KẾ HOẠCH DẠY THÊM, HỌC THÊM

Phòng giáo dục và Đào tạo Huyện Nga Sơn Trờng THCS Nga hải Số: /QĐ - HTr Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Nga Hải, ngày 25 tháng 9 năm 2010 Quyết định V/v ban hành Kế hoạch Dạy thêm, học thêm Năm học 2010 2011 Hiệu trởng trờng THCS Nga Hải - Căn cứ Luật Giáo dục 2005; - Căn cứ Điều lệ trờng Trung học cơ sở ban hành kèm theo Quyết định số 07/2007/QĐ - BGD&ĐT ngày 02/4/2007 của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; - Căn cứ vào nhiệm vụ giáo dục đợc giao của trờng THCS Nga Hải; - Căn cứ Nghị quyết Hội nghị cán bộ giáo viên trờng THCS Nga Hải năm học 2010- 2011; - Theo đề nghị của Hội đồng giáo dục, Quyết định Điều 1. Phê duyệt và ban hành "Kế hoạch Dạy thêm, học thêm năm học 2010 - 2011" kèm theo Quyết định này. Điều 2. Giao cho bộ phận Chuyên môn và các Tổ chuyên môn chỉ đạo thực hiện để hoàn thành xuất sắc kế hoạch. Điều 3. Toàn thể cán bộ giáo viên, các Tổ chuyên môn, bộ phận Tài vụ và học sinh trờng THCS Nga Hải có trách nhiệm thi hành quyết định này. Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký./. Hiệu trởng Thịnh Văn Bạch 1 Phòng giáo dục và Đào tạo Huyện Nga Sơn Trờng THCS Nga hải Số: /QĐ - HTr Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Nga Hải, ngày 25 tháng 9 năm 2010 Quyết định V/v phân công giáo viên Dạy thêm, học thêm Năm học 2010 2011 Hiệu trởng trờng THCS Nga Hải - Căn cứ Luật Giáo dục 2005; - Căn cứ Điều lệ trờng Trung học cơ sở ban hành kèm theo Quyết định số 07/2007/QĐ - BGD&ĐT ngày 02/4/2007 của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; - Căn cứ vào nhiệm vụ giáo dục đợc giao của trờng THCS Nga Hải; Nghị quyết Hội nghị cán bộ giáo viên trờng THCS Nga Hải năm học 2010-2011; - Theo đề nghị của Hội đồng giáo dục, Quyết định Điều 1. Phân công cho những Ông (Bà) có tên sau và dạy các môn, khối lớp kèm theo tham gia dạy thêm, học thêm năm học 2010 -2011: 1 Nguyễn Thị Lệ Hằng Môn Văn Lớp 6 2 Trần Thị Huyền Môn Văn Lớp 7 3 Mai Thị Thắm Môn Văn Lớp 8A, 8B 4 Mai Thị Hồng Môn Văn Lớp 9A, 9B 5 Nguyễn Văn Thao Môn Toán Lớp 6 6 Mai Thị Nhạn Môn Toán Lớp 7 7 Mai Thị Nga Môn Toán Lớp 8A, 8B 8 Mai Thị Rin Môn Toán Lớp 9A, 9B 9 Nguyễn Bá Phong Môn Hoá Lớp 8,9 10 Lê Văn Hùng Môn Lý Lớp 8,9 11 Nguyễn Thị Quyên Môn T.Anh Lớp 6,7 12 Phạm Thị Liên Môn T.Anh Lớp 8,9 2 Điều 2. Thời gian thực hiện nhiệm vụ theo thời khoá biểu. Bắt đầu từ ngày 04 tháng 10 năm 2010 cho đến hết năm học và đợc hởng chế độ theo Quy định dạy thêm học thêm hiện hành. Điều 3. Các ông (bà) có tên ở điều 1, các Tổ chuyên môn và bộ phận tài vụ nhà trờng chịu trách nhiệm thi hành quyết định này. Quyết định có hiệu lực kể từ ngày kí ./. Hiệu trởng Thịnh Văn Bạch 3 Phòng giáo dục và đào tạo cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Huyện nga sơn Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Trờng THCS Nga Hải Nga Hải, ngày 10 tháng 10 năm 2010 Kế hoạch dạy học bồi dỡng học sinh trong nhà trờng Năm học 2010 - 2011 I . Những căn cứ để xây dựng kế hoạch : 1. Dựa trên kết quả năm học 2009 2010: a) những mặt đã làm đợc: - Trong năm