TUAN 8.buoi 1.CKTKN

Tuần 8 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tập đọc : Kì diệu rừng xanh I- Mục tiêu : 1, Luyện đọc : Đọc trôi chẩy toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng , cảm xúc ngỡng mộ trớc vẻ đẹp của rừng . 2, Từ ngữ : Lúp xúp , ấm tích , tân kì , vợn bạc má , khộp, con mang . 3, Nội dung : Tình cảm yêu mến , ngỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng từ đó cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú của rừng . II- Đồ dùng daỵ - học : - Tranh ảnh về vẻ đẹp của rừng , bảng phụ , phiếu học tập . III- Các hoạt động dạy - học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Họat động của hoc sinh 1, KT bài cũ (3) 2, GT bài (2) 3, HD luyện đọc và tìm hiểu bài . a, Luyện đọc ( 8) * Tìm từ khó và giải nghĩa từ mới * Gv đọc mẫu. * Luyện đọc - Gọi H đọc thuộc lòng bài Tiếng đàn Đà và nêu nội dung. - Gọi H nhận xét. - Nhận xét, ghi điểm. - Giới thiệu ngắn gọn: Kì diệu rừng xanh - Gọi 1 hoc sinh khá giỏi đọc toàn bài. - Bài tập đọc ngày hôm nay đợc chia làm mấy đọan? + Gọi 3 H nối tiếp nhau đọc, G sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho H. - Y/cầu H tim những t khó đọc hoặc dễ lẫn trong bài. - Gọi 1 hoc sinh đọc phần chú giải trong bài. - Gọi H đọc toàn bài. - G đọc mẫu , y/cầu H nêu cách đọc. - Cho H luyện đọc theo cặp. - 3 H nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài thơ . 1 H nêu nội dung bài . - 1 H nhận xét . - Lắng nghe. - H mở Sgk , vở ghi . - 1 hoc sinh khá giỏi đọc toàn bài. - Chia làm 3 đoạn: - Đ1 : Loanh quanh dới chân. - Đ2 : Nắng tra nhìn theo. - Đ3 : Phần còn lại. - 3 hoc sinh nối tiếp nhau đọc bài. + H đọc và tìm từ khó trong bài: Lúp xúp, ấm tích, tân kì, vợn bạc má, khộp, con mang. - Hoc sinh đọc phần chú giải trong bài. - 1 H đọc toàn bài. - H theo dõi G đọc , nêu cách đọc . - 2 H cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe . theo cặp. b, Tìm hiểu bài (12) * Miêu tả những cây nấm rừng và những liên t- ởng của tác giả . * Hoạt động của muông thú trong rừng . * Vẻ đẹp đặc biệt của rừng khộp . c, Luyện đọc diễn cảm (10) * Luyện đọc trong nhóm * Thi đọc diễn cảm. 4, Củng cố, - Gọi 1-2 hoc sinh đọc toàn bài + Cho H đọc thầm , trao đổi theo cặp , trả lời câu hỏi Sgk . ?Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên tởng thú vị gì ? ? Những muông thú trong rừng đ- ợc miêu tả ntn ? - Sự có mặt của những loài muông thú mang lại vẻ đẹp gì cho cánh rừng ? - Cho H đọc thầm đoạn 3 , thảo luận trả lời : ? Vì sao rừng khộp đợc gọi là Giang sơn vàng rợi + Vàng rợi là màu vàng ngời sáng , rực rỡ , đều khắp và rất đẹp mắt . - Goị H đọc cả bài . + Nội dung bài nói gì? - Gọi 3 H nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài , y/cầu H tìm cách đọc hay . - Tổ chức đọc diễn cảm đoạn 1 , G treo bảng phụ , y/cầu H luyện đọc đoạn 1. - Cho hoc sinh luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm, G nhận xét , cho điểm từng H. - Y/cầu H hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc bài văn trên ? ( Đoạn văn giúp em thấy yêu mến những - 1-2 hoc sinh