SKKN phương pháp dạy phát âm và đánh trọng âm tiếng anh hiệu quả cho học sinh lớp THCS

CHUYÊN ĐỀ THÁNG Phương pháp dạy phát âm đánh trọng âm Tiếng Anh hiệu cho học sinh lớp THCS Người thực hiện: Nguyễn Văn Hà Ngày thực 20/02/2020 A GIỚI THIỆU: Ngữ âm coi yếu tố sở tất ngơn ngữ giới Nếu phát âm xác kĩ nghe, nói, đọc trở nên dễ dàng nhiều Ngược lại, phát âm sai không rõ ràng làm cho người nghe hiểu nhầm chí khơng hiểu ý người nói Để hỗ trợ phát âm xác từ Tiếng Anh việc đánh trọng âm mang đến thành cơng giao tiếp nói chung thi cử nói riêng Để người đối diện hiểu nội dung câu muốn diễn đạt ngồi việc phát âm từ để tránh hiểu sai, việc sử dụng trọng âm cho từ câu quan trọng Tuy nhiên việc học sinh giáo viên phát âm từ sai đánh trọng âm khơng xác phổ biến chưa nắm bắt rõ quy tắc phát âm đánh trọng âm áp dụng quy tắc dài, lan man, khó ghi nhớ B MỤC TIÊU: - Nhận biết âm nguyên âm âm phụ âm Tiếng Anh - Nhớ quy tắc phát âm Ved - Liệt kê âm phụ âm câm (hour/honour, knife, know, comb, - Các âm phụ âm đặc biệt - Cách đánh trọng âm từ có 2-3 âm tiết C TIẾN TRÌNH: I CÁCH DẠY NGỮ ÂM - Trong Tiếng Anh có 26 chữ cái, chữ đại diện cho âm - Trong Tiếng Anh có âm ngắn, âm dài, âm đôi (cần học thuộc) => 8-5-8 1) nguyên âm ngắn: /u/ /e/ /æ/ /i/ /ɒ/ /ʌ/ /ə/ /ju/ rural, sugar, decorate, went, empty, head, carry, challenge, careful, eleven, visit, image, doctor, respond, forgot, enough, become, uncle, about, sister, television, nation, student, university, unique, 2) nguyên âm dài: /a:/ /i:/ /ɜ:/ aunt, army, receive, teenage, bird, learn, turn, /u:/ /ɔ:/ pull, pool, move, choose, morning, all, walk, 3) nguyên âm đôi: /ai/ /aʊ/ /ʊə/ /ei/ /əʊ/ /ɔi/ /iə/ /eə/ kite, sky, device now, trousers, house, sure, poor, tourist, late, pavement, nation, open, moment, window noisy, soil, employ tear, appear, near, share, pair, pear, Buổi 1: Dạy HS âm nguyên âm ngắn kèm ví dụ minh họa tập ứng dụng chọn từ có phần gạch chân khác + Các cặp âm so sánh tập như: - /æ/ /e/ - /u/ /ʌ/ - /u/ /ju/ - /e/ /i/ Buổi 2: Dạy HS âm nguyên âm dài kèm ví dụ minh họa tập ứng dụng chọn từ có phần gạch chân khác + Các cặp âm so sánh tập như,(có thể kết hợp với Buổi 1): - /i/ /i:/ - /ɒ/ /ɔ:/ - /u/ /u:/ - /ə/ /ɜ:/ Buổi 3: Dạy HS âm ngun âm đơi kèm ví dụ minh họa tập ứng dụng chọn từ có phần gạch chân khác + Các cặp âm so sánh tập như: - /ai/ /i/ -/au/ /ə/ (VD: about, humour ) - /iə/ /eə/ - /ɒ/ /əʊ/ - /æ/ /ei/ - /ʊə/ /au/ (VD: tour, hour ) LƯU Ý: Việc yêu cầu học sinh học thuộc luyện tập để phân biệt khác âm quan trọng có ích nhiều cho học đánh trọng âm sau Điều giúp học sinh tiếp thu tốt Buổi 4: Dạy HS âm phụ âm, chia làm nhóm: + Nhóm 1: Những âm phụ âm phát âm giống chữ (âm thường): b,p,m,n,t,v, + Nhóm 2: Những âm đặc biệt như: ʃ, tʃ, k (đa âm) Các tập minh họa cần để ý đến âm đặc biệt hay xuất đề thi: /k/ : keep, picnic, christmas, chaos, ache, chemistry, character /tʃ/ : chicken, picture, nature, /ʃ/ : sugar, ocean, washing, machine, champagne Buổi (kết hợp buổi dạy Thì HTĐ) * Cách phát âm động từ có "s/es" -Đi s/es chia thành nhóm âm: /s/, /iz/, /z/ 1) Phát âm /s/ Vbare có chữ k,ke = /k/ p,pe = /p/ t,te= /t/ f,gh,ph =/f/ => quy tắc: than fiền VD: keeps /s/ invites /s/ visits /s/ laughs /s/ 2) Phát âm /iz/ Vbare có chữ : ss, se, ce, x, sh, ge, z, ch => quy tắc: sáng sớm chế xe SH ghé zô chợ (ss, se,ce,x,sh,ge,z,ch) VD: miss - misses /iz/ choose - chooses /iz/ dance - dances /iz/ mix - mixes /iz/ wash - washes /iz/ change - changes /iz/ quiz - quizes /iz/ watch - watches /iz/ 3) Phát âm /z/ Vbare có chữ lại : VD: clean - cleans /z/ run -runs /z/ listen - listens /z/ study - studies /z read - reads /z/ live - lives /z/ play - plays /z/ draw - draws /z/ EXERCISE: Choose the best answer: paints cooks sends hats wishes finishes arranges visits lakes sells studies tries has catches learns gets finds drives lives picks Buổi (kết hợp buổi dạy Thì QKĐ) * Cách phát âm động từ có đuôi "ed" - Động từ đuôi ed