học vừa qua, nhà trờng đã xây dựng kế hoạch dạy thêm ngay từ đầu năm. Sau khi đợc Phòng Giáo dục Nga Sơn duyệt kế hoạch và cấp giấy phép dạy thêm, từ tháng 10, bắt đầu tổ chức cho những học sinh có nhu cầu và nguyện vọng học thêm tham gia học tập. - Kịp thời triển khai nội dung chỉ đạo của Sở GD Thanh Hoá, Phòng Giáo dục và Đào tạo Nga Sơn đến từng cán bộ giáo viên, hởng ứng cuộc vận động Hai không với bốn nội dung, chống vi phạm đạo đức nhà giáo, bệnh tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục nhằm hạn chế dần số HS Yếu kém, xoá tình trạng HS ngồi sai lớp. - Nhà trờng đã chọn lọc những đồng chí là Giáo viên giỏi, có đủ năng lực và phẩm chất nghề nghiệp mới tiến hành phân công dạy thêm - Trên cơ sở đó, các tổ chuyên môn đã tiến hành sinh hoạt chuyên môn, chỉ đạo giáo viên xây dựng chơng trình , kế hoạch dạy thêm đúng quy định. - Các tổ trởng chuyên môn đã kiểm tra, duyệt kế hoạch dạy thêm của giáo viên tham gia dạy thêm trong tổ mình. - Ban giám hiệu nhà trờng đã kịp thời chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch và duyệt kế hoạch dạy học của GV, điều chỉnh cho phù hợp với từng đồng chí GV, từng lớp học, khối học và đặc điểm nhà trờng nói riêng và địa bàn toàn huyện nói chung. b) Một số hạn chế cần khắc phục: - Số lợng học sinh tham gia học thêm ít, không đồng đều ở các lớp. 4 - Một số học sinh do cha thật sự nhận thức đầy đủ về dạy học thêm, nên ý thức học tập còn yếu, bởi vậy gây ảnh hởng không tốt đến chất lợng chung của lớp học. - Nhà trờng có 7 phòng học kiên cố và 1 phòng cấp 4 nên cha thể đáp ứng hết đợc nhu cầu của Phụ huynh và học sinh trong nhà trờng. - Việc thu tiền học thêm cũng gặp nhiều khó khăn, nhiều số HS không có điều kiện đóng góp kinh phí nên đã ảnh hởng tới nhiều mặt, trong đó có sự nhiệt tình của ngời trực tiếp giảng dạy. 2. Dựa trên yêu cầu và nhiệm vụ năm học mới: - Năm học 2010-2011 tiếp tục với chủ đề: Đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất l - ợng giáo dục, tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực Tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm của năm học. - Tiếp tục triển khai cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục" của Bộ trởng Bộ Giáo dục và chỉ thị 06 của Bộ Chính trị về "Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ chí Minh", cuộc vận động Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo của nghành Giáo dục. - Để thực hiện tốt chỉ thị năm học 2010-2011 của Bộ GD & ĐT, căn cứ Quyết định số: 2091/ 2010/ QĐ-BGD&ĐT ngày 25 tháng 5 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban h nh khung kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 c a giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông v giáo dục th ờng xuyên; Quyết định s: 2172/ 2010/ QĐ-UBND ngày 18 tháng 6 năm 2010 của Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa về việc ban h nh khung kế hoạch thời gian năm học 2010 -2011 ca giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông v giáo dục th - ờng xuyên; Căn cứ vào Quyết định số 16 /2010/ PGD&ĐT ngày 01/7/2010 của Trởng