Vật Lí 7- Chương I (mới)

Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 Chương I  Khi nào ta nhận biết được ánh sáng ?  Khi nào ta nhìn thấy một vật ?  Ánh sáng truyền đi theo đường nào ?  Ánh sáng gặp gương phẳng đổi hướng như thế nào ?  Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng có tính chất gì ?  Ảnh nhìn thấy được trong gương cầu lồi hay gương cầu lõm có giống như ảnh trong gương phẳng không ? GV: Võ Minh Phú Vật Lý 7 Trang 1 Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 Ngày sọan: 23/8/2008 Ngày dạy: 26/8/2008 Tuần 1 - Tiết 1 Bài 1: I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Bằng TNo ta khẳng đònh được rằng ta nhận biết ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng vật đó truyền vào mắt ta. - Nguồn sáng là vật tự nó phát ra ánh sáng. - Nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó gọi là vật sáng. 2. Kỹ năng: - Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng. - Biết làm và quan sát các TNo để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng. 3. Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, trung thực. - Có ý thức làm việc và hợp tác ở nhóm. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: * Chuẩn bò cho cả lớp: Đèn pin, Hình 1.2a; 1.2b; 1.3. Bảng phụ các câu kết luận. * Chuẩn bò cho các nhóm: chia lớp làm 6 nhóm. - Hộp kín trong có gắn chiếc đèn pin. - Pin, dây nối và công tắc. 2. HS: Chuẩn bò bài mới. III. HOẠT ĐỘNG DẠY DẠY: 1. Ổn đònh tính hình lớp: (1ph) 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (3ph) - Cho HS nhìn ảnh chụp ở đầu chương và trả lời trên miếng bìa viết chữ gì ? GV: Võ Minh Phú Vật Lý 7 Trang 2 Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 - Cho HS đọc 6 câu hỏi nêu ở đầu chương. Giáo viên nhấn mạnh đó cũng chính là sáu nội dung chính mà ta phải trả lời sau khi học xong chương I. * Tiến trình bài dạy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 3 Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập - Tiến hành TNo như H.1.1. Cho HS đọc tình huống của bài và dự đoán. - Để biết bạn nào sai ta hãy tìm hiểu xem khi nào ta nhận biết được ánh sáng? - HS đọc tình huống. - HS dự đoán trả lời câu hỏi. 10 Hoạt động 2: Tìm hiểu khi nào ta nhận biết được ánh sáng - Cho HS đọc 4 trường hợp trong SGK. - Trường hợp nào mắt ta nhận biết được ánh sáng? - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu C 1 . Gợi ý để HS tìm những điểm giống nhau trong 4 t.hợp. - Treo bảng phụ câu kết luận yêu cầu HS điền vào chỗ trống hoàn thành kết luận. - HS đọc 4 trường hợp được nêu trong SGK. - HS thảo luận nhóm trả lời câu C 1 : Trường hợp 2 và 3 có điều kiện giống nhau: là có ánh sáng, mở mắt nên ánh sáng lọt vào mắt. - Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. I.Nhận biết ánh sáng: Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. 10 Hoạt động 3: Nghiên cứu trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật - Khi nào ta nhìn thấy một vật. Để trả lời câu hỏi trên yêu cầu HS đọc C 2 và cho biết TNo gồm những dụng cụ nào ? Mục đích TNo là gì ? - Giới thiệu dụng cụ TNo, phát dụng cụ TNo cho các nhóm hướng dẫn HS cách đặt mắt và yêu cầu HS trả lời câu C 2 . - Treo bảng phụ ghi câu kết - HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: +Dụng cụ TNo: hộp kín có mảnh giấy trắng dán trên thành màu đen bên trong hộp kín. + Nêu mục đích TNo: Tìm hiểu khi nào ta nhìn thấy mảnh giấy trắng? (nhìn thấy vật ?). - HS tiến hành TN o theo nhóm, thảo luận trả lời câu C 2 : Ta nhìn thấy mảnh giấy trắng khi đèn bật sáng vì đèn chiếu sáng mảnh giấy trắng rồi mảnh giấy hắt lại ánh sáng truyền đến mắt ta. II.Nhìn thấy một vật: Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. GV: Võ Minh Phú Vật Lý 7 Trang 3 Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG luận yêu cầu HS điền vào chỗ trống. - Kết luận: Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. 