Giúp học sinh trường THPT nông cống i chinh phục bài tập vận dụng nâng cao về gen đa alen trong đề thi THPT quốc gia

MỤC LỤC Trang 1.MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài .1 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4.Phương pháp nghiên cứu .2 2.NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM .3 2.1 Cơ sở lí luận …… 2.1.1.Alen gì? 2.1.2 Cặp alen gì? 2.1.3 Hiện tượng đa alen 2.2.Thực trạng vấn đề 2.3 Giải pháp giúp học sinh chinh phục tập vận dụng cao gen đa alen…5 2.3.1 Gen đa alen tập di truyền quần thể ………… 2.3.2 Gen đa alen tập quy luật phân li Men Đen ……… 10 2.3.3 Gen đa alen tập đột biến đa bội……………………… .…16 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 19 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 20 3.1 Kết luận 20 3.2 Kiến nghị .20 TÀI LIỆU THAM KHẢO 21 1 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Sinh học môn khoa học thực nghiệm có tính lý luận thực tiễn cao Muốn học tốt sinh học người học phải nắm vững chất Sinh học tượng, trình, vận dụng kiến thức để giải vấn đề đặt Đối với học sinh, em phải phải nắm vững kiến thức để vận dụng làm câu hỏi thi trắc nghiệm Hàng năm, giáo dục đào tạo đưa đề thi minh họa cho kì thi trung học phổ thơng quốc gia (THPT QG) lại nhận câu hỏi quen thuộc em học sinh cuối cấp, đặc biệt em có nguyện vọng xét tuyển vào ngành thuộc khối y dược có điểm chuẩn cao Học sinh (HS): Cô ơi, làm để điểm cao, điểm tuyệt đối ??? Tơi: Cơ bí đơn giản em có muốn nghe khơng nào? Cả lớp yên lặng Tôi trả lời em: Để em đạt điểm cao chí đạt điểm tối đa em cần yếu tố “khơng làm sai câu dễ làm câu khó” Cả lớp lên …… Vâng, bí đơn giản khơng ạ, để làm khơng phải dễ dàng Đối với câu dễ tức câu hỏi thuộc mức độ nhận biết thơng hiểu HS phải nắm vững, hiểu chất kiến thức sách giáo khoa để không bị nhầm lẫn bỏ sót nội dung câu hỏi Cịn câu hỏi khó tức câu thuộc mức độ vận dụng vận dụng cao tên gọi HS cần phải nắm vững kiến thức trọng tâm học vận dụng hiểu biết vào việc phân tích, xác định đáp án sai câu trắc nghiệm Đối với môn Sinh học câu hỏi thuộc mức độ vận dụng vận dụng cao hầu hết nằm phần di truyền học Các năm gần thấy đề thi xuất câu trắc nghiệm tập có liên quan đến gen đa alen Trong sgk đề cập đến khái niệm alen (bài 8: quy luật Menden: Quy luật phân li), tập gen đa alen sách tham khảo Trong q trình giảng dạy, ơn tập cho HS lớp 12 tơi nhận thấy gen đa alen xuất tập thuộc quy luật phân li Men đen, tập di truyền học quần thể hay tập đột biến đa bội Khi gặp dạng HS thường thấy đề dài với nhiều yêu cầu dẫn đến việc HS bỏ qua không làm bị nhầm lẫn nhiều thời gian để hoàn thành Điều làm cho HS hội đạt điểm cao, điểm tuyệt đối kì thi Để khắc phục điểm yếu giáo viên cần giúp HS hiểu rõ alen, gen đa alen; nhận dạng đưa cách làm tập liên quan đến gen đa alen Từ lý xin đưa đề tài “Giúp học sinh trường THPT Nông Cống chinh phục tập vận dụng cao gen đa alen đề thi THPT QG ” Mục đích nghiên cứu - Làm tài liệu tự bồi dưỡng cho thân - Làm tài liệu dạy cho học sinh ôn thi tốt nghiệp, thi lực - Giúp học sinh rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức để giải tập gen đa alen 1.3 Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 12C9 trường THPT Nông Cống 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu lý thuyết - Phương pháp thực nghiệm sư phạm - Phương pháp thống kê toán học NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận 2.1.1 Alen là gì? Theo sgk 12 alen trạng thái biểu khác gen (đôi alen gọi gen alen đoạn ADN mang thơng tin di truyền mã hóa sản phẩm ) Alen sinh đột biến gen Ví dụ: Một gen ln có trình tự nucleotit không đổi, giả sử gen quy định màu hoa vàng lại bị đột biến dẫn tới thay đổi số điểm Tuy nhiên sau thay đổi quy định tính trạng giống gen ban đầu (tức quy định hoa màu sắc hoa) gen coi có alen Nói cách khác, gen có nhiều alen khác chúng quy định tính trạng 2.1.2 Cặp alen là gì? Cặp alen alen giống hay khác thuộc gen, nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng sinh vật lưỡng bội Cặp alen tương ứng alen khác gen nằm vị trí tương ứng cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng (locut) quy định cặp tính trạng tương phản nhiều cặp tính trạng khơng tương phản (gen đa hiệu) Ví dụ (VD): Alen trội A quy định hoa tím; alen lặn a quy định hoa trắng =.