ca ngay

Giáo án lớp 5 cả ngày Tuân 6 Thứ ba Ngày soạn: 2/10/2009 Sáng Ngày giảng:5/10/2009 Tiết 1 Toán HÉC - TA I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết gọi tên, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta. - Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuông - Biết chuyển đổi các đơn vị đo ( trong quan hệ với héc-ta ) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan. - HSKT biết tên gọi và kí hiệu của héc- ta - GD hs tính cẩn thận trong học toán. II. Các hoạt động dạy học: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc A. Bài cũ: - Gọi 1 HS đọc bảng đơn vị đo diện tích - Hình vuông có cạnh 1hm thì diện tích bằng bao nhiêu ? B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Dạy bài mới: * HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - GV giới thiệu: Trong thực tế khi đo diện tích một thửa ruộng, một khu vườn . người ta thường dùng đơn vị đo héc-ta - 1 héc-ta là 1 héc-tô-mét vuông - Héc-ta viết tắt là ha - GV gợi ý để HS nhận xét: 1ha = 100dam 2 1dam 2 = 100m 2 1ha = 10000m 2 * HĐ 2: Thực hành - Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) Đổi đơn vị từ lớn sang bé (2 dòng đầu) b) Đổi đơn vị từ bé sang lớn (cột đầu) - 1HS đọc - HS trả lời: Diện tích 1héc-tô-mét vuông - HSKT nhắc lại. - HS nhắc lại - HS nhận xét và nêu mối quan hệ giữa hm 2 với dam 2 và m 2 - Vài HS nhắc lại - HSKT nhắc lại. - HS làm ở bảng con, nhận xét và nêu cách làm: 4ha = 40000m 2 2 1 ha = 5000m 2 20 ha = 200000 m 2 100 1 ha = 100m 2 GV: Nguyễn Thị Bích Phượng - Trường TH Kim Đồng 1 Giáo án lớp 5 cả ngày GV cho HS làm lần lượt từng phần từ a đến b, sau đó cho HS nhận xét kết quả ( nói rõ cách làm ) - Bài 2: Gọi 1 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở và nhận xét - Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi + Cho HS đọc, tóm tắt và phân tích đề + GV gợi ý để HS nêu cách làm Đổi 12 ha = .m 2 Tính 40 1 diện tích + Gọi 1 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở nháp + GV nhận xét chữa, chấm bài C. Củng cố, dặn dò: - Ha là đơn vị đo nào ? - Viết ký hiệu héc-ta ? - Nhận xét tiết học: 6000m 2 = 6ha 800000m 2 = 80 ha - 1 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét và nêu cách làm: 22200 ha = 222000000 m 2 - HSKT chép bài vào vở. -HS đọc đề tóm tắt và phân tích bài toán - Cả lớp làm vào vở - 1 HS làm ở bảng, - Nhận xét và nêu cách làm: - Vài HS trả lời   Tiết 2 CHÍNH TẢ (Nhớ viết) Bài: Ê-MI-LI, CON I. Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng khổ thơ 3, 4 của bài Ê-mi-li, con .với thể thơ tự do. - Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3. - GD học sinh rèn luyện tính cẩn thận trong khi viết chính tả. - HSKT nhìn SGK chép bài vào vở. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học : Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc A. Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng viết các từ: suối , ruộng, lúa, mùa. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học. - 2 học sinh viết - Nêu quy tắc đánh dấu thanh GV: Nguyễn Thị Bích Phượng - Trường TH Kim Đồng 2 Giáo án lớp 5 cả ngày 2. Hướng dẫn học sinh viết chính tả + Nhắc học sinh chú ý các dấu câu, các tên riêng. - Chấm chữa- Nhận xét. 3. Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 2: * Chốt: - Trong tiếng có vần ưa ( không có âm cuối) dấu thanh đặt ở chữ cái đầu + Trong tiếng có vần uơ ( có âm cuối) dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai. Bài tập 3: - Giải thích nội dung các thành ngữ, tục ngữ đó. C. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học.Khen hskt. - 2-3 học sinh đọc thuộc lòng khổ 3-4 - Cả lớp đọc thầm - Viết vào vở - Nêu yêu cầu - Học sinh làm vào vở - 2 học sinh làm vào vở BT và trình bày trên bảng - Nhận xét cách ghi dấu thanh - Hoạt động nhóm đôi - Vài học sinh đọc các thành ngữ, tục ngữ đã điền  Tiết 3: Địa lý Bài : ĐẤT VÀ RỪNG I. Mục tiêu: Học xong bài này, hs: - Biết các loại đất chính ở nước ta: đất phù sa và đất phe-ra-lít. - Nêu được một số đặc điểm của đất phù sa và đất phe-ra-lít: - Phân biệt được rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn: + Rừng rậm nhiệt đới: cây cối rậm nhiều tầng. + Rừng ngập mặn: có bộ rễ nâng khỏi mặt đất. - Nhận biết được nơi phân bố của đất phù sa và đất phe-ra-lít; của rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên bản đồ: - Biết một số tác dụng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta: điều hoà khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ. - HSKT biết được các loại đất và các loại rừng ở Việt nam. - GDHS biết góp phần vào việc bảo vệ rừng và đất. II. Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ phân bố rừng Việt Nam - Tranh ảnh thực vật và động vật của rừng Việt Nam III.Hoạt động dạy- học: GV: Nguyễn Thị Bích Phượng - Trường TH Kim Đồng 3 Giáo án lớp 5 cả ngày Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu vị trí và đặc điểm của vùng biển nước ta? - Biển có vai trò như thế nào đối với đời sống và sản xuất của con người? - GV Nhận xét ghi điểm B. Bài mới: Ghi đề lên bảng HĐ1: Các loại đất chính ở nước ta Hoàn thành sơ đồ các loại đất chính ở Việt Nam Tên loại đất Vùng phân bố Một số đặc điểm Phe-ra-lit Phù sa - GV sử dụng bản đồ địa lí VN để giúp hs hiểu biết thêm. Kết luận: Nước ta có nhiều loại đất nhưng chiếm phần lớn là đất Phe-ra-lit có màu đỏ hoặc đỏ vàng tập trung ở vùng đồi, núi HĐ2: Sử dụng đất một cách hợp lí - Đất có phải là tài nguyên vô hạn không? -Ta phải sử dụng đất như thế nào cho hợp lí? -Nêu một số cách cải tạo và bảo vệ đất? HĐ3: Các loại rừng ở nước ta Hoàn thành sơ đồ về các loại rừng ở Việt Nam Rừng Vùng phân bố Đặc điểm Rừng rậm nhiệt đới Rừng ngập mặn HĐ4: Vai trò của rừng - Nêu vai trò của rừng đối với đời sống và SX - Nêu thực trạng rừng ở nước ta hiện nay? - Để bảo vệ rừng nhà nước và nhân dân ta phải làm gì? GV nhận xét và kết luận bằng bản đồ phân bố rừng ở VN. C. Củng cố - Dặn dò: - Tổng kết, rút ra kết luận - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập - 3 hs trả lời - HS khác nhận xét bạn. -Làm việc cá nhân với SGK -Thảo luận nhóm 4 Trả lời các câu hỏi 1 nhóm 1 câu Bổ sung hoàn chỉnh -Hoàn thành sơ đồ Bổ sung hoàn chỉnh -Thảo luận nhóm 4 Trình bày trước lớp Nhận xét bổ sung Đọc SGK Hoàn thành sơ đồ HĐ nhóm 4 Nhận xét bổ sung -Lắng nghe ghi chép - HS trả lời - HS nêu phần bài học. - HSKT nêu lại  GV: Nguyễn Thị Bích Phượng - Trường TH Kim Đồng 4 Giáo án lớp 5 cả ngày Buổi chiều Tiết 1: Lịch sữ. Bài: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I.Mục tiêu : Sau bài học HS biết được: - Ngày 5 – 6 – 1911 tại bến cảng Nhà Rồng(TPHCM), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước. - Rèn kĩ năng hoạt động nhom cho học sinh. - GDHS có lòng biết ơn sâu sắc đến vị lãnh tụ vĩ đại của VN - Hồ Chí Minh. - HSKT biết Bác Hồ là Nguyễn Tất Thành. II. Đồ dùng dạy học: - Chân dung Nguyễn Tất Thành, các ảnh minh họa trong SGK III. Hoạt động dạy - học: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc A. Bài cũ: - Hãy thuật lại phong trào Đông Du? - Vì sao phong trào Đông Du thất bại? Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành - Hãy cho biết ngày sinh, quê hương của Nguyễn Tất Thành? - Nguyễn Tất Thành sinh ra trong hoàn cảnh đất nước như thế nào? -Nguyễn Tất Thành có nguyện vọng gì? HĐ2: Mục đích ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành - Mục đích ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì? - Nguyễn Tất Thành định đi theo hướng nào? - Vì sao lại không đi theo hướng của các bậc tiền bối như Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh? HĐ3: Ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành - Nguyễn Tất Thành đã lường trước những khó khăn nào khi ra nước ngoài? - Người định hướng giải quyết những khó khăn đó như thế nào? - Ý chí quyết tâm tìm đường cứu nước của Người ra sao? - Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu? Trên con tàu nào? Vào ngày nào? Kết luận: Năm 1911 với lòng yêu nước thương -2 hs trả lời Nhận xét, bổ sung -Đọc trang 14 SGK Thảo luận nhóm đôi + sự giúp đỡ của gv Trình bày trước lớp mỗi nhóm 1 câu -Đọc SGK trang 14,15 Thảo luận nhóm 4 + sự giúp đỡ của gv Trình bày trước lớp mỗi nhóm 1 câu. Bổ sung hoàn chỉnh -Thảo luận nhóm 4 Trình bày trước lớp Bổ sung hoàn chỉnh GV: Nguyễn Thị Bích Phượng - Trường TH Kim Đồng 5 Giỏo ỏn lp 5 c ngy dõn, Nguyn Tt Thnh t cng Nh Rng quyt chớ ra i tỡm ng cu nc C. Cng c - Dn Dũ: -Theo em, vỡ sao Nguyn Tt Thnh cú c quyt tõm ú? - Nhn xột b sung Chun b bi sau: ng Cng Sn Vit Nam ra i. -Nờu ý kin Tiết 2: Luyện toán Bài: Luyện tập về héc ta I. Mục tiêu: Giúp hs: - Nắm kĩ hơn về đơn vị đo độ dài héc ta, kí hiệu đặc biệt là học sinh yếu.Hs khá giỏi biết vận dung làm các bài toán liên quan. - Có kĩ năng giải toán về số đo độ dài. - Có ý thức tự giác trong học tập và tính cẩn thận trong học toán. II. Chuẩn bị: - GV hệ thống các bài tập. - HS vở BTT III. Các hoạt đ ộng dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ôn kiến thức: GV yc hs hoạt động theo nhóm 4 hoàn thành nội dung phiếu học tập: - ? Héc ta đợc viết tắy là gì. - ? Hãy cho biết : 1 ha = .m 2 50000m 2 = ha 87ha = .m 2 30000m 2 = ha 2. Thực hành: GV t/ c cho hs thực hành các bài tập sau: Bài 1. Viết số đo thích hợp vào chổ chấm. a, 8dam 2 = m 2 b, 300m 2 = dam 2 20hm 2 = dam 2 2100dam 2 = hm 2 Bài 2: Viết số đo thích hợp vào chổ chấm: a, 38m 2 25dm 2 = dm 2 b, 189cm 2 = dm 2 cm 2 15dm 2 9cm 2 = cm 2 2080dm 2 = m 2 dm 2 GV yc hs làm vào vở theo nhóm đôi. GV giúp học sinh yếu.