phòng Giáo dục v Đào tạo huyện Nga Sơn về việc ban h nh khung kế hoạch thời gian năm học 2010 -2011; - Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trờng và địa phơng. Trờng THCS Nga Hải xây dựng kế hoạch dạy học bồi dỡng học sinh trong nhà trờng năm học 2010-2011 với tinh thần đổi mới phơng pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức nhằm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện. II. Đặc điểm tình hình nhà trờng : 1. Đặc điểm chung của nhà trờng 5 - Trờng THCS Nga Hải có Diện tích là : 4750 m 2 Là một địa phơng với nghề nông truyền thống, kinh tế thuần nông nông là một xã khá ổn định về kinh tế và chính trị, mặt bằng dân trí cao và đang ngày một nâng lên, công tác Xã hội hoá Giáo dục luôn đợc các cấp, các ngành, các đoàn thể quan tâm. Đây là những thuận lợi tạo đà cho chất lợng GD nhà trờng ngày một nâng cao. - Nhà trờng có tổng số 28 CBGV, chia làm 2 tổ chuyên môn, 1 tổ văn phòng, có chi bộ Đảng, Công đoàn, Chi đoàn, Đội thiếu niên và đội xung kích Chữ thập đỏ, có Hội cha mẹ học sinh *Quy mô trờng lớp Khối lớp Số lớp Số HS Nữ Dân tộc Khuyết tật Số HS ngoài nhà trờng Ghi chú Sáu 2 50 24 1 1 Đi Miền Nam Bảy 2 59 30 0 1 Đi Miền Nam Tám 2 71 33 0 Chín 2 78 35 0 1 Lu ban 2 lần Cộng 8 258 122 1 3 * Đội ngũ cán bộ giáo viên: Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 28 Trong đó - Quản lý: 2 - Giáo viên văn hoá: 16 - Giáo viên khác: 7 (Thể dục: 2; Ngoại ngữ: 3; Tin: 1, Nhạc: 1 ) - Nhân viên: 3 Chia theo trình độ đào tạo: Tổng số Trong đó Nữ Đại học Cao đẳng Trung cấp Ghi chú Hiệu trởng 1 1 Hiệu phó 1 1 Giáo viên 23 15 13 9 1 Nhân viên 3 3 3 Đảng viên 11 4 7 4 6 *Cơ sở vật chất : - Phòng học kiên cố: 7 - Phòng hội đồng (kiên cố): 01 (VP hiện đang tạm dùng cho môn Tin học) - Phòng th viện (cấp 4): 01 phòng với diện tích 42 m 2 (Hiện làm phòng học) - Phòng thiết bị: 02 (1 phòng kiên cố, 1 phòng cấp 4) - Phòng đoàn thể: 01 (cấp 4) hiện tại dùng làm phòng chờ - Công trình vệ sinh: 03 (Đủ cho GV và HS) - Sân chơi : 4050.m 2 2. Những thuận lợi và khó khăn: a. Thuận lợi : Nhà trờng đã nhận đợc sự quan tâm của Đảng bộ, Chính quyền địa phơng, các cấp các ngành trong địa bàn toàn xã, Hội cha mẹ học sinh nhà trờng - Đội ngũ CBGV, CNV đủ về số lợng, tỷ lệ trên chuẩn cao, tập thể đoàn kết có tinh thần trách nhiệm cao. - Đa số các em học sinh chăm ngoan, có ý thức tổ chức kỷ luật tốt. - Trờng có khuôn viên rộng, thoáng mát. Năm học này nhà trờng đang đợc xây dựng thêm ngôi nhà 2 tầng với 6 phòng học từ trái phiếu chính phủ. Trờng đang cùng với chính quyền địa phơng thực hiện NQ Đại hội Đảng bộ lần thứ XXI đó là, phấn đấu XD trờng đạt chuẩn vào năm học 2011-2012 b. Khó khăn: - Chất lợng học sinh đầu vào thấp hơn nhiều so với mặt bằng chung (cả chất lợng đại trà lẫn chất lợng mũi nhọn) - Nhà trờng không có phòng chức năng, phòng học cha đủ để học 1 ca nên phải dùng phòng th viện làm phòng học tạm để thực hiện TKB 1ca/ ngày. III Nội dung chơng trình dạy thêm năm hoc 2010-2011. - Nội dung chơng trình dạy thêm năm hoc 2010-2011 đợc xây dng trên cơ sở của chơng trình chuẩn kiến thức