G-A Tin6

Ngµy th¸ng n¨m 200 Ch¬ng I: lµm quen víi tin häc vµ m¸y tÝnh TiÕt: 1,2 I. Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này, HS sẽ biết được: -Khái niệm về thông tin và hoạt động thông tin của con người -Biết được máy tình là công cụ hỗ trợ cho con người trong các hoạt động thông tin -Khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. II. Chuẩn bò: -GV: giáo án, SGK, SGV -HS: SGK III. Tổ chức hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. 2. Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1: Giới thiệu bài Trong cuộc sống con người, hằng ngày chúng ta đều biết thêm những cái mới, thậm chí cả hằng giờ, hằng phút… VD: Hằng ngày đến lớp, các em học sinh sẽ được thầy, cô truyền thụ thêm kiến thức mới; không những có những kiến thức mà thầy cô truyền đạt cho, các em còn được tiếp nhận những điều hay mới từ bạn bè, người thân…. Những hiểu biết mới đó, những điều hay đó được gọi là thông tin. Chính vì hằng ngày con người đều phải tiếp cận với những điều mới đó mà một ngành khoa học có tên là tin học ra đời. Nhiệm vụ của ngành khoa học tin học THÔNG TIN VÀ TIN HỌC này là nghiên cứu về thông tin. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu sơ lược về thông tin và tin học Ghi tựa: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC Hoạt động 2: Thông tin là gì? Đầu tiên chúng ta sẽ tìm hiểu xem Thông tin là gì? Các bản tin thời sự cho chúng ta biết tình hình mới nhất trong nước và quốc tế như: bản tin dự báo thời tiết cho chúng ta biết tình hình thời tiết, bản tin giá cả thò trừơng cho biết tình hình giá cả trong nước, bản tin an toàn giao thông… là thông tin. Tiếng kẻng báo hiệu vô học, hết tiết… là thông tin. Thông tin này cho chúng ta biết về cái gì? Vậy tiếng còi xe hay tiến còi hụ của xe ưu tiên có phải là thông tin không? Nó cbáo cho chúng ta điều gì? Vậy tóm lại thông tin là gì? Các em hãy cho biết thêm một số ví dụ về thông tin? Thông tin này cho chúng ta biết về thời gian và giờ học Tất cả là thông tin, chúng báo cho chúng ta biết là có phương tiện giao thông đó đang lưu thông Tiếng chim hót, iếng đàn, tiếng nước chảy, các biển báo 1/ Thông tin là gì? Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, hiện tượng, sự kiện…) và về chính con người. hiệu giao thông… Hoạt động 3: Hoạt động thông tin của con người Thông tin xung quanh chúng ta là rất nhiều. Vậy thì con người sẽ tiếp thu thông tin đó như thế nào và xử lí ra sao? Chúng ta sẽ tìm hiểu ở phần 2/ Hoạt động thông tin của con người Ghi đề mục Ta có 1 ví dụ sau: có 2 HS đi học, bữa đó, trường có chuyện nên 2 HS phải ở lại. HS A nhà gần và có bạn ở gần nhà nên nhờ bạn báo về nhà được. HS B vì 1 lí do nào đó không báo tin sẽ ở lại trường cho gia đình hay. Kết quả là gia đình của 2 bạn này sẽ như thế nào? Ta sẽ phân tích tình huống này như sau: Gia đình của HS A sẽ yên tâm khi biết con mình ở lại trường để tham gia hoạt động do nhà trường tổ chức Ta có thể biểu diễn như sau: (GV vẽ ở bảng) Từ mô hình trên ta rút ra hoạt động thông tin của con người như sau Quá trình đủ 3 bước trên gọi là hoạt động thông tin Gia đìnhh của bạn A yên tâm Gia đình bạn B lo lắng không biết B ra sao 2/ Hoạt động thông tin của con người Việc tiếp nhận thông, xử lí (lưu trữ) thông tin và truyền thông tin được gọi là hoạt động thông tin. Trong đó xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất, nó quyết đònh loại thông tin ra. Việc lưu giữ và truyền thông tin giúp cho thông tin được tích luỹ và nhân rộng. B Lo lắng Gia đình A Yên tâm Xử lí TT vào TT ra Xử lí TT vào TT ra (Lưu giữ) Hoạt động 4: Hoạt động thông tin và tin học: Chúng ta đều biết rằng, con người tiếp nhận