KẾ HOẠCH DAY HỌC

KẾ HOẠCH BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP 7 Phần thứ nhất TÌNH HÌNH THỰC TẾ I. Thuận lợi: - Đối với trường THCS Bình Thuận cũng như bất kì một trường đặc thù nào của tỉnh và trong cả nước, được sự quan tâm đặc biệt của Đảng, nhà nước, tỉnh nhà và các cấp chính quyền ở địa phương. Đó là cơ sở để cho nhà trường tạo ra được một không gian giáo dục đạt chuẩn về vật chất, xây dựng được một đội ngũ GV nhiệt huyết, trách nhiệm và chuyên môn tốt. - Là trường có thành tích nên toàn bộ HS ở tại trường trong quá trình học tập nên thời gian học tập ở lớp, ở nhà luôn luôn bảo đảm, duy trì được sĩ số trong suốt khoá trình học tập. - BGH nhà trường, Chi bộ Đảng , Hội cha mẹ phụ huynh HS luôn quan tâm, giúp đỡ, động viên và tạo điều kiện để giáo viên yên tâm công tác, thực hiện tốt nhiệm vụ giảng dạy , học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và tham gia các công tác xã hội… II. Khó khăn: - Là trường nông thôn nên 90% , là HS có hoàn cảnh khó khăn . Đa số là HS ở xa, có nhiều em cách trường từ 3 đến 4 km, điều kiện kinh tế gia đình khó khăn…GV ít được tiếp xúc với gia đình HS. - Do địa phương ở xã trung tâm huyện, đời sông các em còn nhiều khó khăn. Trình độ nhận thức cũng như tính tự giác học hỏi của HS từ đó cũng có phần hạn chế, chất lượng giáo dục cũng từ đó mà chưa đạt được kết quả như mong muốn của tập thể sư phạm nhà trường…. Phần thứ hai MỤC TIÊU VÀ CHỈ TIÊU NĂM HỌC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết được một cách khái quát, chính xác về quá trình phát triển của lịch sử dân tộc ; nội dung chủ yếu, những sự kiện nổi bật, những nhân vật LS tiêu biểu của thời kì lịch sử từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX. - Biết được một cách khái quát, chính xác về quá trình phát triển của lịch sử thế giới ; nội dung chủ yếu, những sự kiện nổi bật, những nhân vật LS tiêu biểu của thời kì lịch sử cổ trung đại. 2. Kĩ năng: - Tập cho HS bước đầu hình thành các kĩ năng: + Làm việc với SGK và các nguồn sử liệu, các loại đồ dùng trực quan phổ biến… + Phân tích, đánh giá, so sánh sự kiện LS, nhân vật LS… + Vận dụng những kiến thức đã học vào các tình huống học tập và cuộc sống… - Hình thành năng lực phát hiện , đề xuất và giải quyết vấn đề trong học tập LS 3. Thái độ: - Có lòng yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào dân tộc và trân trọng đối với những di sản LS. - Trân trọng đối với các dân tộc , các nền văn hoá trên thé giới, có tinh thần quốc tế chân chính, yêu chuộng hoà bình, hữu nghị… - Có niềm tin về sự phát triển từ thấp đến cao, từ lạc hậu đến văn minh của lịch sử nhân loại và dân tộc. - Bước đầu hình thành những phẩm chất cần thiết của người công dân… II. Chỉ tiêu năm học: 1. Giáo viên: - Thường xuyên học hỏi để nâng cao trình độ, nghiệp vụ chuyên môn, trau dồi đạo đức nghề nghiệp. - Soạn giảng đầy đủ nội dung, phương pháp phong phú, đúng đặc thù chính xác và khoa học bộ môn. - Thường xuyên theo dõi thái độ học tập của HS, nhắc nhở và có biện pháp cụ thể để bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kém…Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục bộ môn. 2. Học sinh: Lớp Tổng số HS Giỏi Khá TB Yéu SL % SL % SL % SL % 7 em 7 em M«n LÞch sö 7 Tháng Tuần Tiết Tên ch- ơng Số tiết Tên bài Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Phơng pháp dạy học Phơng tiện dạy học GDBVMT 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Chơng I. Khái quát lịch sử TG trung đại 10 Bài 1S hỡnh thnh v phỏt trin ca xó hi phong kin chõu u Bi 2 S suy vong ca ch phong kin v s hỡnh thnh CNTB chõu u Bi 3 : Cuc u tranh ca GCTS chng PK thi hu kỡ trung i chõu u. Bài 4:Trung Quc thi phong kin Bi 5: n thi phong kin Bi 6: Cỏc quc gia phong kin ụng Nam : Bi 7: Nhng nt chung v xó hi phong kin -Lm bi tp lch s (Phn th gii ) - HS nắm đợc những kiến thức cơ bản về lịch sử TG trung đại. Thấy đợc sự hình thành, phát triển và suy vong của xã hội phong kiến ở Châu Âu cũng nh ở phơng Đông - Thấy đợc sự phát triển hợp quy luật của loài ngời. Từ xã hội chiếm hu nô lệ sang XHPK - Rèn kỹ năng nhận xét, đánh giá phân tích sự kiện lịch sử. Biết sử dung bản đồ để xác định các vị trí nớc phong kiến - Sự hình thành và phát triển của XHPK ở Châu Âu. - Sự suy vong của cộng đồng phong kiến và sự hình thành CNTB ở Châu Âu. Cũng nh ở các nớc Phơng Đông - Cuộc đấu tranh của giai cấp TS chống PK - TQ, ấn Độ thời PK. - Các quốc gia PK ĐNA - Những nét chung về XHPK. - Đàm thoại - Tờng thuật - Sử dụng SGK - Gợi ý - Kể chuyên lịch sử - Lợc đồ châu Âu thời phong kiến, Đông Nam á thời phong kiến. - Bảng phụ M c2: Lónh a phong kin Mc3: S xut hin cỏc thnh th trung i Mc1Nhng phỏt kin ln v a lớ Mc1 Mc1 Mc6 Mc3 Mc1 Mc3,4 Mc3 Tháng Tuần Tiết Tên ch- ơng Số tiết Tên bài Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Phơng pháp dạy học Phơng tiện dạy học GDBVMT 10 6 7 11 12 13 Phần II. Lịch sử VN từ TK X đến giữa TK XIX. Chơng I. Buổi đầu độc lập thời Ngô - Đinh- Tiền Lê (TK X) 3 Bài 8 Nớc ta buổi đầu độc lập Bài 9 Nớc Đại Cồ Việt thời Đinh Tiên Lê - Nắm đợc những nét cơ bản của đất nớc trong buổi đầu độc lập dới các triều đại: Ngô, Đinh, Tiền - Lờ. - HS có ý thức tinh thần tự chủ tự cờng dân tộc. - Rèn kỹ năng đánh giá, phân tích trình bày sự kiện lịch sử. - XHVN dới buổi đầu độc lập. Ngô Quyền xng Vơng xây dựng đất nớc độc lập - Nớc đại cổ Việt thời Ngô - Đinh - Tiền Lê. Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, Lê Hoan lãnh đậo nhân dân kháng chiến chống Tống thắng lợi - Đàm thoại - kể chuyện lịch sử Tờng thuật - Miêu tả - Lợc đồ cuộc kháng chiến chống Tống - Sơ đồ bộ máy nhà nớc - một số tranh ảnh khác. Mc3 Mc1 10 11 8 9 10 14 15 16 17 18 19 20 21 Chơng II. Nớc Đại Việt thời Lý (TK XI - XII) 8 Bài 10 Nhà Lý xây dựng đất nớc Bài 11 Cuộc kháng chiến chống xâm lợc tống -Lm bi tp lch s -ễn tp -Kim tra vit 1 tit Bài 12 Đời sống kinh tế văn hoá - Những nét chính về đất nớc ta dới thời Lý. Việc thành lập, tổ chức lại bộ máy nhà nớc, xây dựng quân đội và Pháp luật. - HS có ý thức tự chủ tự cờng dân tộc. Lòng tự hào là ngơi dân nớc Đại việt, ý thức chập hành pháp luật và nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc - HS có kĩ năng phân tích, đánh giá sự kiện lịch sử, trình bày LS - Công cuộc xây dựng đất nớc củng cố nền độc lập dới thời Lý. - Cuộc kháng chiến hai lần chống xâm lợc Tống (1075 - 1077). - Đời sống KT VH GD thời Lý sự chuyển biến của công nghiệp thủ công nghiệp, các giai tầng xã hội, những thành tựu tiêu biểu - Đàm thoại - Tờng thuật - Sử dụng SGK - Gợi ý - Kể chuyên lịch sử - Bản đồ Đại Việt thời Lý Trần. - Lợc đồ trận chiến trên sông Nh Nguyệt. Mc1,2 Cỏc mc trong bi 11 11 22 Chơng III. Nớc 11 Bài 13 Nớc Đại Việt thế kỷ XIII - Sự thành lập và phát triển và những nét chính của đất nớc - Tình hình nớc Đại Việt TKVIII. Nhà Trần củng cố chế - Đàm thoại - Tranh ảnh t liệu liên quan Mc 2 Tháng Tuần Tiết Tên ch- ơng Số tiết Tên bài Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Phơng pháp dạy học Phơng tiện dạy học GDBVMT 12 12 13 14 15 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Đại Việt thời Trần (TK XIII - XIV). Bài 14 Ba lần chống Nguyên Mông Bài 15 Văn hoá thời trần Bi 16: S suy sp ca nh Trn cui th k XIV -Lch s a phng Bi 17 ễn tp chng II v chng III ta thời Trần. - Giáo dục ý thức tự lực tự c- ờng tự chủ và tinh thần yêu n- ớc cho HS. Bồi dỡng tinh thần đấu tranh bất khuất chống áp bức bóc lột và tinh thần sáng tạo trong xây dựng đất nớc - Kỹ năng phân tích đánh giá sự kiện lịch sửữlợc đồ. Vẽ lợc đồ và sử dụng lợc đồ, phơng pháp so sánh, đối chiếu. độ quân chủ tập quyền, sửa sang lật pháp xây dựng quân đội, phục hồi và phát triển kinh tế. - Diễn biến, kết quả, ý nghĩa của 3 lần kháng chiến chống quân Mông - Nguyên thắng lợi. - Sự phát triển KT - VH thời Trần sau chiến tranh. - Sự sụp đổ của nhà Trần và những cải cách của Hồ Quý Ly - kể chuyện lịch sử - Tờng thuật - Miêu tả - So sánh , đối chiếu sự kiện lịch sử đến đời trần. - Lợc đồ các cuộc chiến tranh với quân Nguyên Mông. Ttc cỏc mc trong bi Tt c cỏc mc trong bi 1 16 17 18 19 20 21 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 Chơng IV. Đại Việt TK XV đến đầu TK XIX thời Lê Sơ. 13 Bài 18 Cuộc kháng chiến của nhà Hồ chống quân Minh - Lịch sử địa phơng tỉnh thái Nguyên Bài 19 Khởi nghĩa Lam Sơn Bài 20 Nớc Đại Việt thời Lê Sơ - Nắm đợc những nét chính về cuộc xâm lợc của nhà Minh, cuộc kháng chiến của nhà Hồ q.tộc thời Trần và cuộc KN Lam Sơn. nắm đợc tình hình tỉnh Thái nguyên trong thời kỳ này. - Giáo dục học sinh ý thức tự chủ, tự cờng dân tộc. Nâng cao lòng căm thù quân xâm l- ợc tàn bạo, lòng tự hào về truyền thống yêu nớc đấu tranh bất khuất của dân tộc. - Rèn kỹ năng phân tích đánh giá sự kiện lịch sử. Sử dụng bản đồ khi học bài lịch sử và trình bày bài học - Diễn biến, kết quả cuộc kháng chiến của nhà Hồ chống quân xâm lợc Minh. - Khởi nghĩa q.tộc Trần. - Nguyên nhân chính dẫn đến thắng lợi của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. Diễn biến, kết quả, ý nghĩa lịch sử của cuộc KN Lam Sơn (1426 - 1427). - Tình hình nớc Đại Việt thời Lê Sơ (1428 - 1527). Sơ bộ tổ chức nhà nớc Lê Sơ. Những điểm chính của bộ luật Hồng Đức; Tình hình kinh tế xã hội giáo dục , nắm đợc một số danh nhân và công trình tiêu biểu. - Đàm thoại - kể chuyện, lịch sử Tờng thuật - Miêu tả - Gợi ý - so sánh - Đối chiếu - Lợc đồ các cuộc khởi nghĩa đầu hế kỉ thứ XV - Lợc đồ khởi nghĩa Lam Sơn 1 47 13 Bài 22 Sự suy yếu của nhà n- ớc phong kiến tập quyền - HS nắm đợc những nét chính của đất nớc, khái quát - Sự suy yếu của Nhà nớc PK tập quyền (TK XVI - XVIII): - Đàm thoại - Lợc đồ phong trào Tháng Tuần Tiết