đọc toàn bài. - H đọc thầm , trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi Sgk . - Tác giả thấy vạt nấm rừng nh 1 thành phố nấm , mỗi chiếc nấm nh 1 lâu đài kiến trúc tân kì . Bản thân tác giả cảm giác mình nh 1 ngời khổng lồ đi lạc vào kinh đô lúp xúp dới chân . + H nêu : Con vợn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh nh tia chớp . Những con chồn , sóc với chùm lông đuôi to , đẹp vút qua không kịp đa mắt nhìn theo . Những con mang vàng thảm lá vàng . - Sự có mặt thú , chúng thoắt ẩn , thoắt hiện làm cho cảnh rừng trở nên sống động , đầy những điều bất ngờ . - H đọc thầm đoạn 3 , thảo luận trả lời : - Vì có sự phối hợp của rất nhiều sắc vàng trong 1 không gian rộng lớn : Lá vàng , con mang vàng , nắng vàng - H lắng nghe . - 1 H đọc bài . * Nội dung : Tình cảm yêu mến , ngỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng từ đó cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú của rừng . - 3 H nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài , nêu cách đọc từng đoạn . - H luyện đọc diễn cảm đoạn 1 , 2 H cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe đoạn 1. - 3 đến 5 H thi đọc diễn cảm , cả lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất. - Trả lời. dặn dò (5) cánh rừng và mong muốn những cánh rừng luôn đợc mọi ngời bảo vệ ) - Tác giả dùng giác quan nào khi miêu tả vẻ đẹp của rừng ? (Bằng thị giác ) - G nhận xét giờ học , về luyện đọc thêm . Chuẩn bị bài sau . - Trả lời. Toán : số thập phân bằng nhau I- Mục tiêu : Giúp H nhận biết đợc : - Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của 1 số thập phân thì đợc 1 số thập phân bằng số đó . - Nếu 1 số thập phân có chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì khi bỏ chữ số 0 đó đi ta đợc số thập phân bằng nó . - Thực hành biến đổi các trờng hợp bằng nhau của số thập phân . II- Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ , bảng nhóm . III- Các hoạt động dạy - học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, KT bài cũ (3) 2, GT bài ( 2) 3, Tìm hiểu về số thập phân bằng nhau (17) a, VD : Sgk b, N/xét : Sgk - Chấm vở bài tập của 5 H và nhận xét . Số thập phân bằng nhau + G nêu VD: Điền số thích hợp vào chỗ chấm : 9 dm = cm , 9 dm = m 90 cm = m - Gọi 1 hoc sinh lên bảng làm bài. - Gọi H nhận xét bài làm của bạn . + Y/cầu H so sánh 0,9 m và 0,90 m . - Y/cầu H so sánh 0,9 và 0,90 . - Em hãy tìm cách để viết 0,9 thành 0,90 ? - 5 H mang vở bài tập lên chấm - H nhận vở , chữa bài . - H mở Sgk . vở ghi , bài tập . - H lắng nghe VD . H lên bảng điền vào những chỗ chấm mà G yêu cầu . Chẳng hạn : 9 dm = 90 cm ; 9 dm = 0,9 m ; 90 cm = 0,90 m - 1 H nhận xét . - H nêu : 0,9 m = 0,90 m ( cùng = 9 dm hay 90 cm ) - H nêu : 0,9 = 0,90 - Viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của số 0,9 ta 4, Thực hành luyện tập ( 15) * Bài 1 : Sgk * Bài 2 : Sgk Củng cố về số thập phân bằng nhau . * Bài 3 : Sgk Củng cố về cách chuyển từ số thập phân sang phân số thập phân và ngợc lại. 5, Củng cố - dặn dò (2) - Số 0,9 ntn so với 0,90 ? - Cho H nêu kết luận 1 Sgk - Y/cầu H : Dựa vào kết luận 1 , hãy tìm các STP bằng với 0,9 ; 8,75 ; 12 * Lu ý : 12 là STP có phần thập phân bằng 0 . * Em hãy tìm cách để viết 0,90 thành 0,9 ? - Y/cầu H nêu k/luận 2 Sgk. - Cho H tự làm bài 1 , chữa bài. G lu ý H không thể bỏ chữ số 0 ở hàng phần 10 chẳng hạn : 3,0400 = 3,04 - Gọi 1 số hoc sinh trình bày miệng bài làm của mình. - Gọi hoc sinh nhận xét. - Y/cầu 1 H làm bảng phụ , lớp làm vở bài tập , chữa bài . - Gọi H nhắc lại nhận xét 2 + Cho H nêu miệng kết quả bài 3 . - Gọi hoc sinh nhắc lại cách chuyển từ số thập phân sang phân số thập phân và ngợc lại. - G nhận xét giờ học, tuyên d- ơng những H hăng hái phát biểu . - Về hoàn thành nốt bài. - Chuẩn bị bài sau. đợc 0,90 . - H nêu : 0,9 = 0,90 - H cầm Sgk đọc kết luận 1 . + Mỗi H nêu 1 số : 0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 12 = 12,0 = 12,00 = 12, 000 - Nếu xóa chữ số 0 ở bên phải phần thập phân của số 0,90 ta đ- ợc số 0,9 . - 2 H cầm sách đọc kết luận 2 . * Bài 1 : H tự làm bài , chữa bài, 1 H làm bảng nhóm . 35, 020 = 35, 02 3,0400 = 3,04 - 1 số hoc sinh trình bày miệng bài làm. - Nhận xét bài bạn. * Bài 2 : 1 H làm bảng phụ , lớp làm vở bài tập , chữa bài . - Kết quả : a , 5,612 ; 17, 200 ; 480, 590 . - H nhắc lại nhận xét 2 . * Bài 3 : H nêu miệng kết quả : Bạn Hùng viết sai , còn các bạn Lan và Mĩ viết đúng vì 0,100 = 10 1 1000 100 = 0,100 = 10 1 100 10 = và 0,100 = 0,1 = 10 1 - Nhắc lại. - Lắng nghe. Đạo đức : Nhớ ơn tổ tiên( Tiết 2 ) I- Mục tiêu : - Qua bài học giáo dục H ý thức hớng về cội nguồn . - Tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ mình . - Giữ gìn , phát huy những truyền thống tốt đẹp đó cho gia đình , dòng họ . II- Tài liệu - ph ơng tiện : + G : Phiếu học tập , các bài tập tình huống . + H : Đọc và thuộc ghi nhớ tiết trớc . III- Các hoạt động dạy - học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh A, KT bài cũ ( 3) B, GT bài (2) C, Thực hành luyện tập . 1, Tìm hiểu về ngày giỗ tổ Hùng Vơng (10) MT : Giáo dục H ý thức hớng về cội nguồn . ( bài 4 : Sgk ) 2, Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ (12) ( bài 2 : Sgk ) MT : H tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ mình và có ý - Gọi H nêu bài học đạo đức giờ trớc . - Gọi H nhận xét - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài: Nhớ ơn tổ tiên ( Tiết 2 ) - G cho H tìm hiểu về ngày giỗ tổ Hùng Vơng . - Gọi đại diện các nhóm lên giới thiệu tranh , ảnh , thông tin mà các em thu nhập đợc . - Cho H thảo luận cả lớp theo gợi ý sau : + Em nghĩ gì khi xem , đọc và nghe các thông tin trên ? + Việc nhân dân ta tổ chức giỗ tổ Hùng Vờng vào ngày 10 tháng 3 hàng năm thể hiện điều gì ? * G kết luận về ý nghĩa của ngày giỗ tổ Hùng Vơng . - G mời 1 số H giới thiệu về những truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ mình . - G chúc mừng các H đã nhớ đợc các truyền thống, phong tục của dòng họ và hỏi thêm : + Em có tự hào về truyền thống đó không ? - 2 H tiếp nối nhau nêu bài học đạo đức . - 1 H nhận xét . - H mở Sgk, vở bài tập . - H tìm hiểu về ngày giỗ tổ Hùng Vơng . - Đại