8 Hoạt động 4: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng - Cho HS làm TNo như H.1.3. Ta nhìn thấy dây tóc bóng đèn phát sáng không? - Trong TNo 1.2a và 1.3 ta nhìn thấy tờ giấy trắng và dây tóc bóng đèn phát sáng. Chúng có đặc điểm gì giống nhau? Khác nhau ? - Vậy dây tóc bóng đèn và mảnh giấy trắng được gọi là vật sáng?Treo bảng phụ yêu cầu HS điền vào chỗ trống hoàn thành câu kết luận? - Nguồn sáng là gì? - Vật sáng là gì? - Các nhóm tiến hành TNo và trả lời câu hỏi. Ta nhìn thấy dây tóc bóng đèn phát sáng. + Giống nhau: Cả hai đều có ánh sáng truyền tới mắt. + Khác nhau: Giấy trắng là do ánh sáng từ đèn truyền tới rồi ánh sáng từ tờ giấy truyền tới mắt: giấy trắng không tự phát ra ánh sáng. Dây tóc bóng đèn tự phát ra ánh sáng. - KL:Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng. Dây tóc bóng đèn phát sáng và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng. - Nguồn sáng là vật tự nó phát ra ánh sáng. - Vật sáng gồm nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó. III.Nguồn sáng và vật sáng: - Nguồn sáng là vật tự nó phát ra ánh sáng. - Vật sáng gồm nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó. 8 Hoạt động 5: Củng cố các kiến thức năng cơ bản - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học trả lời câu C 4 ; C 5 . - Yêu cầu HS giải bài tập 1.1 - Yêu cầu HS giải bài tập 1.2. - C 4 : Thanh đúng vì đèn bật sáng nhưng không chiếu thẳng vào mắt ta nên không có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt nên ta không nhìn thấy. - C 5 : Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti được đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng. Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần nhau tạo thành một vệt sáng mà ta nhìn thấy được. - Bài 1.1: Đáp án C. - Bài 1.2: Đáp án B. IV. Vận dụng: (sách giáo khoa) GV: Võ Minh Phú Vật Lý 7 Trang 4 Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG - Có người nói rằng: “Ta nhìn thấy một vật vì mắt tôi đã phát ra những tia làm sáng vật đó”. Hãy bố trí một TNo để bác bỏ ý kíên đó. - Trong phòng kín không có đèn dù mắt vẫn mở, vẫn cố gắng nhìn về phía vật nhưng không thấy vật. Chứng tỏ mắt không thể phát ra những tia làm sáng vật. 4. Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (2ph) - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi C 4 ; C 5 vào vở bài tập. - Làm bài tập từ 1.3 -> 1.5 - Chuẩn bò bài mới: “Sự truyền ánh sáng”. - Tiết học sau mỗi nhóm đem theo 1 đèn pin. IV. RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG: --------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ngày sọan: 30/8/2008 Ngày dạy: 02/9/2008 Tuần 2 - Tiết 2 Bài 2: I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: -HS biết thực hiện một TN đơn giản để xác đònh đường truyền của ánh sáng. - Phát biểu được đònh luật về sự truyền thẳng của ánh sáng. 2. Kỹ năng: - Kó năng vận dụng đònh luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng. - Nhận biết được ba loại chùm sáng (song song, hội tụ, phân kỳ) 3. Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, trung thực. - Có ý thức làm việc và hợp tác ở nhóm. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: + Chuẩn bò cho cả lớp: - Hình 2.1; 2.1; 2.3. + Chuẩn bò cho các nhóm: chia lớp làm 6 nhóm. - Một ống nhựa cong, một ống nhựa thẳng. - Ba màu chắn có đục lỗ, một màn ảnh. - Nguồn sáng tạo chùm tia song song, hội tụ, phân kì. - 3 đinh ghim, miếng xốp, tăm xe đạp. 2. HS: - Chuẩn bò bài mới – mỗi nhóm đem theo 1 đèn pin. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1. Ổn đònh tình hình lớp: (1ph) GV: Võ Minh Phú Vật Lý 7 Trang 5 Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 2. Kiểm tra bài cũ: (5ph) 3. Giảng bài mới: a.Khi nào ta nhận biết được ánh sáng ? Khi nào ta nhìn thấy một vật ? Giải thích hiện tượng khi nhìn thấy vệt sáng từ đèn phát ra xuyên qua khói hương. *Đáp án: Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng truyền từ vật đó vào mắt ta. Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti được đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng. Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần nhau tạo thành một vệt sáng mà ta nhìn thấy được. b.Nguồn sáng là gì ? Vật sáng là gì ? Hãy chỉ ra vật nào dưới đây không phải là nguồn sáng. A. Mặt trời. C. Vỏ chai sáng chói dưới trời nắng. B. Ngọn nến đang cháy. D. Bóng đèn đang sáng. *Đáp án: Nguồn sáng là vật tự nó phát ra ánh sáng. Vật sáng gồm nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó. Đáp án: C * Giới thiệu bài: 2ph - Cho HS đọc phần mở bài SGK. Em có suy nghó gì về thắc mắc của Hải ? -Ghi lại ý kiến của HS lên bảng để sau khi học xong HS so sánh kiến thức với dự kiến. * Tiến trình bài dạy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 10 Hoạt động 1: Nghiên cứu tìm qui luật về đường truyền của ánh sáng -Treo H.2.1 giới thiệu TN. TN gồm những dụng cụ nào? Cách tiến hành TN ra sao? -Phát dụng cụ TN cho các nhóm, cho HS tiến hành TN. - Hãy cho biết dùng ống thẳng hay ống cong sẽ nhìn thấy dây tóc bóng đèn pin phát sáng? -Cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi C 1 . ? nh sáng truyền đi theo hướng nào. ? Vì sao dùng ống cong lại không nhìn thấy ánh sáng từ dây tóc bóng đèn phát ra. -GV: Bây giờ các em hãy nghó một TN khác để kiểm tra xem dự đoán các em luôn đúng không. -HS nêu dụng cụ TN, các bước tiến hành TN. -HS đại diện của các nhóm lên nhận dụng cụ, cả nhóm bố trí TN như H.2.1 đại diện nhóm trả lời. -Dùng ống thẳng mới nhìn thấy dây tóc bóng đèn pin phát sáng. C 1 : Theo ống thẳng. -HS hoạt động cá nhân trả lời: - nh sáng truyền đi theo đường thẳng. -Vì ánh sáng truyền đi theo đường thẳng nên bò thành ống chặc lại không đến được mắt. -HS trình bày theo phương án như SGK. -HS cử đại diện nhóm trả lời. I.Đường truyền ánh sáng: 1.Thí nghiệm: (Sách giáo khoa) GV: Võ Minh Phú Vật Lý 7 Trang 6 Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Treo H.2.2 để thực hiện TN trên ta cần sử dụng những dụng cụ nào. Cách tiến hành TN ra sao? ? Để lệch một trong 3 màn chắn quan sát đèn thế nào. ? Vậy ánh sáng truyền đi theo đường nào. - Qua TN môi trường không khí, nước, tấm kính trong gọi là môi trường trong suốt. -Cho HS hoàn chỉnh câu kết luận. -Các nhóm tiến hành TN. -Để lệch một trong 3 màn chắn quan sát khong thấy đèn. -nh sáng truyền đi theo đường thẳng. -KL: Đường truyền ánh sáng trong không khí là đường thẳng. 2.Kết luận: Đường truyền ánh sáng trong không khí là đường thẳng. 