giáo án lớp lớp 4 tuần 4 CKTKN

Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 200 Tuần 4 Tập đọc: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I. Mục tiêu: - Biết đọc phân biệt các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài - Hiểu ND: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành - vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa (trả lời được các CH trong SGK) II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn “ Một hôm, .thần xin cử Trần Trung Tá ” III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi 2 HS đọc 2 đoạn bài “Người ăn xin” và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm - Treo tranh giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) * HĐ 1: Luỵên đọc - Cho HS luyện đọc đoạn (2 đoạn) - H/D đọc các từ khó: Tham gia chính sự, gián nghị đại phu, di chiếu . - H/D giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm bài * HĐ 2: Tìm hiểu bài + Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của ông THT thể hiện NTN? + Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của ông THT thể hiện NTN? + Vì sao ND ca ngợi những người chính trực như ông THT? + Nêu ý nghĩa câu chuyện * HĐ 3: Đọc diễn cảm - GV đọc mẫu (giọng đọc như SGV) - Treo bảng phụ, HD luyện đọc - Cho lớp thi đọc - Nhận xét, sữa chữa . 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học. - 2 HS lên bảng - Nghe - Đọc nối tiếp - Luỵên đọc - 1 HS đọc chú giải - 1 HS đọc toàn bài - Đọc đoạn - Ông không nhận vàng bạc đút lót - Cử người tài ba chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình - Vì họ làm nhiều điều tốt cho dân, cho nước * Ca ngợi sự chính trực, tấm lòng hết lòng vì dân của Tô Hiến Thành - Nghe - HS luyện đọc - Đại diện nhóm thi Luỵên từ và câu: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I. Mục tiêu: - Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiêng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép) ; phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau (từ láy) - Bước đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản (BT1) ; tìm được từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho (BT2) II. Chuẩn bị: - Vài trang từ điển - Bảng phụ ghi bài tập 1 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS: từ đơn và từ phức khác nhau ở điểm nào? cho VD? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) * HĐ 1: Phần nhận xét - Yêu cầu HS tìm cấu tạo của từ phức (in đậm) trong đoạn thơ có gì khác nhau. - Giao việc . - Nhận xét, nêu ý đúng + Khi ghép các tiếng có nghĩa của từ mới NTN? - Nêu kết luận . * HĐ 2: Luỵên tập BT 1: Tìm xếp các từ in đậm thành 2 loại: từ láy và ghép - Giao việc . - Treo bảng phụ . - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng:  Từ ghép: ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng nhớ, dẻo dai, vững chắc, thanh cao  Từ láy: nô nức, mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp BT 2: Tìm từ ghép và từ láy chứa tiếng: ngay, thẳng, thật - Giao việc - Nhận xét, chốt ý đúng 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng + Làm BT 2 - Nghe - Đọc yêu cầu - Làm bài - Nêu ý kiến - Các tiếng bổ sung cho nhau để tạo thành từ mới. - Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm đôi - Vài HS trình bày - Nhận xét - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm 4 - Đại diện trình bày Tập đọc: TRE VIỆT NAM I. Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm - Hiểu ND: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam : giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực. (trả lời được các CH 1, 2 ; thuộc khoảng 8 dòng thơ) II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ phóng to - Tranh ảnh về cây tre (nếu có) - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc “ Nòi tre .tre mãi xanh màu tre xanh ” III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS đọc 2 đoạn của bài “Một người chính trực” và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Treo tranh giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) * HĐ 1 : Luyện đọc - Cho HS luyện đọc theo 4 đoạn - H/D luyện đọc các từ khó: nắng nỏ, bão bùng, nòi tre, luỹ thành, lưng trần . - H/D giải nghĩa - Đọc diễn cảm như SGV * HĐ 2: Tìm hiểu bài + Những hình ảnh nào của tre: cần cù, đoàn kết, ngay thẳng gợi lên những phẩm chất tốt đẹp của người VN? + Em thích những hình ảnh nào về cây tre và búp măng? Vì sao? + Hãy nêu nội dung chính của bài? * HĐ 3 : Đọc diễn cảm - Treo khổ thơ cần luyện đọc, h/d đọc - Cho HS học thuộc lòng - Cho thi HTL - Nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - Đọc nối tiếp theo đoạn - Luyện đọc - 1 HS đọc chú giải - Đọc từng khổ - Có manh áo cộc, tre nhường cho con . * Qua hình tượng cây tre, t/g ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người VN - Luỵên đọc theo cặp - Học thuộc lòng - Đại diện lên thi Kể chuyện: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I. Mục tiêu: - Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gọi ý (SGK) ; kết nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể) - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết chư không chịu khuất phục cường quyền II. Chuẩn bị: - Tranh SGK phóng to - Bảng phụ ghi sẵn nội dung yêu cầu (a, b, c, d) III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi 2 HS lên bảng kể về 1 câu chuyện đã nghe đã đọc về lòng nhân hậu - Nhân xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) * HĐ 1: GV kể chuỵên - GV kể chuyện lần 1 - Kể chuyện lần 2 kết hợp với tranh * HĐ 2: H/D kể chuyện - Yêu cầu HS đọc yêu cầu 1 SGK + đọc 4 câu hỏi a, b, c, d + Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản ứng bằng cách nào? + Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án? + Trước sự đe doạ của nhà vua, thái độ của mọi người NTN? + Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ? - H/D kể - Thi kể chuyện - Nhận xét, tuyên dương + Hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện? - Nêu kết luận 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - Nghe - Nghe - Quan sát và nghe - Đọc SGK - Dân chúng hát 1 bài hát lên án thói hống hách của nhà vua - Nhà vua ra lệnh bắt kẻ sáng tác bài hát . - Các nhà thơ các nghệ nhân lần lượt khuất phục . - Vì vua khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ . - Tập kể theo cặp - Các nhóm thi kể - Thảo luận nhóm đôi - Nêu ý kiến Tập làm văn: CỐT TRUYỆN I. Mục tiêu: - Hiểu thế nào là cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó (BT mục III) II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ - 6 tờ giấy khổ to viết sẵn bài tập 1 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi 2 HS + Một bức thư gồm những phần nào? Nhiệm vụ chính của mỗi phần là gì? + Đọc bức thư em đã viết gửi 1 bạn . - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) * HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Yêu cầu HS đọc lại truỵên “Dế mèn bênh vự kẻ yếu” và giao việc . - Nhận xét, chốt ý đúng BT 2: Cốt truyện là gì? - Nhận xét, chốt ý đúng BT 3: Cốt truyện gồm những phần nào, nêu tác dụng của từng phần? - Giao việc - Treo bảng phụ ghi nhớ, nêu KL * HĐ 2: Luỵên tập BT 1: Hãy sắp xếp các sự việc sau thành cốt truyện - Giao việc - Treo b phụ, chốt ý đúng: b, d, a, c, e, g BT 2: Yêu cầu HS dựa vào cốt chuyện để kể lại câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - Nghe - Đọc yêu cầu - Đọc thầm - Làm việc nhóm 4 - Đại diện báo cáo - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm đôi - Nêu ý kiến - Đọc yêu cầu - Làm bài vào giấy nháp - Nêu ý kiến - Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm 4 - Đại diện trình bài - Đọc yêu cầu - Vài HS kể truyện Chính tả: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I. Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài CT sạch sẽ ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng BT(2) a / b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi BT 2 III Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi 2 HS + Viết tên các con vật bắt đầu bằng chữ tr? + Viết tên con vật bắt đầu bằng ch? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) * HĐ 1: Viết chính tả - Nêu yêu cầu . + Nêu nội dung chính của đoạn thơ? - H/D viết từ dễ sai - H/D cách viết chính tả đoạn thơ lục bát, chú ý chữ viết hoa - Theo dõi - H/D chữa lỗi - Thu 7 - 10 bài chấm * HĐ 2: Luỵên tập - Treo bảng phụ, HD làm BT - Giao việc . - Nhận xét, chốt ý đúng:  Gió - gió - gió - diều  Chân - dân - dâng - vầng - sân - chân 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - Nghe - 2 HS đọc bài - Luyện viết - HS tự viết bài - Đổi vở chữa lỗi - Đọc yêu cầu - HS nêu miệng Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I. Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý về nhân vật và chủ đề (SGK), xây dựng được cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ về lòng hiếu thảo (nếu có) - Bảng phụ ghi sẵn đề bài III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS + Em hãy nói lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV trước? + Em hãy kể lại chuyện “Cây Khế”? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (25’) - Treo bảng phụ ghi đề bài: Hãy tưởng tượng và kể lại vắn tắt một câu chuyện có 3 nhân vật : bà mẹ ốm, người con của bà mẹ bằng tuổi em và bà tiên - HD phân tích đề, gạch dưới những từ ngữ quan trọng - Nhấn mạnh những gợi ý b) Thực hành XD cốt truyện - HD cho HS chọn chủ đề - Giao việc - Cho thi kể - Nhận xét, sửa chữa - GV đọc đoạn văn mẫu 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - Đọc đề - Đọc gợi ý - Vài HS nêu chủ đề đã chọn - Từng cặp thi kể - Đại diện thi kể - Nghe Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ LÁY VÀ TỪ GHÉP I. Mục tiêu: - Qua luyện tập, bước đầu nắm được hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) – BT1, BT2 - Bước đầu nắm được 3 nhóm từ láy (giống nhau ở âm đầu, vần, cả âm đầu và vần) – BT3 II. Chuẩn bị: - Vài trang từ điển - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS: tìm các từ ghép và từ láy có chứa tiếng ngay, thẳng, thật. + Thế nào là từ ghép? cho VD? Thế nào là từ láy? cho VD? - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập (25’) BT 1: So sánh 2 từ ghép sau: bánh trái, bánh rán - Giao việc - Nhận xét, chốt ý đúng:  Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp  Từ bánh rán có nghĩa phân loại BT 2: Xếp các từ ghép vào 2 loại từ ghép có nghĩa tổng hợp và phân loại - Giao việc - Treo bảng phụ, chốt ý đúng: a) Phân loại: xe điện, xe đạp, tàu hoả, đường ray, máy bay b) Tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc BT 3: Xếp các từ láy vào nhóm thích hợp - Giao việc - Nhận xét, chốt ý đúng: *Từ láy có 2 tiếng giống nhau ở âm đầu: nhút nhát. *Giống nhau ở phần vần: lạt xạt, lao xao. *Giống nhau cả âm và vần: rào rào 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - Đọc yêu cầu - HS làm bài - Nêu ý kiến - Đọc yêu cầu - Làm bài - Trình bày - Đọc yêu cầu - Vài HS nêu ý kiến Toán: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu: - Bước đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi BT 1 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS: Viết số sau thành tổng: 45789 ; 123457 ; 100400 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) * HĐ 1: So sánh số tự nhiên - GV nêu các cặp số: 100 và 89, 456 và 231 ; 4578 và 6325. Yêu cầu HS so sánh + Tìm 2 số TN mà em không thể xác định được số nào lớn hơn, số nào bé hơn + Như vậy với 2 số tự nhiên bất kì ta luôn xác định được điều gì? + Khi so sánh .căn cứ vào số các chữ số .? + Có hai số cùng số các chữ số .thì NTN? - Nêu kết luận + Trong dãy số TN số đứng trước bé hơn hay lớn hơn số đứng sau? - Yêu cầu HS xếp các số theo thứ tự từ bé đến: 7698 ; 7968 ; 7896 ; 7869 và ngược lại. * HĐ 2: Luyện tập BT 1: (cột 1 ) Điền dấu <, > , = - Nhận xét, ghi điểm BT 2: (a,c )Viết các số từ bé đến lớn - Nhận xét, ghi điểm BT 3: (a) Viết các số từ bé đến lớn - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - 100 > 89 . 456 > 231 6325 > 4578 . => Không thể tìm được => Số nào lớn hơn, số nào bé hơn => Số nào chữ số nhiều hơn thì lớn hơn => .Bằng nhau => .Bé hơn - 1 HS lên bảng làm - Lớp làm nháp - Đọc yêu cầu - 2 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc yêu cầu - 2 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc yêu cầu - 1 HS làm bảng, lớp làm vở Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Viết và so sánh được các số tự nhiên. - Bước đàu làm quen dạng x < 5, 2 < x < 5 với x là số tự nhiên II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi bài 3 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi 2 HS + Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn: 65478; 65784; 56874; 56487 + Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé: 78012; 87120; 87201; 78021 - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (25’) BT 1: Viết các số bé nhất và lớn nhất có 1, 2, 3 chữ số . - Nhận xét, ghi kết quả lên bảng BT 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Treo bảng phụ, H/D làm bài - Nhận xét, ghi điểm BT 4: Tìm số tự nhiên x, biết . - HD cho HS làm bài - Nhận xét, ghi điểm *BT 5: (NC)Tìm x là số tròn chục, biết: 68 <x < 92 - HD cho HS - Nhận xét, sửa chữa 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - Nghe - Đọc yêu cầu - HS nêu miệng - Đọc yêu cầu - 2 HS lên bảng viết, lớp làm vào vở sau đó đổi chéo vở - Đọc yêu cầu - 1 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc yêu cầu - Dành cho HS khá , giỏi [...]