MỤC LỤC MỞ ĐẦU 2 1. Tính cấp thiết của đề tài 2 2. Tình hình nghiên cứu đề tài 2 3. Mục đích và nhiệm vụ 4 5. Giả thuyết khoa học 4 6. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu 5 7. Đóng góp mới 5 8. Kết cấu 5 NỘI DUNG 7 BÀN VỀ CHI TIẾT TRONG TÁC PHẨM BÁO CHÍ 7 1, Khái quát về chi tiết 7 2, Bàn về chi tiết và vai trò của chi tiết trong tác phẩm báo chí 8 3, Các chi tiết trong tác phẩm báo chí 11 4, Mối quan hệ giữa chi tiết và nhà báo: 16 5, Mối quan hệ giữa chi tiết và chi tiết trong tác phẩm báo chí: 16 6, Tính chuẩn xác của chi tiết hành động trên báo chí 16 KẾT LUẬN 18 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Theo cách nhìn thông thường, chi tiết trong tác phẩm báo chí chỉ tựa như một con ốc, một cái đinh vít trong một cỗ máy và không mấy quan trọng. Nhưng trên thực tế, những yếu tố nhỏ ấy nếu được quan tâm thích đáng và biết cách sử dụng, có thể tạo nên những công năng rất lớn, mang những sức mạnh không ngờ và một sức hấp dẫn bí ẩn. Vai trò của chi tiết trong các tác phẩm báo chí là không thể phủ nhận. Từ lý do trên, tiểu luận quyết định chọn đề tài: “Chi tiết trong tác phẩm báo chí” làm đối tượng nghiên cứu. Hy vọng công trình sẽ bước đầu góp phần lý giải sâu sắc hơn về chi tiết cả trên phương diện lý luận cũng như thực tiễn. Từ đó đề xuất những phương hướng và giải pháp tích cực nhằm phát huy sức mạnh của chi tiết, cũng là góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của tác phẩm báo chí trong xu thế đổi mới và hội nhập của báo chí đất nước. 2. Tình hình nghiên cứu đề tài Dù đang thiếu những công trình chuyên biệt nghiên cứu về chi tiết như đã nói, nhưng trong mấy năm gần đây, vấn đề trên cũng ít nhiều đã được một số tác giả trong và ngoài nước quan tâm cả trên bình diện lý thuyết và thực tiễn. Ở bình diện lý thuyết, nhìn một cách khái lược, có thể tạm chia thành các xu hướng sau đây: Hướng thứ nhất, tiếp cận chi tiết ở bình diện khái niệm. Hướng tiếp cận này tập trung làm sáng tỏ nội hàm của khái niệm, cung cấp cho người đọc một số nhận thức cơ bản về thuật ngữ chi tiết mà đại diện là nhà nghiên cứu Tạ Ngọc Tấn với cuốn Từ lý luận đến thực tiễn báo chí. Hướng thứ hai, tiếp cận chi tiết ở bình diện đặc trưng, tính chất. Hướng tiếp cận này được các nhà nghiên cứu ở Học viện Báo chí và Tuyên truyền như Nguyễn Thị Thoa, Đức Dũng cùng nhiều thành viên khác quan tâm và có những đóng góp nhất định trong việc làm rõ các nét đặc trưng cơ bản nhất của đối tượng. Hướng thứ ba, tiếp cận chi tiết ở bình diện vai trò, tầm quan trọng và chức năng. Tác giả nhận thấy, nhiều nhà nghiên cứu báo chí trong và ngoài nước đều có chung một thái độ trong việc đề cao vai trò và tầm quan trọng của chi tiết trong tác phẩm báo chí. Có thể tìm thấy quan điểm nói trên trong nhiều công trình và bài báo. Chẳng hạn, tác giả Đức Dũng với cuốn Viết báo như thế nào?, tác giả Hữu Thọ với cuốn Công việc của người viết báo, nhà nghiên cứu báo chí người Nga A.A. Chertưchơnưi với cuốn Các thể loại báo chí, cùng nhiều nhà nghiên cứu báo chí khác như E.P. Prôkhôrốp, Karen Storơkan v.v… Ở bình diện thực tiễn, qua khảo sát tác giả thấy: vấn đề chi tiết vẫn chưa trở thành một đối tượng được quan tâm nghiên cứu tương xứng với vai trò của nó. Hiện ở thư viện của Học viện Báo chí và Tuyên truyền mới chỉ có hai công trình nghiên cứu dưới dạng luận văn về chi tiết với tư cách là đối tượng khảo sát chuyên biệt, tuy nhiên cũng chỉ mới dừng lại ở bước khám phá ban đầu. Cụ thể là: luận văn tốt nghiệp cử nhân Báo chí “Chi tiết trong tác phẩm phóng sự báo chí”(năm 1995), của Vũ Thu Thuỷ và luận văn Thạc sĩ báo chí của chính tác giả luận án với nhan đề:“Chi tiết trong phóng sự báo chí” (năm 2000).