Tên ch- ơng Số tiết Tên bài Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Phơng pháp dạy học Phơng tiện dạy học GDBVMT 2 3 22 24 25 26 27 28 29 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Chơng V. Đại Việt ở các TK (XVI - XVIII) (XVI-XVIII) Bài 23 Kinh tế Văn hoá (XVI- XVIII) Bài 24 Khởi nghĩa nông dân đàng ngoài Bài 25 Phong trào tây Sơn Bài 26 Quang Trung xây dựng đất nớc - Lịch sử địa phơng tỉnh thái Nguyên bức tranh chính trị , xã hội từ TK XVI - XVIII. - Giáo dục học sinh ý thức tự chủ, tự cờng dân tộc. Bồi d- ỡng ý thức bảo vệ sự thống nhất của đát nớc, chống lại mọi âm ma chia cắt lãnh thổ. GD sự đồng cảm với nỗi thống khổ của nhân dân. - Vẽ lợc đồ, xác định vị trí đia danh trình bày diễn biến của các sự kiện lịch sử. Su tầm ca dao tục ngữ về sự phần nộ của nhân dân. Tình hình chính trị, xã hội các cuộc đấu tranh Nam - Bắc Triều, chiến tranh Trịnh - Nguyễn. - Tình hình KT - VH TK XVI - XVIII - Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của các cuộc KN nhân dân ở đàng ngoài. - Diễn biến, kết quả, ý nghĩa của PT nhân dân Tây Sơn. - Quang Trung xây dựng đất nớc. - Thái Nguyên trong cuộc khởi nghĩa Lam Sơn - kể chuyện Tờng thuật - Miêu tả nông dân khởi nghĩa - Bản đồ Việt Nam - ảnh tợng vua Quang Trung - Những câu chuyện về ngời anh hùng áo vải 4 5 30 31 32 33 34 35 36 37 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 Chơng VI. Việt Nam nửa đầu TK XIX 12 Bài 27Chế độ phong kiến nhà Nguyễn Bài 28 Sự phát triển của văn hoá dân tộc cuối TK XVIII dầu TK Xĩ - Lịch sử địa phơng tỉnh thái Nguyên Bài 29 Ôn tập Bài 30 Tổng kết. - HS nắm đợc những nét cơ bản về tình hình nhà nớc phong kiến (Nhà Nguyễn) và tình hình KT - XH, các cuộc khởi nghĩa nhân dân. - Sự phát triển VH dt cuối TK XVIII nửa đầu TK XIX. - Ôn tập kiến thức chơng V và VI - Bồi dỡng lòng tự hào về nền văn học việt nam đậm đà bản sắc dân tộc, tự hào về di sản và những thành tựu khoa học nửa đầu thế kỷ XIX, lòng yêu nớc yêu quê hơng. - kỹ năng phân tích giá trị những thành tựu đã đạt đợc ở - c/đ PK Nhà Nguyễn: Tình hình chính trị, KT và các cuộc nổi dậy của ND. - Sự phát triển VH dân tộc cuối TK XVIII - nửa đầu TK XIX: Văn học NT, gd KH - KT. - Thái Nguyên thời kỳ nửa đầu thế kỷ XI X - Ôn lại những nét chính phản ánh diễn biến của lịch sử dân tộc, Nhớ đợc tên các triều đại phong kiến việt nam, kể tên các cuộc khgởi nghĩa lớn thời kỳ này, Kể tên các nhân vật lịch sử nhiều công lao trong cuộc kháng chiến bảo vệ đất nớc. - Đàm thoại - kể chuyện Tờng thuật - Miêu tả - Diễn chuyện lịch sử - gợi tìm - so sánh - đối chiếu - bản đồ việt nam - tranh ảnh về quân đội nhà nguyễn - Lợc đồ những nơi bùng nổ cuộc đấu tranh lớn của nhân dân chống vơng triều nguyễn. Tháng Tuần Tiết Tên ch- ơng Số tiết Tên bài Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Phơng pháp dạy học Phơng tiện dạy học GDBVMT nớc ta thời kỳ này. - Làm bài KT cuối HK2. . tại trường trong quá trình học tập nên thời gian học tập ở lớp, ở nhà luôn luôn bảo đảm, duy trì được sĩ số trong suốt khoá trình học tập. - BGH nhà trường,. những kiến thức đã học vào các tình huống học tập và cuộc sống… - Hình thành năng lực phát hiện , đề xuất và giải quyết vấn đề trong học tập LS 3. Thái