CHUYỆN DẠY VÀ HỌC TOÁN

MI CC BN N VI CU LC B TON TIU HC (violet.vn/toantieuhoc) NI GIAO LU TRAO I V CHUYấN MễN TON TIU HC NI CUNG CP CC TI LU V TON TIU HC T A N Z Một tiết học thú vị Phan Duy Nghĩa (P. Hiệu trởng trờng Tiểu học Sơn Long, Hơng Sơn, Hà Tĩnh) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Tiết luyện toán hôm đó, tôi cho học sinh làm bài toán sau : Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng : Diện tích phần đã tô màu của hình vuông ABCD là : A. 13,76 cm 2 B. 114,24 cm 2 C. 50,24 cm 2 D. 136,96 cm 2 (Bài tập 4, trang 101, SGK Toán 5) - GV : Với bài toán này, thầy yêu cầu các em tự làm bài cá nhân trong thời gian 2 phút sau đó cử một bạn lên bảng khoanh vào đáp án đúng. - HS A : Lên bảng làm bài và khoanh vào đáp án đúng là A. 13,76cm 2 . - GV : Em hãy trình bày cách tính diện tích hình tròn ở bài toán trên. - HS A : Tha thầy, đầu tiên em tính bán kính hình tròn sau đó áp dụng công thức : S = r x r x 3,14 ạ ! - GV : Em nói đúng, chính xác điều đã học. Nhng em có thắc mắc, có đề ra câu hỏi gì về bài toán này không ? - HS A : Tha thầy, em không thấy gì khác ạ ! - GV : Các em khác, các em có ý kiến gì về bài toán không ? - HS B : Tha thầy, dựa vào hình vẽ, ta thấy đờng kính hình tròn bằng cạnh hình vuông nên ta có thể tính diện tích hình tròn bằng cách áp dụng công thức : S = d x d x 3,14 : 4 (d là đờng kính hình tròn) ạ ! - GV : Rất giỏi ! Nhng em có suy nghĩ gì về tích d x d không ? - HS B : Tha thầy, tích d x d chính là diện tích hình vuông ABCD ạ ! - GV : Em học bài rất tốt. Nhng em có phát hiện ra điều gì lý thú khi biết d x d chính là diện tích hình vuông ABCD không ? - HS B : (Im lặng) - GV : Em nào có thể giúp bạn B trả lời câu hỏi ? - HS C : Tha thầy, vì tích d x d chính là diện tích hình vuông ABCD nên nếu biết diện tích hình vuông thì ta sẽ tính đợc diện tích của hình tròn ạ ! - GV : Rất giỏi ! Em đã phát hiện ra điều lý thú đó. Vậy em có thể đề xuất bài toán mới đợc không ? - HS C : Tha thầy, em đề xuất bài toán là : Cho hình vuông ABCD và hình tròn tâm O nh hình vẽ ở bài toán trên, biết diện tích hình vuông ABCD là 64 cm 2 . Hãy tính diện tích phần đã tô màu của hình vuông ABCD. - GV : Thật tuyệt ! Thầy thởng cho em điểm 10. Em nào có thể đề xuất bài toán mới nữa không ? - HS : (Cả lớp im lặng) - GV : Các em lấy compa và thớc vẽ hình vuông và hình tròn giống nh hình của bài toán đã cho. Sau đó lấy kéo cắt hình đã vẽ thành 2 phần bằng nhau, lấy 2 phần đó ghép lại với nhau các em sẽ có thêm các bài toán mới. Thầy yêu cầu các em làm việc theo nhóm đôi trong thời gian 10 phút, sau đó từng nhóm cử một bạn trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. - Nhóm 1. Tha thầy, nhóm em đề xuất bài toán sau : Bài toán 1. Hình bên có ABCD là hình vuông và có diện tích là 64 cm 2 . Tính diện tích phần đã tô màu của hình vuông ABCD. - GV : Chép bài toán 1 lên bảng. - Nhóm 2. Tha thầy, nhóm em đề xuất bài toán sau : Bài toán 2. Hình bên có ABCD là hình chữ nhật và có diện tích là 64 cm 2 . Tính diện tích phần đã tô màu của hình chữ nhật ABCD. - GV : Chép bài toán 2 lên bảng. - Nhóm 3. Tha thầy, nhóm em đề xuất bài toán sau : Bài toán 3. Hình bên có ABNM, MNCD và NPQC là các hình vuông, biết hình vuông ABNM có diện tích là 16 cm 2 . Tính diện tích phần đã tô màu. - GV : Chép bài toán 3 lên bảng. Các nhóm còn tìm đợc bài toán nào nữa không ? - HS : Im lặng ! - GV : Các em lấy kéo cắt hai phần đó thành 4 phần bằng nhau và ghép chúng lại với nhau các em sẽ tìm đợc bài toán mới. Các nhóm tiếp tục làm việc. - Nhóm 4. Tha thầy, nhóm em đề xuất bài toán sau : Bài toán 4. Hình bên có ABCD là hình vuông và có diện tích là 64 cm 2 . Tính diện tích phần đã tô màu của hình vuông ABCD. - GV : Chép bài toán 4 lên bảng. - Nhóm 5. Tha thầy, nhóm em đề xuất bài toán sau : Bài toán 5. Hình bên có ABCD và DCMN là hai hình vuông, biết hình vuông ABCD có diện tích là 16 cm 2 . Tính diện tích phần đã tô màu. - GV : Chép bài toán 5 lên bảng. Các nhóm còn tìm đợc bài toán nào nữa không ? - HS : Tha thầy, chúng em không tìm đợc bài toán nào nữa ạ ! - GV : Các em có nhận xét gì về các bài toán trên không ? - HS D : Tha thầy, các bài toán trên thật mới và hay ạ ! - GV : Các em hãy chép lại các bài toán trên vào vở, về nhà suy nghĩ cách giải để tiết học sau chúng ta cùng giải các bài toán trên đợc tốt nhé ! Các em thấy tiết học hôm nay nh thế nào ? - HS : (Đồng thanh) Tha thầy, chúng em rất thích ạ ! Tôi kết thúc tiết học đúng lúc hồi trống báo hiệu giờ ra chơi. Một tiết dạy mà tôi cảm thấy khá thành công. Mong các bạn đồng nghiệp góp ý . Xin cảm ơn ! Phan Duy NghÜa (P. HiÖu trëng trêng TiÓu häc S¬n Long, H¬ng S¬n, Hµ TÜnh) . xét gì về các bài toán trên không ? - HS D : Tha thầy, các bài toán trên thật mới và hay ạ ! - GV : Các em hãy chép lại các bài toán trên vào vở, về nhà suy. đề xuất bài toán mới nữa không ? - HS : (Cả lớp im lặng) - GV : Các em lấy compa và thớc vẽ hình vuông và hình tròn giống nh hình của bài toán đã cho.