TUAN 8 LOP 5

TUẦN :8 Thứ hai , ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tiết 15 : TẬP ĐỌC KÌ DIỆU RỪNG XANH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài. - Biết đọc diễn cảm lời văn với giọng tả nhẹ nhàng, nhấn giọng ở từ ngữ miêu tả vẻ đẹp rất lạ, những tình tiết bất ngờ, thú vò của cảnh vật trong rừng, sự ngưỡng mộ của tác giả với vẻ đẹp của rừng. - Hiểu nội dung và ý nghóa bài văn : Cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì diệu của rừng. 2. Kó năng: -Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng 3. Thái độ: -Học sinh hiểu được lợi ích của rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống, niềm hạnh phúc cho con người. II. Chuẩn bò: THẦY TRÒ Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh : - Hát 2. Bài cũ:  Giáo viên nhận xét, cho điểm sau mỗi câu trả lời của học sinh  Giáo viên nhận xét bài cũ: Qua phần kiểm tra bài cũ, thầy thấy các bạn về nhà có học bài và - 3 học sinh lên : Đọc thuộc lòng bài thơ và tìm một hình ảnh đẹp thể hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong bài thơ. 3. Giới thiệu bài mới: Kì diệu rừng xanh 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân Mục tiêu : Đọc trôi chảy toàn bài. Hiểu nghóa một số từ khó . - Thầy mời 1 bạn đọc toàn bài. - 1 học sinh đọc toàn bài Đọc đúng các từ ngữ sau: lúp xúp dưới bóng cây thưa, lâu đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua lá trong xanh, rừng rào rào chuyển động - Học sinh nêu các từ khó có trong câu văn - Bài văn được chia thành mấy đoạn? - 3đoạn , học sinh khác đọc nối tiếp . - Để giúp các em nắm nghóa của một số từ ngữ, thầy mời 1 bạn đọc phần chú giải. Thầy mời bạn . - Học sinh đọc giải nghóa ở phần chú giải - Học sinh nêu các từ khó khác. Kết luận : Để giúp các em nắm rõ hơn nội dung bài, thầy sẽ đọc lại toàn bài, các em chú ý lắng nghe. - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp Mục tiêu : Hiểu nội dung và ý nghóa bài văn , ý của từng đoạn . - Để đọc diễn cảm bài văn này, ngoài việc đọc to, rõ, các em còn phải nắm vững nội dung. - Giáo viên chia nhóm 4 - Học sinh đếm số, nhớ số của mình + Thầy mời các bạn có cùng một số trở về vò trí nhóm của mình - Học sinh trở về nhóm, ổn đònh, cử nhóm trưởng, thu ký. + Tổ chức cho các em sử dụng kó thuật khăn trải bàn ;6 nhóm . - Yêu cầu các nhóm thảo luận + Các nhóm sẽ tiến hành các nội dung thảo luận của nhóm mình trong thời gian 5 phút. - Sử dụng kó thuật khăn trải bàn ,đọc to yêu cầu làm việc của nhóm.  Nhóm 1: Những cây nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có những liên tưởng thú vò gì?- Nêu ý đoạn 1?  Nhóm 2: Những muông thú trong rừng đựơc miêu tả như thế nào? Nêu ý đoạn 2  Nhóm 3: Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”?- Nêu ý đoạn 3  Nhóm 4: Nêu cảm nghó khi đọc đoạn văn trên? Nêu nội dung chính của bài? - Học sinh thảo luận - Các nhóm trình bày kết quả - Giáo viên treo tranh “Rừng khộp” - Học sinh quan sát tranh Kết luận : Cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì diệu của rừng. * Hoạt động 3 : L. đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm, cá nhân Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm lời văn với giọng tả nhẹ nhàng, nhấn giọng ở từ ngữ miêu tả vẻ đẹp rất lạ, những tình tiết bất ngờ, thú vò của cảnh vật trong rừng, sự ngưỡng mộ của tác giả với vẻ đẹp của rừng. - Để đọc diễn cảm, ngoài việc đọc đúng, nắm nội dung, chúng ta cần đọc từng đoạn với giọng như thế nào? Thầy mời các bạn thảo luận nhóm đôi trong 2 phút. - Học sinh đọc chậm rãi, thể hiện thái độ ngỡ ngàng, ngưỡng mộ, thong thả ở những câu cuối miêu