của các môn học của Bộ Giáo dục quy định. - Nguyên tắc xây dựng chơng trình là bám sát sách giáo khoa, vở bài tập, tránh lối dạy quá cao so với khả năng tiếp nhận của học sinh. 7 - Chơng trình chủ yếu là luyện làm các dạng bài tập, kết hợp với ôn tập, củng cố lý thuyết, có khắc sâu, nâng cao, nhng phải đảm bảo tính vừa sức, để việc dạy thêm học thêm có hiệu quả thiết thực. IV. Mục tiêu của dạy thêm, học thêm 1. Mục tiêu chung Ngoài việc đáp ứng mục tiêu chung của GDTH, dạy học bồi dỡng nhằm phân hoá đối t- ợng học và việc dạy học hớng tới cá nhân với các mục tiêu cụ thể nh sau: - Củng cố, bổ sung và khai thác sâu chơng trình các môn học và của các ban khác nhau. - Đáp ứng yêu cầu, nguyện vọng của học sinh và phụ huynh. - Rèn luyện tính tích cực, tự giác và khả năng t duy, ý thức tự học của học sinh. - Nh vậy dạy thêm, học thêm là để củng cố, hệ thống hoá, khắc sâu kiến thức, kỹ năng. Nâng cao kiến thức, kỹ năng một số môn học nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh. 2. Yêu cầu - Trên cơ sở nâng cao, củng cố, hệ thống hoá, khắc sâu kiến thức, kỹ năng các môn học, nhằm giúp học sinh rèn luyện năng lực tự học, phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo và năng lực vận dung kiến thức vào thực tiễn. - Nhằm thực hiện có hiệu quả hơn mục tiêu cấp học, phù hợp hơn với điều kiện đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất của nhà trờng với thời lợng quy định và nội dung dạy thêm phù hợp - Nhà trờng lên kế hoạch và xây dựng chơng trình dạy thêm theo đúng yêu cầu chỉ đạo của Phòng GD&ĐT Nga Sơn, Sở GD& ĐT Thanh Hoá, đồng thời phù hợp với tình hình thực tế của đội ngũ giáo viên và học sinh. - Tất cả mọi học sinh tham gia học thêm theo kế hoạch của nhà trờng đều tự nguyện và có đơn, có chữ ký của phụ huynh học sinh. - Thực hiện nghiêm túc thời gian dạy thêm đúng quy định trong kế hoạch giáo dục. V. Hình thức và địa điểm để tổ chức dạy thêm, học thêm 1. Lớp học thêm 8 Căn cứ vào nguyện vọng của phụ huynh và HS, sự hớng dẫn của nhà trờng, học sinh học thêm đợc xếp theo lớp học gồm những học sinh có đơn. Số lớp học thêm đợc thành lập nh sau: - Khối 6: 1 lớp - Khối 7: 1 lớp - Khối 8: 2 lớp - Khối 9: 2 lớp 2. Nội dung và hình thức thực hiện * Số môn học bồi dỡng: 05 ( Ngữ Văn, Toán, Lý, Hoá, Tiếng Anh ) * Thời gian dạy bồi dỡng: Bắt đầu từ tháng 10 năm 2010 . Mỗi tuần 03 buổi, mỗi buổi 3 tiết và đợc bố trí vào các buổi chiều theo Thời khóa biểu. * Kinh phí tổ chức thực hiện: Thu đóng góp từ phía học sinh theo thoả thuận của Hội nghị Phụ huynh đầu năm học: 2010-2011 là 300 000 đồng/ 1 buổi/ 1 học sinh. * Nội dung chơng trình dạy thêm năm hoc 2010-2011 đợc xây dng trên cơ sở của ch- ơng trình chuẩn kiến thức của các môn học của Bộ Giáo dục quy định. Tuỳ theo nội dung các chủ đề của từng đơn vị kiến thức, có thể sử dụng các hình thức dạy thêm nh: - HS nghe giảng, toạ đàm, thảo luận, tự học. - HS thực hành giải quyết các vấn đề liên quan đến các đơn vị kiến thức chuẩn theo ch- ơng trình của Bộ Giáo dục, thực hành cá nhân hoặc theo tổ, nhóm. - Các hoạt động giáo dục, tham quan, 