5 Hoạt động 2: Phát biểu đònh luật -Môi trường trong suốt là môi trường để cho hầu hết ánh sáng truyền qua. -Môi trường đồng tính là môi trường có cùng tính chất tại mọi điểm. Không khí là môi trường trong suốt và đồng tính. -Kết luận các em vừa nêu trên cũng đúng cho các môi trường trong suốt và đồng tính khác nên ta có thể phát biểu thành đònh luật truyền thẳng của ánh sáng. Gọi HS đọc nội dung đònh luật truyền thẳng của ánh sáng. -HS lắng nghe giáo viên thông báo. -HS đọc nội dung của đònh luật truyền thẳng của ánh sáng. 3.Đònh luật truyền thẳng của ánh sáng: Trong môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. 12 Hoạt động 3: Tia sáng và chùm sáng -Treo H.2.3 tia sáng được qui ước như thế nào ? -Làm TN như H.2.4. Vệt sáng cho ta hình ảnh về đường truyền của ánh sáng. ? Qui ước vẽ chùm sáng ta vẽ như thế nào. -GV làm TN cho HS nhận biết 3 dạng chùm sáng: song song, hội tụ, phân kì. -Cho HS các nhóm nhận dụng cụ TN tiến hành TN và nêu đặc điểm -Đường truyền của ánh sáng được biểu diễn bằng một đường thẳng có mũi tên chỉ hướng gọi là tia sáng. -Vẽ chùm sáng chỉ cần vẽ hai tia sáng ngoài cùng. -HS quan sát. II. Tia sáng và chùm sáng: a.Biểu diễn đường truyền của ánh sáng: -Đường truyền của ánh sáng được biểu diễn bằng một đường thẳng có mũi tên chỉ hướng gọi là tia sáng. S M Tia sáng SM. GV: Võ Minh Phú Vật Lý 7 Trang 7 Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG của mỗi loại chùm sáng. -Hướng dẫn HS trả lời câu C 3 . -Gọi HS đọc từng đặc điểm của mỗi loại chùm sáng và ghi vào vở bài tập. -GV hướng dẫn HS cách vẽ các loại chùm sáng. C 3 : a.Không giao nhau. b.Giao nhau. c. Loe rộng ra. b.Ba loại chùm sáng: -Chùm sáng gồm rất nhiều tia sáng hợp thành. -Có 3 loại chùm sáng: +Chùm sáng song song. +Chùm sáng hội tụ: + Chùm sáng phân kì: 8 Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố các kiến thức năng cơ bản 1.Vận dụng: -Hướng dẫn HS thảo luận câu C 4 . -Cho HS các nhóm nhận dụng cụ TN tiến hành các thao tác để hoàn thành câu C 5 . 2.Củng cố: -Hướng dẫn HS giải bài tập 2.1. C 4 : Để biết được ánh sáng từ đèn pin phát ra đi theo con đường nào để đến mắt ta thì phải làm các TN H.2.1; 2.2. C 5 : HS thực hiện các thao tác: cắm hai kim thẳng đứng trên mặt miếng xốp (cao su) sao cho kim 1 che khuất kim hai di chuyển kim 3 đến vò trí bò kim 1 che khuất. nh sáng truyền đi theo đường thẳng nếu kim thứ nhất nằm trên đường thẳng nối kim thứ 2 với kim thứ 3 và mắt thì ánh sáng từ kim thứ 2 và thứ 3 không đến được mắt hai kim này bò kim thứ nhất che khuất. -BT:2.1a.nh sáng từ đèn phát ra truyền đi theo đường thẳng CA. Mắt ở dưới đường CA nên ánh sáng từ đèn không truyền III.Vận dụng: (Sách giáo khoa) GV: Võ Minh Phú Vật Lý 7 Trang 8 Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG ?* Nhúng một miếng thủy tinh dày vào chậu nước có thành bên phẳng. Chiếu một tia sáng xuyên qua cả nước, thủy tinh tia sáng có thẳng không. vào mắt được. b.Vẽ vò trí đặt mắt: Mắt phải đặt trên đường CA kéo dài. * Tia sáng không thẳng vì thủy tinh và nước không đồng tính. 4. Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (2ph) -Học thuộc bài.Đọc mục: “Có thể em chưa biết”. -Làm bài tập từ 2.1 -> 2.4 SBT. -Chuẩn bò bài mới: “Ứng dụng đònh luật truyền thẳng của ánh sáng”. -Tiết học sau mỗi nhóm đem theo 1 đèn pin. IV. RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ngày sọan: 06/9/2008 Ngày dạy: 09/9/2008 Tuần 3 - Tiết 3 Bài 3: I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Nhận biết được bóng tối,bóng nửa tối và giải thích. - Giải thích vì sao lại có nhật thực, nguyệt thực. 2. Kỹ năng: - Rèn kó năng vận dụng đònh luật để giải thích các hiện tượng có liên quan 3. Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, trung thực. - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi làm thí nghiệm vật lý. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Chuẩn bò cho cả lớp: + Hình vẽ nhật thực, nguyệt thực. - Chuẩn bò cho các nhóm: chia lớp làm 6 nhóm. GV: Võ Minh Phú Vật Lý 7 Trang 9 Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 + 1 đèn pin + 1 bóng đèn điện lớn 220V - 40W + 1 vật cản bằng bìa + 1 màn chắn sáng + 1 hình vẽ nhật thực và nguyệt thực lớn. 2. Học sinh: - Chuẩn bò bài mới – mỗi nhóm đem theo 1 đèn pin. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Ổn đònh tình hình lớp: (1ph) 2. Kiểm tra bài cũ: (5ph) a.Phát biểu đònh luật của truyền thẳng ánh sáng ? Tia sáng được biểu diễn như thế nào ? *Đáp án: Trong môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. Đường truyền của ánh sáng được biểu diễn bằng một đường thẳng có mũi tên chỉ hướng gọi là tia sáng. b.Gọi học sinh sửa bài 2.2; 2.3 *Đáp án: Học sinh trình bày lớp nhận xét giáo viên rút ra kết luận chung hoàn chỉnh bài tập. 3. Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: 2 ph Nêu hiện tượng như phần mở bài trong SGK kích thích óc tò mò muốn tìm hiểu và giải thích của học sinh. * Tiến trình bài dạy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 15 Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm quan sát và hình thành khái niệm bóng tối, bóng nửa tối -Yêu cầu học sinh quan sát H.3.1 cho biết thí nghiệm gồm những dụng cụ nào, tiến hành ra sao ? -Giới thiệu dụng cụ và phát cho các nhóm. -Cho học sinh hoàn thành -Học sinh nêu dụng cụ thí nghiệm và các thao tác thí nghiệm. -Đại diện các nhóm lên nhận dụng cụ thí nghiệm theo sự hướng dẫn của GV. Quan sát thí nghiệm trả lời câu C 1 . C 1 : Vùng màu đen là vùng tối, vùng màu trắng là vùng sáng. Có hiện tượng trên là do ánh sáng truyền đi theo đường thẳng và bò miếng bìa chặn lại. -Học sinh hoạt động cá nhân trả lời: +Nhận xét: ….nguồn sáng chiếu. I.Bóng tối – bóng nửa tối 1.Thí nghiệm1: SGK *Nhận xét: Bóng tối nằm ở phía sau vật cản không nhận được ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới. 2.Thí nghiệm 2: SGK *Nhận xét: GV: Võ Minh Phú Vật Lý 7 Trang 10 [...]... hắt l i theo một hướng xác đònh g i là sự phản xạ ánh sáng Thông báo các thuật ngữ: tia t i, tia phản xạ, hiện tượng phản xạ Hoạt động 3: Tìm qui luật về sự đ i hướng của tia sáng khi gặp gương phẳng -Để tìm m i liên hệ giữa tia t i -Học sinh thảo luận và II.Đònh luật phản xạ và tia phản xạ ta ph i làm gì ? đ i diện trả l i ánh sáng: a.Tìm hiểu mặt phẳng chứa tia -Học sinh các nhóm thí 1.Thí nghiệm:... nghiệm: gì xảy ra ? Cho học sinh đọc thông tin phần II - Cho học sinh nhận thêm dụng cụ - Học sinh nhận dụng cụ thí thí nghiệm thu l i gương phẳng, nghiệm và tiến hành thí b Kết luận: Gương cầu lõm có gương cầu l i nghiệm - Gi i thiệu dụng cụ thí nghiệm và - Chùm tia t i gương cầu lõm tác dụng biến đ i một chùm tia t i cho các nhóm làm thí nghiệm Các là chùm tia song song GV: Võ Minh Phú Trang 30 Vật. .. hợp trong tiết tổng kết chương 3 Giảng b i m i: GV: Võ Minh Phú Trang 33 Vật Lý 7 Trường PTCS Nhơn Châu 2009 – 2010 Năm học: * Gi i thiệu b i: Để hệ thống hóa l i kiến thức cơ bản trong chương I thầy trò chúng ta cùng tiến hành tổng