MỤC LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài 2 Tình hình nghiên cứu đề tài .2 Mục đích nhiệm vụ Giả thuyết khoa học Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Đóng góp .5 Kết cấu NỘI DUNG BÀN VỀ CHI TIẾT TRONG TÁC PHẨM BÁO CHÍ 1, Khái quát chi tiết .7 2, Bàn chi tiết vai trò chi tiết tác phẩm báo chí 3, Các chi tiết tác phẩm báo chí 11 4, Mối quan hệ chi tiết nhà báo: .16 5, Mối quan hệ chi tiết chi tiết tác phẩm báo chí: 16 6, Tính chuẩn xác chi tiết hành động báo chí 16 KẾT LUẬN 18 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Theo cách nhìn thơng thường, chi tiết tác phẩm báo chí tựa ốc, đinh vít cỗ máy khơng quan trọng Nhưng thực tế, yếu tố nhỏ quan tâm thích đáng biết cách sử dụng, tạo nên cơng lớn, mang sức mạnh không ngờ sức hấp dẫn bí ẩn Vai trị chi tiết tác phẩm báo chí khơng thể phủ nhận Từ lý trên, tiểu luận định chọn đề tài: “Chi tiết tác phẩm báo chí” làm đối tượng nghiên cứu Hy vọng cơng trình bước đầu góp phần lý giải sâu sắc chi tiết phương diện lý luận thực tiễn Từ đề xuất phương hướng giải pháp tích cực nhằm phát huy sức mạnh chi tiết, góp phần nâng cao chất lượng hiệu tác phẩm báo chí xu đổi hội nhập báo chí đất nước Tình hình nghiên cứu đề tài Dù thiếu cơng trình chuyên biệt nghiên cứu chi tiết nói, năm gần đây, vấn đề nhiều số tác giả ngồi nước quan tâm bình diện lý thuyết thực tiễn Ở bình diện lý thuyết, nhìn cách khái lược, tạm chia thành xu hướng sau đây: Hướng thứ nhất, tiếp cận chi tiết bình diện khái niệm Hướng tiếp cận tập trung làm sáng tỏ nội hàm khái niệm, cung cấp cho người đọc số nhận thức thuật ngữ chi tiết mà đại diện nhà nghiên cứu Tạ Ngọc Tấn với Từ lý luận đến thực tiễn báo chí Hướng thứ hai, tiếp cận chi tiết bình diện đặc trưng, tính chất Hướng tiếp cận nhà nghiên cứu Học viện Báo chí Tuyên truyền Nguyễn Thị Thoa, Đức Dũng nhiều thành viên khác quan tâm có đóng góp định việc làm rõ nét đặc trưng đối tượng Hướng thứ ba, tiếp cận chi tiết bình diện vai trò, tầm quan trọng chức Tác giả nhận thấy, nhiều nhà nghiên cứu báo chí ngồi nước có chung thái độ việc đề cao vai trò tầm quan trọng chi tiết tác phẩm báo chí Có thể tìm thấy quan điểm nói nhiều cơng trình báo Chẳng hạn, tác giả Đức Dũng với Viết báo nào?, tác giả Hữu Thọ với Công việc người viết báo, nhà nghiên cứu báo chí người Nga A.A Chertưchơnưi với Các thể loại báo chí, nhiều nhà nghiên cứu báo chí khác E.P Prơkhơrốp, Karen Storơkan v.v… Ở bình diện thực tiễn, qua khảo sát tác giả thấy: vấn đề chi tiết chưa trở thành đối tượng quan tâm nghiên cứu tương xứng với vai trò Hiện thư viện Học viện Báo chí Tun truyền có hai cơng trình nghiên cứu dạng luận văn chi tiết với tư cách đối tượng khảo sát chuyên biệt, nhiên dừng lại bước khám phá ban đầu Cụ thể là: luận văn tốt nghiệp cử nhân Báo chí “Chi tiết tác phẩm phóng báo chí”(năm 1995), Vũ Thu Thuỷ luận văn Thạc sĩ báo chí tác giả luận án với nhan đề:“Chi tiết phóng báo chí” (năm 2000) Từ ý kiến, quan điểm tác giả qua tác phẩm cơng trình trên, tác giả luận án bước đầu có số nhận xét sau: Thứ nhất, giáo trình báo chí nước ta, số trang dành cho việc nghiên cứu chi tiết chưa nhiều Cho đến nay, ngồi nước chưa có cơng trình nghiên cứu chi tiết với tư cách đối tượng độc lập chuyên biệt Thứ hai, cơng trình khoa học có đề cập đến chi tiết dừng lại đánh giá khái quát Nhiều vấn đề chi tiết hai bình diện lý thuyết thực tiễn - theo tác giả - cần trực tiếp tìm hiểu đào sâu Vì vậy, sở kế thừa thành khoa học nhà nghiên cứu, thiết nghĩ cần có cơng trình nghiên cứu chuyên biệt chi tiết tác phẩm báo chí, nhằm tiếp cận góc độ mới, chiều rộng lẫn bề sâu, với hy vọng có nhìn tồn diện, sâu sắc Mục đích nhiệm vụ 3.1 Mục đích Từ thao tác khảo sát thực tiễn sử dụng chi tiết số tác phảm báo chí để cung cấp nhìn tương đối có hệ thống vấn đề chi tiết tác phẩm báo chí đồng thời đưa khuyến nghị để tìm tịi, chọn lựa sử dụng chi tiết có chất lượng hiệu 3.2 Nhiệm vụ Để đạt mục đích trên, thực nhiệm vụ sau đây: - Xác lập sở lý thuyết đối tượng nghiên cứu - Tìm hiểu thực tiễn việc sử dụng chi tiết tác giả qua số tác phẩm - Nêu lên yêu cầu đề xuất số giải pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng hiệu việc sử dụng chi tiết tác phẩm