Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 153 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
153
Dung lượng
4,1 MB
Nội dung
Giáo án Sinh Phân phối chương trình sinh hoïc (Cả năm 35 tuần x tiết = 70 tiết: Học kì 1: 18 tuần – 36 tiết ; học kì 2: 17 tuần – 34 tiết) Học kì Tiết 1: Bài mở đầu Chương I Khái quát thể người Tiết 2: Cấu tạo thể người Tiết 4: Mô Tiết 3: Tế bào Tiết 5: Thực hành: qs TB mô Tiết 6: Phản xạ Chương II Sự vận động thể: Tiết 7: Bộ xương Tiết 9: C.tạo t.chất Tiết 11: Tiến hoá hệ vận động… Tiết 8: C.tạo t.c xương Tiết 10: Hoạt động Tiết 12: Thực hành: Tập sơ cứu Chương III Tuần hồn Tiết 13: Máu mơi trường… Tiết 16: Tuần hoàn máu lưu… Tiết 14: Bạch cầu - miễn dịch Tiết 17: Tim mạch máu Tiết 19: V.chuyển máu qua hệ Tiết 15: Đông máu n.tắc Tiết 18: Kiểm tra tiết Tiết 20: Thực hành: Tập sơ cứu Chương IV Hô hấp Tiết 21: Hô hấp quan hô hấp Tiết 23: Vệ sinh hô hấp Tiết 22: Hoạt động hô hấp Tiết 24: Thực hành: hô hấp nhân tạo Chương V Tiêu hoá Tiết 25: T.hoá cq th Tiết 28: Tiêu hoá dày Tiết 30: Hấp thụ dinh dưỡng Tiết 26: T.hoá kh.miệng Tiết 29: Tiêu hoá ruột non Tiết 31: Vệ sinh tiêu hoá Tiết 27: T.hành: T.hiểu hoạt động enzim tuyến nước bọt Chương VI Trao đổi chất lượng Tiết 32: Trao đổi chất Tiết 34: Thân nhiệt Tiết 33: Chuyển hố Tiết 25: Ơn tập học kì Tiết 36: Kiểm tra học kì Học kì Tiết 37: Vitamin m.k Tiết: 38: Tiêu chuẩn ăn uống Tiết 39: Thực hành: Phân tích Chương VII Bài tiết Tiết 40: Bài tiết cấu tạo Tiết 41: Bài tiết nước tiểu Tiết 42: Vệ sinh hệ tiết Chương VIII Da Tiết 43: Cấu tạo chức da Tiết 44: Vệ sinh da Chương IX Thàn kinh giác quan Tiết 45: Giới thiệu chung HTK Tiết 50: Hệ TKSD Tiết 54: PXKĐK PXCĐK Tiết 46: T.hành: Tìm …T.sống Tiết 51: CQPT thị giác Tiết 55: Kiểm tra tiết Tiết 47: Dây thần kinh tuỷ Tiết 52: Vệ sinh mắt Tiết 56: Hoạt động TK cấp cao Tiết 48: Trụ não, tiểu não, … Tiết 53: CQPT thính giác Tiết 57: Vệ sinh hệ TK Tiết 49: Đại não Chương X Tuyến nội tiết Tiết 58: G.thiệu chung t.nội tiết Tiết 60: T.tuỵ tuyến thận Tiết 59: Tuyến yên, tuyến giáp Tiết 61: Tuyến sinh dục Tiết 62: Sự điều hoà phối hợp Chương XI Sinh sản Tiết 63: Cơ quan SD nam Tiết 66: CSKH b.pháp Tiết 69: Ôn tập học kì Tiết 64: CQSD nữ Tiết 67: Các bệnh lây qua … Tiết 70: Kiểm tra học kì Tiết 65: Thụ tinh, thụ thai Tiết 68: Đại dịch AIDS Phân phối Học kì Miệng 15’ Tiết Thi điểm Sinh Học kì 1 + (1 T.H ) 1 Trang Giáo án Sinh Tuần Tiết Bài Bài mở đầu Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết: nêu đặc điểm giống người với thú; vị trí, nhiệm vụ ý nghĩa mơn học, phương pháp đặc thù môn học Hiểu: giải thích người đ.v tiến hố lớp thú; p.p học tập môn Cơ thể người vệ sinh Vận dụng: áp dụng phương pháp học tập môn vào việc học 2.Kỹ năng: Thái độ: Có ý thức tự giác học tập môn II Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Bảng ghi nội dung đề tập mục trang (đánh dấu vào ô cuối câu) 2) Hoc sinh: tập, sgk Sinh III Phương pháp: Đàm thoại + Trực quan + Thuyết trình IV KTBC: V Tiến trình dạy học: Bài mới: A Mở bài: Trong chương trình Sinh học lớp em học qua ngành ĐV ? Trong ngành tiến hố ? Con người thuộc lớp Thú Vậy cấu tạo hoạt động người có khác so với thú ? B Phát triển bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí người tự nhiên Mục tiêu: Nêu đặc điểm giống khác người động vật thuộc lớp Thú Tiến hành: Hoạt động GV H.động HS Nội dung Các em học qua Đại diện phát I Vị trí người tự nhiên: Người động vật thuộc lớp Thú ngành ĐVKXS biểu, bổ sung ngành ĐVCXS, Người có đ.điểm giống thú: có lơng người thuộc lớp Nghe giáo viên mao, tuyến sữa, đẻ nuôi sữa,… Thú thông báo thông Đặc điểm để phân biệt người với động Giới thiệu thông tin tin vị trí vật: + Người biết chế tạo sử dụng người tự mục I cơng cụ vào hoạt động có mục đích Treo bảng phụ; yêu nhiên luận định cầu học sinh thảo luận Thảo + Có tư duy, nhóm 3’ hồn thành nhóm, đại diện + Có tiếng nói, phát biểu, bổ sung tập mục I + Có chữ viết Trang Giáo án Sinh Tiểu kết: Con người thuộc lớp Thú người nhờ lao động người tiến hoá đ.v khác tự nhiên, bớt lệ thuộc vào tự nhiên Hoạt động 2: Xác định mục đích nhiệm vụ mơn Cơ thể người vệ sinh Mục tiêu: Nêu ích lợi việc học tập môn Cơ thể người vệ sinh Tiến hành: Hoạt động GV H.động HS Nội dung Nghe giáo II Nhiệm vụ môn Cơ thể người Giới thiệu thông tin viên thông báo vệ sinh: mục II thông tin Cung cấp kiến thức về: đặc nhiệm vụ điểm cấu tạo chức thể Yêu cầu học sinh quan môn thể người người từ cấp độ tế bào quan hệ sát tranh sách giáo khoa vệ sinh quan thể mối quan hệ với Cá nhân quan môi trường đề biện pháp rèn Hình 1-1 1-3 trang 6, Hãy cho biết k.thức sát đại diện phát luyện thể, phòng chống bệnh tật thể người có q.hệ biểu, bổ sung Kiến thức thể người có liên quan Nghe g.v Bổ với ngành khoa học đến nhiều ngành như: Y học, Tâm lí giáo sung, hồn chỉnh ? dục học, Hội hoạ, Thể thao,… Bổ sung, hoàn chỉnh nội nội dung dung Tiểu kết: Như môn Cơ thể người vệ sinh… Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập môn Cơ thể người vệ sinh Mục tiêu: Biết sử dụng phương pháp học tập môn Tiến hành: Hoạt động GV H.