3. Địa điểm dùng để tổ chức dạy thêm: Tại trờng, đợc bố trí 4 phòng học trong tổng số 7 phòng học kiên cố. VI. Phơng án bố trí giáo viên dạy thêm 1. Phơng án chung: Bố trí giáo viên có trình độ, năng lực phù hợp với yêu cầu chung 2. Cụ thể: Môn Lớp Giáo viên dạy Ghi chú Ngữ Văn 6AB Nguyễn Thị Lệ Hằng 7AB Trần Thị Huyền 8A; 8B Mai Thị Thắm 9 9A, 9B Mai Thị Hồng Toán 6AB Nguyễn Văn Thao 7AB Mai Thị Nhạn 8A; 8B Mai Thị Nga 9A; 9B Mai Thị Rin Hoá 9A; 9B 8A; 8B Nguyễn Bá Phong Lý 9A; 9B 8A; 8B Lê Văn Hùng Tiếng Anh 6AB Nguyễn Thị Quyên 9A; 9B Phạm Thị Liên VII. chỉ tiêu phấn đấu của dạy thêm học thêm 1. Chỉ tiêu chung: - Duy trì sỹ số : 99% có nguyện vọng tham gia đầy đủ các buổi học thêm - Giáo dục 100% học sinh có thái độ trung thực trong học tập và thi cử Thực hiện tốt cuộc vận động: "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục" và đảm bảo đúng yêu cầu của năm học là Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực trong việc Dạy thêm, học thêm 2 . Chỉ tiêu cụ thể : Dạy thêm, học thêm góp phần nâng cao chất lợng vă hoá cụ thể nh sau: - Tỉ lệ lên lớp thẳng các khối 6, 7, 8 là 80-90 % (Lên lớp sau khi thi lại là 95 - 98 %). - Tỷ lệ học sinh lớp 9 đủ điều kiện xét tốt nghiệp là : 100 % (Tốt nghiệp 98 % trở lên) - Tích cực bồi dỡng HS để nâng cao tỉ lệ HS đỗ vào các trờng PTTH từ 85 % trở lên. - Có 15-20 HSG cấp huyện trở lên về các môn văn hoá (Xếp tốp 10-15 trong huyện) - Phấn đấu xếp loại văn hoá : Giỏi Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % >5 30 50 < 10 VIII . Biện pháp thực hiện * Biện pháp chung - Nâng cao ý thức trách trách nhiệm của giáo viên trong dạy, thực hiện nghiêm túc nền nếp, kỷ cơng, quy chế soạn giảng, chấm chữa bài. 10 [...]... môn - Duyệt kế hoạch, chơng trình dạy học bồi dỡng HS của giáo viên các bộ môn - Nhận đơn xin học thêm của phụ huynh và học sinh - Lập thời khoá biểu dạy học bồi dỡng Tháng 10 /2010 - Thực hiện dạy bồi dỡng ở các bộ môn - Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch dạy BD, hồ sơ dạy BD của giáo viên - Kiểm tra nề nếp học tập của học sinh Tháng 11/2010 - Dự giờ, thăm lớp để nắm bắt việc thực hiện dạy BD của GV... trờng lên kế hoạch, nội dung chơng trình cần bồi dỡng cho học sinh, soạn tài liệu giảng dạy, thực hiện đúng kế hoạch đã đợc duyệt - Trao đổi rút kinh nghiệm trong sinh hoạt tổ chuyên môn 11 b/ Đối với tổ Văn phòng - Xây dựng kế hoạch kiểm tra và quản lý HS tham gia học bồi dỡng ở các lớp - Trực tiếp thu tiền học thêm từ các lớp có HS tham gia học bồi dỡng - Phối hợp với các giáo viên tham gia dạy dồi... mẹ HS để theo dõi quá trình học tập cũng nh xử lý những trờng hợp vi pham nội quy nhà trờng Kế hoạch cụ thể từng tháng Tháng Nội dung Ngời thực hiện - Phân công giáo viên phụ trách dạy học bồi dỡng các bộ môn ở các lớp - Giáo viên xây dựng kế hoạch, chơng trình dạy học Bồi dỡng ở các bộ môn đợc phân công Tháng 9/2010 - Các tổ bộ môn thống nhất chơng trình, nội dung dạy học Ban Giám hiệu Giáo viên,... với BGH - Làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục t tởng cho GV hiểu tầm quan trọng của công