tả vẻ thơ mộng của cánh rừng trong sắc vàng mênh mông, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả đặc điểm nổi bật của cảnh. - Mời 1 bạn đọc lại toàn bài. Thầy mời . - 1 học sinh đọc lại Kết luận : Giáo viên nhận xét, động viên, tuyên dương học sinh * Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua: Mỗi dãy cử 1 bạn chọn đọc diễn cảm một đoạn mà mình thích nhất. - Học sinh đại diện 2 dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Xem lại bài - Chuẩn bò: “Trước cổng trời “ - Nhận xét tiết học Tiết 37 : TOÁN SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách so sánh hai số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại. 2. Kó năng: - Rèn học sinh so sánh 2 số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại) 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống. II. Chuẩn bò: THẦY TRÒ - Bảng phụ, hệ thống câu hỏi Vở nháp, SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh : - Hát 2. Bài cũ: Số thập phân bằng nhau - Học sinh tự ghi VD hoặc GV ghi sẵn lên bảng các số thập phân yêu cầu học sinh tìm số thập phân bằng nhau. - Tại sao em biết các số thập phân đó bằng nhau? - 2 học sinh  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3. Giới thiệu bài mới: “So sánh số thập phân” 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: So sánh 2 số thập phân - Hoạt động cá nhân Mục tiêu : Giúp học sinh biết cách so sánh hai số thập phân . - Giáo viên nêu VD: so sánh 8,1m và 7,9m - Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m và 7,9m ta làm thế nào? - Học sinh suy nghó trả lời - Học sinh không trả lời được giáo viên gợi ý. Đổi 8,1m ra cm? ; 7,9m ra cm? - Các em suy nghó tìm cách so sánh? - Học sinh trình bày ra nháp nêu kết quả  Giáo viên chốt ý: 8,1m = 81 dm - Giáo viên ghi bảng 7,9m = 79 dm Vì 81 dm > 79 dm Nên 8,1m > 7,9m Vậy nếu thầy không ghi đơn vò vào thầy chỉ ghi 8,1 và 7,9 thì các em sẽ so sánh như thế nào? 8,1 > 7,9 - Tại sao em biết? - Học sinh tự nêu ý kiến - Giáo viên nói 8,1 là số thập phân; 7,9 là số thập phân. - Có em đưa về phân số thập phân rồi so sánh. Quá trình tìm hiểu 8,1 > 7,9 là quá trình tìm cách so sánh 2 số thập phân. Vậy so sánh 2 số thập phân là nội dung tiết học hôm nay. Kết luận : Giáo viên chốt lại - Có em nêu 2 số thập phân trên số thập phân nào có phần nguyên lớn hơn thì lớn hơn. * Hoạt động 2: So sánh 2 số thập phân có phần nguyên bằng nhau. - Hoạt động nhóm đôi Mục tiêu : Học sinh biết cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên bằng nhau . - Giáo viên đưa ra ví dụ: So sánh 35,7m và 35,698m. - Học sinh thảo luận - Học sinh trình bày ý kiến - Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh: 1/ Viết 35,7m = 35m và 10 7 m 35,698m = 35m và 1000 698 m Ta có: 10 7 m = 7dm = 700mm 1000 698 m = 698mm - Do phần nguyên bằng nhau, các em so sánh phần thập phân. 10 7 m với 1000 698 m rồi kết luận. - Vì 700mm > 698mm nên 10 7 m > 1000 698 m Kết luận: 35,7m > 35,698m  Kế luận :Giáo viên chốt: * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân Mục tiêu : học sinh so sánh 2 số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại).  