tranh lên làm rõ câu chuyện bảng nhóm + Đâu hình ảnh tọng tâm tranh? -khám phá nội dung câu chuyện + người tranh nam hay -Nghe tham gia vào tác phẩm bạn nữ? nhiều tuổi hay tuổi? khác + để nhìn người -Phân tích suy nghĩ tình cảm tranh vẽ tranh liên quan đến nhau? Họ ăn mà tạo mặc nào? -Phát triển khả mĩ thuật thông qua hội + Các hình ảnh thể họ làm thoại gì? đâu? Lúc nào? Làm bạn biết -Hiểu tầm quan trọng việc chia sẻ tác phẩm điều đó? -GV gợi ý cho tiết sau: Vẽ màu làm phong phú -HS trưng bày vẽ chia sẻ cảm nhận xem tác phẩm bạn mình, chọn thích câu chuyện chất liệu -HS chuẩn bị:- GV gợi ý chất liệu cho nhóm chọn chất liệu -Giấy vẽ, giấy màu, keo kéo vv… Tiết 3: Tô màu làm phong phú câu chuyện “Vẽ sáng tạo câu chuyện” Ổn định tổ chức -Học sinh ổn định-Học sinh khởi - Khởi động (Học sinh chơi trò chơi) động.(Ban đời sống cho bạn chơi - Kiểm tra đồ dùng học tập trò chơi) Hoạt động 1: Quan sát thảo luận nhận xét - Học sinh chia nhóm -GV cho HS quan sát, cảm nhận số vẽ hoạt động trường em với nhiều chất liệu - Ban học tập kiểm tra, phát đồ dùng cách thể màu Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện, vẽ màu làm phong phú câu chuyện GV- Hướng dẫn Vẽ màu làm phong phú câu -HS ý lắng nghe để cảm thụ chuyện GV hướng dẫn học sinh dùng sáp màu, đất nặn, nhận biết giấy màu hay chất liệu khác làm phong phú câu chuyện GV gợi ý học sinh tăng thêm biểu cảm cho tranh hình màu Hoạt động 3: Thực hành, thực vẽ màu làm phong phú câu chuyện -GV cho học sinh thực vẽ màu GV gợi ý học sinh -xác định được: +Sự tương phản màu +Tương phản nóng lạnh +Cách phối hợp màu để tạo không gian - HS thực -Em làm chất liệu gì? -Điều làm khác biệt mà em nhớ nhất? -GV cho học sinh thực đóng vai cho câu chuyện( kịch hay rối) Tiết 4: Hoàn thiện lựa chọn nội dung - Trưng bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định tổ chức - Khởi động (Học sinh chơi trò chơi) Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm Tiếp tục hoàn thiện sản phẩm -GV cho học sinh tiếp tục hoàn thành sản phẩm -GV hướng dẫn học sinh hoàn thiện thực nội dung chọn - Luyệt tập hoạt cảnh câu chuyện nội dung tranh vẽ nhóm( kịch hay rối) - GV rèn luyện HS kỹ làm việc hợp tác nhóm Gắn kết sản phẩm HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh khởi động.(Ban đời sống cho bạn chơi trò chơi) - HS thảo luận tìm cách làm hiệu -HS làm việc nhóm, hợp tác tơn trọng lẫn GV yêu cầu học sinh thực gắn kết sản phẩm thành chủ đề nhóm - HS thực -Như di chuyển hình ảnh tranh -Trình bày câu chuyện nhóm kịch ngắn, hay rối 4.Trưng bày kết quả: - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV treo tiêu chí nhận xét sản phẩm - Sản phẩm cân đối - Màu sắc hài hịa - Thuyết trình lưu loát 5.Thảo luận chia sẻ: - GV yêu cầu HS suy nghĩ chia sẻ sản phẩm -GV yêu cầu học sinh thảo luận nội dung câu hỏi phiếu Bài tập Thảo luận nội dung thuyết trình -Sản phẩm nhóm em gồm gì? -Dùng chất liệu nào? Sản phẩm sau triển lãm xong làm gì? -Chọn bạn đại diện nhóm thuyết trình, hay nhóm lên thuyết trình -GV cho đại diện nhóm lên thuyết trình nhận xét -GV nhận xét góp ý -HS trưng bày sản phẩm + HS giới thiệu sản phẩm nhóm .