báo chí Đối tượng, phạm vi nghiên cứu luận án Đối tượng nghiên cứu tư liệu, tài liệu liên quan đến chi tiết tác phẩm báo chí Giả thuyết khoa học Cơng trình nhằm hướng tới số mục tiêu khoa học định Về mặt lý thuyết, cung cấp nhìn tương đối toàn diện, sâu khái niệm, đặc trưng, tính chất, vai trị tầm quan trọng chi tiết tác phẩm báo chí Từ đó, gợi mở hướng nghiên cứu số yếu tố quan trọng khác tác phẩm như: đề tài, chủ đề, kiện, cảm hứng, giọng điệu, ngôn ngữ Về mặt thực tiễn, qua việc khảo sát tình hình sử dụng chi tiết qua tác phẩm báo chí khơng cho thấy ý thức trạng sử dụng chi tiết nhà báo mà giúp phần nhận rõ diện mạo báo chí Việt Nam đương đại Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Sử dụng phương pháp cụ thể như: so sánh đối chiếu; phân tích tổng hợp; thống kê, phân loại khái quát hóa; vấn sâu để phân tích, đánh giá chi tiết phương diện lý thuyết thực tiễn cách khách quan, khoa học Đóng góp Nhấn mạnh số phương diện lý luận như: - Làm rõ nội hàm khái niệm chi tiết; bước đầu phân loại, nhận diện tính chất bản, yếu tố chi phối chi tiết; phân tích vai trò, tầm quan trọng chi tiết tác phẩm báo chí - Khảo sát phương pháp tiếp cận nghệ thuật sử dụng chi tiết tác phẩm báo chí - Kết nghiên cứu tài liệu tham khảo cần thiết cho việc giảng dạy, nghiên cứu hoạt động sáng tạo báo chí trước yêu cầu đổi hội nhập báo chí Kết cấu Ngồi phần mở đầu, kết luận, danh mục cơng trình nghiên cứu tác giả liên quan đến đề tài, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, phần văn tiểu luận Chi tiết thuật ngữ dùng để yếu tố thành phần phản ánh vật giới khách quan chọn lựa, xếp, liên kết lẫn cách khoa học, hợp lý, chất liệu tạo thành dòng tin, đoạn tin, ảnh, thước phim tác phẩm báo chí Theo Giáo sư, Tiến sỹ Tạ Ngọc Tấn – Giám đốc Học viện hành quốc gia Hồ Chí Minh, chi tiết "Những phận nhỏ kiện Chi tiết hành vi, lời nói, cử người, vật hay trạng thái cụ thể hoàn cảnh diễn kiện Theo Tiến sỹ Hà Huy Phượng – Phó trưởng khoa báo chí – Học viện báo chí tuyên truyền, chi tiết phần nhỏ, điểm nhỏ nội dung việc tượng Trong tác phẩm báo chí, chi tiết có vị trí quan trọng Các chi tiết kết nối với thành tác phẩm hoàn chỉnh Chi tiết chứng hiển nhiên, sở khách quan để đánh giá xác thực kiện Chi tiết làm rõ diễn biến chất kiện Chi tiết tạo lôi cuốn, nhớ lâu công chúng tác phẩm báo chí Một chi tiết đắt làm nên tác phẩm hay, chi tiết tác phẩm báo chí làm nên tiếng nhà báo Theo Tiến sỹ Nguyễn Thị Thoa, Nguyễn Thị Hằng Thu – tác giả cuốn: Giáo trình tác phẩm báo chí đại cương, bàn khai niệm chi tiết sau: Theo từ điển tiếng Việt giải nghĩa: chi tiết phần nhỏ, điểm nhỏ nội dung việc tượng Thành phần riêng lẻ tổ hợp đơn giản chúng, tháo lắp được, đinh ốc, trục bánh xe Dựa vào ý nghĩa thứ từ điển tiếng Việt xem xét góc độ báo chí, chi tiết phận nhỏ nhất; trạng thái cụ thể diễn biến kiện; hành vi, cử chỉ, lời nói, trạng thái tâm lý người; tham gia người kiện Chi tiết trả lời câu hỏi: Ai ?, Cái ?, Ở đâu ?, Khi ?, Như ?, Tại ? Một tác phẩm báo chí “dệt” nhiều chi tiết Có nhiều góc độ tiếp cận chi tiết Theo phương pháp thể hiện, chi tiết gồm: chi tiết tả; chi tiết kể; chi tiết bình – bàn; chi tiết “cái cảm xúc nhà báo” trước thực khách quan (hoặc theo cách gọi văn chương chi tiết trữ tình ngoại đề) Theo yếu tố nội dung, chi tiết gồm: chi tiết bối cảnh; chi tiết hoàn cảnh; chi tiết tình huống; chi tiết trình diễn biến; chi tiết thời gian; chi tiết không gian; chi tiết hồ sơ nhân chứng; chi tiết hình dáng, nội tâm, tính cách, hành vi, hành động, lời nói người Bài tiểu luận sau xin làm rõ thêm về: Chi tiết tiêu chí, yêu cầu kỹ phát chi tiết sáng tạo tác phẩm báo chí NỘI DUNG BÀN VỀ CHI TIẾT TRONG TÁC PHẨM BÁO CHÍ 1, Khái quát chi tiết Chi tiết yếu tố thuộc nội dung tác phẩm báo chí (gồm kiện, chi tiết, kiến, vấn đề, đề tài, tư tưởng) Chi tiết đóng vai trò quan trọng việc khẳng định, làm rõ tư tưởng, chủ đề tác phẩm báo chí; chứng để công chúng tiếp nhận đặt niềm tin