động HS Nội dung Yêu cầu học sinh Cá nhân đọc III Phương pháp học tập môn Cơ thể đọc thông tin mục III thông tin theo người vệ sinh: cần phối hợp p.p: Quan sát: tranh ảnh, mơ hình,…tìm hiểu hướng dẫn Nghe g.v Bổ hình thái, cấu tạo quan; Giải thích biện sung, hồn chỉnh Thí nghiệm để tìm kết luận chức quan; pháp cho học sinh hiểu nội dung Vận dụng kiến thức để giải thích tượng thực tế giữ vệ sinh rèn luyện thể Tiểu kết: Như để học tốt môn Cơ thể người vệ sinh… C Củng cố: 1.Người có đặc điểm giống khác so với lớp Thú ? *Người động vật thuộc lớp Thú Người có đ.điểm giống thú: có lông mao, tuyến sữa, đẻ nuôi sữa,… *Đặc điểm để phân biệt người với động vật: Người biết chế tạo sử dụng cơng cụ, có tư duy, tiếng nói, chữ viết => Người có ng.gốc từ động vật (lớp Thú) 2.Khi học môn Cơ thể người vệ sinh, có ích lợi ? Trang Giáo án Sinh *Cung cấp kiến thức về: đặc điểm cấu tạo chức thể người từ cấp độ tế bào quan hệ quan thể mối quan hệ với môi trường đề biện pháp rèn luyện thể, phòng chống bệnh tật D Kiểm tra đánh giá: 1.Đặc điểm người khác với thú là: A Có lơng mao B Răng phân hố loại C Có tiếng nói chữ viết D Có khoang ngực khoang bụng Đáp án: C Dặn dị: - Ơn lại cấu tạo chức hệ quan thỏ (sách giáo khoa) Học bài, coi trước Kẻ trước bảng trang vào bảng phụ VI Rút kinh nghiệm: Trang Giáo án Sinh Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài Cấu tạo thể người I Mục tiêu: 1) Kiến thức: Biết: kể tên xđ vị trí quan thể người mơ hình Hiểu: g.thích v.trò hệ t.k hệ nội tiết việc điều hoà hđ quan Vận dụng: xác định vị trí quan thể người 2) Kỹ năng: rèn kĩ quan sát , so sánh 3) Thái độ: Lấy ví dụ minh hoạ cho phối hợp hệ thần kinh nội tiết điều hoà hoạt động hệ quan II Chuẩn bị: 1) Giáo viên: - Mơ hình thể người (ở phần thân) Bảng ghi sơ đồ mối quan hệ hệ quan thể 2) Hoc sinh: Bảng phụ kẻ trước bảng trang sách giáo khoa III Phương pháp: Trực quan + Đàm thoại +Thuyết trình IV KYBC: Người lớp Thú có đ.đ giống khác ? Từ em có n.x ng.gốc loài người ? Đáp án: Người có đ.điểm giống thú: có lơng mao, tuyến sữa, đẻ nuôi sữa,… Đặc điểm để phân biệt người với động vật: Người biết chế tạo sử dụng cơng cụ, có tư duy, tiếng nói, chữ viết => Người có ng.gốc từ động vật (lớp Thú) V Tiến trình dạy học: Bài mới: A Mở bài: Ở chương tìm hiểu khái quát thể người: Các hệ quan quan mô tế bào => tế bào thần kinh Trước tiên tìm hiểu cấu tạo thể người gồm hệ quan ? Sự phối hợp quan hoạt động sống nhờ vào đâu ? B Phát triển bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu phần thể: Mục tiêu: xác định vị trí quan khoang ngực, khoang bụng Trang Giáo án Sinh Tiến hành: Hoạt động GV Yc hs qs H 2-1 2-2 , kết hợp với kiến thức biết lớp Thú, thảo luận nhóm 4’: trả lời câu hỏi mục Hướng dẫn học sinh quan sát vị trí quan mơ hình H.động HS Nội dung Thảo luận I Cấu tạo thể người: nhóm, đại diện 1) Các phần thể: có phần: đầu, thân phát biểu, bổ sung tay chân Nghe gv * Phần thân: có hoành ngăn cách hướng dẫn cách khoang bụng với khoang ngực: xác định vị trí Khoang ngực chứa: tim, phổi quan Khoang bụng chứa: gan, dày, ruột, tuỵ, thận, bóng đáy quan sinh sản mơ hình Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ quan thể: Mục tiêu: Nêu quan hệ quan thể Nghe 2) Các hệ quan: Cơ thể có nhiều hệ quan: Giới thiệu t.tin giáo viên Hệ vận động: xương vận động mục báo Hệ tiêu hoá: miệng, ống tiêu hoá tuyến Yêu cầu học sinh thơng thơng tin thảo luận nhóm tiêu hoá tiêu hoá thức ăn Thảo luận 5’ Dựa vào k.thức Hệ tuền hoàn: Tim hệ mạch vận chuyển đại chất (dinh dưỡng, oxi, chất thải, CO2 ) hệ quan nhóm phát Hệ hơ hấp: mũi, khí quản, phế quản phổi đ.v (thỏ) hoàn diện thành bảng trang biểu, bổ sung trao đổi khí ? Hệ tiết: thận, ống dẩn tiểu, bóng đái Bs, hồn chỉnh Nghe g.v tiết nước tiểu sung, nội dung cấu tạo Bổ Hệ thần kinh: não, tuỷ sống, dây hạch thần hệ quan hoàn chỉnh kinh tiếp nhận, trả lời kích thích, điều hồ hoạt chức hệ nội dung động quan quan Tiểu kết: Như cấu tạo hệ quan người gồm quan đ.v Hoạt động 3: Tìm hiểu phối hợp hoạt động cac quan Mục tiêu: Cho ví dụ minh hoạ cho chi phối hệ thần kinh nội tiết Tiến hành: Cá nhân đọc II Sự phối hợp hoạt động Y.cầu học sinh thơng tin mục III Lấy ví dụ cười hô hấp mạnh thông tin theo quan: Các quan thể tăng lưu thông máu tuyến nội tiết hướng dẫn g.v khối thống nhất, có hoạt động tích cực tăng TĐC Nghe phối hợp thực phân tích ví dụ người vui khoẻ tuổi thọ dài Cá nhân quan chức sống Treo bảng ghi s.