Bài 14: NƯỚC ÂU LẠC I. Mục Tiêu; Sau khi học xong học sinh cần nắm: - Thấy rõ tinh thần bảo vệ đất nước của nhân dân ta ngay từ buổi dầu dựng nước - Hiểu được bước tiến mới trong xây dựng đất nước dưới thời An Dương Vương - Giáo dục lòng yêu nước và ý thức cảnh giác đối với kẻ thù - Rèn luyện kỹ năng so sánh, nhận xét các sự kiện lòch sử II. Thiết bò dạy học: - Các tài liệu có liên quan - Bản đồ nước Văn Lang và Âu Lạc. Lược đồ các cuộc kháng chiến III. Hoạt động trên lớp: 1. Ổn đònh: Kiểm tra só số, vệ sinh lớp học. 2. Kiểm tra bài cũ: H? Nêu những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang? Học sinh trả lời – Giáo viên nhận xét và ghi điểm 3. Giới thiệu bài mới: Sau khi nhà nước Văn Lang được thành lập và phát triển đến thế kỷ III TCN thì nhà nước Văn Lang đã dần suy yếu và nhân dân còn chòu thảm cảnh ngoại xâm. Vậy ai là người lãnh đạo nhân dân ta chống giặc ngoại xâm, xây dựng lại đất nước, để hiểu rõ hơn chúng ta sang bài 14 4. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội Dung Hoạt động 1: Biết được khi nước Văn Lang suy yếu thì nước ta lại chòu cảnh xâm lược của quân Tần và nhân dân ta đã chiến đấu rất anh dũng Bươc 1: Học sinh làm việc cá nhân Giáo viên gọi học sinh đọc phần 1 sách giáo khoa H: Tình hình nước Văn Lang cuối thế kỷ III TCN như thế nào? (không còn bình yên, vua chỉ lo ăn chơi, lụt lội xảy ra, đời sống nhân dân khó khăn) Bước 2: Giáo viên treo bản đồ nước Văn Lang và Âu Lạc để học sinh xác đònh rõ nước Văn Lang H: Trong lúc đó tình hình ở phương Bắc ra sao? (nhà Tần đã thống nhất trung nguyên, thôn tính 6 nước) H: Qua ti vi, truyện kể em biết gì về nhà Tần? 1) Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần đã diễn ra như thế nào? - Tình hình nước Văn Lang Vua chỉ lo ăn chơi , lụt lội xay ra , đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn Tuần: 16 Tiết: 16 Ngày soạn: 22/11/2009 Ngày dạy:23-28/11/2009 (do Tần Thuỷ Hoàng đứng đầu) H: Sau khi thống nhất trung nguyên nhà Tần đã làm gì? (xâm lược phương Nam) H: Trong cuộc tiến quân xâm lược phương Nam (năm 218 – 214 TCN) nhà Tần đã chiếm được những nơi nào? Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ trên bản đồ những nơi quân Tần chiếm đóng (chúng chiếm vùng Bắc Văn Lang, đòa bàn cư trú của người Lạc Việt và Tây Âu sinh sống. Hai bộ lạc này còn có quan hệ gần gũi lâu đời với nhau) Giáo viên chỉ lại trên bản đồ (2 bộ lạc này sống ở phía Nam Trung Quốc vùng Quảng Đông, Quảng Tây hiện nay) H: Khi quân Tần xâm lược hai bộ lạc này đã làm gì? (họ đã đứng lên chống quân xâm lược khi thủ lónh bò giết nhưng họ không đầu hàng, họ trốn vào rừng không ai chòu để quân Tần bắt) H: Người Việt đã làm thế nào để chống lại quân Tần? (trốn vào rừng, ngày ẩn, đêm ra đánh) H: Em có nhận xét gì về cách đánh giặc của người Tây Âu và Lạc Việt? (khôn khéo, phù hợp với đòa hình và lực lượng của ta và đòch) H: Kết quả của cuộc kháng chiến ra sao? (nhà Tần tiến không được, thoái không xong) H: Em nghó sao về tinh thần chiến đấu của người Tây Âu và Lạc Việt? Học sinh trả lời – giáo viên bổ sung và củng cố lại Hoạt động 2: sau khi đánh thắng giặc ngoại xâm thì người Tây Âu và Lạc Việt đã tiến hành xây dựng đất nước. Hiểu rõ được bộ máy của nhà nước Âu Lạc Bước 1: Học sinh làm việc cá nhân Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nhẩm phần 2 sách giáo khoa * Nguyên nhân: bành trướng và xâm lược đất nước * Thời gian nhà Tần xâm lược nước ta: Năm 218 TCN * Diễn biến: - Người Việt trốn vào rừng, đặt Thục Phán lên làm tướng, ngày ở yên, đêm ra đánh * Kết quả: - Sau 6 