Đang tải... (xem toàn văn)
TÓM TẮT CHƯƠNG 1 DẪN LUẬN NGÔN NGỮ HỌC
CHƯƠNG NGÔN NGỮ VÀ NGÔN NGỮ HỌC (TỔNG QUAN VỀ NGÔN NGỮ/NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA NGÔN NGỮ) I Khái niệm ngôn ngữ: -Ngôn ngữ hệ thống ký hiệu đặc biệt, dùng làm phương tiện giao tiếp quan trọng phương tiện tư người Bản chất ngôn ngữ: + Ngôn ngữ hệ thống ký hiệu + Ngôn ngữ tượng xã hội - Khái niệm đặc điểm ký hiệu: Ký hiệu đối tượng vật chất tri giác, cảm giác được, dùng thay đối tượng khác hoạt động giao tiếp nhận thức Ký hiệu có đặc điểm tính hai mặt, tính võ đốn (và tính quy ước), tính đa trị, - Ngơn ngữ có đặc điểm ký hiệu giải thích sau: Tính hai mặt: - Ký hiệu ngơn ngữ có mặt, biểu đạt (hình ảnh âm thanh) biểu đạt (khái niệm) (tức ý nghĩa ) - Cả mặt có quan hệ gắn bó với nhau, có mặt phải có mặt kia.(trong mặt nội dung/ý nghĩa (cái biểu đạt) mặt định.) VD: Ký hiệu “Nhà” (từ “nhà”) kết hợp mặt +Cái biểu hiện: hình thức ngữ âm /nhà/ +Cái biểu hiện: khái niệm vật “nhà”(ý nghĩa) Tính võ đốn (và tính quy ước): - Mối quan hệ mặt ký hiệu ngơn ngữ khơng giải thích được/ Giữa biểu đạt biểu đạt ký hiệu ngơn ngữ khơng có mối quan hệ tự nhiên mà người ngữ quy ước Đặc điểm thể tính quy ước ngơn ngữ (VD: Để diễn đạt khái niệm “sách” tiếng việt có “sách”, tiếng anh có từ “book”, tiếng Pháp có từ “livre” Tính đa trị: Một vỏ ngữ âm biểu đạt nhiều ý nghĩa (từ đa nghĩa) Một ý nghĩa biểu đạt nhiều vỏ ngữ âm khác (từ đồng nghĩa: đường(ăn), đường (đi) ) Tính bất biến đồng đại: Vỏ âm (hay từ) liên tưởng đến khái niệm hay nghĩa cụ thể có tính cộng đồng, cá nhân khơng định thay đổi mối quan hệ Khả biến đổi lịch đại: Các ký hiệu NN biển đổi qua thời gian, thể qua biến đổi vỏ ngữ âm, biến đổi khái niệm hay biến đổi quan hệ vỏ ngữ âm khái niệm Tính hệ thống: Hệ thống bao gồm nhiều yếu tố, yếu tố có quan hệ với (còn gọi cấu trúc), giá trị yếu tố bày yếu khác quy định.Các đơn vị chủ yếu hệ thống ngôn ngữ từ nhỏ đến lớn, từ thấp đến cao: âm vị,hình vị,từ,câu Các yếu tố (đơn vị hệ thống ngơn ngữ) có quan hệ: quan hệ tôn ti (quan hệ thứ bậc/ quan hệ cấp bậc), quan hệ ngữ đoạn (quan hệ kết hợp/ quan hệ tuyến tính), quan hệ đối vị (quan hệ liên tưởng) + Quan hệ tôn ti (quan hệ cấp độ) mối quan hệ đơn vị cấp độ thuộc bậc chức khác nhau: hình vị với từ,âm vị với hình vị,từ với câu VD: quan hệ giáo viên VS giáo viên tiếng Việt Quan hệ teach er VS teacher tiếng Anh + Quan hệ kết hợp (quan hệ ngữ đoạn, quan hệ tuyến tính,quan hệ ngang) mối quan hệ đơn vị loại xuất tổ hợp với để tạo đơn vị lớn hơn.