Bài 1: Học sinh làm vở - Học sinh đọc đề bài - Học sinh sửa miệng - Học sinh làm bài - Học sinh đưa bảng đúng, sai hoặc học sinh nhận xét. - Học sinh sửa bài  Bài 2: Học sinh làm vở - Học sinh đọc đề - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh nộp bài (10 em). - Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé xếp trước. - Giáo viên xem bài làm của học sinh. - Học sinh làm vở - Tặng hoa điểm thưởng học sinh làm đúng nhanh. - Đại diện 1 học sinh sửa bảng lớp  Bài 3: - Học sinh đọc đề (nhóm bàn) - Giáo viên cho học sinh thi đua ghép các số vào giấy bìa đã chuẩn bò sẵn theo thứ tự từ lớn đến bé. - Học sinh làm nhóm. Lưu ý xếp từ lớn đến bé. - Học sinh dán bảng lớp - Nhóm nào làm nhanh lên dán ở bảng lớp. - Kết luận : Giáo viên tổ chức sửa và chấm điểm * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Thi đua so sánh nhanh, xếp nhanh, Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm dần 12,468 ; 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ; 12,85. 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà học bài + làm bài tập - Chuẩn bò: “Luyện tập “ - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc Tiết 8 : LỊCH SỬ XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết: - Xô Viết Nghệ Tónh là đỉnh cao của phong trào CMVN 1930 - 1931. - Nhân dân một số đòa phương ở Nghệ Tónh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ. -Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Nghệ An ; -Ngày 12/9/1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh . Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp , chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình , phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ An . -Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã : + Trong những năm 1930 – 1931 , ở nhiều vùng nông thôn Nghệ – Tónh nhân dân giành được quyền làm chủ , xây dựng cuộc sống mới . + Ruộng đất của đòa chủ bò tòch thu để chia chia cho nông dân ;các thứ thuế vô lí bò xóa bỏ . + Các phong tục lạc hậu bò xóa bỏ . 2. Kó năng: Rèn kỹ năng thuật lại phong trào XVNT. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết ơn những con người đi trước. II. Chuẩn bò: THẦY TRÒ Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tónh trong SGK/16 .Bản đồ Nghệ An - Hà Tónh hoặc bản đồ Việt Nam tìm hiểu thêm lòch sử của phong trào XVNT. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh : - Hát 2. Bài cũ: Đảng CSVN ra đời - GV đính một lẳng hoa, sau hoa có 1 thăm mang nội dung câu hỏi sau: - Học sinh chọn hoa mình thích → trả lời câu hỏi. a) Đảng CSVN được thành lập như thế nào? b) Đảng CSVN ra đời vào thời gian nào? Do ai chủ trì? c) Ý nghóa lòch sử của sự kiện thành lập Đảng CSVN? 3. Giới thiệu bài mới: “Xô Viết Nghệ Tónh” → Giáo viên ghi tựa bài bảng lớp 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 - Hoạt động cá nhân Mục tiêu : Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Nghệ An ;Ngày 12/9/1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh . Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp , chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình , phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ An . - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 12-9- 1930, . hàng trăm người bò thương” - Học sinh đọc SGK + chú ý nhớ các số liệu ngày tháng xảy ra cuộc biểu tình (khoảng 3 - 4 em) - Giáo viên tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?” Hãy trình này lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An - Học sinh trình bày theo trí nhớ (3-4 em) - HS nào trình bày tốt được thưởng (Học sinh cần nhấn mạnh: 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tónh)  Giáo viên nhận xét, tuyên dương → Ghi bảng: ngày 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tónh. - Học sinh đọc lại (2 - 3 em) Kết luận :Giáo viên chốt ý: Từ khi nhân dân ta có chính quyền, có người lãnh đạo thì đời sống trong các thôn xã như thế nào, các em bước sang hoạt động 2. * Hoạt động 2: Tìm hiểu những chuyển biến mới trong các thôn xã - Hoạt động nhóm, lớp Mục tiêu : một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã : Trong những năm 1930 – 1931 , ở nhiều vùng nông thôn Nghệ – Tónh nhân dân giành được quyền làm chủ , xây dựng cuộc sống mới . Ruộng đất của đòa chủ bò tòch thu để chia chia cho nông dân ;các thứ thuế vô lí bò xóa bỏ . + Các phong tục lạc hậu bò xóa bỏ . - Giáo viên tiến hành chia lớp thành 6 nhóm - Giáo viên đính sẵn nội dung thảo luận dưới các tên nhóm: Hưng Nguyên, Nghệ An, Hà Tónh, Vinh. - HS họp thành 4 nhóm -6 nhóm trưởng lên nhận câu hỏi - Các nhóm thảo luận Nhóm 1,2 : a) Trong thời kì 1930 - 1931, ở các thôn xã của Nghệ Tónh đã diễn ra điều gì mới? Nhóm 3,4: b) Sau khi nắm chính quyền, đời sống tinh thần của nhân dân diễn ra như thế nào? Nhóm 5: c) Bọn phong kiến và đế quốc có thái độ như thế nào? Nhóm 6 :d) Hãy nêu kết quả của phong trào Xô Viết Nghệ Tónh? → Giáo viên phát lệnh thảo luận → Giáo viên nhận xét từng nhóm → nhóm trưởng trình bày kết quả lên bảng lớp. → Các nhóm bổ sung, nhận xét → Kết luận : Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh đọc lại * Hoạt động 3: Củng cố Ý nghóa của phong trào Xô viết Nghệ - Tónh - Hoạt động cá nhân +Phong trào Xô viết Nghệ- Tónh có ý nghóa gì ? - Học sinh trình bày : +Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả năng cách mạng của nhân dân lao động +Cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân ta 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bò: “Cách mạng mùa thu “ - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc Thứ ba , ngày 12 tháng 10 năm 2010 Tiết 15 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: -Hiểu nghóa từ “thiên nhiên” - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghóa các từ ngữ miêu tả thiên nhiên. . - Hiểu nghóa thù thiên nhiên (BT 1) ; nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật , hiện tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ , tục ngữ (BT2) ; tìm được từ ngữ tả không gian , tả sông nước và đặt câu với từ ngữ tìm được ở mỗi ý a,b,c của BT 3, BT 4 2. Kó năng: Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ mượn các sự vật, hiện tượng thiên nhiên để nói về những vấn đề đời sống, xã hội. 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên. II. Chuẩn bò: THẦY TRÒ Bảng phụ ghi bài tập 2, Từ điển tiếng Việt. SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh : - Hát 2. Bài cũ: “L.từ: Từ nhiều nghóa”  Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh lần lượt sửa bài tập phân biệt nghóa của mỗi từ bằng cách đặt câu với từ: đứng , đi , nằm 3. Giới thiệu bài mới: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu nghóa của từ “thiên nhiên” - Hoạt động nhóm đôi, lớp Mục tiêu : -Hiểu nghóa từ “thiên nhiên” - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghóa các từ ngữ miêu tả thiên nhiên. . - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi (Phiếu học tập) 1/ Nhặt ra những từ ngữ chỉ thiên nhiên từ các từ ngữ sau: nhà máy, xe cộ, cây cối, mưa chim chóc, bầu trời, thuyền bè, núi non, chùa chiền, nhà cửa . - Thảo luận theo nhóm đôi để trả lời 2 câu hỏi trên (được phép theo dõi SGK). - Trình bày kết quả thảo luận. - Lớp nhận xét 2/ Theo nhóm em, “thiên nhiên” là gì?  