đ hình 2-3: Hãy cho sát tranh; đại diện Sự phối hợp nhờ biết chiều mũi tên nói lên điều ? phát biểu, bổ hoạt động hệ thần kinh Bổ sung, hoàn chỉnh nội dung thể dịch sung Tiểu kết: Yêu cầu học sinh lấy ví dụ khác nói lên phối hợp hoạt động hệ thần kinh thể dịch ảnh hưởng đến hoạt động hệ quan C Củng cố: Cơ thể ng gồm phần, phần ? Ph thân chứa c.q Trang Giáo án Sinh Các phần thể: có phần: đầu, thân tay chân * Phần thân: có hồnh ngăn cách khoang bụng với khoang ngực: Khoang ngực chứa: tim, phổi Khoang bụng chứa: gan, dày, ruột, tuỵ, thận, bóng đáy quan sinh sản D Kiểm tra đánh giá: Trong thể có điều hồ nhờ chế ? Lấy ví dụ minh hoạ ? Đáp án: Bỡi chế thần kinh thể dịch Lấy ví dụ … VI Dặn dị: - Học bài, coi trước Vẽ Sơ đồ cấu tạo tế bào động vật Hướng dẫn số học sinh kẻ trước bảng 3-1 trang 11; 3-2 trang 12 VII Rút kinh nghiệm: Trang Giáo án Sinh B Tuần Tiết ài Tế bào Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu: 1) Kiến thức: Biết: Nêu th.phần cấu trúc tế bào chức chúng Hiểu: Chứng minh tế bào đơn vị cấu trúc thể , giải thích mối quan hệ thống chức thành phần tế bào Vận dụng: Ph.biệt bào quan, ch.minh tb đ.vị cấu trúc thể 2) Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát tranh, suy luận, hoạt động nhóm 3) Thái độ: Có ý thức học tập, u thích mơn II Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Bảng ghi: Sđ ch.năng b.phận TB; Bảng 3-1 trang 11; 3-2 trang 13 Tranh vẽ phóng to hình 3-1 trang 11 Cấu tạo tế bào 3-2 trang 12 Sơ đồ mqh… 2) Hoc sinh: Vẽ trước Sơ đồ cấu tạo tế bào III Phương pháp: Trực quan + Đàm thoại + Thuyết trình IV Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ: 1.Cơ thể người gồm phần, phần ? Phần thân chứa quan ? Đáp án: có phần: đầu, thân tay chân * Phần thân: có hồnh ngăn cách khoang bụng với khoang ngực: Khoang ngực chứa: tim, phổi Khoang bụng chứa: gan, dày, ruột, tuỵ, thận, bóng đáy quan sinh sản Trong thể có điều hồ nhờ chế ? Lấy ví dụ minh hoạ ? Đáp án: Bỡi chế thần kinh thể dịch Lấy ví dụ … 2) Bài mới: A Mở bài: Mọi quan thể điều tạo nên từ tế bào Tế bào có cấu tạo , chức phận tế bào ? Hoạt động sống tế bào diễn ? B Phát triển bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo chức thành phần tế bào: Mục tiêu: học sinh xác định cấu tạo chức thành phần tế bào Giải thích mối q.hệ thống chức màng, chất tế bào với nhân Tiến hành: Hoạt động GV H.động HS Nội dung Hãy quan sát hình 3-1, Đại diện phát I C.tạo ch.năng b.p tế bào: nêu cấu tạo t.bào điển hình ? biểu, bổ sung Treo tranh, hd hs q.sát Quan sát tranh 1) Cấu tạo: có phần chính: Hướng dẫn hs vẽ hình theo hướng dẫn, Màng sinh chất Trang Giáo án Sinh Treo bảng phụ có ghi Sơ nhận biết thành Chất tế bào: có bào quan đồ chức phận phần cấu tạo TB Nhân: chứa nhiễm sắc thể nhân TB; yêu cầu học sinh Qs s.đồ kết thảo luận nhóm 3’ : hợp với thơng tin Gthích mối qhệ thống bảng 3-1 trang 11, chức màng s.c, thảo luận nhóm, CTB nhân tế bào ? đ.diện p.biểu, bs 2) Chức phận tế bào: Các phận * Màng sinh chất * Chất tế bào * Nhân Cấu tạo tế bào Các bào quan Lưới nội chất Ribôxôm (trên l.n.chất) Ti thể Bộ Gôngi Trung thể Nhiểm sắc thể Nhân Chức phận * Giúp TB trao đổi chất *Thực h.động sống Tổng hợp v.chuyển chất Nơi tổng hợp prôtêin Th.gia hô hấp n.lượng Thu nhận, hoàn thiện, ph.phối sản phẩm Tham gia phân chia TB *Đ.khiển hoạt động sống C.trúc q.định prôtêin , qđ d.truyền Chứa rARN cấu tạo ribôxôm Sơ đồ chức phận TB MÀNG Trao đổi chất CHẤT TẾ BÀO Ti thể h.hấp n.lượng Riboxom tổng hợp protein NHÂN Nhiểm sắc thể Điều tiết Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần hố học tế bào Mục tiêu: Nêu thành phần tế bào chất vô hữu Yêu cầu học sinh Cá nhân đọc thông II Thành phần hố học tế bào: đọc thơng tin mục III tin, đại diện phát biểu, Chất hữu cơ: protein, gluxit, lipit, Các em có nhận xét bổ sung: n.tố có axit nucleic gồm: AND (axit thành phần hố TB n.tố đêoxiribônuclêic), ARN (axit học tế bào so với có tự nhiên ribơnuclêic) n.tố tự nhiên ? thể TĐC với môi Chất vơ cơ: muối khống Ca, K, Na, Fe, Cu,… trường Tiểu kết: Cấu tạo thể người gồm ntố tự nhiên… Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động sống tế bào Mục tiêu: Mô tả h.