> hoa tím có kiểu gen AA, Aa hoa trắng có kiểu gen aa 2.1.3 Hiện tượng đa alen Thực tế, gen khơng có hai alen mà có nhiều hai alen, gọi đa alen Các alen trạng thái cấu trúc khác gen phát sinh đột biến gen (Di truyền học- Phạm Thành Hổ) Có thể kể đến số tượng đa alen : VD 1: Sự di truyền hệ nhóm máu ABO người kiểm sốt gen có ba alen IA, IB IO; IO lặn, cịn alen IA IB đồng trội; alen IA , IB có kháng nguyên tương ứng A B; alen I O không tạo kháng nguyên Trong quần thể, có KG tương ứng với KH IA IA , IA IO : nhóm A IB IB , IB IO : nhóm B IA IB : nhóm AB IO IO : nhóm O VD 2: Gen kiểm soát màu mắt đỏ-trắng ởruồi giấm gồm chuỗi 12 alen, với tính trội giảm dần từ đỏ kiểu dại trắng đột biến lặn (w) VD 3: Một số gen người, gen kháng nguyên bạch cầu người HLA (human leukocyte antigen) xác định kháng nguyên bề mặt tất tế bào có nhiều alen Gen HLA-B có nhiều 30 alen xác định khác mặt kháng nguyên số quần thể Kết đa dạng là, quần thể có nhiều kiểu gen gen HLA-B(465 kiểu gen khác nhau, với 30 kiểu đồng hợp 435 kiểu dị hợp) Như gen có nhiều alen số lượng kiểu gen (KG) kiểu hình (KH) tương ứng nhiều tạo nên tính đa dạng Nhưng xét chất di truyền gen đa alen phụ thuộc vào hoạt động NST mà locut gen 2.2 Thực trạng vấn đề - Nội dung sách giáo khoa (sgk) đề cập đến khái niệm alen sinh học 12 - Trong trình học HS tiếp cận dạng đơn giản liên quan đến gen có alen alen tính trạng nhóm máu Gen có 4, 5, alen dạng mở rộng tập di truyền - Đối với giáo viên số dạng gen đa alen nên hướng dẫn cho HS làm nhiều vướng mắc, hướng dẫn HS cách làm dài không phù hợp thi trắc nghiệm - Các câu trắc nghiệm ơn tập gen đa alen cịn - Khi dạy hết phần di truyền học, tơi có cho học sinh lớp 12C9 làm tập lấy từ đề THPT QG năm 2019 sau Một quần thể ngẫu phối, nghiên cứu gen nằm NST thường có alen A1, A2 A3 Ở hệ P, quần thể đạt trạng thái cân di truyền có kiểu gen A1A2, A1A3 A2A3 với tần số Biết quần thể khơng chịu tác động nhân tố tiến hóa Cho phát biểu sau: I Tổng tần số loại kiểu gen dị hợp gấp đôi tổng tần số loại kiểu gen đhồng hợp II Thế hệ P có tỉ lệ loại kiểu gen : : : : : III Nếu alen A1 trội hoàn toàn so với alen A A3 kiểu hình alen A1 quy định chiếm tỉ lệ lớn IV Nếu tất cá thể có kiểu gen đồng hợp khơng có khả sinh sản thành phần kiểu gen quần thể F1 không thay đổi so với hệ P Theo lí thuyết, phát biểu trên, có phát biểu đúng? A.3 B.4 C.2 D.1 Kết thu Lớp 12C9 Số học sinh Tỉ lệ Học sinh biết cách làm 12 23,43 % (HS khá, giỏi) Học sinh cách 25 67,57 % làm Trong 15 học sinh biết cách làm có: - Số học sinh làm đúng: em - Số học sinh làm sai: 10 (các em tính đến ý câu hỏi) Trong em làm đúng, thời gian làm em sau: STT Học sinh Thời gian Lê Thị Anh Đào phút Thiệu Thu Huyền 11 phút Lê Kim Chi 13 phút Đào Thùy Nhung 16 phút Văn Doãn Sơn 19 phút Từ kết trên, nhận thấy: kĩ làm tập gen đa alen em chưa tốt, em làm cách liệt kê trường hợp, nên dẫn đến thiếu thừa trường hợp nhầm kết quả, nhiều thời gian ảnh hưởng đến câu khác… 2.3 Giải pháp giúp học sinh chinh phục bài tập vận dụng cao về gen đa alen - Trong q trình giảng dạy ơn tập cho HS cần làm rõ khái niệm alen tượng đa alen - Hệ thống lại tập liên quan đến gen đa alen: + Cho vài VD, tập điển hình + Rút cho HS phương pháp giải tối ưu (so sánh với cách giải khác) + Giao tập tự ôn luyện cho HS + Kiểm tra đánh giá mức độ tự học, tự ôn tập + Luyện tập cho HS thông qua đề thi kiểm tra, thi thử Sau số dạng liên quan đến gen đa alen Xét gen có n (n>2) alen VD A1, A2, A3,……, An 2.3.1 Gen đa alen các bài tập di truyền quần thể (quần thể ngẫu phối trạng thái cân bằng) - Xác định tần số alen - Thực yêu cầu đề Cụ thể: Giả sử gen quy định màu sắc có alen trội lặn hoàn toàn A1 >> A2 >> A3 >> A4 có tần số p, q, r, t (p+q+r+t=1) Ta có: pA1 + qA2+rA3 +tA4 =1 => (pA1 + qA2+rA3 +tA4 )2 = (theo định luật Hacđi – Vanbec) -> p A1A1 + 2pqA1A2 + 2prA1A3 + 2pt A1A4+ q2 A2A2 + 2qr A2A3 + 2qt A2A4 + r2A3A3 + 2rtA3A4 + t2A4A4 = Trong tỉ lệ kiểu hình A1 = p2A1A1 + 2pqA1A2 + 2prA1A3 + 2pt A1A4 Trong tỉ lệ kiểu hình A2 = q2 A2A2 + 2qr A2A3 + 2qt A2A4 Trong tỉ lệb kiểu hình A3 = r2A3A3 + 2rtA3A4 Trong tỉ lệ kiểu hình A4 = t2A4A4 Đối với trường hợp gen có n alen làm tương tự * Xác định tần số alen: - Nếu đề cho sẵn tần số alen => thực yêu cầu dựa vào tỉ lệ kiểu gen kiểu - Đề cho biết tỉ lệ loại kiểu hình => Tính tần số alen thơng qua mối tương quan TS alen tỉ lệ kiểu hình t= = r = (r + t) – t = - = = q= (q + r + t) – (r +t) = = =p = (p + q + r + t) – (q+ r +t) ==1=1Mở rộng trường hợp có n alen tần số alen An = tần số alen An-1 = tần số alen An-2 = …… tần số alen A1 = 1- Một số yêu cầu đề bài: + Xác định tỉ lệ KG, KH =>dựa vào định luật Hacdi-Van bec + Tính xác suất xuất KG kiểu hình = Tỉ lệ KG đó/ tỉ lệ KH + Tách riêng nhóm cá thể cho giao phối với => nhóm cá thể coi quần thể cần tính tần số giao tử quần