diện các nhóm lên giới thiệu tranh , ảnh , thông tin mà các em thu nhập đợc . - H thảo luận cả lớp trả lời : + Cả nớc ta đều có phong trào Nhớ ơn tổ tiên , đều hớng về cội nguồn , - Thể hiện lòng biết ơn của nhân dân ta đối với ông vua đã có công dựng nớc chính là ông tổ của nớc VN ta . Chúng ta cần phải nhớ ơn tổ tiên của mình . - H lắng nghe . + 1 số H lên giới thiệu về những truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ mình . VD : Tổ chức tế lễ linh đình vào ngày giỗ tổ , tu sửa nhà thờ họ, - Em rất tự hào về truyền thống đó . thức giữ gìn , phát huy các truyền thống đó 3, Tổ chức đọc ca dao , tục ngữ, k/c , đọc thơ về chủ đề Biết ơn tổ tiên(10) MT : Củng cố nd bài học . D, Hoạt động tiếp nối ( 3) + Em cần làm gì để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó ? * Kết luận : Mỗi gia đình , dòng họ đều có những truyền thống tốt đẹp riêng của mình giữ gìn và phát huy . - Gọi 1 số H hoặc nhóm trình bày. - Gọi H khác nhận xét. - Nhận xét, khen các em đã chuẩn bị tốt phần su tầm . - Gọi H đọc phần ghi nhớ - G nhận xét giờ học , tuyên d- ơng 1 số H học tập tốt . - Về học thuộc ghi nhớ . Chuẩn bị bài sau. - Em cần ngoan ngoãn , chăm học , chăm làm và làm những việc có ích cho gia đình , dòng họ . - H lắng nghe . + 1 số H hoặc 1 số nhóm trình bày , cả lớp theo dõi , nhận xét VD : Uống nớc nhớ nguồn Chim có tổ , ngời có tông - 2 H đọc phần ghi nhớ. - Lắng nghe. Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Chính tả : Kì diệu rừng xanh I- Mục tiêu : - Nghe - viết chính xác , đẹp đoạn văn Nắng tra . mùa thu trong bài Kì diệu rừng xanh . - Làm đúng các bài tập luyện đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi yê , ya . - Tự giác rèn luyện chữ viết ở nhà . II- Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ , bảng nhóm hoặc 2 đến 3 tờ phiếu photo bài tập 3 Sgk . III- Các hoạt động dạy - học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, Kiểm tra bài cũ (3) 2, Giới thiệu bài (2) 3, HD nghe, viết chính tả. a, Trao đổi về nội dung đoạn văn - G trả vở chính tả giờ trớc và nhận xét . - Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết chính tả: Kì diệu rừng xanh - Gọi H đọc nội dung đoạn văn . - H lắng nghe , nhận vở chính tả và tự rút kinh nghiệm về những lỗi sai - H mở Sgk , vở chính tả . + 2 H đọc nội dung đoạn văn sẽ viết chính tả . (3) b, Hớng dẫn viết từ khó . (5) c, Viết chính tả (13) d, Chấm bài , chữa lỗi (3) 4, Hớng dẫn làm bài tập (8) * Bài 2: Sgk Mt: hoc sinh tìm đợc những tiếng có chứa yê, ya * Bài 3: Sgk Mt: hoc sinh biết sử dụng các tiếng có chứa 'uyên" * Bài 4: Sgk MT: hoc sinh biết đ- ợc tên một số loài chim có tiếng chứa "yê" 5, Củng cố , dặn dò (3) + Sự có mặt của muông thú mang lại vẻ đẹp gì cho cánh rừng ? - Y/c H tìm các từ khó dễ lẫn khi viết . Cho H lên bảng viết các từ đó . - G cho H nêu cách viết . + G đọc cho H viết bài . - G chấm 5 đến 7 bài và nhận xét . - Cho H đổi vở chữa lỗi . + Y/c H viết các tiếng có chứa yê , ya . - Gọi H nhận xét cách đánh dấu thanh . - Cho H nhắc lại. - Cho H quan sát tranh minh hoạ , tự