chia thành nhóm âm: /t/, /id/, /d/ 1) Ved phát âm /t/ Vbare có đi: ss,se,k,ke,p,pe, ce, x, sh,ch,f,gh,ph Qui tắc: sáng sớm chế xe SH chạy fượt ghé phà ss,se,k,ke,p,pe, ce, x, sh,ch,f,gh,ph, sáng sớm chế xe SH chạy fượt ghé phà VD: miss - missed /t/ hope -hoped /t/ practise - practised /t/ dance - danced /t/ cook - cooked /t/ mix - mixed /t/ stop - stopped /t/ finish -finished /t/ watch - watched /t/ cough - coughed /t/ : ho 2) Ved phát âm /id/ Vbare có đi: - t,te - d,de VD: want - wanted /id/ need - needed /id/ : cần decide -decided /id/ : định invite - invited /id/: mời 3) Ved phát âm /d/ Vbare có lại: VD: clean- cleaned play - played move - moved live - lived Lưu ý: Một động từ "ed" có "se" phát âm khác như: - choosed, pleased => /d/ động từ gốc phát âm : choose /z/ , please /z/ - practised, promised => /t/ động từ gốc phát âm là: practise /s/, promise /s/ A talked B painted C asked D liked A worked B stopped C forced D wanted A waited B mended C objected D faced A kissed B helped C forced D raised A learned B watched C helped II CÁCH DẠY ĐÁNH TRỌNG ÂM: D picked 1) Đối với từ có âm tiết dạy HS cách đánh trọng âm dựa vào từ loại: + Danh từ, tính từ trạng từ nhấn trước + Động từ nhấn sau VD: enjoy, relax, behave, prefer, forget, concern, contain, maintain, belong (nêu số trường hợp ngoại lệ) Nhược điểm: khó áp dụng từ có âm tiết không dùng phụ tố Buổi 7,8,9,10 : Đánh trọng âm từ có 2-3 âm tiết (dựa vào từ âm) Lưu ý quan trọng: + Âm /ə/ trọng âm, từ có âm tiết có chứa âm /ə/ nhiều: VD: nation, moment, teacher, student, number, children, happen, open, gather, ocean, paper, campus, ruler, eraser, cattle, southern, comprise career, fashion, fashionable + Âm đôi > âm ngắn VD: baby, lazy, about, promote + Hai âm giống đánh trọng âm âm tiết đầu VD: visit, ticket, + Âm dài > âm ngắn VD: grassland, service, safari, workshop, preserve, inform + /ɒ/ > /i/: confident, 2) Đối với từ âm tiết: + Trọng âm âm tiết cuối: - Ở từ tận là: -ade/-aire/-ee/-ese/-eer/-ette/-esque/-een/ique/-oo/-oon + Trọng âm âm tiết thứ kể từ cuối: - Những từ tận là: -it/-ia/-ial/-ian/-iar/-ic/ics/-id/-ience/-ient/ier/-ion/-ious/-ental/-sure/-ual + Trọng âm âm tiết thứ kể từ cuối: - Những từ tận là: - /-ate/-ety/-ence/-ent?/-entary/-ize?/-ical/inal/-ishment/-ison/-itor/-iture/-ity/-logy/-omy/-graphy/-ous/-tude/try/-ural/-ular D KẾT LUẬN Như thấy việc phát triển ngữ âm Tiếng Anh cho học sinh vấn đề không đơn giản Nó đòi hỏi người giáo viên phải có phương pháp giảng dạy sáng tạo dễ hiểu, dễ tiếp nhận học sinh Qua số năm đưa vào áp dụng, nhận thấy phương pháp dạy ngữ âm mang đến nhiều tác dụng Trước hết, tạo niềm yêu thích hưng phấn cho học sinh học ngữ âm, giúp em khơng cảm thấy khó khăn phát âm Tiếng Anh Từ chất lượng học tập ngữ âm học sinh tăng lên rõ rệt Bên cạnh đó, với thân tơi việc nghiên cứu phương pháp dạy ngữ âm cho học sinh góp phần nâng cao trình độ lực sư phạm mình, đồng thời góp phần đổi phương pháp giảng dạy ngữ âm nói riêng mơn Tiếng Anh nói chung Trong điều kiện học sinh vùng nơng thơn, sở vật chất dạy học thiếu thốn, hội tiếp xúc với người ngữ khó thành cơng ban đầu tơi thu điều hạnh phúc với thân tơi Phương pháp áp dụng cho dạy ngữ âm sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 6,7,8,9 Tuy nhiên đặc thù tiết dạy có âm tiết khác nên giáo viên cần áp dụng cách sáng tạo  ... Nhận biết âm nguyên âm âm phụ âm Tiếng Anh - Nhớ quy tắc phát âm Ved - Liệt kê âm phụ âm câm (hour/honour, knife, know, comb, - Các âm phụ âm đặc biệt - Cách đánh trọng âm từ có 2-3 âm tiết C... biệt khác âm quan trọng có ích nhiều cho học đánh trọng âm sau Điều giúp học sinh tiếp thu tốt Buổi 4: Dạy HS âm phụ âm, chia làm nhóm: + Nhóm 1: Những âm phụ âm phát âm giống chữ (âm thường):... thấy phương pháp dạy ngữ âm mang đến nhiều tác dụng Trước hết, tạo niềm yêu thích hưng phấn cho học sinh học ngữ âm, giúp em khơng cảm thấy khó khăn phát âm Tiếng Anh Từ chất lượng học tập ngữ âm