thể xác định tỉ lệ đời (quần thể ngẫu phối) Các bài tập điển hình Câu 1: (đề tham khảo tốt nghiệp 2020): Một quần thể động vật giao phối, màu cánh gen có alen nằm NST thường quy định Alen A quy định cánh đen trội hoàn toàn so với alen A2, A3, A4; alen A2 quy định cánh xám trội hoàn toàn so với alen A3, A4; alen A3 quy định cánh vàng trội hoàn toàn so với alen A quy định cánh trắng Khi quần thể đạt trạng thái cân di truyền có 51% cá thể cánh đen : 13% cá thể cánh xám : 32% cá thể cánh vàng 4% cá thể cánh trắng Cho cá thể cánh xám quần thể giao phối ngẫu nhiên, thu đời Theo lí thuyết, tổng số cá thể thu đời có A 12/169 số cá thể cánh vàng B 122/169 số cá thể cánh đen C 133/169 số cá thể cánh xám D 16/169 số cá thể cánh trắng Hướng dẫn A1 >> A2 >> A3 >> A4 quần thể cân A4 = = = 0,2 A3 = - = - = 0,4 A1 = 1- = – = 0,3 A2 = 1- 0,3 – 0,4 – 0,2 = 0,1 13% Xám gồm q2 A2A2 + 2qr A2A3 + 2qt A2A4  0,12 A2A2 + 2.0,1 0,4 A2A3 + 2.0,1.0,2 A2A4 Cho cá thể cánh xám giao phối ngẫu nhiên, cá thể xám tạo thành quần thể với tần số loại alen: A4= = A3 = = A2 = 1- - = => F: trắng A4A4 = () = 4/169 => D sai Vàng ( A3-) = = A3A3 + A3A4 = ()2 + 2.( ) = 32/169 => A Sai Xám= 1- 4/169 - 32/169 = 133/169 => C Đen = => D sai Câu (đề thi THPT chuyên Bắc Ninh 2019) Ở lồi thú, gen A1: lơng đen > A2: lông nâu > A3: lông xám > A4: lông Giả sử quần thể cân có tần số alen Có nhận định sau đúng? I Quần thể có tỉ lệ kiểu hình đen: nâu: xám: II Cho lông đen giao phối với đời có tỉ lệ lơng đen 40/49 III Cho đực đen giao phối với nâu xác suất sinh lơng 1/35 IV Giả sử quần thể có hình thức giao phối cá thể màu lơng đời số cá thể lơng thu 11/105 A B C D Hướng dẫn: A1 đen> A2 nâu> A3 xám> A4 quần thể cân bằng, tần số alen =>A1 = A2 = A3 = A4 = 0,25 I Nâu A2- = 0,25 0,25 + 0,25 0,25 = 5/16 Xám A3- = 0,25 0,25 + 0,25.0,25.2 = 3/16 Hung A4A4 = 0,25 0,25 = 1/16 -> đen A1- = 1- 0,3125 -0,1875 - 0,0625 = 7/16 => tỉ lệ kiểu hình đen: nâu: xám: => I II Đen gồm: A1A1 = 0,0625/0,4375 = 1/7 A1A2 = A1A3 = A1A4 = 2/7  tần số alen: A1 = 4/7; A2 = A3 = A4 = 1/7  lơng đen giao phối với đời lông đen = 40/49 => II III Lông nâu gồm: A2A2 = 0,0625/0,3125 = 0,2 ; A2A3 = A2A4 = 0,4  tạo giao tử: A4 = 0,2  Cho đực đen ( 1/7 A4) giao phối với nâu xác suất sinh lông : A4A4 = 0,2 1/7 = 1/35 => III IV Giả sử quần thể có hình thức giao phối cá màu lơng đó: Nhóm lơng đen giao phối với sinh lơng A4A4 có tỉ lệ = 7/16 (1/7)2 Nhóm lơng nâu giao phối với sinh lơng A4A4 có tỉ lệ = 5/16 (0,2)2 Nhóm lơng xám giao phối với sinh lơng A4A4 có tỉ lệ = 3/16.(1/3)2 (Trong số xám 0,252 A3A3 + 2.0,25.0,25 A3A4 = 3/16 tần số A4=1/3) Nhóm lơng giao phối với sinh lơng có tỉ lệ = 1/16 => Tông số cá thê lông trắng chiếm tỉ lệ = 7/16 (2/7)2 + 5/16 (0,2)2 + 3/16.(1/3)2 + 1/ 16 = 11/105 => IV => Đáp án B Câu Một quần thể động vật giao phối, màu sắc cánh gen gồm alen nằm nhiễm sắc thể thường quy định Trong đó, alen A quy định cánh đen trội hồn toàn so với alen A2 alen A3; Alen A2 quy định cánh xám trội hoàn toàn so với alen A3 quy định cánh trắng Một quần thể trạng thái cân di truyền có 51% cánh đen; 40% cánh xám; 9% cánh trắng Biết khơng xảy đột biến, theo lí thuyết có phát biểu sau đúng? I Tần số alen A1, A2, A3 0,3; 0,4; 0,3 II Cá thể cánh đen dị hợp chiếm tỉ lệ 42% III Lấy ngẫu nhiên cá thể cánh xám, xác suất thu cá thể chủng 40% IV Nếu có cá thể cánh xám giao phối ngẫu nhiên thu đời có tỉ lệ kiểu hình 91 cá thể cánh xám: cá thể cánh trắng A B C D Hướng dẫn I Tần số alen A1 đen > A2 xám > A3 trắng Quần thể cân di truyền => A3= = = 0,3 A2= - = - = 0,4 => A1= 1- 0,3-0,4= 0,3 Vậy, tần số alen là: 0,3A1, 0,4A2, 0,3A3 => I Đúng II Cá thể cánh đen dị hợp = tỉ lệ cá thể cánh đen – tỉ lệ cá thể cánh đen đồng hợp = 0,51 – (0,3)2 = 0,42 = 42% => II Đúng III Lấy ngẫu nhiên cá thể cánh xám (A2 -) , xác suất thu cá thể chủng = = 40% => III Đúng IV Các kiểu gen quy định cánh xám gồm 0,16A2A2 + 0,24A2A3 -> Các cá thể lông xám trở thành quần thể với tỉ lệ kiểu gen 2/5A2A2 + 3/5 A2A3 -> Giao tử A3= 3/10 Khi cá thể cánh xám giao phối ngẫu nhiên thu đời có kiểu hình cánh trắng A3A3chiếm tỉ lệ =3/10 3/10 = 9/100 -> Cá thể cánh xám có tỉ lệ = – 9/100 = 91/100 -> Đời có tỉ lệ kiểu hình là: 91 xám: trắng => IV Đúng => Đáp án D Câu Một quần thể động vật giao phối, màu sắc cánh gen gồm alen nằm nhiễm sắc thể thường quy định Trong đó, alen A quy định cánh đen trội hoàn toàn so với alen A2 alen A3; Alen A2 quy định cánh xám trội hoàn toàn so với alen A3 quy định cánh trắng Một quần thể trạng thái cân di truyền có 51% cánh đen; 40% cánh xám; 