vào báo chí, đồng thời ghi dấu thành công tác giả Theo Từ điển tiếng Việt, "Chi tiết phần nhỏ, điểm nhỏ nội dung việc tượng" Còn lĩnh vực báo chí, theo tác giả Tạ Ngọc Tấn, chi tiết "Những phận nhỏ kiện Chi tiết hành vi, lời nói, cử người, vật hay trạng thái cụ thể hoàn cảnh diễn kiện" Từ khái niệm định nghĩa trên, thấy, chi tiết có hai đối tượng việc người, để phân biệt loại chi tiết Còn thực tiễn báo chí, dựa tiêu chí để phân loại chi tiết Chẳng hạn, theo tiêu chí nội dung có kiểu chi tiết; tiêu chí theo cách lựa chọn có chi tiết điển hình, khơng điển hình; chi tiết theo đối tượng phản ánh có hệ chi tiết vật (gồm chi tiết miêu tả: tả đồ vật, tả cảnh…); hệ chi tiết việc gồm chi tiết hoàn cảnh (cảnh sống nhân vật hoàn cảnh tác động vào kiện); chi tiết tình huống, chi tiết số; hệ chi tiết người, có chi tiết ngoại hình nội tâm nhân vật (vóc dáng, cử chỉ, nét mặt, lời nói, tâm tư…); chi tiết hành động nhân vật (hành vi, động tác, hoạt động…) Ở dạng chi tiết có quan hệ chủ đề, có hệ chi tiết chủ đạo, bổ trợ v.v…Tần số xuất chi tiết (nhiều - ít, dày - thưa) lại phục thuộc vào thể loại, chủ đề, chủ đích tác giả Người đọc thường dễ dàng bắt gặp chi tiết số thể loại tin, chi tiết lời nói nhân vật ký chân dung, chi tiết miêu tả thể loại ghi chép, tường thuật; chi tiết bình (cái tơi tác giả) thể loại phóng sự; cịn bình luận, chi tiết luận chứng, luận cứ, luận điểm…Xét theo bố cục, chi tiết nằm mở đầu, thân hay kết luận, chí chúng nằm tiêu đề hay sappơ (chepeau) tác phẩm Nói tóm lại, chi tiết linh hoạt có biến hố khơng Đến nỗi, số trường hợp, khó ranh giới hệ, kiểu dạng chi tiết Chi tiết có mặt loại hình báo chí (báo viết, báo nói, báo hình, báo ảnh, báo điện tử); có mặt thể loại báo chí, từ tin ngắn, phản ánh, đến bình luận hay phóng sự, điều tra dài kỳ… Nói cách khác, tác phẩm báo chí, dù thuộc thể loại không bắt đầu vào kiện, mà thực chất chi tiết, chi tiết "những phận nhỏ kiện" 2, Bàn chi tiết vai trò chi tiết tác phẩm báo chí Xung quanh yếu tố chi tiết, có nhiều khía cạnh cần đào sâu nghiên cứu để hướng đến khung lý thuyết ngày hồn chỉnh Vì vậy, cần tập trung nghiên cứu chi tiết góc độ sau Trước hết, giác độ lý thuyết phải làm rõ để khẳng định vị trí, vai trị, giá trị chi tiết tác phẩm báo chí thuộc tất loại hình báo chí Về vai trị chi tiết, có ý kiến cho rằng: Chi tiết "điểm tựa" kiện, "linh hồn" tác phẩm báo chí, có khả gây "bão tố" lòng người đọc Bằng vào chi tiết chọn lựa đặt có chủ đích, nhà báo gửi gắm vào tác phẩm ý đồ, tư tưởng, xúc cảm… Theo đó, chi tiết "nhịp cầu" để người đọc "bước vào" thực tiễn đời sống với cảm giác "tươi ngun" vốn có Quả vậy, khơng có thứ "tế bào"nào "sinh thể báo chí" mạnh chi tiết việc kích thích vào huyệt thần kinh nhạy bén người đọc q trình tiếp nhận thơng tin Bởi vì, chi tiết - "những hình ảnh" vơ cần thiết cho trình "trực quan sinh động" (Lê-nin) người đường nhận thức giới Chi tiết phong phú, đa dạng kiểu, dạng có khả biến hoá linh hoạt Mỗi kiện bao gồm nhiều chi tiết Trong chi tiết lại có hàng loạt chi tiết nhỏ; chí có chi tiết đặc biệt, chúng đạt đến phẩm chất quan trọng độ sắc, độ đậm, độ sâu, độ tinh,… tình tiết; hay ví chi tiết "người đẹp", "hoa khơi", tình tiết phải "hoa hậu", "á hậu" Trong chi tiết có tình tiết, có có tình tiết chưa hẳn có chi tiết v.v… Các chi tiết tình tiết kết nối nhau, "xâu chuỗi" kiện Bằng tài chọn lựa nghệ thuật đặt tác giả, chúng hướng đích chung làm bật chủ đề, đề tài, góp phần khẳng định chức thơng tin báo chí Trong chi tiết có vấn đề số lượng chất lượng Một tác phẩm có nhiều chi tiết, có tác phẩm chi tiết, thực hút người đọc, "chi tiết vàng" Nói cách hình ảnh, "đóng đinh" cách tự nhiên lòng người đọc, nhờ mà người đọc gần nhớ trọn vẹn nội dung cốt lõi tác phẩm Nhưng bên cạnh chi tiết "đắt giá", tác phẩm báo chí có chi tiết làm chất lượng báo chi tiết thừa, chi tiết nhạt, chí chi tiết vơ bổ, nên tác phẩm báo chí thay góp phần nâng cao dân trí, "quan trí" làm ngược