đ sống tb: TĐC, lớn lên, sinh sản; đ vị ch thể Treo tranh phóng to, Cá nhân đọc III Hoạt động sống tế bào: gồm Trang Giáo án Sinh yêu cầu học sinh qs thơng tin theo Trao đổi chất, hình 3-2: hướng dẫn Lớn lên, Mối q.hệ thể Nghe g.v Phân chia (sinh sản) với mơi trường thể Bổ sung, hồn Cảm ứng ? TB chỉnh nội dung * Mọi hoạt động sống thể điều liên quan thể có chức ? đến TB TB đơn vị chức thể C Củng cố: Treo bảng phụ, hướng dẫn học sinh thực tập bảng 3-2 Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào ? Chứng minh tế bào đơn vị chức thể ? Đáp án: Mọi hoạt động sống thể điều liên quan đến TB: TĐC, lớn lên, sinh sản, cảm ứng Vẽ hình: Cấu tạo tế bào D Kiểm tra đánh giá: Chức ribơxơm là: V VI Dặn dị: - Đọc thơng tin mục “Em có biết” trang 13 Học bài, coi trước Hướng dẫn học sinh kẻ bảng so sánh loại mô Rút kinh nghiệm: Trang 10 Giáo án Sinh Tuần 32 Tiết 70 Ns: Nd: thi hoïc kì I1 I Mục tiêu: kiểm tra mức độ nhận thức học sinh theo nội dung hướng dẫn ơn tập II Hình thành ma trận: Mức độ K.T Vận dụng Biết(50%) Hiểu(30%) Cộng Nội dung (20%) Chương VI TN: 1 Chương VII Chương VIII TL: TL : Chương IX TN: TL: TN: TL: Chương X TN: 1 Cộng 13 III Câu hỏi: A) PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu 1) Sự tạo thành nước tiểu đơn vị chức thận diễn ? (1 đ) Câu 2) Da có cấu tạo ? Đặc điểm cấu tạo giúp da tiếp nhận kích thích xúc giác ? (2 đ) Câu 3) Hãy nêu khác tật cận thị với viễn thị nguyên nhân, biểu mắt người bị tật biện pháp khắc phục ? (2 đ) Câu 4) Vẽ sơ đồ Bán cầu não trái thích đầy đủ ? (2 đ) B) PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) I Hãy chọn câu trả lời nhất: (1,5 đ) Câu 1) Nhóm vitamin tan nước là: a) Vitamin: A, D, E c) Vitamin: C, nhóm B (B1, B6, B12) b) Vitamin nhóm B, (B1, B6, B12), K d) Cả a, b, c Câu 2) Tuyến sau tuyến pha (vừa tuyến nội tiết, vừa tuyến ngoại tiết) ? a) Tuyến nước bọt; b) Tuyến yên; c) Tuyến giáp; d) Tuyến tụy Câu 3) Vùng chức sau vỏ đại não có người, động vật khơng có ? a) Vùng vận động ngơn ngữ (nói, viết); c) Vùng hiểu tiếng nói, hiểu chữ viết, b) Vùng thính giác; vùng thị giác; d) Cả a c II Hãy chọn từ cụm từ thích hợp sau để điền vào chổ trống (1), (2), (3)… cho thích hợp: (Bằng cách ghi số (1), (2), (3), …kèm theo từ cụm từ thích hợp vào làm em) (1,5 đ) Lọc nước tiểu, thể thủy tinh, chất trắng, khô mắt, lọc máu, chất xám, tế bào nón Trang 139 Giáo án Sinh Cấu tạo đại não có… (1)… tạo thành lớp vỏ; …(2)…ở làm thành đường thần kinh nối nối phần não với Thận gồm hai với khoảng hai triệu đơn vị chức để …(3)…và hình thành nước tiểu Điểm vàng màng lưới cầu mắt nơi tập trung nhiều …(4)… giúp tiếp nhận kích thích ánh sáng mạnh vào ban ngày Mắt nhìn thấy vật gần xa nhờ …(5)…có khả điều tiết Cần sử dụng thức ăn có vitamin A chế biến cho phù hợp để phòng bệnh …(6)… cho trẻ em IV Đáp án: A) Phần tự luận: (7 điểm) Câu Sự tạo thành nước tiểu đơn vị chức thận gồm trình: (1 điểm) Lọc máu cầu thận để tạo thành nước tiểu đầu 0,25 đ Hấp thụ lại chất cần thiết ống thận 0,25 đ Bài tiết tiếp chất độc, chất không cần thiết tạo thành nước tiểu thức ổn định số thành phần máu 0,5 đ Câu Da có cấu tạo gồm lớp: (2 điểm) ý 0,5 đ Lớp biểu bì: 0,5 đ o Tầng sừng o Tầng tế bào sống Lớp bì: 0,5 đ o Mô liên kết o Các quan Lớp mỡ da 0,5 đ * Đặc điểm giúp da tiếp nhận kích thích xúc giác là: có thụ quan 0,5 đ Câu 3: Phân biệt cận thị với viễn thị: (2 điểm) ý 0,5 đ * Cận thị: Nguyên nhân: .0,5 đ o Bẩm sinh: cầu mắt dài o Vệ sinh học đường Cách khắc phục: Đeo kính cận (kính lõm) 0,5 đ * Viễn thị: Nguyên nhân: 0,5 đ o Bẩm sinh: cầu mắt ngắn o Thể thủy tinh bị lão hóa mắt khả điều tiết Cách khắc phục: Đeo kính viễn (kính lão, kính hội tụ) 0,5 đ Câu 4: Vẽ sơ đồ cấu tạo bán cầu não trái (2 đ) Vẽ cân đối, xác đ Chú thích: thích o – thích 0,25 đ o – thích 0,5 đ o – thích đ B) PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) I) Chọn câu trả lời nhất: câu 0,5 điểm x câu = 1,5 đ Câu c Câu d Câu d Trang 140 Giáo án Sinh II) Điền khuyết: câu 0,25 đ x chổ = 1,5 đ (1) Chất xám (2) Chất trắng (4) Tế bào nón (5) Thể thủy tinh V Rút kinh nghiệm: Tuần 33 Tiết 63 Ns: Nd: nam Baøi 60 (3) Lọc máu (6) Khơ mắt Cơ quan sinh dục I Mục tiêu: 1) Kiến thức: Biết: Xác định phận bên CQSD nam đường tinh trùng từ sinh đến thể Hiểu: Giải thích chức phận đặc điểm tinh trùng 2) Kỹ năng: Phát triển kĩ quan sát tranh, phân tích kênh hình, hoạt động nhóm 3) Thái độ: Giáo dục thái độ nhận thức đắn CQSS II Chuẩn bị: Tranh vẽ phóng to hình 60-1, 60-2 III Phương pháp: Trực quan + Đàm thoại + Thuyết trình IV Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ: Trình bày điều hịa ? Đáp án: * Sự điều hòa tuyến nội tiết: Tuyến yên tiết hooc mon điều khiển hoạt động tuyến nội tiết Hoạt động tuyến yên tăng cường hay kìm hãm chịu ảnh hưởng hooc mon tuyến nội tiết tiết => Đó chế tự điều hịa tun nội tiết nhờ thông tin ngược Sự phối hợp hoạt động tuyến nội tiết ? Cho ví dụ ? Đáp án: * Sự phối hợp hoạt động tuyên nội tiết: Các tuyến nội tiết thể có phối hợp hoạt động để bảo đảm hoạt động sinh lí thể diễn bình thường Ví dụ: Sự phối hoạt động tuyến yên, tuyến tụy lượng đường máu giảm Trang 141 Giáo án Sinh 2) Bài mới: a) Mở bài: Cơ quan sinh sản có chức quan trọng sinh sản để trì nịi giống Vậy CQSS có cấu tạo ? b) Phát triển bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu phận quan sinh dục nam chức phận Mục tiêu: xác định phận quan sinh dục nam tranh chức phận Tiến hành: H.đ HS Nội dung Hoạt động GV Yêu cầu học sinh quan sát Cá nhân đọc thông tin, đại diện phát biểu, bổ sung, Nghe, quan sát tranh theo hướng dẫn I Các phận quan sinh dục nam: hình 60-1, hồn thành tập Tinh hoàn: Là nơi sản xuất tinh điền từ mục trùng Yêu cầu học sinh đại diện Ống dẫn tinh: Dẫn tinh trùng đến túi báo cáo, bổ sung: Tinh tinh hoàn, Mào tinh, Bìu, Túi tinh: Là nơi chứa tinh trùng Ống dẫn tinh, Túi tinh Dương vật: Đưa tinh trùng ngồi Thuyết trình cấu tạo Tuyến hành, tuyến tiền liệt: Tiết dịch quan sinh dục nam tranh nhờn Tiểu kết: Tóm tắt đặc điểm cấu tạo CQSD nam Hoạt động 2:Tìm hiểu sinh tinh trùng đặc điểm sống tinh trùng Mục tiêu: Nêu số đặc điểm tinh trùng Tiến hành: Hoạt động GV H.đ HS Nội dung Treo tranh phóng to hình 60-2, u Q.sát II Tinh hồn tinh trùng: tranh, đọc Tinh trùng tế bào sinh cầu học sinh đọc thông tin ô tin dục nam Tinh trùng sinh sản từ lúc ? thơng theo hướng Tinh hồn: sinh sản tinh Tinh trùng sinh đâu ? trùng từ lúc tuổi dậy Yêu cầu học sinh đại diện phát biểu, dẫn, Thảo luận Tinh trùng nhỏ, có dài, bổ sung nhóm, đại di chuyển được, Thuyết trình hoạt động sinh tinh phát Tinh trùng có loại: Tinh Thuyết trình: trình giảm phân hình diện thành tinh trùng; từ tế bào mầm (2n) biểu, bổ sung trùng X tinh trùng Y giamphan tinh trùng (n) NST giảm Nghe giáo Tinh trùng sống – thông ngày quan sinh dục nữa; nhiễm sắc thể khôi phục viện báo bổ sung nữ (2n) sau thụ tinh tranh Tinh trùng sống lâu trứng Tiểu kết: Tóm tắt đặc điểm tinh trùng tranh c) Củng cố: Hướng dẫn học sinh hoàn thành tập bảng 60 trang 189 Đáp án đúng: 1c, 2g, 3i, 4h, 5e, 6a, 7b, 8d V Dặn dị: Đọc mục “Em có biết” Trang 142 Giáo án Sinh Xem trước nội dung 61 VI Rút kinh nghiệm: Tuần 33 Tiết 64 Ns: Nd: Bài 61 nữ Cơ quan sinh dục I Mục tiêu: 1) Kiến thức: Biết: kể tên nêu phận CQSD nữ tranh, Hiểu: Phân tích đặc điểm cấu tạo liên quan đến chức chúng 2) Kỹ năng: Phát triển kĩ quan sát tranh, phân tích kênh hình, hoạt động nhóm 3) Thái độ: Giáo dục thái độ nhận thức đắn CQSS II Chuẩn bị: Tranh vẽ phóng to hình 61-1, 61-2 III Phương pháp: Trực quan + Đàm thoại + Thuyết trình IV Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ: Hãy kể tên nêu chức phận quan sinh dục nam ? Đáp án: Tinh hoàn: Là nơi sản xuất tinh trùng Ống dẫn tinh: Dẫn tinh trùng đến túi tinh Túi tinh: Là nơi chứa tinh trùng Dương vật: Đưa tinh trùng Tuyến hành, tuyến tiền liệt: Tiết dịch nhờn Nêu đặc điểm tinh hoàn tinh trùng ? Đáp án: Tinh trùng tế bào sinh dục nam Tinh hoàn: sinh sản tinh trùng từ lúc tuổi dậy Tinh trùng nhỏ, có dài, di chuyển được, Trang 143 Giáo án Sinh Tinh trùng có loại: Tinh trùng X tinh trùng Y Tinh trùng sống – ngày quan sinh dục nữ 2) Bài mới: a) Mở bài: Cơ quan sinh dục nữ có chức đặc biệt mang thai sinh sản Vậy CQSD nữ có cấu tạo ? b) Phát triển bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu phận quan sinh dục nữ chức phận Mục tiêu: xác định phận quan sinh dục nữ tranh chức phận Tiến hành: Nội dung Hoạt động GV H.đ HS Yêu cầu học sinh quan sát Cá nhân I Các phận quan sinh dục nữ: hình 61-1, hồn thành tập đọc thông tin, Buồng trứng: nơi sinh sản trứng, đại diện phát Phễu, ống dẫn trứng: thu trứng dẫn điền từ mục trứng tử cung Yêu cầu học sinh đại diện biểu, bổ sung, báo cáo, bổ sung: Buồng Nghe, quan Tử cung: Đón nhận ni dưỡng trứng trứng; Phễu dẫn trứng; sát tranh theo thụ tinh phát triển Âm đạo: Nơi tiếp nhận tinh trùng, Tử cung; Âm đạo; Cổ tử hướng dẫn Tuyến tiền đình: Tiết dịch nhờn để bôi cung; Âm vật; Ống dẫn nước tiễu; Âm đạo trơn âm đạo Thuyết trình cấu tạo quan sinh dục nam tranh Tiểu kết: Tóm tắt đặc điểm cấu tạo CQSD nữ Hoạt động 2:Tìm hiểu sinh trứng đặc điểm sống trứng Mục tiêu: Nêu số đặc điểm trứng Tiến hành: Hoạt động GV H.đ HS Nội dung Treo tranh phóng to hình 60- Q.sát tranh, II Buồng trứng trứng: 2, yêu cầu học sinh đọc thông đọc thông tin Buồng trứng bắt đầu sinh trứng từ theo hướng lúc tuổi đậy tin Trứng lớn tinh trùng, chứa nhiều Trứng sinh sản từ lúc dẫn, Nghe giáo chất dinh dưỡng, không di chuyển ? viện thông báo Trứng mang nhiễm sắc thể X Trứng sinh đâu ? Yêu cầu học sinh đại diện bổ sung Trứng sống ngày Nếu tranh thụ tinh làm tổ lớp niêm mạc tử phát biểu, bổ sung cung phát triển thành thai Tiểu kết: Tóm tắt đặc điểm trứng buồng trứng tranh c) Củng cố: Hướng dẫn học sinh hoàn thành tập bảng 61 trang 192 Đáp án đúng: a) Ống dẫn trứng b) Tuyến tiền đình c) Ống dẫn trứng d) Sự rụng trứng e) Phễu dẫn trứng g) Tử cung h) Thể vàng, hành kinh / kinh nguyệt V Dặn dị: Đọc mục “Em có biết” Xem trước nội dung 62 Trang 144 Giáo án Sinh VI Rút kinh nghiệm: Trang 145 Giáo án Sinh Tuần 34 Tiết 65 Ns: Nd: Bài 62 Thụ tinh, thụ thai phát triển thai I Mục tiêu: 1) Kiến thức: Biết: Nêu điều kiện thụ tinh, thụ thai; khái