9% cánh trắng Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết phát biểu sau đúng? A Nếu có cá thể cánh đen giao phối ngẫu nhiên thu đời có số cá thể cánh xám chủng chiếm tỉ lệ 16/289 B Nếu có cá thể cánh đen giao phối ngẫu nhiên thu đời có số cá thể cánh đen chủng chiếm tỉ lệ 10/17 C Nếu loại bỏ toàn cá thể cánh trắng, sau cho cá thể cịn lại giao phối ngẫu nhiên thu đời có số cá thể cánh đen chủng chiếm tỉ lệ 30/91 D Nếu loại bỏ toàn cá thể cánh xám, sau cho cá thể cịn lại giao phối ngẫu nhiên thu đời có số cá thể cánh xám chủng chiếm tỉ lệ 20% Hướng dẫn A1 đen > A2 xám > A3 trắng Quần thể cân di truyền => A3= = = 0,3 A2= - = - = 0,4 => A1= 1- 0,3-0,4= 0,3 Vậy, tần số alen là: 0,3A1, 0,4A2, 0,3A3 A Các cá thể cánh đen quần thể gồm 0,32 A1A1+ 0,3.0,4 A1A2 + 2.0,3.0,3 A1A3 -> tần số A2 = 0,4 0,3 /0,51 = 4/17 -> cá thể cánh đen giao phối ngẫu nhiên đời cá thể cánh xám chủng (A2A2) chiếm tỉ lệ = (4/17)2 = 16 / 289 => A B Các cá thể cánh đen quần thể gồm 0,32 A1A1+ 0,3.0,4 A1A2 + 2.0,3.0,3 A1A3 -> tần số A1 = 0,3/ 0,51 = 10/17 -> cá thể cánh đen giao phối ngẫu nhiên đời cá thể cánh đen chủng A1A1 = (10/17)2 = 100/ 289 => B Sai C Khi bỏ cá thể cánh trắng quần thể gồm A1A1; A1A2, A1A3; A2A2; A2A3 Vì vậy, số cá thể cịn lại tần số A1 = 0,3/ (1-0,09) = 30/91 Cá thể cánh đen chủng chiếm tỉ lệ = (30/91)2 = 900/8281 =>C Sai D Khi loại bỏ toàn cá thể cánh xám quần thể cịn lại kiểu gen A 1A1; A1A2, A1A3; A3A3 Vì vậy, số cá thể cịn lại tần số A2 = 0,4.0,3/(1-0,4) = 0,2 -> Cá thể cánh xám chủng chiếm tỉ lệ = 0,22 = 0,04 = 4% => D Sai 10 Câu Một quần thể động vật giao phối, màu sắc cánh gen gồm alen nằm NST thường quy định Trong alen A quy định cánh đen trội hoàn toàn so với alen A2 alen A3 A4; Alen A2 quy định cánh xám trội hoàn toàn so với alen A3 A4; Alen A3 quy định cánh vàng trội hoàn toàn so với alen A quy định cánh trắng Một quần thể trạng thái cân di truyền có tỉ lệ kiểu hình là: 51% cánh đen : 33% cánh xám : 12% cánh vàng: 4% cánh trắng Biết khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, phát biểu sau quần thể này, có phát biểu đúng? I Tần số alen A1 0,3 II Tổng số cá thể cánh đen dị hợp chiếm 42% III Tổng số cá thể có kiểu gen dị hợp chiếm 74% IV Lấy ngẫu nhiên cá thể xám, xác suất thu cá thể chủng 5/11 A B C D Hướng dẫn I Tần số A4 = = 0,2 A3 = - = - = 0,2 A1= 1- =0,3 A2= – 0,3- 0,2- 0,2 = 0,3 I II Vì cá thể cánh đen dị hợp = cá thể cánh đen – cá thể cánh đen đồng hợp = 0,51 – (0,3)2 = 0,42 => II III Vì Tổng số cá thể có kiểu gen dị hợp = tổng số cá thể - cá thể có kiểu gen đồng hợp = – [(0,3)2 + [(0,3)2 + [(0,2)2 + [(0,2)2] = – (0,26) = 0,74 = 74% => III IV Vì cánh xám chiếm 33%; xám chủng (A2A2) có tỉ lệ = (0,3)2 Xác suất = (0,3)2/ 0,33= 3/11 => IV Sai Đáp án C 2.3.2 Gen đa alen các bài tâp quy luật phân li Men Đen Gen tồn thành cặp alen a Xác định số kiểu gen, kiểu hình ; xác định tính trội lặn * Xác định số kiểu gen tối đa loài - Số loại KG tối đa gen nằm NST thường Số KG tối đa = số KG đồng hợp + số KG dị hợp = C2 n +n = n(n+1)/2 - Số loại KG tối đa gen nằm NST giới tính + Gen nằm vùng tương đồng Trên NST X có n kiểu NST (XA1, XA2, XA3… , XAn) Trên NST Y có n kiểu NST(YA1, YA2, YA3… , YAn) Ở giới XX số KG = số KG NST thường = n(n+1)/2 Ở giới XY số KG = số kiểu NST X số kiểu NST Y = n.n= n2 => Tổng số KG giới = n(n+1)/2 + n2 = n(3n+1)/2 + Gen nằm vùng không tương đồng 11 Trên NST X có n kiểu NST (XA1, XA2, , XAn); Trên NST Ycó kiểu NST(Y) Ở giới XX số KG = n(n+1)/2 Ở giới XY số KG = số kiểu NST X số kiểu NST Y = 1.n= n => Tổng số KG giới = n(n+1)/2 + n = n(n+3)/2 Trường hợp có nhiều gen cặp NST cần xét số loại NST làm tương tự VD (THPT chuyên Bắc Ninh 2019) Gen I có alen, gen II có alen, gen III có alen Biết gen I II nằm X khơng có alen tương ứng Y gen III nằm Y khơng có alen X Số kiểu gen quần thể là? A 154 B 214 C 138 D 184 Hướng dẫn: Số kiểu NST X = 3.4 =12 Số kiểu NST Y = Số loại KG giới XX = 12 (12+1)/2 = 78; Số loại KG giới XY = 12.5= 60 => tổng số loại KG = 78+60= 138 => đáp án B - Xác định sớ kiểu hình + Khi alen trội – lặn hoàn toàn: Số KH=số lượng alen = n + Khi alen trội – lặn khơng hồn tồn đồng trội kiểu gen dị hợp alen có kiểu hình trung gian Gọi m số lượng đồng trội trội khơng hồn tồn => số KH trung gian = C2m => số KH = n + C2m - Sớ lượng kiểu gen tương ứng với kiểu hình: + Kiểu hình trội có nhiều kiểu gen = n + Kiểu hình trội thứ có số kiểu gen nhiều thứ = n -1 ……… + Kiểu hình trội lặn có kiểu gen = * Xác định tính trội - lặn các alen; - Xác định tính trội - lặn các alen Cơ sở: kiểu gen đồng