- HS thảo luận chia sẻ nhóm, chọn sản phẩm - HS chia sẻ với bạn kinh nghiệm thân -Kết thúc chủ đề: EM VÀ TRƯỜNG CỦA EM HS phát triển hiểu biết hoạt động trường Hiểu hình dáng đơn giản người hoạt động Tạo hình dáng người cách vẽ , nặn , xé dán biết xếp hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo tranh.Phát triển khả sáng tạo cá nhân lực hợp tác nhóm Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo khả diễn đạt V RÚT KINH NGHIỆM SAU CHỦ ĐỀ ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần: (30 - 34) CHỦ ĐỀ 8: THƯỜNG THỨC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM ( Ngày dạy từ ngày 16 /4 /2016 đến ngày /4/2016) Thời lượng : tiết ( Bài 02,08,17,32) Bài 02 Xem tranh thiếu nhi Bài 17 Xem tranh dân gian Bài 08 Xem tranh Tiếng đàn bầu Bài 32 Tìm hiểu tượng I.MỤC TIÊU: -HS biết nhận xét hình ảnh, màu sắc, chất liệu tác phẩm -HS phát triển khả phát đẹp, tìm tịi tiếp xúc với tranh vẽ , tác phẩm điêu khắc -HS sử dụng phương pháp tái để tự tái hiên lại tác phẩm vừa học hay tác phẩm u thích qua học cách thể thân II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Một số tranh vẽ tượng , tranh tiếng đàn bầu , tranh dân gian tranh thiếu nhi giới 2.Học sinh : - Sản phẩm tái tác phẩm học sinh năm trước : Giấy vẽ A4, A2, bút chì, màu vẽ, tranh vẽ sưu tầm sách báo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Quy trình : Trải nghiệm - Tìm hiểu tác phẩm mỹ thuật Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Ban ngoại giao làm việc - GV mời chủ tịch hội đồng tự quản cho lớp khởi động - HS chào gv -GV nhận xét: Qua khởi động, thầy thấy em có - HS khởi động: đôi tay linh hoạt, nhanh nhẹn khéo léo Thầy tin em phấn khởi học tốt mục tiêu tiết - HS lắng nghe học hôm - GV: Thầy mời trưởng ban học tập báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng nhóm - Trưởng ban học tập báo cáo - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV kiểm tra cũ -HS trả lời + Chúng ta vừa thực xong chủ đề nào? - GV nhận xét 2- Bài mới: Giới thiệu bài: Mỗi họa sĩ có cách thể tranh khác - HS lắng nghe Các bạn thiếu nhi Thế giới tranh vẽ muôn hình để giúp em hiểu trải nghiệm tác phẩm hơm thầy trị đến chủ đề 7: - GV ghi bảng: Mĩ thuật Chủ đề 7: THƯỜNG THỨC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM Hoạt động : Quan sát tranh tìm hiểu cảm thụ - Một học sinh đọc mục tiêu - GV: Đưa mục tiêu cần đạt học sinh lên bảng, mời học sinh đọc mục tiêu -GV cho học sinh quan sát tranh cảm thụ tranh vẽ -HS quan sát tranh tượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiếng đàn bầu họa sĩ , tranh vẽ thiếu nhi, tranh dân cảm thụ gian, vàTìm hiểu tượng -GV yêu cầu học sinh thảo luận nội dung câu hỏi -HS Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo luận… -GV phát phiếu tập * NHÓM Bài tập Thảo luận nội dung thuyết trình +Cử bạn đại diện nhóm lên chia sẻ - Tranh thiếu nhi thường vẽ lứa tuổi nào? -HS thảo luận theo nhóm -HS đại diện nhóm giới thiệu trả lời câu hỏi - Tranh bạn vẽ chủ đề gì?màu sắc nào? - Cảm nhận em sau xem tranh thiếu nhi“Tếng đàn bầu”như nào? * NHÓM Bài tập Thảo luận nội dung thuyết trình +Cử bạn đại diện nhóm lên chia sẻ - Tranh “Tếng đàn bầu” có hình ảnh nào? -Các bạn thiếu nhi làm gì? -HS ý lắng nghe để cảm thụ nhận biết - Cảm nhận em sau xem tranh “Tếng đàn bầu”như nào? * NHÓM Bài tập Thảo luận nội dung thuyết trình +Cử bạn đại diện nhóm lên chia sẻ - Bức tranh em xem tranh có tên gì? -Trong tranh vẽ hình ảnh nào? - Cảm nhận em sau xem tranh Dân gian nào? * NHÓM Bài tập Thảo luận nội dung thuyết trình +Cử bạn đại diện nhóm lên chia sẻ HS: quan sát tranh thảo luận viết kết ý kiến bạn nhóm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Em có thích tượng khơng? Vì sao? -Em cóbao nhình thấy tượng không? Hãy chia cho lớp nghe kỷ niệm -GV u cầu nhóm nêu kết -GV chốt ý khen ngợi - GV giáo dục hs nên xếp thời gian xem triễn lãm tranh Họa sĩ thiếu nhi… Hoạt động 2: Hướng dẫn thực đồ tư Gv hướng dẫn cách thực cách thực vẽ đồ tư sáng tạo Để ghi chép đồ tư duy, theo bước sau: Viết tiêu đề vấn đề mà em cần ghi chép trung tâm trang, vẽ vòng tròn xung quanh Xem vịng trịn đánh số Khi vẽ nhánh tiêu đề phụ vấn đề (hoặc kiện quan trọng liên quan đến vấn đề) Hãy vẽ đường thẳng hướng ngồi hình trịn trung tâm Viết tên nhánh tiêu đề phụ lên đường thẳng Em xem đường thẳng đánh số 2… -HS ý lắng nghe Cuối cùng, có thêm ý tưởng hay liệu chi tiết nữa, vẽ thêm đường khác từ dòng đặt tên cho chúng Hãy xem đường thẳng đánh * Lưu ý ý tưởng cấp thông tin đánh số sử dụng để diễn giải Bản đồ tư tạo Không cần đánh số thấy tiêu đề lớn tỏa từ vòng tròn trung tâm, lại tỏa tiêu đề cấp thấp liệu lại phân nhánh từ nhóm tiêu đề cấp cao nó, Em vẽ đồ tư tay Hoạt động: Thực hành đồ tư GV gợi ý học sinhnhìn thấy gì? 2.Bạn - Sáng tạo 3.Bạnviệc cảm thực thấy điều đồ, gì? vẽ màu cho chữ, 4.Bạn thắc mắc điều tác sáng tạo hình dáng đồ cho sinh động - Các nhóm thực phẩm? 5.Vài nét họa sĩ 1.Tác phẩm họa sĩ - Chủ tịch hội đồng tự quản lên mời nhóm báo cáo - HS lắng nghe Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bạn thấy Bạn cảm hình tác phẩm điều gì? điều ? thấy thắc mắc hình họa sĩ vài nét họa sĩ - GV: mời nhóm trưởng tiến hành cho bạn tự đánh giá qua tiết học - GV: mời chủ tịch hội đồng tự quản lên cho nhóm báo cáo đánh giá qua tiết học -GV gợi ý cho tiết sau: Thực đồ tư -HS chuẩn bị: nhóm chuẩn bị giấy A2, giấy màu, màu vẽ, bút lơng, hình ảnh sưu tầm photo Tiết Thực đồ tư (tiếp theo) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Khởi động (Học sinh chơi trò chơi) - HS: Khởi động Tiếp tục hoàn thiện đồ tư giấy A2 - GV: Đưa mục tiêu cần đạt học sinh lên bảng, mời -HS: Đọc mục tiêu học sinh đọc mục tiêu -GV cho học sinh tiếp tục hoàn thành đồ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -GV hướng dẫn học sinh hoàn thiện chi tiết thực nội dung chọn - GV yêu cầu HS sáng tạo cách: Cắt, dán, ghép hình Và viết chữ - GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với cách chia sẻ - GV rèn luyện HS kỹ làm việc hợp tác nhóm Hoạt động 4: Trưng bày chia sẻ - HS hoạt động nhóm, thực giấy màu, giấy A2 - HS thảo luận tìm cách làm hiệu - HS làm việc nhóm, hợp tác tôn trọng lẫn Gv hướng dẫn học sinh treo đồ tư nhóm lên thực chia sẻ kiến thức nhóm tìm -GV cho đại diện nhóm lên thuyết trình nhận xét - GV: mời nhóm trưởng tiến hành cho bạn tự đánh giá qua tiết học - GV: mời chủ tịch hội đồng