niệm thụ tinh, thụ thai Hiểu: Giải thích ni dưỡng thai trình mang thai điều kiện để thai phát triển Vận dụng: giải thích tượng kinh nguyệt 2) Kỹ năng: Rèn luyện kĩ thu thập thông tin, vận dụng thực tế hoạt động nhóm 3) Thái độ: Giáo dục ý thức giữ vệ sinh kinh nguyệt II Chuẩn bị: Tranh vẽ phóng to hình 62-1 III Phương pháp: Trực quan + Đàm thoại + Thuyết trình IV Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ: Hãy kể tên nêu chức phận quan sinh dục nữ ? Đáp án: Buồng trứng: nơi sinh sản trứng, Phễu, ống dẫn trứng: thu trứng dẫn trứng tử cung Tử cung: Đón nhận ni dưỡng trứng thụ tinh phát triển Âm đạo: Nơi tiếp nhận tinh trùng, Tuyến tiền đình: Tiết dịch nhờn để bơi trơn âm đạo Nêu đặc điểm buồng trứng trứng ? Đáp án: Buồng trứng bắt đầu sinh trứng từ lúc tuổi đậy Trứng lớn tinh trùng, chứa nhiều chất dinh dưỡng, không di chuyển Trứng mang nhiễm sắc thể X Trứng sống ngày Nếu thụ tinh làm tổ lớp niêm mạc tử cung phát triển thành thai 2) Bài mới: a) Mở bài: Sự thụ tinh thụ thai xảy ? Trong điều kiện ? Thai phát triển thể mẹ ? Nhờ vào đâu ? b) Phát triển bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu điều kiện cần cho thụ tinh thụ thai Mục tiêu: Chỉ điều kiện cần cho thụ tinh, thụ thai; nêu khái niệm thụ tinh, thụ thai Tiến hành: Hoạt động GV H.đ HS Nội dung Trang 146 Giáo án Sinh Yêu cầu học sinh Cá nhân đọc I Thụ tinh thụ thai: thông tin, quan Thụ tinh: Là kết hợp tinh trùng sát tranh, đại diện trứng tạo thành hợp tử phát biểu, bổ * Điều kiện: Trứng phải gặp tinh trùng (và sung, tinh trùng lọt vào trứng tạo thành hợp tử) Nghe, quan Thụ thai: sát tranh theo + Hợp tử di chuyển (vừa phân chia tạo thành hướng dẫn phôi) + Hợp tử bám làm tổ lớp niêm mạc tử cung để phát triển thành thai * Điều kiện: Trứng thụ tinh bám làm tổ lớp niêm mạc tử cung đọc thông tin ô , quan sát hình 62-1, trả lời câu hỏi mục Hãy nêu rõ điều kiện cần cho thụ tinh thục thai ? Thuyết trình điều kiện cần cho thụ tinh thụ thai tranh Tiểu kết: Tóm tắt đặc điểm thụ tinh thụ thai, Hoạt động 2:Tìm hiểu nuôi dưỡng thai mang thai Mục tiêu: Nêu sư nuôi dưỡng thai đk cho thai phát triển bình thường Hoạt động GV H.đ HS Nội dung Treo tranh phóng to Q.sát tranh, đọc thông II Sự phát triển thai: Thai ni dưỡng nhờ chất hình 62-2, u cầu học tin theo hướng dẫn, sinh đọc thông tin ô , Đại diện trả lời câu dinh dưỡng lấy từ mẹ qua thai, Khi mang thai, người mẹ cần hỏi trả lời câu hỏi mục Yêu cầu học sinh đại Nghe giáo viện thông cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng; tránh sử dụng chất kích thích gây nghiện diện phát biểu, bổ sung báo bổ sung tranh như: rượu, bia, thuốc lá, … Tiểu kết: Tóm tắt điều kiện cần thiết cho người mẹ mang thai Hoạt động 3:Tìm hiểu giải thích tượng kinh nguyệt Mục tiêu: Giải thích tượng kinh nguyệt Hoạt động GV H.đ HS Nội dung Treo tranh phóng to Q.sát tranh, đọc thơng III Hiện tượng kinh nguyệt: Kinh nguyệt tượng trứng hình 62-3, yêu cầu học tin theo hướng dẫn, sinh đọc thông tin ô , Đại diện trả lời câu không thụ tinh, lớp niêm mạc tử cung bong gây chảy máu (sau hỏi trả lời câu hỏi mục Yêu cầu học sinh đại Nghe giáo viện thông trứng rụng 14 ngày) Kinh nguyệt xảy theo chu kì diện phát biểu, bổ sung báo bổ sung tranh hàng tháng 28 – 32 ngày Tiểu kết: Tóm tắt chu kì kinh nguyệt tranh, c) Củng cố: Hướng dẫn học sinh hoàn thành tập trang 195 Đáp án đúng: Có thai / sinh Trứng Sự rụng trứng Thụ tinh / mang thai Tử cung Làm tổ / Mang thai V Dặn dị: Đọc mục “Em có biết” Xem trước nội dung 63 Trang 147 Giáo án Sinh VI Rút kinh nghiệm: Tuần 34 Tiết 66 Ns: Nd: Bài 63 Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai I Mục tiêu: 1) Kiến thức: Biết: Nêu ý nghĩa việc tránh thai biện pháp tránh thai Hiểu: Phân tích nguy có thai tuổi vị thành niên Vận dụng: giải thích sở khoa học biện pháp tránh thai 2) Kỹ năng: Rèn luyện kĩ thu thập thông tin, vận dụng thực tế 3) Thái độ: Giáo dục ý thức tự bảo vệ để tránh có thai tuổi vị thành niên II Chuẩn bị: Các dụng cụ tránh thai, thông tin tượng mang thai tuổi vị thành niên III Phương pháp: Đàm thoại + Thuyết trình + Trực quan IV Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ: Thế thụ tinh, thụ thai ? Điều kiện để thụ tinh, thụ thai ? Sự phát triển thai diễn ? Khi trứng không thụ tinh gây tượng ? 2) Bài mới: a) Mở bài: Việc thụ tinh, thụ thai cần có điều kiện Đó sở khoa học để đề biện pháp tránh thai b) Phát triển bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa biện pháp tránh thai Mục tiêu: học sinh thấy ý nghĩa vận động sinh sản có kế hoạch sống gia đình Hoạt động GV H.