hợp ln cho tính trạng trội lặn, kiểu gen dị hợp cho kiểu hình trội trung gian (đồng trội, trội khơng hồn tồn) + Trường hợp (TH) 1: bố mẹ có kiểu hình giống sinh có kiểu hình kiểu hình alen lặn quy định +TH 2: bố mẹ có kiểu hình khác sinh có kiểu hình trung gian kiểu hình kết tương tác đồng trội trội khơng hồn tồn +TH 3: Bố mẹ có kiểu hình khác sinh có kiểu hình khác bố mẹ khơng phải kiểu hình trung gian kiểu hình alen lặn quy định * Số loại KG, KH tối đa, tối thiểu phép lai - Số KG, KH tối đa phép lai xảy bố mẹ có KG dị hợp khác tạo số loại giao tử nhiều => số loại KG tối đa = loại giao tử đực x loại giao tử = loại KG Số KH tối đa + Nếu n = số KH tối đa = kiểu hình lặn khơng biểu 12 + Nếu n > số KH tối đa = phép lai ln có giao tử mang alen trội alen lại - Số KG, KH tối thiểu phép lai: Khi bố mẹ có KG đồng hợp => tạo loại giao tử => KG, KH b Xác định số phép lai mà đời xuất kiểu hình cụ thể (kiểu hình A x alen Ax quy định) - Xác định loại KG tham gia phép lai + Số KG có alen Ax = n + Số KG khơng có alen Ax lai với KG có alen Ax lại tạo KH Ax - Xác định số lượng phép lai + Số phép lai bố mẹ có KG mang alen Ax chắn tạo KH Ax = C2n + n (C2n số phép lai KG khác nhau, n số phép lai KG giống nhau) + Số phép lai bố có KG mang alen A x với mẹ không mang alen Ax tạo KH Ax= tích số KG có alen Ax KG khơng có alen Ax => số lượng phép lai cần tìm = tổng loại phép lai VD : Ở lồi thực vật, tính trạng màu sắc hoa gen có alen nằm NST thường quy định Alen A1 quy định hoa đỏ; A2 quy định hoa tím; A3 quy định hoa vàng; A4 quy định hoa hồng Biết không xảy đột biến thứ tự trội A1>A2>A3 >A4 Cho giao phấn với nhau, đời xuất kiểu hình hoa tím Biết khơng xảy đột biến Sẽ có tối đa phép lai cho kết vậy? A 15 B 30 C 10 D 20 Hướng dẫn: hoa tím alen A2 quy định => KH hoa tím có KG A2A-(2,3,4,5) Số KG có alen A2 = n = ( A1 A2, A2 A2, A2 A3, A2 A4) Số KG khơng có alen A2 lai với KG có có alen A tạo KH A2 tím = (A1 A3-4; A3A3-4; A4 A4) + Số phép lai bố mẹ có KG mang alen A2 tạo kiểu hình hoa tím (P: KG có alen A2 x KG có alen A2) = C24 + 4= 10 + Số phép lai bố mẹ có KG khơng mang alen A2 (P: KG có alen A2 x KG khơng có alen A2) = = 20 => Tổng số phép lai cần tìm = 10 + 20 = 30 => Đáp án B Các bài tập điển hình Câu Một lồi thực vật, tính trạng màu hoa gen có alen quy định Thực ba phép lai, thu kết sau: - Phép lai 1: Cây hoa tím lai với hoa đỏ (P), thu F có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa tím : hoa đỏ : hoa vàng - Phép lai 2: Cây hoa tím lai với hoa vàng (P), thu F có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa đỏ : hoa tím - Phép lai 3: Cây hoa vàng lai với hoa hồng (P), thu F có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa vàng : hoa hồng : hoa trắng 13 Biết alen trội trội hồn tồn, khơng xảy đột biến khơng xét phép lai thuận nghịch Có phát biểu sau đúng? I Thứ tự trội lặn giảm dần biểu màu sắc hoa tím>đỏ >vàng>hồng>trắng II Ở phép lai 2, có tối đa sơ đồ lai thỏa mãn III Khi cho lai cá thể đời có KH hoa trắng Có tối đa 15 sơ đồ lai thỏa mãn IV Khi cho lai cá thể , đời có KH hoa đỏ Có tối đa 60 sơ đồ lai thỏa mãn A B C D Hướng dẫn I Từ kết phép lai => tím > đỏ > vàng Từ kết phép lai => vàng > hồng > trắng Vậy A1 tím >> A2 đỏ >> A3 vàng >> A4 hồng >> A5 trắng => I II Tím (A1-) lai với vàng (A3-) sinh hoa đỏ (A2-) => Cây hoa tím phải có KG A1A2 Cây A1A2 lai với hoa vàng đời ln có hoa đỏ (A2) => Số sơ đồ lai = số loại KG tím (A 1A2 ) Có KG vàng (A3A3; A3A4; A3A5) nên có sơ đồ lai thỏa mãn phép lai => II III Đời có KH hoa trắng (A5A5) bố mẹ phải có alen A5 Số loại kiểu gen có alen A5 = kiểu gen Với KG giao phấn với có tối đa số sơ đồ lai = C25 + = 15=>III IV Số KG có alen A2 = n = ( A1 A2, A2 A2, A2 A3, A2 A4, A2 A5) Số KG khơng có alen A2 lai với KG có có alen A2 tạo KH A2 tím = (A1 A3-5; A3A3-5; A4 A4-5; A5 A5) + Số phép lai bố mẹ có KG mang alen A2 tạo kiểu hình hoa tím (P: KG có alen A2 x KG có alen A2) = C25 + 5= 15 + Số phép lai bố mẹ có KG khơng mang alen A2 (P: KG có alen A2 x KG khơng có alen A2) = = 45 => Tổng số phép lai cần tìm = 15 + 45 = 60 => IV => đáp án D Câu (đề thi THPTQG 2018 ): Một lồi động vật, tính trạng màu mắt gen có alen nằm nhiễm sắc thể thường quy định Thực hai phép lai, thu kết sau: - Phép lai 1: Cá thể đực mắt đỏ lai với cá thể mắt nâu (P), thu F1 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ cá thể mắt đỏ : cá thể mắt nâu : cá thể mắt vàng - Phép lai 2: Cá thể đực mắt vàng lai với cá thể mắt vàng (P), thu F1 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ cá thể mắt vàng : cá