kết chương I * Tiến trình b i dạy : TG 15 22 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS N I DUNG Hoạt động 1: Ôn l i kiến thức cơ bản - Giáo viên lần lượt g i - Học sinh hoạt động... mặt tr i – tr i đất – mặt trăng m i có khả năng nằm trên cùng một đường thẳng Tr i đất chặn ánh sáng mặt tr i không cho chiếu sáng mặt trăng 3 Giảng b i m i: * Gi i thiệu b i: 3 ph - Giáo viên dùng đèn chiếu, chiếu 1 tia sáng lên 1 gương phẳng đặt trên bàn nằm ngang chỉ cho học sinh thấy vệt sáng bò hắt l i t i 1 i m A trên tường Vậy ta ph i đặt thế nào để tia sáng phát ra từ đèn chiếu bò hắt l i đến... quan sát được i u gì HOẠT ĐỘNG CỦA HS N I DUNG - Chùm tia phản xạ là chùm tia song song thành một h i tụ chùm tia phản xạ - Cho học sinh i n kết luận - Học sinh i n kết luận h i tụ t i một i m - Vận dụng kiến thức vừa biết C4: Mặt tr i ở rất xa nên các trước gương được trả l i câu C4 M i đ i diện chùm sáng mặt tr i t i gương nhóm trả l i câu h i, nhóm khác xem như là những chùm tia t i nhận xét song... ảnh tạo b i gương phẳng * Đáp án: -nh tạo b i gương phẳng là ảnh ảo không hứng được trên màn chắn và lớn bằng vật -Khoảng cách từ một i m của vật đến gương phẳng bằng khoảng cách từ ảnh của i m đó đến gương 3 Giảng b i m i: * Gi i thiệu b i: Đưa vào hoạt động 1 TG 5 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS N I DUNG Hoạt động 1: Gi i thiệu n i dung b i thực hành -Giáo viên gi i thiệu n i dung -Học sinh lắng... tia sáng trên hình -Cho học sinh trả l i câu C3 vẽ: -Mặt phẳng hình vẽ là mặt phẳng nào ? -Mặt phẳng hình vẽ v i mặt phẳng gương có m i liên hệ như thế nào ? SI: tia t i IN: pháp tuyến IR: tia phản xạ ∧ SIN =i : góc t i ∧ NIR = i ' : 8 góc phản xạ Hoạt động 7: Vận dụng - Củng cố các kiến thức kỷ năng cơ bản -Yêu cầu học sinh trả l i câu C 4 III.Vận dụng: câu a (SGK) -Câu b là một b i toán ngược: biết... dụng: III Vận dụng: Cho HS đọc thông tin phần III - Học sinh đọc thông tin SGK - Treo H.8.5 so sánh pha đèn pin v i gương cầu lõm - Cho học sinh thảo luận trả l i câu - Các nhóm thảo luận trả l i Câu C6 C6 câu C6 - Cho các nhóm làm thí nghiệm - Các nhóm thảo luận trả l i Câu C7 v i đèn pin đem theo trả l i câu câu C7 C7 - Cho học sinh làm thí nghiệm đốt sáp khi đưa l i gần gương, xa gương Có i m nào... Cho học sinh gi i b i tập 8.1 ý 1 - Dựa vào tính chất chùm tia - Nêu ứng dụng gương cầu lõm t i song song đến gương cầu trong khoa học? lõm cho ta tia phản xạ h i tụ t i một i m 4 Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (2ph) -Học b i Về nhà ôn toàn bộ chương I -Đọc mục: “Có thể em chưa biết” -Làm b i tập từ 8.1 -> 8.3 SBT Trả l i các câu h i tự kiểm tra phần tống kết chương IV RÚT KINH NGHIỆM -... phẳng 3 Th i độ: - Khuyến khích học sinh làm việc độc lập khi làm báo cáo - Rèn học sinh cách tự mình thu thập thông tin qua t i liệu II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: Chuẩn bò cho các nhóm: chia lớp làm 6 nhóm +1 gương phẳng +1 thước chia độ 2 Học sinh: +1 gương phẳng +1 c i bút chì +1 thước chia độ +M i HS chép sẵn 1 mẫu báo cáo ra giấy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn đònh tình hình lớp: (1ph) 2 Kiểm tra b i cũ: . 2. HS: Chuẩn bò b i m i. III. HOẠT ĐỘNG DẠY DẠY: 1. Ổn đònh tính hình lớp: (1ph) 2. Kiểm tra b i cũ: 3. Giảng b i m i: * Gi i thiệu b i: (3ph) - Cho HS. chùm tia song song, h i tụ, phân kì. - 3 đinh ghim, miếng xốp, tăm xe đạp. 2. HS: - Chuẩn bò b i m i – m i nhóm đem theo 1 đèn pin. III. TIẾN TRÌNH TIẾT