năm người Việt đại phá quân Tần, giết hiệu úy Đề Thư quân Tần rút về nước 2) Nước Âu Lạc ra đời H: Sau khi thắng lợi người Tây Âu và Lạc Việt đã làm gì? (tiến hành xây dựng đất nước) H: Trong cuộc kháng chiến chống quân Tần ai là người có công nhất? (Thục Phán) H: Sau thắng lợi Thục Phán đã có yêu cầu gì? Học sinh trả lời – giáo viên bổ sung và ghi bảng H: Em có nhận xét gì về việc làm của Thục Phán? (đây là việc tất yếu Thục Phán xây dựng đất nước) H: Sau khi lên ngôi Thục Phán làm gì? H: Em biết gì về tên Âu Lạc? (đây là sự kết hợp giữa 2 thành tố Âu (Âu Lạc), và Việt (Lạc Việt) H: Em biết gì về An Dương Vương? (Thục Phán tự xưng là An Dương Vương) H: An Dương Vương đóng đô ở đầu? Tại sao lại đóng đô ở đó? (Phong khê là vùng đất đông dân, nằm ở trung tâm đất nước (vùng Cổ Loa – Đông Anh – Hà Nội) vừa gần sông Hồng, vừa có sông Hoàng chảy qua, giao thông thuận tiện) Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ lại sơ đồ bộ máy nhà nước Văn Lang Gọi học sinh nhận xét cách vẽ của bạn và mô tả lại sơ đồ đó H: So với bộ máy nhà nước thời An Dương Vương có gì khác? (bộ máy nhà nước Âu Lạc không có gì khác so với thời Văn Lang, nhưng quyền lực của nhà nước đã cao hơn và chặt chẽ hơn. Vua có quyền thế hơn trong việc trò nước) Bước 3: Giáo viên dán bảng phụ vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Âu Lạc Hoạt động 3: Biết được sự phát triển của nền kinh tế thời Âu Lạc H: Cuối thời Hùng Vương, đầu thời kỳ An - Năm 207 TCN. Thục Phán buộc vua Hùng nhường ngôi - Hợp nhất 2 vùng đất của người Tây Âu và Lạc Việt thành 1 nước mới là Âu Lạc - An Dương Vương đóng đô ở Phong Khê(vùng Cổ Loa – Đông Anh – Hà Nội) * Sơ đồ bộ máy nhà nước thời An Dương Vương Quyền lực của vua cao hơn 3) Đất nước thời Âu Lạc có gì thay đổi An Dương Vương Lạc Hầu Lạc Tướng Trung ương Lạc Tướng (Bộ) Bồ chính Lạc Tướng (Bộ) Bồ chính Bồ chính (Chiềng chạ) (Chiềng chạ) (Chiềng chạ) Dương Vương nền kinh tế có những biến đổi gì? Học sinh trả lời – giáo viên bổ sung và ghi bảng H: Thủ công nghiệp trong thời kỳ này như thế nào? Học sinh trả lời – giáo viên bổ sung và ghi bảng H: Theo em tại sao lại có sự tiến bộ trên? (do nghề luyện kim phát triển, công cụ sản xuất có nhiều tiến bộ, năng suất lao động tăng, của cải xã hội ngày càng nhiều, đời sống nhân dân no đủ hơn, nông nghiệp dùng cày cấy (đồng và sắt) thay cho nông nghiệp dùng cuốc) H: Khi sản phẩm xã hội tăng, của cải dư thừa nhiều sẽ dẫn đến hiện tượng gì trong xã hội? Học sinh trả lời – giáo viên bổ sung, củng cố lại H: Nguyên nhân nào dẫn đến sự phân biệt giàu nghèo và mâu thuẫn giai cấp trong xã hội? * Kinh tế - Trong nông nghiệp + Lưỡi cày đồng được dùng phổ biến + Lúa, gạo, khoai, đậu, rau … nhiều hơn + Chăn nuôi, đánh cá, săn bắt phát triển - Thủ công nghiệp: có nhiều tiến bộ - Nghề luyện kim phát triển * Xã hội - Dân số tăng - Có sự phân biệt giàu nghèo - Mâu thuẫn giai cấp xuất hiện IV. Đánh Giá: - Giáo viên dùng phiếu học tập để học sinh so sánh điểm phát triển về kinh tế xã hội của thời kỳ Văn Lang và Âu Lạc Nội dung so sánh Nước Văn Lang Nước Âu Lạc Công cụ sản xuất nông nghiệp Sản phẩm nông nghiệp Các nghề thủ công V. Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học bài, làm bài tập - Tìm hiểu về thành Cổ Loa qua sách báo, truyện kể Đánh giá rút kinh ngiệm -------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Nhận xét của chuyên môn . chỉ lo ăn chơi , lụt lội xay ra , đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn Tuần: 16 Tiết: 16 Ngày soạn: 22/11/2009 Ngày dạy:23-28/11/2009 (do Tần Thuỷ Hoàng