đ HS Nội dung Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm Cá nhân I Ý nghĩa việc tránh thai: đọc thông tin, Thực kế hoạch hóa gia đình: câu hỏi sách giáo khoa mục Cuộc vận động kế hoạch hóa gia quan sát tranh, đảm bảo sức khỏe người mẹ đại diện phát chất lượng sống Không đẻ đình: biểu, bổ sung, dày, đẻ nhiều + Khơng đẻ sớm trước 20 tuổi Nghe, quan Đối với học sinh (tuổi vị thành + Không đẻ dày (mỗi năm con) sát tranh theo niên): khơng có sớm ảnh + Đẻ nhiều (5 năm / con) hưởng tới sức khỏe, học tập tinh Em biết số lượng trẻ vị thành hướng dẫn thần => Khơng đẻ sớm niên có thai nước ta Thái độ em trước tượng ? Tiểu kết: Tóm tắt ý nghĩa việc tránh thai Hoạt động 2:Tìm hiểu nguy có thai tuổi vị thành niên Trang 148 Giáo án Sinh Mục tiêu: học sinh phân tích để thấy nguy có thai tuổi vị thành niên Hoạt động GV H.đ HS Nội dung II Những nguy có thai Yêu cầu học sinh đọc thông tin ô , Q.sát tranh, đọc tuổi vị thành niên (10 – 19 tuổi): trả lời câu hỏi mục tin Mang thai tuổi vị thành niên Bổ sung: Tuổi vị thành niên: từ dậy thơng theo hướng có nguy tử vong cao vì: đến lúc trưởng thành + Dể sẩy thai, đẻ non Hàng năm: giới có khoảng 15M dẫn, trẻ em gái sinh – 10 %; VN: 120000 Đại diện + Nếu sinh thường nhẹ cân, trường hợp phá thai tuổi vị thành niên trả lời câu khó ni, dể tử vong + Nếu nạo phá thai dẫn đến vô hỏi (10%) Tuổi vị thành niên sinh có nguy Nghe giáo sinh (vì dính tử cung), tắc vịi thơng trứng, chửa ngồi tử vong gấp lần so với tuổi 20 – 24 viện báo bổ sung Có nguy bỏ học ảnh hưởng Nguy chết lớn 80% tới tương lai, nghiệp tranh Tiểu kết: Tóm tắt nguy sinh tuổi vị thành niên Hoạt động 3:Tìm hiểu sở khoa học biện pháp tránh thai Mục tiêu: Giải thích sở khoa học biện pháp tránh thai Hoạt động GV H.đ HS Nội dung Yêu cầu học sinh Thảo luận III Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai: thảo luận nhóm nhóm theo Ngăn trứng chín rụng thuốc tránh 5’: hướng dẫn thai, Dựa vào điều kiện Đại diện trả Tránh không cho tinh trùng gặp trứng: Dùng thụ tinh thụ thai lời câu hỏi bao cao su, màng ngăn âm đạo đình sản nêu nguyên tắc Nghe giáo Ngăn làm tổ trứng thụ tinh: đặt tránh thai ? viện thông báo dụng cụ tử cung (vịng tránh thai) Có biện pháp bổ sung * Với học sinh cần: tránh thai mà em Tránh quan hệ tình dục tuổi học sinh, giữ biết ? tình bạn sáng lành mạnh Giáo viên bổ sung Hoặc phải đảm bảo tình dục an toàn hoàn chỉnh cách sử dụng bao cao su Tiểu kết: Tóm tắt sở khoa học biện pháp tránh thai c) Củng cố: Hướng dẫn học sinh hoàn thành tập trang 198 V Dặn dị: Đọc mục “Em có biết” Xem trước nội dung 64 VI Rút kinh nghiệm: Trang 149 Giáo án Sinh Tuần 35 Tiết 67 Ns: Nd: Bài 64 Các bệnh lây qua đường sinh dục (Bệnh tình dục) I Mục tiêu: 1) Kiến thức: Biết: Nêu số bệnh lây qua đường tình dục Hiểu: Phân tích triệu chứng, tác hại đường truyền bệnh Vận dụng: Nh.dạng bệnh lây truyền qua đường tình dục cách phịng tránh 2) Kỹ năng: Rèn luyện kĩ tổng hợp, khái quát hóa, thu thập thông tin, vận dụng thực tế 3) Thái độ: Giáo dục ý thức tự phòng tránh bệnh lây qua đường sinh dục II Chuẩn bị: Tranh phóng to bệnh lây qua đường tình dục III Phương pháp: Đàm thoại + Trực quan + Thuyết trình IV Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ: Nêu ý nghĩa việc tránh thai nguy có thai tuổi vị thành niên ? Thực kế hoạch hóa gia đình: đảm bảo sức khỏe người mẹ chất lượng sống Không đẻ dày, đẻ nhiều Đối với học sinh: khơng có sớm ảnh hưởng tới sức khỏe, học tập tinh thần => Không đẻ sớm Mang thai tuổi vị thành niên có nguy tử vong cao vì: Dể sẩy thai, đẻ non Nếu sinh thường nhẹ cân, khó ni, dể tử vong Nếu nạo phá thai dẫn đến vơ sinh (vì dính tử cung), tắc vịi trứng, chửa ngồi Có nguy bỏ học ảnh hưởng tới tương lai, nghiệp Trình bày sở khoa học biện pháp tránh thai hành động thân ? Ngăn trứng chín rụng thuốc tránh thai, Tránh không cho tinh trùng gặp trứng: Dùng bao cao su, màng ngăn âm đạo đình sản Ngăn làm tổ trứng thụ tinh: đặt dụng cụ tử cung (vòng tránh thai) * Với học sinh cần: Tránh quan hệ tình dục tuổi học sinh, giữ tình bạn sáng lành mạnh Hoặc phải đảm bảo tình dục an toàn cách sử dụng bao cao su 2) Bài mới: a) Mở bài: Ở Việt Nam, bệnh lây qua đường tình dục phổ biến là: lậu, giang mai, AIDS, … b) Phát triển bài: Phân lớp thành nhóm thực tìm hiểu bệnh (3 nhóm / bệnh) Hoạt động 1: Tìm hiểu tác nhân gây bệnh triệu chứng bệnh Mục tiêu: Chỉ tác nhân, triệu chứng gây bệnh Trang 150 Giáo án Sinh Hoạt động GV H.đ HS Nội dung Yêu cầu học sinh Cá nhân I Tác nhân triệu chứng gây Nêu tác nhân gây bệnh lậu, giang đọc thông tin, bệnh lậu, giang mai: quan sát tranh, Tác nhân: mai ? Triệu chứng biểu bệnh lậu đại diện phát + Bệnh lậu: song cầu khuẩn, biểu, bổ sung, + Bệnh giang mai: xoắn khuẩn giang mai ? Nghe, quan Triệu chứng: giai đoạn: Bổ sung: sát tranh theo + Giai đoạn sớm: chưa có biểu hiện, + Xét nghiệm máu phát sớm, + Giai đoạn muộn: bảng 64-1 + Đều nguy hiểm khơng có biểu hướng dẫn 64-2 trang 200, 201 nên dể lây cho người khác qua quan hệ tình dục Tiểu kết: Tóm tắt tác nhân biểu bệnh lậu, giang mai Hoạt động 2:Tìm hiểu tác hại bệnh lậu, giang mai Mục tiêu: Chỉ tác hại mặt sức khỏe sinh Hoạt động GV H.đ HS Nội dung Yêu cầu học sinh Đại diện báo II Tác hại: 1) Bệnh lậu: nhóm báo cáo tác hại cáo của: Nghe giáo Gây vô sinh, Bệnh lậu, viện thơng báo bổ Có nguy chửa Bệnh giang mai sung tranh Con sinh bị mù 2) Bệnh giang mai: Tổn thương tim, gan, thận hệ thần kinh Con sinh bị khuyết tật di dạng bẩm sinh Tiểu kết: Tóm tắt tác hại bệnh lậu, giang mai Hoạt động 3:Tìm hiểu đường lây truyền biện pháp phòng tránh bệnh Mục tiêu: Chỉ đường lây truyền biện pháp phòng tránh bệnh Hoạt động GV H.đ HS Nội dung Yêu cầu học sinh Thảo luận III Con đường truyền bệnh, biện pháp phòng tiếp tục báo cáo nhóm theo tránh: Lây truyền: đường hướng dẫn truyền bệnh Đại diện trả + Bệnh lậu: quan hệ tình dục, biện pháp phòng lời câu hỏi + Bệnh giang mai: quan hệ tình dục (chủ yếu), tránh Nghe giáo đường máu, vết xây xát thể qua thai Giáo viên bổ sung viện thơng báo Phịng tránh: hoàn chỉnh => Giáo bổ sung + Tránh quan hệ tình dục với người bệnh (sống lành dục ý thức tự giác mạnh) học sinh + Quan hệ tình dục an tồn Cần phát sớm để điều trị Tiểu kết: Tóm tắt đường lây truyền biện pháp phòng tránh c) Củng cố: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi trang 202 V Dặn dò: Trang 151 Giáo án Sinh Đọc mục “Em có biết” Xem trước nội dung 65 VI Rút kinh nghiệm: Tuần 35 Tiết 68 Ns: Nd: Bài 65 Đại dịch AIDS – Thảm họa loài người I Mục tiêu: 1) Kiến thức: Biết: Nêu tác hại AIDS biện pháp phòng tránh Hiểu: Phân tích đường truyền bệnh cách phịng tránh Vận dụng: Nêu nguyên nhân, cách phòng tránh bệnh AIDS 2) Kỹ năng: Rèn luyện kĩ tổng hợp, thu thập thông tin, vận dụng thực tế 3) Thái độ: Giáo dục ý thức tự phòng tránh bệnh AIDS II Chuẩn bị: Tranh phóng to tuyên truyền bệnh AIDS III Phương pháp: Đàm thoại + Trực quan IV Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra cũ: Trình bày tác nhân triệu chứng bệnh lậu, giang mai ? Tác hại, đường truyền bệnh biện pháp phòng bệnh ? 2) Bài mới: a) Mở bài: AIDS ? Tại ADIS lại nguy hiểm bùng phát thành đại dịch ? b) Phát triển bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu tác nhân gây bệnh triệu chứng bệnh AIDS Mục tiêu: Chỉ tác hại bệnh AIDS khả sống phà hủy HIV Hoạt động GV H.đ HS Nội dung Em hiểu AIDS ? Cá nhân I AIDS ? HIV ? Nhận xét ý kiến đọc thông tin, AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch mắc Yêu cầu học sinh hoàn quan sát tranh, phải bị lây nhiễm AIDS thành bảng 65 tác hại đại diện phát Tác hại: làm thể khả chống biểu, bổ sung, bệnh dẫn đến tử vong HIV / AIDS Giảng giải trình Nghe, quan Đường lây truyền: xâm nhập HIV vào sát tranh theo + Đường máu hướng dẫn + Quan hệ tình dục khơng an tồn thể + Qua thai (nếu người mẹ bị nhiễm HIV) Tiểu kết: Tóm tắt khái niệm HIV / AIDS Hoạt động 2:Tìm hiểu đại dịch AIDS Mục tiêu: Chỉ mức độ nguy hiểm dẫn tới thảm họa cho loài người Hoạt động GV H.đ HS Nội dung Trang 152 Giáo án Sinh Tại nói AIDS thảm họa loài Đại diện báo II Tác hại: Chưa có thuốc phịng, trị người ? cáo Nhận xét kết thảo luận Nghe giáo bệnh nhóm viện thơng báo bổ Người nhiễm HIV / AIDS Treo tranh, liên hệ AIDS tảng sung tranh chắn chết Bệnh lây lan nhanh băng trơi Tình hình nhiễm HIV giới / Việt Nam Tiền Giang Tiểu kết: Tóm tắt nguyên nhân gây bùng nổ AIDS Hoạt động 3:Tìm hiểu biện pháp phòng tránh lây nhiễm Mục tiêu: Nêu biện pháp phòng tránh lây nhiễm AIDS Hoạt động GV H.đ HS Nội dung Dựa vào đường Thảo luận III Các biện pháp phịng tránh lây truyền bệnh nêu biện nhóm theo hướng nhiễm HIV / AIDS: Chủ động phòng tránh lây nhiễm HIV/ AIDS pháp phòng tránh ? dẫn Giáo viên bổ sung hoàn Đại diện trả lời Khơng tiêm chích ma túy, dùng chung kim tiêm, kiểm tra máu trước chỉnh câu hỏi Lứa tuổi học sinh cần làm Nghe giáo viện truyền, không dùng chung đồ để không nhiễm HIV ? thông báo bổ sung dùng với người nhiễm HIV Em cho để người nhiễm Đại diện báo Khơng quan hệ tình dục an tồn HIV sống chung với cộn đồng cáo Bổ sung Mẹ nhiễm HIV không nên sinh hay sai ? Tại ? Tiểu kết: Tóm tắt biện pháp phòng tránh lây nhiễm HIV c) Củng cố: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi trang 205 V Dặn dị: Đọc mục “Em có biết” VI Rút kinh nghiệm: Trang 153 ... học sinh làm phần thu hoạch D Tổng kết: Cho học sinh dọn dẹp, vệ sinh Nhận xét tinh thần làm việc học sinh Kết đạt số nhóm Trang 50 Giáo án Sinh. .. Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa D Kiểm tra đánh giá: VI Dặn dò: Hướng dẫn học sinh mục “Trị chơi”; coi mục “Em có biết” Hướng dẫn học sinh kẻ trước bảng 11 trang 38 Học bài,... Trang 31 Giáo án Sinh Cho học sinh dọn dẹp, vệ sinh Thu tường trình Nhận xét tinh thần làm việc học sinh Kết đạt số nhóm Rút kinh