thông tin bằng các giác quan: mắt, tai mũi, miệng… và xử lí thông tin bằng bộ não để giúp chúng ta quyết đònh điều cần thiết. Ngoài ra, con người có thể ghi nhớ lại các thông tin bằng cách thông tin được ghi lên vỏ não giúp chúng ta sử dụng lại. VD như các em học bài, chúng ta đọc đi đọc lại bài(thông tin) để bài học ghi lên vỏ não…. Đó là hoạt động thông tin của con người, nó xảy ra hàng ngày, hàng giờ, hàng phút…, xảy ra ở mọi lúc, mọi nơi giúp con người giao tiếp với nhau. Còn máy tính hoạt động thông tin ra sao, chúng ta tìmhiểu phần 3/ Hoạt động thông tin và tin học Ghi đề mục Con người không thể tự mình làm tất cả các việc được trong đó có việc trao đổi thông tin. VD: chúng ta không thể giao tiếp hết với tất cả con người trên thế giới hoặc không thể vận chuyển, tính toán quá sức được… nên từ đó, con người nghiên cứu và chế tạo ra những công cụ hỗ trợ cho mình ví dụ như: sử dụng các loại xe để đi lại nhanh hơn, vận chuyển nhiều hơn; sử dụng máy tính để tính toán nhanh hơn, lưu giữ thông tin nhiều hơn… 3/ Hoạt độngthông tin và tin học Hoạt động thông tin diễn ra ở mọi lúc, mọi nơi. Để việc hoạt động thông tin diễn ra hiệu quả hơn, ngành tin học ra đời và công cụ chính của tin học là máy tính điện tử VD: Máy tính giúp con người tính toán nhanh hơn, lưu giữ nhiều thông tin hơn, chính xác hơn… Củng cố: Thông tin là gì? Con người hoạt động thông tin như thế nào? Trả lời phần 1/ IV. Dặn dò: Các em về nhà học bài và chuẩn bò Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN … Ngày tháng năm 2008 Tiết 6,7: Bài 4: máy tính và phần mềm máy tính I, Mục tiêu: 1. Kiến thức - Biết sơ lợc cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân. - Biết k/n phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính. 2. Kĩ năng: Cha đòi hỏi các thao tác cụ thể. 3. Thái độ: HS có hứng thú, yêu thích bộ môn. II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, giáo án , RAM, ổ cứng, đĩa mềm, thẻ nhớ (USB),bàn phím, chuột. - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, đọc trớc bài SGK. III/ Hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức lớp: 2. Bài cũ: - Em có thể làm gì nhờ máy tính? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu cấu trúc và các thành phần của máy tính - Giới thiệu: Máy tính có nhiều chủng lạo, hình dáng, kích cỡ khác nhau: MT để bàn, máy tính xách tay - Y/c HS nghiên cứu thông tin mục 1(SGK) trong 2. ? Cấu trúc chung của MTĐT theo Von Neunman gồm những bộ phận nào. - Nhận xét, chốt lại k/thức. - Giới thiệu chức năng của từng bộ phận cụ thể. - Cho HS quan sát các bộ phận máy tính tháo rời. - Chú ý lắng nghe. - Nghiên cứu thông tin. - Suy nghĩ và trả lời. - Lắng nghe và ghi bài. - Chú ý lắng nghe. - Chú ý quan sát. 1) Cấu trúc chung của máy tính điện tử. - Gồm các khối chức năng: Bộ xử lý trung tâm; thiết bị vào và thiết bị ra (thờng đợc gọi chung là thiết bị vào/ra) và bộ nhớ. - Các khối chức năng nêu trên hoạt động dới sự hớng dẫn của các chơng trình máy tính (gọi tắt là chơng trình) do con ngời lập ra. - Chơng trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hớng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện. a) Bộ xử lí trung tâm (CPU) - Đợc coi là bộ não của máy tính. CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính. b) Bộ nhớ - Là nơi lu chơng trình và dữ liệu. - Bộ nhớ đợc chia làm hai loại: bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài. - Đơn vị đo dung lợng nhớ là Byte. (Bảng SGK) c) Thiết bị vào/ra - Thiết bị nhập dữ liệu: bàn phím, chuột, máy quét . Hoạt động 2: Máy tính là một công cụ xử lí thông tin - Y/c HS quan sát mô hình trong SGK. - Giảng giải hoạt động mô hình quá