thể mắt trắng Cho biết không xảy đột biến Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Ở loài này, kiểu hình mắt đỏ quy định nhiều loại kiểu gen II Ở loài này, cho cá thể đực mắt nâu giao phối với cá thể có kiểu hình khác, có tối đa phép lai thu đời gồm toàn cá thể mắt nâu III F1 phép lai có kiểu gen phân li theo tỉ lệ : : 14 IV Cho cá thể đực mắt đỏ P phép lai giao phối với cá thể mắt vàng P phép lai 2, thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ : : A B C D Hướng dẫn: P2: đực mắt vàng ×cái mắt vàng → F1: mắt vàng : mắt trắng ⇒ Vàng > trắng P1: đực mắt đỏ × mắt nâu → F1: đỏ : nâu : vàng ⇒ Nâu > đỏ > vàng Vậy: Nâu (A1) > đỏ (A2) > vàng (A3) > trắng (A4) I Mắt nâu nhiều kiểu gen nâu trội ( 4kg) => I sai II Vì ♂ A1- (4 KG = A1A1, A1A2, A1A3, A1A4) × khác (6 KG = A2A2, A2A3, A2A4, A3A3, A3A4, A4A4) Trong để đời tồn mắt nâu có (A1A1) × = phép lai => II III P1: đực mắt đỏ (A2-) × mắt nâu (A1-) + Nếu P: A2A4 × A1A3 → F1: có KG = 1:1:1:1 + Nếu P: A2A3 × A1A3 → F1: có KG = 1:1:1:1 + Nếu P: A2A3 × A1A4 → F1: có KG = 1:1:1:1 => III sai IV A2- (A2A3 hay A2A4) × A3A4 → thu đời kiểu hình phân li theo tỉ lệ : : => IV Đáp án D Câu Ở lồi thực vật, tính trạng màu sắc hoa gen có alen nằm NST thường quy định Alen A1 quy định hoa đỏ; A2 quy định hoa tím; A3 quy định hoa vàng; A4 quy định hoa trắng Biết không xảy đột biến thứ tự trội A1>A2>A3 >A4 Có phát biểu sau đúng? I Cho hai khác giao phấn với thu đời có tỉ lệ kiểu gen 1:1:1:1 II Cho hoa vàng giao phấn với hoa trắng thu đời có tỉ lệ kiểu hình 1:1 III Cho hoa tím giao phấn với thu đời có tỉ lệ KG 1:2:1 IV.Cho hoa đỏ giao phấn với thu đời có tỉ lệ KH 3:1 A B C D Hướng dẫn: I Ví dụ P: A1A3 × A2A4 => F: 1A1A2 : 1A1A4 : 1A2A3 : 1A3A4 => I II Hoa trắng có kiểu gen A4A4, Hoa vàng có kiểu gen A3A4 P: A3A4 × A4A4 => F: 1A3A4 : 1A4A4 KH: hoa vàng : hoa trắng => II III Cây hoa tím có kiểu gen dị hợp giống VD: A2A4 × A2A4 => F : 1A2A2: 2A2A4 : 1A4A4 => III IV Cây hoa đỏ có kiểu gen dị hợp khác VD: A1A3 × A1A4 => F: 1A1A1: 1A1A4 : 1A1A3: 1A3A4 KH Hoa đỏ : Hoa trắng => IV 15 => Đáp án B Câu Ở lồi thú, tính trạng màu lơng gen có alen nằm NST thường quy định Alen A1 quy định lông đen; A2 quy định lông xám; A3 quy định lông vàng Biết không xảy đột biến thứ tự trội A >> A2>>A3 Có phát biểu sau đúng? I Cho hai cá thể khác giao phối, thu đời tỉ lệ KG 1:1:1:1 II Cho cá thể lông đen giao phối với cá thể lông vàng, thu đời có tối đa loại kiểu gen, loại kiểu hình III Cho cá thể lơng xám giao phối với nhau, thu đời có loại kiểu gen, loại kiểu hình IV Cho cá thể lông đen giao phối với nhau, thu đời thu đời có loại kiểu gen, loại kiểu hình A B C D Hướng dẫn: I Ví dụ P: A1A3 × A2A3 -> F: 1A1A2 : 1A1A3 : 1A2A3 : 1A3A3 Có kiểu gen, kiểu hình => I II Lơng vàng có kiểu gen A3A3, lơng đen có kiểu gen dị hợp lai với lông vàng cho KG, KH Ví dụ: P: A1A2 × A3A3 -> F: 1A1A3 : 1A2A3 => II III A2A2 × A2A2 -> F: 1A2A2 -> Đời có kiểu gen, kiểu hình => III IV Lơng đen × Lơng đen: A1A3 × A1A3 -> F: 1A1A1 : 2A1A3 : 1A3A3 Có loại kiểu gen, loại kiểu hình => IV => Đáp án C Câu Ở lồi thú, tính trạng màu lơng gen có alen nằm nhiễm sắc thể thường quy định Alen A1 quy định lơng đen trội hồn toàn so với alen A2, A3, A4; Alen A2 quy định lơng xám trội hồn tồn so với alen A 3, A4; Alen A3 quy định lông vàng trội hồn tồn so với alen A quy định lơng trắng Biết khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Thực phép lai hai cá thể khác nhau, thu F có tối đa loại kiểu gen, loại kiểu hình II Thực phép lai hai cá thể khác nhau, thu F có tối thiểu loại kiểu gen, loại kiểu hình III Cho cá thể lông đen giao phối với cá thể lơng trắng, đời có tỉ lệ kiểu hình lơng đen : lông trắng IV Cho cá thể lông xám giao phối với cá thể lông vàng, đời có tỉ lệ kiểu hình lông xám : lông vàng : lông trắng A B C D Hướng dẫn I Ví dụ P: A1A3 × A2A4 => F có KG: 1A1A2 : 1A1A4 : 1A2A3 : 1A3A4 16 loại KH : đen (1A1A2 : 1A1A4 ); xám (1A2A3); vàng (1A3A4) => I II Ví dụ P: A1A1 × A3A3 F có loại kiểu gen là: A1A3 , loại kiểu hình => II III Nếu cá thể lơng đen có kiểu gen A1A4 x lơng trắng (A4A4) F có tỉ lệ 1A1A4 : 1A4A4 => III IV Nếu xám có KG A2A4 vàng có KG A3A4 F có tỉ lệ 1A2A3 : 1A2A4 : 1A3A4 : 1A4A4 cá thể lông xám : cá thể lông vàng : cá thể lông trắng => IV => Đáp án C 2.3.3 Gen đa alen các bài tập đột biến đa bội - Xác định số loại KG đa bội gen đa alen (đã xây dựng công thức phần di truyền học quần thể) Số loại KG thể 3n = n(n+1)(n+2)/1.2.3 Số loại KG thể 4n = n(n+1)(n+2)(n+ 3)/1.2.3.4 - Xác định số loại tỉ lệ loại giao tử: alen gen đa alen di truyền tương tự alen gen có alen, số lượng alen nhiều nên số loại giao tử nhiều hơn: + Thể 3n giảm phân tạo giao tử 2n n + Thể 3n giảm phân tạo giao tử 2n để đơn giản HS sơ đồ hình tứ giác với cạnh đường chéo hình giao tử từ => tỉ lệ loại giao tử VD: A1A2A3A4 => Giảm phân cho loại giao tử G: 1/6 A1A2 ; 1/6 A1A3 ; 1/6 A1A4 1/6 A2A3 ; 1/6 A2A4 ; 1/6 A3A4 - Xác định tỉ lệ KG, KH cần xác định tỉ lệ giao tử tạo nên KG, KH tính cụ thể - Xác định tỉ lệ kiểu hình đời => cần tìm tỉ lệ cụm tính trạng, sau suy tỉ lệ KH tính trạng cụm Các bài tập điển hình Câu 1: Một lồi thực vật, xét gen A có alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen A2, A3 A4; Alen A2 quy định hoa vàng trội hoàn toàn so với alen A3 A4; alen A3 quy định hoa hồng trội hoàn toàn so với alen A quy định hoa trắng Tỉ lệ kiểu hình hoa vàng phép lai A1A2A4A4 × A1A3A4A4 Là: A 1/6 B 1/18 C 1/12 D.1/36 Hướng dẫn A1A2A4A4 -> G: 1/6 A1A2; 2/6 A1A4; 2/6 A2A4; 1/6 A4A4 A1A3A4A4 -> G: 1/6 A1A3; 2/6 A1A4; 2/6 A3A4; 1/6 A4A4 Tỉ lệ KH A2 (vàng) = tỉ lệ giao tử A2A4 ♂× tỉ lệ giao tử (A3A4 + A4A4)♀ = 2/6 3/6 = 1/6 => Đáp án A 17 Câu 2: Ở lồi thực vật, tính trạng màu sắc hoa gen có alen A 1; A2; A3 quy định Trong đó, alen A1 quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen A quy định hoa vàng, trội hoàn toàn so với alen A quy định hoa trắng Cho hoa đỏ (P) giao phấn với nhau, thu hợp tử F Gây đột biến tứ bội hóa hợp tử F1 thu tứ bội Lấy hai tứ bội có hoa đỏ F1 cho giao phấn với nhau, thu F2 có loại kiểu hình, hoa trắng chiếm tỉ lệ 1/36 Cho tứ bội giảm phân sinh giao tử lưỡng bội; giao tử lưỡng bội thụ tinh với xác suất Theo lí thuyết, có phát biểu sau F đúng? I Có loại kiểu gen khác II Loại kiểu gen có alen A3 chiếm tỉ lệ 50% III Trong số hoa đỏ F2, mang alen A3 chiếm tỉ lệ 2/9 IV Lấy ngẫu nhiên hoa đỏ, xác suất thu mang alen A3 34/35 A B C D Hướng dẫn I Các F1 có KH hoa đỏ kết tứ bội hóa -> chắn có KG : A1A1-Mặt khác, F2 sinh có KH hoa trắng nên KG F1 chắn có chứa A3 → F1 có kiểu gen A1A1A3A3 Xét phép lai : A1A1A3A3 x A1A1A3A3 GF1: 1/6A1A1 : 4/6A1A3 : 1/6A3A3 → F2: 1/36 A1A1A1A1 : 8/36A1A1A1A3 : 18/36A1A1A3A3 : 8/36A1A3A3A3 : 1/36 A3A3A3A3 KH: 35 đỏ : trắng F2 có loại kiểu => I sai II Loại kiểu gen có alen A3 (A1A1A3A3) chiếm tỉ lệ 18/36 = 1/2 =>II III Trong số 35 hoa đỏ F2, có 18 mang alen A3 (A1A1A3A3) chiếm tỉ lệ 18/35 => III sai IV số 35 đỏ có khơng mang alen A3 là: A1A1A1A1 tỉ lệ = 1/35 xác suất thu mang alen A3 là: – 1/35 = 34/35 => IV => Đáp án C Câu Ở loài thực vật, tính trạng màu hoa gen A có alen A 1, A2, A3, A4 quy định theo thứ tự trội lặn A 1> A2 > A3 > A4 Trong A1 quy định hoa đỏ, A2 quy định hoa vàng, A3 quy định hoa hồng, A4 quy định hoa trắng Thực phép lai P: A1A2A4A4 × A2A3A4A4, thu F1 Biết tứ bội giảm phân sinh giao tử lưỡng bội có khả thụ tinh bình thường Theo lí thuyết, có phát biểu sau F1? I Có KG quy định KH hoa đỏ II KH hoa trắng chiếm tỉ lệ 1/36 III KH hoa vàng chiếm tỉ lệ 5/12 IV KH hoa hồng chiếm tỉ lệ 1/18 A B C D Hướng dẫn A1A2A4A4 -> G: 1/6 A1A2; 2/6 A1A4; 2/6 A2A4; 1/6 A4A4 18 A2A3A4A4 -> G: 1/6 A2A3; 2/6 A2A4; 2/6 A3A4; 1/6 A4A4 I Số KG quy định KH hoa đỏ = loại giao tử mang alen A1 ♂ x loại giao tử ♀ = KG => I II Tỉ lệ KH A4 (trắng) = tỉ lệ giao tử A4A4 ♂× tỉ lệ giao tử A4A4 ♀ = 1/6 1/6 = 1/36 => II IV Tỉ lệ KH A3 (hồng) = tỉ lệ giao tử A4A4 ♂× tỉ lệ giao tử A3A4♀ = 1/6 2/6 = 1/18 => IV III Tỉ lệ KH A1 (đỏ) = tỉ lệ giao tử (A1A2+ A1A4)♀× tỉ lệ giao tử (A2A3+ A2A4+ A3A4+ A4A4)♀ = ½ 1= ½ => Tỉ lệ KH vàng = - đỏ - hồng - trắng = 1- ½- 1/18 – 1/36 = 5/12 => III => Đáp án D Câu 4: Ở loài thực vật, tính trạng màu hoa gen A có alen A 1, A2, A3, A4, A5 quy định theo thứ tự trội lặn A1 > A2 > A3 > A4 > A5 Trong A1 quy định hoa tím, A2 quy định hoa đỏ, A3 quy định hoa vàng, A4 quy định hoa hồng, A5 quy định hoa trắng Thực phép lai P: A1A4A5A5 × A1A2A3A5, thu F1 Biết tứ bội giảm phân sinh giao tử lưỡng bội có khả thụ tinh bình thường Theo lí thuyết, phát biểu sau sai F1? A Kiểu hình hoa vàng chiếm tỉ lệ 1/12 B Kiểu hình hoa đỏ chiếm tỉ lệ 1/6 C Kiểu hình hoa tím chiếm tỉ lệ 3/4 D Lấy ngẫu nhiên hoa đỏ, xác suất thu chủng 0% Hướng dẫn A1A4A5A5 -> G: 1/6 A1A4; 2/6 A1A5; 2/6 A4A5; 1/6 A5A5 A1A2A3A5 -> G: 1/6 A1A2; 1/6 A1A3; 1/6 A1A5; 1/6 A2A3; 1/6 A3A5; 1/6 A5A5 A Tỉ lệ KH A3 (vàng) = tỉ lệ tỉ lệ giao tử (A4A5+ A5A5)ì t l giao t (A3A5) = ẵ 1/6= 1/12 => A B Tỉ lệ KH A2 (đỏ) = tỉ lệ tỉ lệ giao tử (A4A5+ A5A5)♂× tỉ lệ giao tử (A2A3)♀ = ½ 1/6 = 1/12 => B sai C Tỉ lệ KH A4 (hồng) = tỉ lệ tỉ lệ giao tử (A4A5)♂× tỉ lệ giao tử (A5A5)♀ = 2/6.1/6 = 1/18 =>Tỉ lệ KH tím =1-đỏ- hồng - vàng - trắng =1-1/12-1/18-1/12-1/36=3/4=>C D P không cho giao tử A1A1 nên F khơng có hoa đỏ chủng => D 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm - Qua việc nghiên cứu, tìm hiểu tập gen đa alen củng cố thêm kiến thức kĩ cho thân giúp HS chinh phục dạng - Trong kì thi khảo sát chất lượng Trường THPT Nơng cống vừa qua Trong đề có câu: Một quần thể động vật giao phối, màu sắc cánh gen gồm alen nằm nhiễm sắc thể thường quy định Trong đó, alen A1 quy định cánh đen trội hoàn toàn so với alen A2, alen A3 alen A4; Alen A2 quy định cánh xám trội hoàn toàn 19 so với alen A3 A4; Alen A3 quy định cánh vàng trội hoàn toàn so với alen A4 quy định cánh trắng Một quần thể trạng thái cân di truyền có 64% cánh đen; 20% cánh xám; 12% cánh vàng; 4% cánh trắng Biết không xảy đột biến Xét phát biểu sau đây: I Nếu có cá thể cánh đen giao phối ngẫu nhiên thu đời có số cá thể cánh xám chủng chiếm tỉ lệ 1/64 II Nếu có cá thể cánh đen giao phối ngẫu nhiên thu đời có số cá thể cánh đen chủng chiếm tỉ lệ 25/64 III Nếu loại bỏ tồn cá thể cánh trắng, sau cho cá thể lại giao phối ngẫu nhiên thu đời có số cá thể cánh đen chủng chiếm tỉ lệ 25/144 IV Nếu loại bỏ toàn cá thể cánh xám, sau cho cá thể cịn lại giao phối ngẫu nhiên thu đời có số cá thể cánh xám chủng chiếm tỉ lệ 10% Theo lí thuyết, có phát biểu nói đúng? A B C D - Sau sửa đề cho học sinh, kết thu sau Lớp 12C9 Kiểm tra lớp Trong kì thi KSCL Số học sinh Tỉ lệ Số học sinh Tỉ lệ Học sinh biết cách 12 23,43 % 15 40,54% làm (HS khá, giỏi) Học sinh 25 67,57 % 22 59,46% cách làm Trong 15 học sinh biết cách làm có 13 em làm có em đạt điểm Tơi khơng thể thống kê thời gian làm em, qua kết đạt nhận thấy: + Số lượng HS làm tăng lên, số lượng HS đạt điểm tăng rõ rệt so với lần thi KSCL trước (2 em) chứng tỏ thời gian làm câu rút ngắn so với kiểm tra lớp + Từ cho thấy việc ơn tập hệ thống lại tập gen đa alen cần thiết quan trọng giúp em HS có học lực giỏi đạt điểm cao, điểm tuyệt đối kì thi THPT quốc gia, kì thi lực KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận - Trên sâu vào dạng mức độ vận dụng cao mà trình giảng dạy cho thấy học sinh thường bị mắc sai lầm nhằm giúp em HS giỏi đạt số điểm cao 20 - Về chất tập gen đa alen tương tự tập gen alen khác cách suy luận gen đa alen có nhiều KG, KH nên xảy nhiều trường hợp GV HS cần tỉnh táo, cẩn thận để khơng làm nhầm, làm sót KG, KH , trường hợp - GV cần phát huy cao độ tính tự giác, khả chủ động sáng tạo HS gặp dạng tập mới, từ giúp em làm đúng, làm nhanh thực tế có nhiều HS làm đc tập gen đa alen tốc độ cịn chậm, tính xác chưa cao 3.2 Kiến nghị: - Trong nội dung sgk cần có thêm kiến thức gen đa alen tập gen đa alen - Cần có tiết tập để học sinh tự rèn luyện kiến thức - Đối với học sinh : cần tích cực chủ động trình học, tự học, tự tìm hiểu kiến thức, thơng qua việc tìm kiếm dạng tập khác sách bồi dưỡng, sách nâng cao để rèn luyện củng cố kiến thức cho thân - Đối với thân: đề tài mà nghiên cứu phần di truyền học áp dụng học sinh thi THPT quốc gia kì thi lực trường đại học - Đối với đồng nghiệp: GV nghiên cứu dạng vận dụng cao từ bổ trợ cho đồng nghiệp giúp HS đạt điểm 9, 10 kì thi XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 13 tháng năm2020 Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Hoàng Thị Kim Ngân TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo, năm 2007, Sách giáo khoa Sinh học 12 Nhà xuất giáo dục 21 Bộ Giáo dục Đào tạo, năm 2009, Sách hướng dẫn thực chuẩn kiến thức- kĩ môn Sinh học 12- Nhà xuất giáo dục 3.Phạm Thành Hổ, 2007, Di truyền học Phan Khắc Nghệ, 2018, Phương pháp giải nhanh tập di truyền Phan Khắc Nghệ, 2019, Bồi dưỡng học sinh giỏi sinh học 12 Phạm Thị Tâm, 2018, Tư sáng tạo bồi dưỡng HSG THPT chuyên đề sinh học Đề thi THPT quốc gia từ năm 20018 – 2020 Đề thi khảo sát chất lượng số trường THPT Một số trang web Group sinh học 22 ... làm tập liên quan đến gen đa alen Từ lý xin đưa đề t? ?i ? ?Giúp học sinh trường THPT Nông Cống chinh phục tập vận dụng cao gen đa alen đề thi THPT QG ” Mục ? ?i? ?ch nghiên cứu - Làm t? ?i liệu tự b? ?i. .. t? ?i liệu dạy cho học sinh ôn thi tốt nghiệp, thi lực - Giúp học sinh rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức để gi? ?i tập gen đa alen 1.3 Đô? ?i tượng nghiên cứu Học sinh lớp 12C9 trường THPT Nông Cống. .. ta? ?i Sinh học mơn khoa học thực nghiệm có tính lý luận thực tiễn cao Muốn học tốt sinh học ngư? ?i học ph? ?i nắm vững chất Sinh học tượng, trình, vận dụng kiến thức để gi? ?i vấn đề đặt Đ? ?i v? ?i học sinh,