tự quản lên cho nhóm HS ý lắng nghe để cảm thụ báo cáo đánh giá qua tiết học nhận biết 3.GV nhận xét góp ý - Các nhóm thực - Chủ tịch hội đồng tự quản lên mời nhóm báo cáo - HS lắng nghe Tiết Tái chủ đề Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Khởi động (Học sinh chơi trò chơi) -HS: Khởi động Hoạt động 1: Hướng dẫn thực -Tái chủ đề - GV: Đưa mục tiêu cần đạt học sinh lên bảng, mời - HS: Đọc mục tiêu học sinh đọc mục tiêu - GV cho hs xem tái hs năm trước tham khảo -GV hướng dẫn cách thực -GV yêu cầu hs chọn tranh họa sĩ hay tranh bạn thiếu nhi để tái với chất liệu màu sáp -HS thảo luận chia sẻ nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên làm sản phẩm HS chia sẻ kinh nghiệm thân -Học sinh thực hành theo nhóm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 2: Thực hành Tái chủ đề -GV cho học sinh thực hành vẽ màu vào tranh, tác phẩm chọn với chất liệu màu chuẩn bị theo ý thích Tái tác phẩm họa sĩ hay bạn thiếu nhi - Qúa trình học sinh thực giáo viên động viên gợi ý giúp đở cho em - GV: mời nhóm trưởng tiến hành cho bạn tự đánh giá qua tiết học - Các nhóm thực - Chủ tịch hội đồng tự quản lên mời nhóm báo cáo - GV: mời chủ tịch hội đồng tự quản lên cho nhóm - HS lắng nghe báo cáo đánh giá qua tiết học Nhận xét dặn dò Tiết 4: Hoàn thiện lựa chọn nội dung - Trưng bày sản phẩm Hoạt động GV Ổn định tổ chức - Khởi động (Học sinh chơi trò chơi) Hoạt động HS - HS: Khởi động a.Hoàn thiện sáng tạo làm rõ nội dungchủ đề - GV: Đưa mục tiêu cần đạt học sinh lên bảng, mời học sinh đọc mục tiêu -GV yêu cầu học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm chuẩn bị thuyết trình b.Trình bày đánh giá -GV yêu cầu tổ lên trình bày sản phẩm nhóm -GV hướng dẫn học sinh chia sẻ ý kiến nhóm -HS: Đọc mục tiêu -HS trưng bày sản phẩm nhóm -HS trả lời câu hỏi.-Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm.( Học sinh đóng vai nhân vật tác phẩm nhóm) -HS chia sẻ ý kiến với nhóm - GV: mời nhóm trưởng tiến hành cho bạn tự đánh giá qua tiết học - GV: mời chủ tịch hội đồng tự quản lên cho nhóm báo cáo đánh giá qua tiết học bạn - Các nhóm thực - Chủ tịch hội đồng tự quản lên mời nhóm báo cáo 2.Nhận xét dặn dị: -Kết thúc chủ đề “ THƯỜNG THỨC VÀ TRẢI - HS lắng nghe Hoạt động GV NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM.” Hoạt động HS GV - giúp học sinh hiểu biết tranh họa sĩ tranh thiếu nhi - tái để tự tái tác phẩm yêu thích họa sĩ hay bạn thiếu nhi Rút kinh nghiệm sau chủ đề: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... dạy từ ngày 28 /11 /20 15 đến ngày 19/ 12/ 2016) Thời lượng: tiết (Bài 5,16 ,24 ,26 ,29 ) Bài 05 Nặn xé dán vật Bài 16 Nặn xé dán vật Bài 24 Vẽ vật Bài 26 Vẽ vật(vật nuôi) Bài 29 Nặn vẽ xé dán vật I MỤC... (18 – 22 ) CHỦ ĐỀ 05:EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU ( Ngày dạy từ ngày 26 / 12/ 2016 đến ngày16 /01 /20 17) Thời lượng: tiết (Bài 10 ,21 ,23 ) Bài 10 Vẽ chân dung Bài 21 Nặn vẽ dáng người Bài 23 Vẽ mẹ cô giáo. .. CHỦ ĐỀ 02: EM SÁNG TẠO HÌNH CƠ BẢN VÀ ĐƯỜNG DỀM ( Ngày dạy từ ngày 03/10 /20 16đến ngày 24 /10 /20 16) Thời lượng : tiết ( Bài 22 ,14 ,25 ,31) Bài 14 Vẽ tiếp họa tiết vào hình vng vẽ màu Bài 22 Trang