... trình học tập và các mặt khác của HS trong tuần qua -Khen thương những HS chăm chỉ học tập -Kế hoạch tuần 4 II/ Nội dung sinh hoạt: GV 1.Mở đầu: - GV bắt bài hát: -Kết luận: HS - HS cùng hát: Bà còng -Kết hợp múa phụ hoạ 2 Các hoạt động: Hoạt động 1: *Đánh giá tình hình học tập chung trong tuần qua: *Đánh giá từng em cụ thể: + Chuyện cần + Vệ sinh thân thể, lớp học + Giữ gìn trật tự + Lễ phép + Bảo... chơi Hoạt động của HS - Nghe - Lớp hát - Tham gia - Tập luyện theo tổ - Các tổ thi đua - Nghe và quan sát - Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc (4 -6’) - Thả lỏng và hít thở - Cho lớp chạy 1 vòng quanh sân, sau đó đứng tại chỗ thả lỏng và hít thở sâu - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu: -Đánh giá lại quá trình học tập... Cho biết ở đây người dân thường trồng - Lớp làm việc nhóm 4 những loại cây gì? - Đại diện nhóm báo cáo - Yêu cầu HS quan sát H.1 và trả lời những câu hỏi ở SGV - Nhận xét, chốt ý * HĐ 2: Nghề thủ công truyền thống - Lớp thảo luận nhóm tìm hiểu về một số - Lớp làm việc nhóm 4 nghề thủ công - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, chốt ý chính * HĐ 3: Khai thác khoáng sản - Yêu cầu HS quan sát H.3 và đọc... trò chơi “ chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau ” - GV nêu tên, cách chơi và luật chơi Hoạt động của HS - Nghe - Lớp chạy - Tham gia - HS tập dưới sự điều khiển của GV - Chia tổ tập luyên - Nghe và quan sát - Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc (4 -6’) - Cho lớp tập hợp thành 4 hàng dọc, quay thành hàng ngang đứng tại chỗ thả lỏng và - Thả lỏng và hít thở hít thở sâu - Nhận xét... quản đồ dùng học tập + Trang phục đến trường, *Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung: *GV nhận xét -Nghe nhận xét của GV -Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực hiện tốt hơn -Lớp trưởng đánh giá chung Hoạt động 2: 5 phút *Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS *Nghe nhớ, thực hiện thực hiện tốt hơn *Thực hiện theo phân công của GV *Nề nếp ra vào lớp phải ổn định *Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ *Nghiêm... * HĐ 2: Làm việc cá nhân BT 4: - GV giải thích yêu cầu BT - Ghi ý kiến lên bảng - Nhận xét, nêu kết luận - Nêu kết luận chung 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - Nghe - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm 4 - Đại diện trình bày - Đọc yêu cầu - HS trình bày - Lớp trao đổi - Vài HS nhắc lại...Toán: YẾN, TẠ, TẤN I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn ; mối quan hệ của tạ, tấn với ki-lô-gam - Biết chuyển đỗi đơn vị đo giữa tạ, tấn với ki-lô-gam - Biết thực hiện phép tính với các số đo : tạ, tấn II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi BT 2 III Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Viết số thích hợp vào chỗ trống: - 2 HS lên bảng 45 60, 45 70 ; 45 700,... 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Đọc yêu cầu - Treo bảng phụ - 2 HS làm bảng, lớp làm vở - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Tính - Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - 2 HS làm bảng, lớp làm vở * BT 3: (NC) Điền dấu , = - Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Dành cho HS khá, giỏi 3) Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học Toán: GIÂY, THẾ KỈ I Mục tiêu: - Biết đơn vị giây, thế kỉ - Biết mối quan hệ giữa... dạy học Hoạt động của GV 1)Phần mở đầu (6’-10’) - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp đứng tại chỗ hát và vỗ tay - Trò chơi “ diệt các con vật có hại ” 2)Phần cơ bản (18’-22’) a) Đội hình đội ngũ - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, - Học đi đều vòng trái, đứng lại - Cho các tổ thi đua trình diễn - GV quan sát, nhận xét và đánh giá b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ bỏ khăn... Luyện tập BT 1: GV nêu câu hỏi - HS nêu miệng BT 2: viết số thích hợp vào chỗ chấm - Đọc yêu cầu - Treo bảng phụ - 3 HS làm bảng, lớp làm vở - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Tính - Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - 2 HS làm bảng, lớp làm vở 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học Toán: BẢNG ĐO ĐƠN VỊ KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu: - Nhận biết được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, héc-tô-gam ; quan hệ giữa . BT 1: So sánh 2 từ ghép sau: bánh trái, bánh rán - Giao việc - Nhận xét, chốt ý đúng:  Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp  Từ bánh rán có nghĩa. thành tổng: 45 789 ; 12 345 7 ; 10 040 0 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) * HĐ 1: So sánh số tự nhiên - GV nêu các cặp số: 100 và 89, 45 6 và 231 ; 45 78 và 6325.