lại, vơ tình hạ thấp thị hiếu cơng chúng Ngun nhân xuất phát từ tài nghiệp vụ tâm huyết nhà báo quy định Cùng kiện hay chi tiết nhà báo lại có cách chọn lựa sử dụng chi tiết hồn toàn khác Với kiện cụ thể, nhà báo chọn chi tiết số chính, nhà báo khác dùng chi tiết tả, bình làm chủ đạo Thói quen mang tính "kĩ thuật" phụ thuộc vào nhiều yếu tố, chủ yếu vốn sống văn hoá, lý lịch đời tư tiểu sử tâm hồn người viết quy định Từ mới, lạ đời sống thực, nhà báo tìm kiếm, chắt lọc chi tiết biến chúng thành mới, lạ mang dấu ấn cá nhân tác phẩm Để có chi tiết tốt, góp phần nâng cao hiệu tác phẩm báo chí, địi hỏi nhà báo phải có nhiều phẩm chất quan trọng Trước hết, việc lựa chọn chi tiết, họ phải bỏ thô lấy tinh, "săm soi" kỹ đến chi tiết, chí bỏ tinh để lấy tinh nhiều Mặt khác, đòi hỏi nhà báo phải có vốn sống phong phú, vốn kinh nghiệm thực tiễn - nghề nghiệp dày dặn; phải công phu việc đặt để bảo đảm "đắc địa" chi tiết Cuối phải ngôn ngữ phù hợp, chuẩn xác để chuyển tải chi tiết vào tác phẩm Những "cây bút chuyên nghiệp" ln có tiết độc đáo, lạ, hấp dẫn, thực tạo nên "vụ nổ dây chuyền" ý thức người đọc Đây khát vọng người làm báo thuộc hệ Để thực hố khát vọng đó, địi hỏi nhà báo học hỏi, đúc rút kinh nghiệm không ngơi nghỉ; mẫn cảm nghề nghiệp trái tim yêu nghề, sẵn sàng dấn thân, say mê việc săn lùng chi tiết Đó thật "đãi cát tìm vàng"; tiếp cận việc điển hình, chắt lọc chi tiết điển hình Điều có nhà báo có hiểu qt bình diện đời sống; có quan sát tinh tế đến mặt, phận việc, kiện; có đào sâu suy nghĩ để "gạn đục khơi trong"; có cơng phu tìm hiểu để đốn định "ngọn nguồn lạch sông" kiện Nói cách khác, tiếp cận thực, lựa chọn sử dụng chi tiết cho tác phẩm báo chí, địi hỏi nhà báo phải có kinh 10 nghiệm có trực cảm Và tài song hành với tâm huyết tạo tác phẩm báo chí đủ sức lưu dấu lịng cơng chúng Là yếu tố quan trọng thuộc nội dung tác phẩm báo chí, chi tiết cần tìm hiểu ngày sâu với tư cách đối tượng quan trọng người nghiên cứu khoa học báo chí, với cơng tác đào tạo hoạt động sáng tạo nhà báo 3, Các chi tiết tác phẩm báo chí Giáp trình Tác phẩm báo chí đại cương – Nhà xuất xuất giáo dục Việt Nam nêu thuật ngữ chi tiết Chi tiết tả: Từ điển tiếng Việt giải nghĩa: “tả có nghĩa diễn đạt ngơn ngữ cho người khác hình dung cách rõ nét” Trong tác phẩm báo chí, chi tiết tả nhằm làm rõ không gian, thời gian, trạng việc, hình dáng, nội tâm, tính cách, cử người Có nhiều người cho rằng, thể loại tin khơng cần sử dụng chi tiết tả Điều khơng Bất tác phẩm báo chí (dù tin hay phóng sự) phải dùng chi tiết tả để trình bày cảnh, trạng thái vật, nhân vật kiện, có cấp độ mơ tả nơng – sâu khác mà Tất nhiên, chi tiết tả sử dụng tin khắt khe, phóng hay thể loại khác, chi tiết tả dùng nhiều linh hoạt Ví dụ: Trong tác phẩm :Cái đêm hơm hơm “Gần sáng, công an, dân quân ập đến nhà nợ thóc Tiếng chó sủa vang, tiếng lợn kêu èng ẹch bị chọc tiết nhà gần quanh, làm thằng Út Văn khóc thét lên, ơm riết lấy mẹ Thằng Thức im thin thít, nằm co lịng tơi khơng dám cựa Bên nhà ơng Ái, láng giềng cách vườn nhà hàng rào, công an dân quân lùng sục Tiếng ông bà Ái kêu xin tiếng quát lác, nghe rõ mồn một.” 11 Chi tiết này Báo Nhân dân điện tử ngày 26/01/2015- tác giả An Nguyên có “Tuy nhiên, cam kết nằm lời hứa, mà chưa có chế tài rõ ràng để phạt hay xử lý BV vi phạm cam kết.” Bài viết đưa vấn đề Bộ y tế tâm giải tình trạng tải bệnh viện tuyến trung ương Tuy nhiên vấn đề khó mà sở vật chất bệnh viện chưa đáp ứng nhu cầu người dân Chỉ chi tiết nhỏ đủ cho thấy câu trả lời cam kết “lời hứa” giải vấn đề cộm cịn đơi với nhiều vấn đền nhân lực, sở vật chất, tự giác người dân… Báo Quân đội nhân dân điện tử ngày 27/01/2015, Bài “Việt Nam chiến mà đất nước” Chi tiết hay: “ Những hai bên Việt-Mỹ đạt hơm nhờ nỗ lực chăm nhiều cá nhân từ hai nước hồn cảnh khó khăn Mối quan hệ khiến đối tác khác thán phục” Nhận xét: Bài viết nói nên nhận xét, đánh giá Đại sứ Mỹ quan hện Việt – Mỹ, câu nói bao trùm, khắc họa