trình ba bớc. - Y/c học sinh quan sát mô hình hoạt động ba bớc của máy tính trong SGK. ? Hãy cho biết quá trình xử lí thông tin trong máy tính đợc tiến hành cụ thể nh thế nào ? - Nhận xét, bổ xung. - Quan sát SGK. - Lắng nghe và ghi vở. - Quan sát SGK. - Suy nghĩ và trả lời 2. Máy tính là một công cụ xử lí thông tin. - Quá trình xử lí thông tin trong máy tính đợc tiến hành một cách tự động theo sự chỉ dẫn của các chơng trình. Input (thông tin các chơng trình) Xử lí và lu trữ Output ( văn bản, âm thanh, hình ảnh .) Hoạt động 3: Phần mềm và phân loại phần mềm. - Y/c HS hoạt động cá nhân nghiên cứu thông tin mục 2 trong 3. ? Phần mềm là gì? - Nhận xét, chốt lại định nghĩa. - Giới thiệu cho HS phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng. - Y/c HS hoạt động nhóm thảo luận chỉ ra sự giống và khác nhau giữa phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng. - Chỉ đạo HS thảo luận nhóm. - Chỉ đạo HS trả lời. - Nghiên cứu thông tin SGK 17. - Suy nghĩ, trả lời - Lắng nghe, ghi vở. - Lắng nghe, ghi vở. - Nhận nhiệm vụ và hoàn thành yc. - Thảo luận, thống nhất ý kiến - Trả lời. 3) Phần mềm và phân loại phần mềm. - Phần mềm máy tính (gọi tắt là phần mềm) là các chơng trình máy tính. * Phân loại phần mềm: Có 2 loại chính. - Phầm mềm hệ thống: Là các chơng trình tổ chức việc quản lí, điều phối các bộ phận chức năng của máy tính sao cho chúng hoạt động nhịp nhàng và chính xác. Quan trọng nhất là hệ điều hành. Ví dụ: Hệ điều hành Windows 98, Windows 2000, Window XP Phần mềm ứng dụng là chơng trình đáp ứng những yêu cầu - Nhận xét, chốt lại. ứng dụng cụ thể. Ví dụ: Microsoft Office, Vietkey, Autocard, Pascal, C + phần mềm ứng dụng trên Internet: Google (trang tìm kiếm), Yahoo, mail, online . IV. Củng cố: - Đặt câu hỏi cho học sinh: 1. Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumann gồm bộ phận nào? 2. Hãy trình bày tóm tắt chức năng và phân loại bộ nhớ máy tính? 3. CPU là gì? Tại sao lại nói CPU có thể đợc coi nh là bộ não của máy tính? 4. Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ra của máy tính mà em biết? Em hãy nêu các giai đoạn của quá trình xử lý thông tin và mô tả hoạt động của máy tính? - Tổng kết bài học. - Nhận xét giờ học. Ngày tháng năm 200 Tiết: 8 thực hành Làm quen với một số thiết bị máy tính I.Mục tiêu: 1. Kiến thức : HS nhận biết đợc một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nhất hiện nay). 2. Kĩ năng : - HS biết cách bật, tắt máy tính - HS làm quen với bàn phím và chuột. 3. Thái độ : HS yêu thích, có hứng thú với bộ môn. II. Chuẩn bị: - GV: Máy tính, SGK, giáo án. - Học sinh: Sách vở học tập. III. Hoạt động dạy học: * ổn định tổ chức lớp: 1. Bài cũ: - Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ra của máy tính mà em đã đợc học? 2. Bài mới: Hoạt động 1: Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân - Cho HS làm quen với 2 thiết bị nhập dữ liệu thông dụng là - Quan sát. 1) Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân. * Thiết bị nhập dữ liệu cơ bản: bàn phím và chuột. - Giới thiệu các bộ phận của thân máy tính. - Cho HS làm quen với các thiết bị xuất dữ liệu. - Chỉ cho HS thấy vị trí của đĩa cứng trong máy tính. - Đa ra hình ảnh của 1 máy tính hoàn chỉnh. - Quan sát và ghi vở - Quan sát. - Quan sát. - Quan sát. - Bàn phím. - Chuột. * Thân máy tính gồm: bộ vi xử lí (CPU); bộ nhớ (RAM); nguồn điện * Các thiết bị xuất dữ liệu: màn hình, máy in, loa, ổ ghi CD/ DVD. * Các thiết bị lu trữ dữ liệu: Đĩa cứng, đĩa mềm. Hoạt động 2:Một số thao tác đơn giản - Hớng dẫn HS cách bật máy tính. - Giới thiệu cho HS khu vực chính của bàn phím, nhóm các phím số, nhóm các phím chức năng . - Hớng dẫn HS thử gõ vài phím, quan sát kết quả trên màn hình. - Lu ý HS phân biệt việc gõ 1 phím và gõ tổ hợp phím. - Thao tác di chuyển chuột cho HS quan sát sự thay đổi của vị trí con trỏ chuột. - Hớng dẫn HS cách tắt máy. - Nghe hớng dẫn và T/hiện. - Lắng nghe, quan sát - T/ hiện thao tác. - Quan sát và làm theo hớng dẫn. - Làm theo hớng dẫn 2) Bật máy tính. 3) Làm quen với bàn phím và chuột. 