( mối quan hệ diễn đơn vị loại: âm vịâm vị, hình vị-hình vị, từ-từ ) VD: “Chúng tơi thích mơn học ấy” => “chúng tơi” “rất thích mơn học ấy” quan hệ kết hợp “Tôi đọc sách” => “Tôi” “đọc” quan hệ ngữ đoạn /” đọc” “sách” quan hệ ngữ đoạn + Quan hệ đối vị (quan hệ liên tưởng,quan hệ dọc) mối quan hệ đơn vị loại có khả thay vị trí định.Xác lập dựa sở quan hệ đồng nghĩa,gần nghĩa(đôi trái nghĩa) đơn vị ngôn ngữ Các đơn vị có quan hệ đối vị với lập thành hệ đối vị VD: Trong chuỗi lời nói “nó đọc sách” có từ.Mỗi từ ln ln tồn mqh với từ nghĩa khác dạng tiềm tàng vốn từ tiếng việt => “nó” nhóm với tơi, họ, hắn, chúng nó, / “đang” nhóm với vừa, mới, đã./ - Chức ngôn ngữ: => Ngôn ngữ phương tiện giao tiếp trọng yếu người công cụ tư (Ngôn ngữ phương tiên giao tiếp phổ biến nhất, cần thiết cho người, nơi, lúc NN phương tiện có khả thể đầy đủ xác tất tư tưởng, tình cảm, cảm xúc mà người muốn thể Ngôn ngữ tư thống nhất, không đồng Qua NN, người thực hoạt động tư duy, khơng có tư khơng có NN Chức làm phương tiện giao tiếp chức phương tiện tư NN không tách rời - Chức giao tiếp NN bao gồm(4) : Chức truyền thông tin; Chức yêu cầu; Chức biểu cảm; Chức xác lập mối quan hệ II Khái niệm ngôn ngữ học: Ngôn ngữ học khoa học nghiên cứu ngôn ngữ - Đối tượng nghiên cứu ngôn ngữ học: ngơn ngữ lời nói (NN tượng xã hội, mã chung cho toàn mộtcộng đồng NN, LN mang tính cá nhân, khả biến, khó dự báo.) - Hệ thống cấu trúc ngôn ngữ: + Các yếu tố hệ thống ngôn ngữ: (a,b,c thuộc bình diện NN, d thuộc bình diện lời nói) a Âm vị: Đơn vị âm nhỏ nhất, khơng có nghĩa, có chức khu biệt nghĩa VD:- âm vị /a/, /i/, /b/, /t/ -Ba,ca,ma,la,xa từ tiếng việt.Trong từ cấu tạo âm vị, âm a giống => phân biệt chúng âm b,c,m,l,x b Hình vị: Hình vị đơn vị NN nhỏ có nghĩa, có chức cấu tạo từ tạo dạng thức từ (trong tiếng việt “TIẾNG”) VD:-giáo/viên, máy/bay, hịa/tan, teach/er/ (2hìnhvị), care/ful/ly,dang/er/ous (3 hình vị) -cấu tạo dạng thức: s,es,ed c) Từ: Từ đơn vị ngơn ngữ nhỏ có nghĩa, có khả hoạt động độc lập, tức có khả đảm nhiệm chức cú pháp câu VD: Tôi/đọc/sách (3 từ) d) Ngữ đoạn câu đơn vị ngơn ngữ thuộc bình diện lời nói Ngữ đoạn câu thuộc bình diện lời nói, chúng khơng phải đơn vị có sẵn mà hình thành nói có số lượng vơ hạn + Ngữ đoạn đơn vị lời nói đảm nhiệm chức cú pháp câu + Câu đơn vị lời nói nhỏ dùng để giao tiếp phân ngành (chuyên ngành) ngôn ngữ học + Ngữ âm học + Từ vựng học + Ngữ pháp học + Ngữ pháp văn + Ngữ dụng học + Ngữ nghĩa học + Phong cách học + Phương ngữ học + Phong cách học Các phân ngành NNH có tính liên ngành Xã hội học + Ngôn ngữ học Ngôn ngữ học xã hội Nhân học + Ngôn ngữ học Ngôn ngữ học nhân học Tâm lý học + Ngôn ngữ học Ngôn ngữ học tâm lý Thần kinh học + Ngôn ngữ học Ngôn ngữ học thần kinh Tin học + Ngôn ngữ học Ngơn ngữ học điện tốn - Các hướng tiếp cận nghiên cứu ngôn ngữ ngôn ngữ học: + Ngôn ngữ học lịch đại: Nghiên cứu diễn tiến ngôn ngữ qua thời điểm lịch sử + Ngôn ngữ học đồng đại: Nghiên cứu ngôn ngữ trạng thái tĩnh, tức thời điểm định mà khơng tính đến biến đổi ngơn ngữ