tác dạy học bồi dỡng học sinh ở các môn học góp phần vào việc giáo dục toàn diện học sinh - Chuẩn bị CSVC cho việc dạy và học bồi dỡng - Bố trí đội ngũ giáo viên, sắp xếp thời khoá biểu dạy học bồi dỡng HS theo kế hoạch của nhà trờng b/ Đối với tổ CM và GV - Thực hiện nghiêm túc nội dung chỉ đạo của Phòng GD&ĐT,... - Giáo viên có kế hoạch lồng ghép bồi dỡng các em đợc chọn dự thi HSG ở Khối 6,7,8,9 chuẩn bị cho HS dự Thi 12 Ban Giám hiệu Giáo viên, HS Tổ tài vụ Ban Giám hiệu Giáo viên, HS Tổ tài vụ cấp Huyện - Sơ kết Học kì I, trao đổi rút kinh nghiệm về dạy học bồi dỡng của GV, HS Tháng - Điều chỉnh kế hoạch và nêu các giải pháp cụ thể Ban Giám hiệu 12/2010 - Triển khai việc dạy học bồi dỡng ở học kỳ II Giáo... hiện tốt công tác bồi dỡng học sinh - Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch dạy BD, hồ sơ dạy BD Tháng 2/2011 của giáo viên Ban Giám hiệu - Dự giờ, thăm lớp để nắm bắt việc thực hiện dạy BD của Giáo viên, HS Tổ tài vụ GV và HS - Giáo viên dạy bồi dỡng các em đợc chọn dự thi HSG ở Khối 6,7,8 chuẩn bị cho HS dự Thi cấp Huyện Tháng 3/2011 - Thực hiện dạy hoc BD theo chơng trình, kế hoạch - Dự giờ, thăm lớp... dõi thờng xuyên việc thực hiện kế hoạch dạy học bồi dỡng của giáo viên các bộ môn - Tổ chức trao đổi rút kinh nghiệm - Tham mu, đề xuất với BGH việc lựa chọn các đơn vị kiến thức cho phù hợp với điều kiện của nhà trờng, với mức độ và nhu cầu kiến thức của học sinh * GVCN: - Theo dõi, nắm bắt tình hình học bồi dỡng của HS - Theo dõi, nắm bắt kết quả học bồi dỡng của HS * GVdạy bồi dỡng: - Chấp hành sự... Tháng - Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch dạy BD, hồ sơ dạy BD Giáo viên, HS 4/2011 của giáo viên Tổ tài vụ - Dự giờ, thăm lớp để nắm bắt việc thực hiện dạy BD của GV và HS - Tập trung ôn tập, bồi dỡng các môn thi vào THPT cho Tháng 5/2011 các em học sinh lớp 9 Ban Giám hiệu - Tổng kết, đánh giá việc thực hiện dạy BD của nhà trờng - Trao đổi, rút kinh nghiệm cho năm học sau về công tác bồi dỡng HS G...- Chú trọng việc chỉ đạo công tác dạy học bồi dỡng để đợc đạt kết quả cao Trong quá trình dạy học cần phát hiện những HS có triển vọng để bồi dỡng thành học sinh giỏi các cấp - Luôn động viên, khuyến khích, tạo điều kiện để GV và HS tham gia công tác dạy học bồi dỡng HS có hiệu quả - Chú trong việc dự giờ, thăm lớp, trao đổi , rút kinh nghiệm... II Giáo viên, HS - Giáo viên có kế hoạch lồng ghép bồi dỡng các em đợc Tổ tài vụ chọn dự thi HSG ở Khối 6,7,8,9 chuẩn bị cho HS dự Thi cấp Huyện - Tiếp tục thực hiện tốt công tác bồi dỡng học sinh - Tiếp tục lồng ghép bồi dỡng các em đợc chọn dự thi Tháng HSG ở Khối 9 chuẩn bị cho HS dự thi cấp huyện trong Ban Giám hiệu 1/2011 tháng 1 năm 2011 Giáo viên, HS - Giáo viên dạy bồi dỡng các em đợc chọn dự . yêu cầu của năm học là Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực trong việc Dạy thêm, học thêm 2 . Chỉ tiêu cụ thể : Dạy thêm, học thêm góp phần nâng. nghiêm túc thời gian dạy thêm đúng quy định trong kế hoạch giáo dục. V. Hình thức và địa điểm để tổ chức dạy thêm, học thêm 1. Lớp học thêm 8 Căn cứ vào