khó khăn thành cơng q trình sát lập quan hệ Việt Nam Mỹ năm qua Báo An ninh giới , ngày 20/01/2015 Phim Việt: “Nóng” vơ tội vạ Trích: “Nhưng vấn đề mấu chốt là: Cảnh có cần thiết cho phim hay khơng? Tâm lý nhân vật có cần phải khai thác cảnh không? Hay để câu khách” 12 Nhận xét: Bài viết nói cảnh nóng phim Đoạn trích tác giả lột tả thái phim Việt nay, hay gọi trò giật gân câu khách nhà sản xuất phim? Thu hút doanh nghiệp nông thơn Báo Sài Gịn giải phóng, ngày 26/01/2015 – tác giải Công Nguyên “Hiện GDP nông nghiệp chiếm 18% GDP nước, lao động nông nghiệp lại chiếm 47% tổng lao động nước nên đời sống người dân nơng thơn cịn thấp nghèo” Nhận xét: Bài viết nói chiến lược đẩy cơng nghiệp hóa, đại hóa Trong đoạn trích tác giải đưa hai số liệu so sánh, cho thấy GDP từ nông nghiệp chiếm số nhỏ, nguần nhân lực lại chiếm tới gần 50%, cần phải thu hút doanh nhiệp nông thôn, chuyển giao khoa học kỹ thuật bước nâng cao giá trị lao động Giáo viên vùng cao “nghe Tết mà tủi!” Báo Tiền Phong, ngày 23/01/2015 – tác giả “Để em khỏi bỏ học, thầy cô phải vào bếp lo bữa ăn, mua kẹo dỗ học sinh đến lớp Thưởng tết dù hay nhiều có ý nghĩa động viên thầy cô “bám trường, bám bản” Do trường tự chủ tài nên đâu khéo “thắt lưng buộc bụng”, giáo viên may có chút quà tết cho đỡ tủi Chi tiết: Bài báo đưa vần đề chế thưởng tết cho giáo viên vùng khó khăn Chi tiết tác giả cho thấy việc vận đông em đến trường địa bàn bà tiểu số, vùng núi khó, cịn thưởng tết có Biệt thự "khủng" sai phép Tỉnh ủy viên tỉnh Thái Nguyên Báo giáo dục, ngày 27/01/2015 13 Trích: Quyết định UBND TP.Thái Nguyên thực tế lại “khơng có hiệu lực pháp luật", gia đình ơng Khâm tiếp tục hồn thiện dọn vào Bài báo nêu biệt thự xây dựng sai thiết kế quan chức, quan chức vào giải quyết, xử lý yêu cầu tháo dỡ phần xây cơi nới Đoạn trích rõ nhùng nhằng thiếu đốn, nể nang, né tránh, “căn bệnh” quan công quyền nay, lĩnh vực xây dựng Phóng sự: “Ngọn nguồn bi kịch đau lịng tức lời chào hỏi buổi sáng” Hai người đàn ơng nhập viện tình trạng đa chấn thương Một người bị đánh bầm dập mặt mày, miệng nói chẳng hơi, người bị đâm xuyên mông, thấu xương chậu phải nằm cố định chỗ, muốn cựa cuậy chẳng xong Một nhà thơn liên quan đến chuyện mà bị thiêu rụi hồn tồn Thế tìm hiểu ngành, người dân tá hỏa phát đầu ơng L chưa kịp chào buổi sáng đứa đáng tuổi cháu thôn Vụ hy hữu chấn động miền sơn cước huyện Nông Sơn, tỉnh Quảng Nam (Báo đời sống pháp luật 14/8/2014.) Chi tiết kể: nhằm tái rõ nét diễn biến kiện theo lô gich mà nhà báo muốn cơng chúng báo chí nhận thức (thời gian, khơng gian, bối cảnh tự nhiên xã hội, mối quan hệ xã hội, diễn biến câu chuyện, nguyên nhân sâu xa, hành vi, cử động, cử chỉ, trạng thái tâm lý người với đủ hỷ, nộ, ái, ố, với đủ tham, sân, si) Mỗi nhà báo có lối kể riêng phải phụ thuộc vào mục đích mà tác phẩm báo chí cần đạt Mục đích chất liệu thực khách quan quy định bvaf nhiệm vụ trị mà tịa báo hướng tới Cách kể thường dựa vào ngơi thứ chủ thể phát ngôn: Sự việc “tự kể”, nhân chứng kể, nhà báo kể 14 Ví dụ: Tháng 6/2004, cảnh sát vùng Tây Nam Trung Quốc phát thấy 28 bé gái “đóng gói” túi nhựa xếp gọn khu để hành lý phía xe bt, xe đường vào thủ phủ Binyang, tỉnh Quangxi Khi túi hành lý mở bé gái từ vài ngày tuổi đến tháng tuổi chìm giấc ngủ Má số bé hằn vết tím lạnh Một bé số chết Để vận chuyển chót lọt đứa bé sơ sinh này, người phụ nữ trung niên “nhét” – đứa vào túi ni lơng có lỗ thơng sử dụng thuốc ngủ để chúng khơng khóc Theo lời khai người phụ nữ mang thứ hành lý đặc biệt xe khởi hành trước – tiếng (con người vật vô tri, Lao động Thủ đô cuối tuần, ngày 21/10/2004) Chi tiết bình – bàn: Loại chi tiết chủ yếu thơng qua lời nhân chứng việc lời tác giả, phân tích, bày tỏ quan điểm trước thực khách quan Ví dụ: Nhìn từ vụ nam sinh viên tự thiêu trượt đại học Quảng Ngãi, Báo đời sống pháp luật có bài: Bệnh thành tích, đẩy học sinh đến bước đường cùng? Tác giả báo cho biết: Thông tin vụ học sinh nhập viện tâm thần áp lực thi tốt nghiệp, quyên sinh thi trượt đại học gần khiến bậc phụ huynh hoang mang Bệnh thành tích, bệnh háo danh nhà trường, cha mẹ vơ tình đẩy em đến bờ vực, trở thành áp lực sợ học, sợ thi, chí sợ…sống? Theo tìm hiểu PV Báo đời sống pháp luật, sau nam niên, trai chủ tiệm vàng huyện Mộ Đức, tỉnh Quảng Ngãi tự thiêu, có nhiều lời đồn đốn ngun nhân dẫn đến chết đau lịng Có người bào cậu thi rớt đại học nên buồn chán, người lại bảo chịu nhiều sáp lực từ gia đình nên tìm đến chết để giải Cũng theo mẹ nạn nhân, nguyên nhân khiến bà tự thiêu quẫn bách biết khơng đậu đại học 15 Ví dụ: Chuyện chưa kể sống cha “người rừng” sau năm trở gia đình (Báo đời sống pháp luật 14/8/2014) Cách năm, dư luận người dân nước xơn xao trước thơng tin quyền địa phương huyện miền núi Tây Trà, tỉnh Quảng Ngãi giải cứu thành công hai cho “người rừng” Hồ Văn Thanh 82 tuổi ruột Hồ Văn Lang 41 tuổi Suốt nhiều ngày liền, câu chuyện 40 năm sống biệt lập với cộng đồng rừng sâu cha “người rừng” thu hút ý dư luận Giờ đây, chúng tơi có mặt ngơi nhà cha “người rừng” để ghi nhận thông tin sống sau năm với gia đình, cộng đồng 4, Mối quan hệ chi tiết nhà báo: Trong trình sáng tạo tác phẩm báo chí, nhà báo người lựa chọn chi tiết để sử dụng tác phẩm Chi tiết tồn khách quan nhà báo lại hoàn toàn chủ động lựa chọn xếp chi tiết cách chủ quan tác phẩm bình luận để tạo dấu ấn riêng Chi tiết xuất tác phẩm báo chí sử dụng sao, có phát huy hiệu vai trị phụ thuộc nhiều vào cá nhân chủ thể sáng tạo tác phẩm nhà báo 5, Mối quan hệ chi tiết chi tiết tác phẩm báo chí: Trong tác phẩm báo chí sử dụng nhiều chi tiết Chúng có mối quan hệ đa dạng, phức tạp với Chi tiết xuất nhiều vị trí tác phẩm báo chí mà vị trí vai trị, chức có thay đổi linh hoạt, khác Chúng đóng vai trò bắc cầu, đòn bẩy bổ trợ cho Tuy nhiên, quan hệ chi tiết tác phẩm báo chí có chung mối quan hệ mang tính qn tính tương hỗ để đảm bảo trật tự logic, chặt chẽ, thống nhất, phát huy sức mạnh biểu đạt nâng cao hiệu tác động tác phẩm báo chí 16 6, Tính chuẩn xác chi tiết hành động báo chí Chi tiết thuật ngữ dùng để yếu tố thành phần phản ánh vật giới khách quan chọn lựa, xếp, liên kết lẫn cách khoa học, hợp lý, chất liệu tạo thành dòng tin, đoạn tin, ảnh, thước phim tác phẩm báo chí Trong tác phẩm báo chí chi tiết có vị trí quan trọng, chi tiết quan hệ chặt chẽ với chi tiết kia, tạo nên chỉnh thể thống nhất, không tách rời Một tác phẩm báo chí thiếu chi tiết trở nên nhạt nhẽo, nghèo nàn nội dung khơng có sức thuyết phục Trong hệ thống chi tiết, chi tiết hành động chi tiết trạng thái biểu tâm lý, tình cảm lời nói, cử chỉ, hành vi, việc làm, quan hệ…(gọi chung hành vi) đối tượng phản ánh, xét phương diện ngữ nghĩa, động từ sử dụng câu văn, đoạn văn Chi tiết hành động báo chí khác hẳn chi tiết hành động văn học Nếu chi tiết hành động văn học chất liệu thể ngơn ngữ hình tượng, chi tiết hành động báo chí chất liệu thể ngôn ngữ phản ánh, câu chữ, lời nói, hình ảnh chứa đựng nội dung thời sự, có thật, tồn giới khách quan ghi chép, chụp thơng qua hoạt động cơng tác phóng viên Một chi tiết hành động văn học cảm thụ thấy ngồi đời Một chi tiết hành động báo chí vừa cảm thụ được, vừa thấy đời Yêu cầu số chi tiết hành động báo chí phải chuẩn xác, đặt vị trí, hợp ngữ cảnh, khơng xảy tác dụng ngược lại Các chi tiết hành động đặt mối quan hệ biện chứng chủ thể (đối tượng gây hành vi với hậu hành vi) Người có hành vi tốt gây hậu tốt Người có hành vi xấu gây hậu xấu Để thực hành vi, người xuất phát từ động chủ yếu, sau nảy sinh ý đồ, tìm biện pháp, phương pháp tiến hành nhằm thực động 17 18 KẾT LUẬN Chi tiết tác phẩm báo chí thành tố khơng góp phần tạo nên cấu trúc tác phẩm, tăng hiệu thông tin, tác động mạnh mẽ sâu sắc đến nhận thức người đọc mà cịn có sức tương tác với yếu tố khác để tạo nên hiệu ứng thẩm mỹ nhân văn, làm tăng sức hấp dẫn lơi tác phẩm báo chí cơng chúng Trong tác phẩm báo chí, chi tiết có vị trí quan trọng Các chi