(nh bài tập 1) Bài 3: Khuân vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: 2m 2 85cm 2 = cm 2 Số thích hợp để viết vào chổ chấm là. A. 285 B. 28500 C. 2085 D 20085 Gv tổ chức cho hs thi đua nhau tìm kết qủa viết vào - Hs hoạt động theo nhóm 4 trả lời câu hỏi ở phiếu học tập- nhóm trởng điều khiển. - Hs trình bày hs khác nhận xét bổ sung. - Hs yếu nhắc lại.(phải nắm kĩ) - Hs đọc đề, tìm cách làm. - Hs làm giấy nháp. - 2 hs lên bảng chữa bài hs khác nhận xét. - Hs yếu chữa bài vào vở. - Hai hs ngồi cùng bàn cùng giúp nhau làm các bài tập đó. - Đại diện các nhóm lên chữa bài. Nhóm khác nhận xét bổ sung. - Hs yếu ghi bài và vở. - HS đổi chéo bài kiểm tra bài nhau. - Hs làm vào bảng con. GV: Nguyn Th Bớch Phng - Trng TH Kim ng 6 Giỏo ỏn lp 5 c ngy bảng con - Gv ngận xét tuyên dơng những hs có kết quả đúng và nhân. - Gv có thể đặt câu hỏi : Em hãy giải thích vì sao em chọn nh thế? 3. Dặn dò : - Về nhà học thuộc bảng đơn vị đo độ dài.Làm các bài tập còn lại ở vbtt. - Hs chữa bài. Đáp án D - HS khác nhận xét - HS yếu chữa bài vào vở. - Hs lắng nghe. Th nm Ngy son: 4/10/2009 Sỏng Ngy ging: 7 /10 /2009 Tit 12 Toỏn LUYN TP CHUNG I. Mc tiờu: Giỳp hc sinh cng c v: - Cỏch tớnh din tớch cỏc hỡnh ó hc - Gii cỏc bi toỏn liờn quan n din tớch. - GD hs tớnh cn thn trong hc toỏn. - HSKT theo dừi v chộp c mt bi vo v. II. dựng dy hc: - V bi tp, SGK III. Cỏc hot ng dy hc: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bi c: - Gi mt s HS nhc li cỏch tớnh dn tớch hỡnh ch nht, din tớch hỡnh vuụng. B. Bi mi: 1. Gii thiu bi: 2. Dy bi mi: T chc cho HS c toỏn, túm tt , tỡm cỏch gii Bi 1: + GV cú th nờu cõu hi gi ý HS nhn xột c mun tớnh c s viờn gch lỏt kớn nn thỡ cn bit gỡ ? Din tớch nn nh Din tớch 1 viờn gch + GV lu ý cho HS: Din tớch viờn gch v din tớch nn nh phi cựng mt n v o + GV nhn xột, chm cha bi Bi 2: + GV gi ý HS nờu c: - Mt s HS nhc li cỏch tớnh - HS phõn tớch v nờu cỏch gii - 1 HS lm bng, c lp lm vo v nhỏp, nhn xột bi lm Din tớch mt viờn gch l: 30 ì 30 = 900 (cm 2 ) Din tớch nn cn phũng l: 9 ì 6 = 54 (m 2 ) 54 m 2 = 540000cm 2 S viờn gch dựng lỏt kớn nn cn phũng ú l: 540000 : 900 = 600 (viờn) ỏp s: 600 viờn GV: Nguyn Th Bớch Phng - Trng TH Kim ng 7 Giáo án lớp 5 cả ngày a) Diện tích thửa ruộng b) Tính số thóc bằng kg 100m 2 : 50kg 5200m 2 : kg? + GV nhận xét và chấm chữa - Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) + Cho HS đọc đề và tóm tắt đề + Gợi ý cho HS nêu nhận xét tỷ lệ 1: 1000 nghĩa là số đo trên thực tế là 1000 thì số đo trên bản đồ là 1 + Tình chiều dài, chiều rộng, diện tích theo số đo thực tế + Đổi cm 2 ra m 2 + GV nhận xét và chấm chữa Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) Gợi ý: Tính diện tích miếng bìa. Lựa chọn đáp án (Đáp án C) C. Củng cố, dặn dò: Nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật và hình vuông - Nhận xét tiết học. Chiều rộng của thửa ruộng là: 80 : 2 = 40 (m) Diện tích của thửa ruộng là: 80 × 40 = 3200 (m 2 ) Số thóc thu hoạch trên thửa uộng đó là: 3200 : 100 × 50 = 1600 (kg) 1600 kg = 16 tạ Đáp số: a) 3200 m 2 b) 16 tạ Chiều dài của mảnh đất đó là: 5 × 1000 = 5000 (cm) Chiều rộng của mảnh đất đó là: 3 × 1000 = 3000 (cm) Diện tích của mảnh đất là: 5000 × 3000 = 15000000 (cm 2 ) 15000000 m 2 = 1500 m 2 Đáp số: 1500 m 2  Tiết 2: Tập đọc Bài: TẬP ĐỌC: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I. Mục tiêu : 1. Đọc đúng các từ: Si-le, Hít-le, Vin-hem Ten, Mét-xi-na, I-ta-li-a, Oóc-lê-ăng - Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. 2. Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc. 3. Thái độ: Thông qua truyện vui, các em ngưỡng mộ tài năng của nhà văn Đức căm ghét những tên phát xít xâm lược. - HSKT đ c d c m t đo n ng n trong bài.ọ ượ ộ ạ ắ II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc III. Các hoạt động dạy học : Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc GV: Nguyễn Thị Bích Phượng - Trường TH Kim Đồng 8 Giáo án lớp 5 cả ngày A. Bài cũ: - Gọi học sinh đọc bài : Sự sụp đổ . - Trả lời câu hỏi: + Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Một tên sĩ quan phát xít hống hách đã bị một cụ già thông minh dạy cho 1 bài học như thế nào Bài học hôm nay . 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Giới thiệu tranh minh hoạ. - Phân đoạn: + Đoạn 1: “từ đầu . chào ngài” + Đoạn 2: “tên sĩ quan . điềm đạm trả lời” + Đoạn 3: “Nhận thấy . hết” - Đọc tiếp nối lần 1 - Hướng dẫn đọc từ khó: Si-le, Hít-le, Vim- hem ten, Mét-xi-na, . - Đọc tiếp nối lần 2 - Đọc tiếp nối lần 3 - Đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài: + Câu chuyện này xảy ra ở đâu? Bao giờ? Tên phát xít nói gì khi gặp những người trên tàu? + Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp? + Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp đánh giá thế nào? + Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người Đức và tiếng Đức như thế nào? + Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì? - GV bình luận: Cụ già người Pháp biết rất nhiều tác phẩm của nhà văn Đức Si-le nên mượn ngay tên của vở kịch Những tên cướp để ám chỉ bọn phát xít xâm lược. Cách nói ngụ ý rất tế nhị mà sâu cay khiến tên sĩ quan Đức rất bẽ mặt, rất tức tối mà không làm gì được. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - 2 học sinh trả lời câu hỏi. - Lắng nghe. - 1 học sinh đọc toàn bài - Quan sát tranh - 3 học sinh đọc nối tiếp. - 3 học sinh đọc. - 3 học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc chú giải. - 3 học sinh đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp. - 1 học sinh đọc toàn bài -Chuyện xảy ra trên chuyến tàu ở Pa-ri nước Pháp,… - …vì cụ đáp lời hắn một cách lạnh lùng… - …là một nhà văn quốc tế. - Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le nhưng căm thù tên phát xít Đức xâm lược. - Si-le xem các người là kẻ cướp,… GV: Nguyễn Thị Bích Phượng - Trường TH Kim Đồng 9 Giáo án lớp 5 cả ngày - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn: Nhận thấy vẻ ngạc nhiên …hết bài. - Lưu ý đọc đúng lời ông cụ C. Củng cố, dặn dò: * Nội dung: Ca ngợi người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc. - Chuẩn bị bài: Những người bạn tốt - Nhận xét tiết học - 3 học sinh đọc - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm - HSKT nhắc lại nội dung bài  Tiết : Tập làm văn Bài: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I. Mục tiêu: - Nhớ được cách trình bày một lá đơn. - Biết cách viết 1 lá đơn đúng quy định về thể thức và nội dung, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng trong đơn rõ ràng. - Giáo dục học sinh biết cách bày tỏ nguyện vọng bằng lời lẽ mang tính thuyết phục. - HSKT chép đ c bài v n mâu vào v .ượ ă ở II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu đơn III Các hoạt động dạy - học : Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc A. Bài cũ: - Kiểm tra vở - Nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2. Hướng dẫn luyện tập: Bài tập 1: - Nêu câu hỏi + Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả gì với con người? + Chúng ta cần làm gì để giảm bớt nỗi đau cho những nạn nhân chất độc màu da cam? Bài tập 2: - Hướng dẫn viết vào vở - Gợi ý: Đơn viết có đúng thể thức không? Trình bày có rõ không ? - 2 học sinh đọc bài làm - Học sinh đọc bài : Thần chết . - Trả lời câu hỏi . phá hủy rừng, gây bệnh cho người . . thăm hỏi, giúp đỡ . - Nêu yêu cầu - 1 học sinh đọc phần chú ý - Cả lớp đọc thầm - Cả lớp viết vào vở - Đọc bài làm GV: Nguyễn Thị Bích Phượng - Trường TH Kim Đồng 10 [...]... Bi 1: - 2 hc sinh t cõu cú cha cp t trỏi - Gi ý, gii thớch: ngha * GV cht lai ỏp ỏn ỳng: ỏp ỏn b Bi 2: - GV giỳp HS hiu ngha ca t: Bi tp 3: Em hóy vit mt on vn t 5 n 7 núi n tinh thn on kt ca cỏc bn hs m em bit - Hng dn, gi ý: ch vit mt on vn 5 7 cõu, cú th vit v tinh thn on kt ca hs trong lp hay lp khỏc m em bit - GV chm bi nhn xột 3 Cng c, dn dũ: - Dn em no vit cha xong v nh vit tip - Nhn xột tit... thờng dùng trong nấu ăn Bui chiu Tit 1: Luyn luyn t v cõu Bi: MRVT" HU NGH, HP TC" GV: Nguyn Th Bớch Phng - Trng TH Kim ng 12 Giỏo ỏn lp 5 c ngy I Mục tiêu: Giúp HS mở rộng và khắc sâu hơn về: - Ngha ca t hu ngh hp tỏc tỡm c t ng ngha vi t hu ngh hp tỏc - Vit c on vn núi v s on kt gia cỏc hc sinh trong lp hoc trong trng - HSKT bit t cõu vi mt trong cỏc t v ch hu ngh hp tỏc II DNG DY HC: - Phiu hc...Giỏo ỏn lp 5 c ngy - Chm im 1 s em - Nhn xột, b sung Mu n: - Nờu cỏch trỡnh by 1 lỏ n Cng ho xó hi ch nha Vit nam c lp T do Hnh phỳc Cam Tuyn, ngythỏngnm N XIN GIA NHP I TèNH NGUYN Kớnh gi: Em tờn l Sinh ngy Hc sinh lp Trng Lớ do Li ha Em xin chõn thnh cỏm n! Ngi lm n Kớ tờn C Cng c, dn dũ: - Chun b bi sau: Luyn tp t cnh sụng nc - . nhà văn Đức Si-le nên mượn ngay tên của vở kịch Những tên cướp để ám chỉ bọn phát xít xâm lược. Cách nói ngụ ý rất tế nhị mà sâu cay khiến tên sĩ quan Đức. Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả gì với con người? + Chúng ta cần làm gì để giảm bớt nỗi đau cho những nạn nhân chất độc màu da cam? Bài tập 2: