GIAO AN LOP5CKT-T11-T

Tuần 11 Từ ngày 25/10 đến ngày 29/10/2010 Thứ Môn Tên bài GDBVMT HAI 25/10 Tập Đọc Toán Đạo Đức Chuyện Một khu vườn nhỏ Luyện tập Thực hành giữa học kì I BA 26/10 LT & Câu Toán Kể Chuyện Khoa học TV* Đại từ xưng hô Trừ hai số thập phân Người đi săn và con nai Trực tiếpND bài Ôn tập con người và sức khoẻ TƯ 27/10 Chính tả Tập Đọc Toán Toán* Bài viết : Luật bảo vệ môi trường Trực tiếpND bài Tiếng vọng Trực tiếpND bài luyện tập NĂM 28/10 T. L .Văn LT & Câu Toán Khoa học Trả bài văn tả cảnh Quan hệ từ Gián tiếp ND bài Luyện tập chung Tre . mây ,song SÁU 29/10 T.L.Văn Toán Kĩ thuật SHL- ATGT Luyện tập làm đơn Trực tiếpND bài Nhân một STP với một số tự nhiên Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống 1 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 TUÂN 11- TIẾT 21 TẬP ĐỌC CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU: -Đọc diễn cảm một bài vă với giọng hồn nhiên ( bé Thu ); giọng hiền từ (người ông) - Hiểu ND : Tình cảm yêu quý thiện nhiên của 2 ông cháu. (Trả lời được c.hỏi trong SGK). II-CHUẨN BỊ : -Tranh minh họa bài đọc trong SGK . Thêm một số tranh ảnh về cây hoa trên ban công , sân thượng trong các ngôi nhà ở thành phố ( nếu có ) . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1-Giới thiệu chủ điểm và bài đọc -Gv giới thiệu tranh minh hoạ và chủ điểm Giữ lấy màu xanh ( nói về nhiệm vụ bảo vệ môi trường sống xung quanh ) -Bài học đầu tiên - Chuyện một khu vườn nhỏ – kể về một mảnh vườn trên tầng gác ( lầu ) của một ngôi nhà giữa phố . 2-Hướng dẫn Hs luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc -Gv giới thiệu tranh minh học khu vườn nhỏ của bé Thu ( SGK ) ; giới thiệu thêm một vài tranh , ảnh về cây hoa trên ban công , sân thượng trong các ngôi nhà ở thành phố(nếucó) -1Hs khá giỏi ( hoặc 2 Hs nối tiếp nhau ) đọc một lượt toàn bài . -GV tóm tắt nội dung bài. -Có thể chia bài thành 3 đoạn : đoạn 1 ( câu đầu ) , đoạn 2 ( tiếp theo đến không phải là vườn ) , đoạn 3 ( phần còn lại ) . -HS đọc nối tiếp lần 1. -Gv nghe Hs đọc , sửa lỗi về phát âm , giọng đọc cho Hs. -HS đọc nối tiếp lần 2 - HS đọc phần chú giải, đọc câu dài -Hs nối tiếp nhau đọc từng đọan của bài . -Từng tốp 3 Hs đọc nối tiếp từng đoạn của bài b)Tìm hiểu bài -Gv đọc diễn cảm toàn bài ngắt nghỉ đúng chỗ , biết nhấn mạnh các từ ngữ 2 gợi tả ( khoái , rủ rỉ , ngo nguậy , bé xíu, đỏ hồng , nhọn hoắt ) ; đọc rõ ràng giọng hồn nhiên , nhí nhảnh của bé Thu; giọng hiền từ , chậm rãi của người ông . -HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi + Bé Thu thích ra ban công để làm gì ? + Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật ? Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết? -Em hiểu“ đất lành chim đậu” là thế nào ? +Gv bình luận : Loài chim chỉ bay đến sinh sống , làm tổ , ca hát ở những nơi có cây cối , sự bình yên , môi trường thiên nhiên sạch đẹp . Nơi ấy không nhất thiết phải là một cánh rừng , một cánh đồng , một công viên hay một khu vuờng lớn . Có khi đó chỉ là một mảnh vường nhỏ bằng một manh chiếu trên ban công của một căn hộ tập thể trong thành phố . Nếu mỗi gia đình đều biết yêu thiên nhiên , cây hoa , chim chóc , biết tạo cho mình một khu vườn , dù chỉ nhỏ như khu vườn trên ban công nhà bé Thu thì mội trường sống xung quanh chúng ta sẽ trong lành , tươi đẹp - -Thu thích ra ban công để đựơc ngắm nhìn cây cối , nghe ông kể chuyện về từng loài cây trồng ở ban công . -Cây quỳnh – lá dày , giữ được nước ; cây hoa ti gôn – thò những cái râu , theo gió ngo nguậy như những cái vòi voi bé xíu ; cây hoa giấy – bị vòi ti gôn quấn nhiều vòng ; cây đa Ấn Độ – bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt , xoè những lá nâu lá nâu rõ to . -Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn . -Nơi tốt đẹp , thanh bình sẽ có chim về đậu , sẽ có người tìm đến để làm ăn . Nội dung bài:Hai ông cháu bé THu rất yêu thiên nhiên, đã góp phần làm cho môi trường sống xung quanh thêm trong lành , tươi đẹp hơn . c)Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm -Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu cho Hs . -Gv theo dõi , uốn nắn . Chú ý : - Phân biệt lời bé Thu , lời của ông -Hs luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai . -Một vài Hs thi đọc diễn cảm trước lớp . 3-Củng cố , dặn dò : -Nhắc lại nội dung bài văn ? -Nhắc nhở Hs theo bé Thu có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và 3 xung quanh . - Chuẩn bị :Tiếng vọng. -Nhận xét tiết học . Điều chỉnh bổ sung : . . . TUÂN 11- TIẾT 41 TOÁN: LUYỆN TẬP. I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : Biết: -Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất. -So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân Bài 1.Bài 2(a,b),Bài 3( cột 1),Bài 4 II-CHUẨN BỊ : GV:Phấn màu, bảng phụ. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Tổng nhiều số thập phân. - Học sinh làm bảng con - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kỹ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính nhanh. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. Bài 1:Tính (52) a)15,32+41,69+8,44 b) 27,05+9,38 +11,23 - Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp số thập phân, sau đó cho học sinh làm bài. • Giáo viên chốt lại. + Cách xếp. + Cách thực hiện. Học sinh nêu lại cách tính tổng của nhiều số thập phân. Bài 2:Tính bằng cách thuận tiện nhất a)4,68 +6,03 +3,97 b) 6,9 +8,4 +3,1 + 0,2 - Hát a) 2,8 + 4,7 + 7,2 + 5,3 b) 12,34 + 23,87 + 7,66 + 32,13 Hoạt động cá nhân. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh lên bảng (2 học sinh ). - Học sinh sửa bài – Cả lớp lần lượt từng bạn đọc kết quả – So sánh với kết quả trên bảng. 15,32 27,05 + 41,69 + 9,38 8,44 11,23 65,45 47,66 Học sinh đọc đề.Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài Lớp nhận xét. a)4,68 +6,03 +3,97 4 + Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp dụng cho bài tập 2. (a + b) + c = a + (b + c) - Kết hợp giao hoán, tính tổng nhiều số. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh so sánh số thập phân – Giải bài toán với số thập phân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. Bài 3: Điền dấu >, <, =: 3,6 + 5,8 … 8,9 7,56 ………… 4,2 + 3,4 • Giáo viên chốt lại, so sánh các số thập phân. - - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - cách so sánh số thập phân. Bài 4: Giải toán - Giải toán: Tìm số trung bình cộng.Tóm tắt: Ngày T.1 dệt: 28,4 m Ngày T.2 dệt: 2,2m ? m Ngày T.3 dệt: 1,5 - 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm bài nhà , 2, 3, 4/ 52 - Chuẩn bị: Trừ hai số thập phân - Nhận xét tiết học =4,68 + (6,03 +3,97) = 4,68 + 10 + 14,68 b) 6,9 +8,4 +3,1 + 0,2 = (6,9 +3,1)+(8,4 +0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh lên bảng (2học sinh ). - Học sinh sửa bài – Cả lớp lần lượt từng bạn đọc kết quả – So sánh với kết quả trên bảng. 3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4. - Học sinh nhắc lại cách tìm số trung bình cộng. - Học sinh đọc đề.Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài.Lớp nhận xét. Bài giải : Ngày thứ 2 dệt được: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ 3 dệt được : 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Cả ba ngày dệt được : 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) ĐS : 91,1 m Hoạt động cá nhân. Điều chỉnh bổ sung : . . . 5 TUÂN 11- TIẾT 11 Đạo đức THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU: - GV HD cho học sinh ôn lại các nội dung đã học : Em là học sinh lớp 5, Có trách nhiệm về việc làm của mình ,Có chí thì nên , Nhớ ơn tổ tiên ,tình bạn -. HS có kĩ năng thực hành và xử lí tốt các tình huống mà các em đã học - Có ý thức thực hiện tốt các yêu cầu đã học . HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: GV kiểm tra bài :Tình bạn 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập- Thực hành để ôn tập cho HKI 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kỹ năng xử lí các tình huống liên quan đến tình bạn , kính nhớ tổ tiên …. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. - GV cho HS trình bày ý kiến của mình theo nhóm , các nhóm đóng góp ý kiến . - GV đánh giá lại Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh liên hệ thực tế . - HS tự liên hệ những điều đã học vào bản thân . - Có thể kể chuyện liên quan đến các chủ đề Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị : Kính già yêu trẻ. - Nhận xét tiết học. Cho HS hát HS đọc ghi nhớ và trả lời các câu hỏi SGK - HS nhắc và chép đề bài . - HS thảo luận nhóm và nêu các tình huống về các chủ đề đã học . - Các nhóm báo cáo ,tham gia đống góp ý kiến . HS tự liên hệ vào bản thân Kể chuyện mà các em được . - HS nhắc lại kiến thức Điều chỉnh bổ sung : . . . Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 TUÂN 11- TIẾT 21 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : - Nắm được khái niệm đại từ xưng hô ( ND ghi nhớ ) 6 - Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn(BT1-MụcIII); chọn được đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trông (BT2). - Học sinh khá, giỏi nhận xét được thái độ tình cảm của nhân vật khi dùng môi đại từ xưng hô (BT1) II-CHUẨN BỊ : - VBT Tiếng Việt 5 . SGK . Bảng phụ ghi lời giải BT3 . - Lời giải BT3 : Đối tượng Gọi Tự xưng +Với thầy cô giáo Thầy , cô Em , con +Với bố mẹ Bố , ba , cha , thầy , tía , mẹ Con +Với anh chị Anh , chị Em +Với bạn bè Em Anh ( chị ) +Với em Bạn , cậu , đằng ấy Tôi , tớ , mình III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A-KIỂM TRA BÀI CŨ Gv nhận xét kết quả bài kiểm tra giữa HKI . B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu bài Nêu mục đích , yêu cầu của giờ học 2-Phần nhận xét : Bài tập 1 : -Đoạn văn có những nhân vật nào ? -Các nhân vật làm