4) Tắt máy tính. - Nháy nút Start/ Turn off Computer/ Turn off. IV. Củng cố: - GV nhắc lại cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumann gồm những bộ phận: Bộ vi xử lý (CPU), Thiết bị vào/ra và bộ nhớ của máy tính. - Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tính mà các em biết? V. Dặn dò: Học sinh về nhà và xem lại các bài đã học. Ngày tháng năm 200 Tiết: 9,10 luyện tập chuột I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức : Biết các loại chuột máy tính. - Biết phần mềm rèn luyện chuột 2. Kĩ năng : biết cách sử dụng chuột. 3. Thái độ : HS yêu thích, có hứng thú với bộ môn II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Máy tính, SGK, giáo án. - Học sinh: Sách vở học tập. III/ Hoạt động dạy học: *. ổn định tổ chức lớp: 1. Bài cũ: - Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tính mà các em đã đợc học? 2. Bài mới: Hoạt động 1: Các thao tác chính với chuột - Giới thiệu lại chức năng, vai trò của chuột trong việc điều khiển máy tính. - Làm mẫu cho học sinh về cách cầm chuột, đặt tay và bố trí các ngón tay lên chuột. - Làm mẫu các thao tác với chuột cho h/s quan sát. - Lắng nghe - Quan sát và thực hành theo. - Thao tác với chuột theo sự h- ớng dẫn của GV. 1. Các thao tác chính với chuột. - Cách cầm chuột: Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên nút phải chuột. * Các thao tác với chuột: - Di chuyển chuột - Nháy chuột - Nháy đúp chuột - Nháy nút phải chuột - Kéo thả chuột: Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Mouse Skill - Giới thiệu về phần mềm hỗ trợ sử dụng chuột. - Nhận biết con trỏ chuột trên màn hình. Y/c HS quan sát và tìm con trỏ chuột. - Di chuyển chuột, Y/c HS quan sát sự thay đổi vị trí của - Chú ý lắng nghe - Quan sát và trả lời câu hỏi. - Quan sát và thực hành luyện tập. 2. Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills Mức 1: Di chuyển chuột Mức 2: Nháy chuột Mức 3: Nháy đúp chuột Mức 4: Nháy nút phải chuột Mức 5: Kéo thả chuột con trỏ chuột trên màn hình. - Y/c HS thực hiện 10 lần thao tác luyện tập chuột tơng ứng. Hoạt động 3 : Luyện tập sd chuột với phần mềm Mouse Skill 1) Khởi động phần mềm bằng cách nháy đúp chuột vào biểu t- ợng. 2) Nhấn một phím bất kì để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập chính 3) Luyện tập các thao tác sử dụng chuột qua từng bớc - Thực hành mẫu. - Yêu cầu h/s quan sát trên màn hình và giải thích màn hình kết quả sau khi luyện tập xong. - Đánh giá mức đánh của học sinh Beginner với 4 mức (Beginner Bắt đầu; Not bad Tạm đợc; Good Tốt; Expert Rất tốt) - Lắng nghe - Quan sát và thực hành luyện tập. - Quan sát và trả lời câu hỏi. 3. Luyện tập * Lu ý : - Khi luyện tập xong một mức thì có thể ấn phím bất kỳ để chuyển sang mức luyện tập tiếp theo. - Khi đang luyện tập có thể nhấn phím N để chuyển nhanh sang mức tiếp theo. - Khi luyện tập xong 5 mức phần mềm đa ra tổng điểm và các mức đánh giá trình độ sử dụng chuột. Iv/ Củng cố: - Cách cầm chuột đúng cách. - Nhận biết đợc con trỏ chuột và vị trí của nó trên màn hình. - Thực hiện các thao tác với chuột máy tính: + Di chuyển chuột. + Nháy chuột. + Nháy nút phải chuột. + Nháy đúp chuột. + Kéo thả chuột. V/ Dặn dò: - Về luyện tập lại các thao tác với chuột trên máy tính. - Nhận xét giờ học.