tiết kết nối với thành tác phẩm hoàn chỉnh Chi tiết chứng hiển nhiên, sở khách quan để đánh giá xác thực kiện Chi tiết làm rõ diễn biến chất kiện Chi tiết tạo lôi cuốn, nhớ lâu cơng chúng tác phẩm báo chí Một chi tiết đắt làm nên tác phẩm hay, chi tiết hay tác phẩm báo chí làm nên tiếng nhà báo Khi khai thác chi tiết, cần phải đặt chi tiết mối quan hệ với chi tiết khác trước sau, có cứ, chứng rõ ràng dùng làm tư liệu cho viết Viết phóng điều tra vụ án, vào lời cung, mà phải tìm chứng cứ, đủ chứng viết, viết phải kiểm tra lại, thấy đủ mức độ tin cậy yên tâm Đúng nhà báo Hữu Thọ viết: “Người làm báo nói rõ thật đánh giá đúng” Các nhà báo chuyên nghiệp thu thập thông tin, liệu sáng tạo tác phẩm báo chí sử dụng phương pháp, là: quan sát, vấn, nghiên cứu tư liệu Ngồi ra, nhà báo cịn sử dụng phương pháp khác để thu thập thông tin, liệu làm báo như: điều tra xã hội học, thảo luận nhóm, lập diễn đàn trao đổi thơng tin… Tác phẩm báo chí thuật ngữ dùng để sản phẩm tư nhà báo, lấy thực khách quan làm đối tượng nghiên cứu phản ánh, có hình thức tương ứng với nội dung thơng tin Thuật ngữ tác phẩm báo chí cịn sử dụng để hình thức thể loại tác phẩm báo chí 19 định danh cụ thể như: tin, tường thuật, phản ánh, vấn, phóng sự, điều tra, bình luận xã luận, chun luận,… Tác phẩm báo chí phận cấu thành sản phẩm báo chí, có giá trị tạo lập dư luận xã hội, làm thay đổi nhận thức hành vi người tiếp nhận thơng tin Tác phẩm báo chí pháp luật bảo hộ quyền tác giả trả tiền Hoạt động báo chí hoạt động truyền thơng đại chúng Sản phẩm, tác phẩm báo chí tạo để chuyển tải tới công chúng thông tin thời kiện, vấn đề, vật, tượng, người xảy hàng ngày, hàng đời sống xã hội Đích hướng đến tác phẩm báo chí đem lại giá trị thơng tin cho cơng chúng xã hội, đó, đảm bảo tính thơng tin chức quan trọng tác phẩm báo chí Để đạt hiệu thơng tin, tác phẩm báo chí phải đạt tiêu chí như: mới, thời sự, cập nhật; chân thực, khách quan; có ý nghĩa xã hội, mang lại giá trị giáo dục nhân văn… Ngoài ra, tác phẩm báo chí cịn phải đảm nhiệm chức xã hội khác như: định hướng dư luận xã hội; giám sát, quản lý phản biện xã hội; giáo dục giải trí Trong thực tiễn hoạt động báo chí nước ta nay, cịn phóng viên, cộng tác viên thể yếu kỹ thu thập thông tin, liệu sáng tạo tác phẩm báo chí Các nhà báo khơng chun vào nghề thường lúng túng vấn đề Ngay nhà báo có tuổi nghề cao, không “thuộc bài” phương pháp thu thập thông tin, liệu dễ bị lúng túng Trong thực tế hoạt động báo chí mà có nhiều nhà báo khơng “thuộc bài” phương pháp thu thập thông tin, liệu, chắn chắn thông tin tác phẩm họ hời hợt, nơng cạn, chí sai lệch, bịa đặt, vi phạm đạo đức nghề nghiệp Trên báo chí xuất viết mang tính chủ quan, võ đốn dẫn đến sai thật, thể non yếu 20 nhà báo sử dụng phương pháp quan sát thu thập thông tin, liệu sáng tạo tác phẩm báo chí Các nhà báo mắc lỗi thường quan sát cảm tính chưa quan sát lý tính Khi phát hiện, tiếp cận kiện, vấn đề, nhà báo chưa tìm hiểu kỹ lưỡng chất kiện, vấn đề, chưa có chi tiết, kiện phù hợp thể tác phẩm báo chí 21 HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUN TRUYỀN KHOA BÁO CHÍ TIỂU LUẬN MƠN: TÁC PHẨM BÁO CHÍ Đề tài: Chi tiết tiêu chí, yêu cầu kỹ phát chi tiết sáng tạo tác phẩm báo chí Giảng viên: PGS.TS Đỗ Chí Nghĩa Học viên : Nguyễn Đình Tùng Lớp : Cao học Báo Chí K20.2 Hà Nội, tháng 5/2015 22 ... tác phẩm báo chí Một chi tiết đắt làm nên tác phẩm hay, chi tiết tác phẩm báo chí làm nên tiếng nhà báo Theo Tiến sỹ Nguyễn Thị Thoa, Nguyễn Thị Hằng Thu – tác giả cuốn: Giáo trình tác phẩm báo. .. xuất tác phẩm báo chí sử dụng sao, có phát huy hiệu vai trị phụ thuộc nhiều vào cá nhân chủ thể sáng tạo tác phẩm nhà báo 5, Mối quan hệ chi tiết chi tiết tác phẩm báo chí: Trong tác phẩm báo chí. .. bình luận xã luận, chun luận, … Tác phẩm báo chí phận cấu thành sản phẩm báo chí, có giá trị tạo lập dư luận xã hội, làm thay đổi nhận thức hành vi người tiếp nhận thơng tin Tác phẩm báo chí pháp