Kết luận : Giáo viên chốt và ghi bảng * Hoạt động 2: Xác đònh từ chỉ các sự vật, hiện tượng thiên nhiên. - Hoạt động cá nhân Mục tiêu : Nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật , hiện tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ , tục ngữ (BT2) Giảng giải, hỏi đáp + Tổ chức cho học sinh học tập cá nhân + Đọc các thành ngữ, tục ngữ + Nêu yêu cầu của bài → Gạch dưới bằng bút chì mờ những từ chỉ các sự vật, hiện tượng thiên nhiên có trong các thành ngữ, tục ngữ: a) Lên thác xuống ghềnh b) Góp gió thành bão c) Qua sông phải lụy đò d) Khoai đất lạ, mạ đất quen + Lớp làm bằng bút chì vào SGK + 1 em lên làm trên bảng phụ + Lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. + Tìm hiểu nghóa: - Nghóa của thành ngữ “Lên thác xuống ghềnh”? - Chỉ người gặp nhiều gian lao vất vả trong cuộc sống. - Câu thành ngữ “Góp gió thành bão” khuyên ta điều gì? - Tích tụ lâu nhiều cái nhỏ sẽ tạo thành cái lớn, sức mạnh lớn → Đoàn kết sẽ tạo ra sức mạnh. - Khi nào dùng đến tục ngữ “Qua sông phải lụy đò”? - Muốn được việc phải nhờ vả người có khả năng giải quyết. - Em hiểu gì về tục ngữ “Khoai đất lạ, mạ đất quen”? - Khoai trồng ở nơi đất mới, đất lạ thì tốt, mạ trồng ở nơi đất quen thì tốt.  Kết luận : Giáo viên chốt: “Bằng việc dùng những từ chỉ sự vật, hiện tượng của thiên nhiên để xây dựng nên các tục ngữ, thành ngữ trên * Hoạt động 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả thiên nhiên - Hoạt động nhóm Mục tiêu :Tìm được từ ngữ tả không gian , tả sông nước và đặt câu với từ ngữ tìm được ở mỗi ý a,b,c của BT 3, BT 4 . + Các em sữ dụng kó thuật khăn trải bàn + Quy đònh thời gian thảo luận (5 phút) + Bầu nhóm trưởng, thư ký + Tiến hành thảo luận  Nhóm 1:Tìm và đặt câu với những từ ngữ tả chiều rộng. - Bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận, bất tận,  Nhóm 2:Tìm và đặt câu với những từ ngữ tả chiều dài (xa). - (xa) tít tắp, tít, tít mù khơi, muôn trùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát  Nhóm 3:Tìm và đặt câu với những từ ngữ tả chiều cao. Tìm và đặt câu với những từ ngữ tả chiều sâu. - cao vút, cao chót vót, cao ngất, chất ngất, cao vời vợi .  Nhóm 4: Tìm và đặt câu với những từ ngữ miêu tả tiếng sóng. - ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ào, càm cạp, lao xao, thì thầm .  Nhóm 5:Tìm và đặt câu với những từ ngữ miêu tả làn sóng nhẹ. - lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bò lên .  Nhóm 6:Tìm và đặt câu với những từ ngữ miêu tả đợt sóng mạnh. - cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn trào, điên cuồng . + Kết luận : Giáo viên theo dõi, nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của 7 nhóm. + Từng nhóm dán kết quả tìm từ lên bảng và nối tiếp đặt câu. * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân + Tổ chức cho 2 dãy thi tìm những thành ngữ, tục ngữ khác mượn các sự vật, hiện tượng thiên nhiên để nói về những vấn đề của đời sống, xã hội  1 em dãy A → 1 em dãy B . + Dãy nào không tìm được trước thì thua cuộc. 5. Tổng kết - dặn dò: + Chuẩn bò: “Luyện tập về từ nhiều nghóa” - Nhận xét tiết học [...]... màu - Bảng phụ Vở nháp - SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn đònh : 2 Bài cũ: Luyện tập - Nêu cách so sánh số thập phân? Vận dụng so sánh 102,3 102, 45 - Vận dụng xếp theo thứ tự từ lớn đến bé 12 ,53 ; 21, 35; 42 ,83 ; 34, 38  Giáo viên nhận xét - ghi điểm 3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung 4 Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn tập đọc, viết, so sánh số thập phân Mục tiêu : Biết... thời điểm quan sát?  Thân bài: - Giáo viên có thể yêu cầu học sinh tham khảo bài a/ Miêu tả bao quát: + Vònh Hạ Long / 81 ,82 : xây dựng dàn ý theo đặc - Chọn tả những đặc điểm nổi bật, gây ấn tượng điểm của cảnh của cảnh: Rộng lớn - bát ngát - đồng quê Việt Nam + Tây nguyên / 82 ,83 : xây dựng dàn ý theo từng phần, b/ Tả chi tiết: từng bộ phận của cảnh - Lúc sáng sớm: + Bầu trời cao + Mây: dạo quanh,... nhiên trúng số thứ tự em nào em đó lên sửa - Hoạt động nhóm * Hoạt động 3: Củng cố - HS nhắc lại kiến thức vừa học 346m = hm - Mối quan hệ giữa 2 đơn vò đo liền kề? 7m 8cm = m 8m 7cm 4mm = cm - Tên đơn vò lớn hơn m, nhỏ hơn m? 5 Tổng kết - dặn dò: - Nhắc học sinh ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bò: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học Tiết 16 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu:... 