gì ? -Lời giải : +Những từ chỉ người nói : chúng tôi , ta . +Những từ chỉ người nghe : chị , các ngươi . +Từ chỉ người hay vật mà câu chuyện hướng tới : chúng Gv : Những từ in đậm trong đoạn văn trên gọi là đại từ xưng hô . Bài tập 2 : -Gv nêu yêu cầu của bài . Nhắc Hs chú ý lời nói 2 nhân vật : cơm và Bơ Hia . -Nhận xét về thái độ của cơm , sau đó của Bơ Hia ? Bài tập 3 : -Gv nhắc Hs tìm những từ mà các em thường tự xưng với thầy cô / bố mẹ / anh, chị , em / bạn bè . Để lời nói đảm -Hs đọc trước lớp yêu cầu BT1( đọc toàn bộ nội dung ) . Cả lớp theo dõi SGK +Bơ Hia , cơm và thóc gạo . +Cơm và Bơ Hia đối đáp với nhau . Thóc gạo giận Bơ Hia , bò vào rừng . -Làm việc cá nhân . -Phát biểu ý kiến . -Cả lớp nhận xét . -Hs đọc lời từng nhân vật . +Cách xưng hô của cơm ( xưng là chúng tôi , gọi Bơ Hia là chị ) : tự trọng , lịch sự với người đối thoại . +Cách xưng hô của Bơ Hia ( xưng là ta , gọi cơm là các ngươi ) : kiêu căng , thô lỗ , coi thường người đối thoại . 7 bảo tính lịch sự , cần lựa chọn từ xưng hô phù hợp với thứ bậc , tuổi tác , giới tính . 3-Phần ghi nhớ : -Yêu cầu Hs đọc thuôc ghi nhớ . -2,3 Hs đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK . Cả lớp đọc thầm lại . 4-Luyện tập : Bài tập 1 : -Gv nhắc Hs chú ý : cần tìm những câu có đại từ xưng hô trong đoạn văn , sau đó tìm đại từ xưng hô trong từng câu . -Lời giải : +Thỏ xưng là ta , gọi rùa là chú em: kiêu căng , coi thường rùa . +Rùa xưng là tôi , gọi thỏ là anh : tự trọng , lịch sự với thỏ . Bài tập 2 : -Đoạn văn có những nhân vật nào ? Nội dung đoạn văn kể chuyện gì ? -Gv viết lời giải đúng vào ô trống trên tờ phiếu đã chép sẵn những câu quan trọng của đoạn văn . -Lời giải : Thứ tự điền vào ô trống : 1-Tôi , 2-Tôi , 3-Nó , 4-Tôi , 5-Nó , 6-Chúng ta. -Hs đọc thầm đoạn văn , làm bài miệng, phát biểu ý kiến . -Hs đọc thầm -Bồ chao hốt hoảng kể với các bạn chuyện nó và Tu Hú gặp trụ chống trời . Bồ Các giải thích đó chỉ là trụ điện cao thế mới được xây dựng . Các loài cim cười Bồ Chao đã quá sợ sệt . -Hs làm bài , phát biểu ý kiến . -Cả lớp sửa bài 5-Củng cố , dặn dò -Nhắc Hs nhớ kiến thức đã học về đại từ xưng hô để biết lựa chọn , sử dụng từ chính xác , phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp . -Chuẩn bị ; Quan hệ từ. -Nhận xét tiết học , biểu dương những Hs tốt -Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài Điều chỉnh bổ sung : . . . TUÂN 11- TIẾT 52 TOÁN: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN. I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : - Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải bài toán có ND thực tế. - Bài 1(a,b),Bài 2(a,b),Bài 3. II-CHUẨN BỊ : -GV :Phấn màu, bảng phụ -HS Vở bài tập, bảng con. 8 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập. - - Học sinh làm bảng con bài2 / 52 (SGK). - - Giáo viên nhận xét và ghi điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Trừ hai số thập phân. 4. Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. • Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tự tìm cách thực hiện trừ hai số thập phân a) Cho HS tự nêu ví dụ 1 (trong SGK), tự nêu phép tính để tìm độ dài của đoạn thảng BC đó là : 4,29-1,84 = ? (m). Từ kết quả trên cho HS tự nêu cách trừ hai số thập phân (tương tự như phần in đậm trong SGK) b) Tương tự như a) đối với ví dụ 2. 45,8 – 19,26 = c) Cho vài HS nhắc lại để thuộc cách trừ hai số thập phân Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kỹ năng đó trong giải bài toán có nội dung thực tế. Phương pháp: Thực hành, động não, - Hát - Lớp nhận xét. . HS tìm cách thực hiện phép trừ hai số thập phân, chẳng hạn, phải : Chuyển về phép trừ hai số tự nhiên (như SGK). Chuyển đổi đơn vị đo để nhận biết kết quả của phép trừ 429-184 và 4,29-1,84 hoàn toàn như nhau (vì45cm=2,45m) 4,29 – 1,84 = ?(m) 4,29 m = 429 cm 1,84 m = 184 cm 829 – 184 = 245 (cm) 245 cm = 2,45 m Vậy 4,29 – 1,84 = 2,45 (m) - Học sinh tự nêu kết luận như SGK. Viết số trừ dưới số bị trừ sao cho các chữ số cùng hàng đơn vị dặt thẳng cột với nhau, các dấu phẩy dặt thẳng cột với nhau. Trừ như trừ các số tự nhiên. Đặt dấu phẩy ở hiệu thẳng cột với các dấu phẩy ở số bị trừ và số trừ Đặt tính: - 26,19 8,45 26,54 9 đàm thoại. Bài 1:Tính a) - 7,25 4,68 b) - 34,9 8,46 Bài 2:Đặt tính rồi tính: a) 72,1 – 30,4 = b) 5,12 – 0,68 = - - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách tính trừ haisố thập phân. - - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài. - - Giáo viên chốt lại cách làm. Bài 3: Giải toán: - - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách giải. - Bài giải : Số kg đường tất cả lấy ra : 10,5 + 8 = 18,5 (kg) Số kg đường còn lại trong thùng : 28,75 – 18,5 = 10,25 (kg) HS làm bảng con a) - 7,25 4,68 b) - 34,9 8,46 4 2, 4 37 ,46 HS tự làm rồi chữa bài. Khi chữa bài nên yêu cầu HS nêu cách thực hiện từng phép trừ. Chẳng hạn : Trừ từ phải sang trái : 7,25 4,68 − 4 không trừ được 7, 14 trừ 7 bằng 7, 42,7 viết 7, nhớ 1 5 thêm 1 là 6, 8 trừ 6 bằng 2, viết 2. 6 trừ 2 bằng 4, viết 4. Đặt dấu phẩy thẳng cột với các dấu phẩy đã có. Hoạt động cá nhân, lớp.Học sinh làm bài.Học sinh sửa bài miệng. a) 72,1 – 30,4 b) 5,12 – 0,68 - 4,30 1,72 68,0 12,5 41,7 4,4 4 - - - - Học sinh nhận xét. 28,75 kg Tóm tắt : Thùng đựng: 10,5 kg Lấy lần 1 còn: ? kg Lấy lần 2 còn : 8kg Kg? . 10 [...]... văn Gv : Những từ in đậm trong các VD trên ( biểu thị quan hệ tương phản ) được dùng để nối các từ trong một cân 22 hoặc nối các câu với nhau nhằm giúp người đọc , người nghe hiểu rõ mối quan hệ giữa các từ trong câu hoặc quan hệ về ý giữa các câu Các từ ấy gọi là quan hệ từ Bài tập 2 : -Gv mở bảng phụ , mời Hs gạch chân những cặp từ thể hiện quan hệ giữa các ý ở mỗi câu -Lời giải :Câu +Nếu rừng cây... lên hốc cột gác bếp Đêm ấy , trong giấc ngủ dìu dịu , anh chiêm bao thấy con nai Chưa bao giờ anh thấy một con nai đáng yêu đến thế Theo Tô Hoài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Hs kể chuyện về một lần đi thăm cảnh B-DẠY BÀI MỚI đẹp ở địa phương hoặc nơi khác 1-Giới thiệu bài : -HS quan sát tranh minh họa , đọc thầm Gv nêu mục đích , yêu cầu của... nhận xét Bài tập 3 : -Hình thức hoạt động : Gv tổ chức cho các nhóm Hs thi tìm từ láy âm đầu nghĩa hoặc từ gợi tả âm thanh có âm cuối ng (trình bày trên bảng nhóm ) +Từ gợi tả âm thanh có âm cuối ng : loong coong , loong boong , loảng xoảng, leng keng , sang sảng , đùng đoàng , quang quác , ông ổng , ăng ẳng , ùng ục 4-Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học , biểu dương những Hs tốt -Dặn Hs ghi nhớ... 2 Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất: Tuổi dậy thì là: a) Là tuổi mà cơ thể có nhiều biến đổi về mặt thể chất b) Là tuổi mà cơ thể có nhiều biến đổi về mặt tinh thần c) Là tuổi mà cơ thể có nhiều biến đổi về mặt tình cảm và mối quan hệ xã hội d) Là tuổi mà cơ thể có nhiều biến đổi về mặt thể chất, tinh thần, tình cảm và mối quan hệ xã hội 3 Khoanh tròn vào chữ cái trước... rừng cây cứ bị chặt phá xơ xác thì mặt đất sẽ ngày càng thưa vắng bóng chim +Tuy mảnh vườn ngoài ban công nhà Thu thật nhỏ bé nhưng bầy chim vẫn thường rủ nhau về hội tụ *Gv : Nhiều khi , các từ ngữ trong câu đưoc nối với nhau không phải bằng một quan hệ từ mà bằng một cặp quan hệ từ nhằm diễn tả những quan hệ nhất định về nghĩa giữa các bộ phận của câu 3.Phần ghi nhớ 4.Phần luyện tập Bài tập 1 : -Lời... rào c)Bé Thu rất khoái ra ban công ngồi với ông nội , nghe ông rủ rỉ giảng về từng loài cây Bài tập 2 :Câu +Vì mọi người tích cực trồng cây nên quê hương em có nhiều cánh rừng xanh mát +Tuy hoàn cảnh gia đình khó khăn nhưng bạn Hoàng vẫn luôn học giỏi -GDBVMT: liên hệ các em có ý thức BVMT như trồng cây bóng mát Cặp từ biểu thị quan hệ Nếu thì ( biểu thị quan hệ điều kiện , giả thiết... và tác dụng Vì nên( biểu thị quan hệ nguyên nhân – kết quả ) Tuy nhưng( Biểu thị quan hệ tương phản ) 23 không chặt cây bẻ cành Bài tập 3 :VD : -Hs nối tiếp nhau đọc câu văn có từ nối -Vườn cây đầy bóng mát và rộn ràng vừa đặt tiếng chim hót -Mùa đông , cây bàng khẳng khiu , trụi là -Mùi hương nhẻ nhẹ của hoa dạ hương Nhưng hè về , lá bàng lại xanh um lan xa trong đêm 4.Củng cố , dặn dò... giải đúng: Tre, mây, song là những loại cây quen - Lắng nghe thuộc với làng quê Việt Nam *Hoạt động 2: Một số đồ dùng làm bằng tre, mây, song - GV sử dụng các tranh minh họa trang 47 SGK Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Yêu cầu: Quan sát từng tranh minh họa - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, tìm hiểu và cho biết: về từng hình theo yêu cầu - Đó là đồ dùng nào? - 3 HS tiếp nối nhau trình bày - Đồ dùng đó... Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc *** , ngày tháng năm 200 ĐƠN KIẾN NGHỊ Kính gởi : Công an Xã , huyện Tên tôi : Sinh ngày : 19-05-1966 28 Là tổ trưởng Dân phố , xã Xin trình bày với cơ quan công an một việc như sau : ngày 29-10-2009 vừa qua , nhân có dịp đi vào rừng Bình Châu , tôi đã chứng kiến cảnh 5 thanh niên dùng thuốc nổ đánh bắt cá , làm cá chết nhiều , gây nguy hiểm , cho khách du... người dân sinh sống gần hồ Vì vậy , tôi viết đơn này khẩn cấp đề nghị cơ quan công an có ngay biện pháp ngăn chặn việc làm phạm pháp trên , bảo vệ đàn cá và bảo đảm an toàn cho người dân Xin chân thành cảm ơn NGƯỜI LÀM ĐƠN 3-Củng cố , dặn dò -GDBVMT : Biết bảo vệ môi trường thiên nhiên - Gv nhận xét tiết học - Hs chọn quan sát một người trong gia đình , chuẩn bị cho tiết TLV tới Điều chỉnh bổ . được c.hỏi trong SGK). II-CHUẨN BỊ : -Tranh minh họa bài đọc trong SGK . Thêm một số tranh ảnh về cây hoa trên ban công , sân thượng trong các ngôi nhà. điểm và bài đọc -Gv giới thiệu tranh minh hoạ và chủ điểm Giữ lấy màu xanh ( nói về nhiệm vụ bảo vệ môi trường sống xung quanh ) -Bài học đầu tiên - Chuyện