2: Tìm hiểu bài Mục tiêu :Các em hiểu nội dung và nêu được ý của từng đoạn - Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên: + Trên tay thầy có 5 loại hoa khác nhau, thầy sẽ phát - Học sinh nhận hoa cho mỗi bạn 1 loại hoa bất kì + Thầy mời các bạn nêu tên loại hoa mà mình có - Học sinh nêu 5 loại hoa hồng, hướng dương, mai, đào, phượng + Thầy mời các bạn có cùng loại hoa trở về vò trí nhóm - Học sinh trở về nhóm, ổn... em có chín học sinh - Nghó cho chín rồi hãy nói * Nhóm 2 và 5: - Bát chè này nhiều đường nên ăn rất ngọt - Các chú công nhân đang chữa đường dây điện thoại HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hỏi và trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - Sửa bài 4 lên bảng - Hoạt động nhóm, lớp - Tiến hành theo quy trình chia nhóm ngẫu nhiên đã hình thành - Thảo luận (5 phút) - chín 2 và chín 1,3: từ đồng âm - chín 1 và chín 3:... 1 hay một số nghóa chuyển - Làm thế nào để phân biệt từ nhiều nghóa và từ đồng - TĐÂ: nghóa khác hoàn toàn âm? - TNN: nghóa có sự liên hệ 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học Thứ năm , ngày 14 tháng 10 năm 2010 Tiết 15 : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở đòa phương - Một dàn ý với... bảng phụ, giải thích luật chơi: “Bác đưa thư”  Nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Ôn lại các quy tắc đã học - Chuẩn bò: “Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân” - Nhận xét tiết học Tiết 40 : TOÁN - 1 học sinh đọc đề - Học sinh thảo luận làm theo nhóm - Cử đại diện làm - Lớp nhận xét, bổ sung - Hoạt động lớp - Học sinh nêu - 51 × 9 3 × 17 - Học sinh làm Chọn đáp số đúng VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI... - Bình chọn đoạn văn giàu hình ảnh, cảm xúc chân Phương pháp: Thi đua thực  Giáo viên đánh giá - Lớp nhận xét, phân tích 5 Tổng kết - dặn dò: - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào vở - Chuẩn bò: Luyện tập tả cảnh: Dựng đoạn mở bài Kết luận - Nhận xét tiết học Thứ sáu , ngày 15 tháng 10 năm 2010 Tiết 16 : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI – KẾT BÀI I Mục tiêu: 1 Kiến thức : - Củng cố... sinh đọc + mời bạn nhấn xét  Kết luận :Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua: Đọc diễn cảm ,thuộc lòng khổ thơ 2 hoặc 3 - Học sinh thi đua  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bò: “Cái gì quý nhất?” - Nhận xét tiết học Tiết 39 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân - Củng cố... động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ - Giới thiệu HS nhiều đoạn văn giúp HS nhận biết: Mở + Cách mở bài gián tiếp + kết bài mở rộng bài gián tiếp - Kết bài mở rộng - Học sinh nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò: - Viết bài vào vở - Chuẩn bò: “Luyện tập thuyết trình, tranh luận” - Nhận xét tiết học . sánh 35, 7m và 35, 698m. - Học sinh thảo luận - Học sinh trình bày ý kiến - Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh: 1/ Viết 35, 7m = 35m và 10 7 m 35, 698m = 35m. 12,4 68 ; 12, 459 ; 12,49 ; 12 ,81 6 ; 12 , 85 . 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà học bài + làm bài tập - Chuẩn bò: “Luyện tập “ - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc Tiết 8 :