làm bài 3 - Nhận xét và chữa bài. + Gọi H đọc y/c bài 4 . Y/c H quan sát tranh để gọi tên từng loài chim trong tranh( G có thể giải thích thêm để H hiểu). - G nhận xét giờ học , tuyên d- ơng những H tích cực phát biểu . - Về luyện viết thêm ở nhà . Chuẩn bị bài sau . - Làm cho cánh rừng trở nên sống động, đầy những điều bất ngờ. - H tự tìm , 1 số H lên bảng viết : ấm lạnh , rào rào , chuyển động , con vợn , gọn ghẽ , len lách , mải miết , rẽ bụi rậm . - Nêu cách viết + H lắng nghe , viết bài vào vở. - 5 đến 7 H mang bài lên chấm . - H dùng bút chì , đổi vở soát lỗi cho nhau . + 2 H lên bảng viết nhanh các tiếng tìm đợc : khuya , truyền , thuyết , xuyên , yên . - Với những tiếng có nguyêm âm đôi chứa yê , có âm cuối thì đấu thanh đ- ợc đánh vào chữ cái thứ 2 của âm chính . - H nhắc lại . - H quan sát tranh , làm bài tập . - H đọc lại câu thơ , khổ thơ có chứa vần uyên . Đáp án : Các từ điền là : thuyền , thuyền , khuyên . + 1 H đọc y/c bài 4 . H quan sát tranh , trả lời : Chim yểng , chim hải yến , chim đỗ quyên . - Lắng nghe. Toán : So sánh hai số thập phân I- Mục tiêu : Giúp H : - Biết so sánh 2 số thập phân với nhau . - áp dụng so sánh 2 số thập phân để sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngợc lại . - Rèn kĩ năng viết số thập phân , kĩ năng trình bày bài khoa học . II- Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ , bảng nhóm . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, KT bài cũ (3) 2, GT bài (2) 3, HD so sánh 2 số STP có phần nguyên khác nhau (7) a, VD : Hớng dẫn hoc sinh so sánh 8,1 và 7,9. b, K/L : Sgk 4, So sánh 2 STP có phần nguyên bằng nhau (10) a, VD : Sgk - G cho H lên chuyển STP thành PSTP 0,25 ; 0,100 ; 0,1250 - Gọi H nhận xét. - Nhận xét , ghi điểm - So sánh 2 số thập phân - G nêu bài toán Sgk - Gọi H trình bày cách so sánh của mình trớc lớp. - G nhận xét đa ra cách so sánh ( đa về đơn vị dm ) ( Nh cách làm của H) + Hỏi: Biết 8,1m > 7,9 m, hãy so sánh 8,1 và 7,9 Gọi H nêu kết quả. - Y/c H so sánh phần nguyên của 2 số 8,1 và 7,9. - Gọi H đọc to kết luận. - G nêu bài toán Sgk. So sánh 35,7m và 35,698m ? Có so sánh 2 STP 35,7m và 35,698m theo kết luận vừa tìm đợc không ? Vì sao ? - 2 H lên bảng viết : 0,25 = 100 25 ; 0,100 = 1000 100 ; 0,1250 = 10000 1250 . - 1 H nhận xét. - H mở Sgk, vở ghi, bài tập . - H trao đổi để tìm cách so sánh 2 STP 8,1m và 7,9m. - 1 số H trình bày trớc lớp, cả lớp nhận xét, bổ sung. * Cách 1:8,1m > 7,9m . * Cách 2: Đổi 8,1m = 81dm. 7,9m = 79dm. Vì 81dm >79dm nên 8,1m >7,9m - H nêu : 8,1 > 7,9 . - Phần nguyên có : 8 > 7. - 2 - 3 H đọc to kết luận + H lăng nghe , nêu y/c của bài toán . - H tìm cách so sánh hai số 35,7m và 35,698m. + Không đợc vì 2 số này có phần nguyên bằng nhau. b, K/l : Sgk c, Ghi nhớ Sgk 5, Thực hành luyện tập (18) MT: Thực hành so sánh 2 STP . * Bài 1 : Sgk * Bài 2 : Sgk * Bài 3 : Sgk ? Vậy theo em để so sánh đợc 35,7m và 35,698m ta nên làm theo cách nào ? - Cho H trao đổi các cách so sánh. - Gọi H trình bày cách so sánh của mình . G nhận xét giới thiệu cách so sánh nh Sgk . - K/quả : 35,7m > 35,698m + Nêu và y/c : ? Từ kq 35,7m > 35,698m em hãy so sánh 35,7 và 35,698 .Hãy so sánh phần m- ời của 2 số 35,7 và 35,698. - Gợi ý để H nêu cách làm. + Nếu cả phần nguyên , phần mời bằng nhau thì ta làm tiếp nh thế nào ? - G có thể hỏi tơng tự và y/c H nêu với hàng phần nghìn - Cho mở Sgk, đọc phần c, ( hoặc treo bảng phụ ghi sẵn ghi nhớ để H đọc ) - Cho H tự làm bài 1, chữa bài. 2 H làm bảng nhóm, y/c nêu rõ cách làm. - Y/c H tự làm bài 2 , đổi vở kiểm tra chéo. - Y/c H tự làm bài 3 , chấm 1 số bài. - Nhận xét giờ học, tuyên d- ơng những H tích cực học tập. - H trao đổi và nêu ý kiến: + Đổi ra đơn vị khác rồi so sánh. + So sánh 2 phân số với nhau. - H trình các cách so sánh của mình, cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến. - Kết quả: 35,7m > 35,698m. - H nêu: 35,7 > 35,698 ( Phần mời có 7 > 6 ) - 2 STP có phần nguyên bằng nhau , ta so sánh phần mời. (Phần mời lớn STP đó lớn hơn) - Ta so sánh tiếp hàng phần trăm. Số nào có hàng phần trăm lớn hơn thì số đó lớn hơn . - H trả lời các câu hỏi của G . - 1 số H đọc trớc lớp , thi nhau nêu lại ghi nhớ ngay tại lớp . * Bài 1: 2 H làm bảng nhóm lớp làm vở bài tập . a, 48,97 < 51,02 ( Phần nguyên 48 < 51 ) b, 96,4 > 96,38 ( Phần mời 4 > 3 ) c, 0,7 > 0,65 ( Phần mời 7 > 6 ) * Bài 2 : H tự làm đổi vở kt chéo + Xếp từ bé đến lớn là : 6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 < 9,01 * Bài 3 : H tự làm , mang bài lên chấm . + Xếp từ lớn đến bé là : 0,4 > 0,321 > 0,32 > 0,197 > > 0,187 - Lắng nghe. 5, Củng cố, dặn dò (2) - Về học bài và chuẩn bị bài sau . Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên I- Mục tiêu : - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ chỉ các sự vật hiện tợng của thiên nhiên . - Hiểu nghĩa của 1 số thành ngữ , tục ngữ mợn các sự vật hiện tợng của thiên nhiên để nói về những vấn đề của đời sống xã hội . - Tìm đợc những từ ngữ miêu tả không gian , sóng nớc và sử dụng những từ ngữ đó để đặt câu . II- Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ viết sẵn bài tập 1 , 2 Sgk , phiếu học tập . III- Các hoạt động dạy - học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, KT bài cũ (5) 2, GT bài (1) 3, HD làm bài tập (32) * Bài 1 : Sgk Tìm hiểu nghĩa của các từ . * Bài 2 : Sgk Củng cố nghĩa của thành ngữ tục ngữ . - Y/c 2 H lấy ví dụ về từ nhiều nghĩa và đặt câu để phân biệt nghĩa . - Gọi H nhận xét. - Nhận xét , ghi điểm - Giới thiệu ngắn gọn bài: Mở rộng .thiên nhiên - Gọi H đọc y/c bài 1 . Cho H tự làm ở bảng phụ , vở bài tập - G gợi ý : Dùng bút chì khoanh tròn vào chữ cái đặt trớc dòng giải thích đúng nghĩa của từ thiên nhiên . - Gọi 1 số hoc sinh làm xong trớc đọc bài làm của mình. - Gọi H nhận xét. - Nhận xét, , chữa bài. + Gọi H đọc y/c bài 2: gạch chân dới các từ chỉ sự vật , hiện tợng có trong - 2 H lên bảng làm bài . - Em ngồi viết không đợc ngoẹo cổ - Cổ tay em sao trắng thế . - 1 H nhận xét . + H mở Sgk , vở ghi , bài tập . * Bài 1 : 1 H đọc y/c của bài . - 1 H làm bảng phụ , lớp làm vở bài tập. - H nêu kết quả : Chọn ý b : Tất cả những gì không do con ngời tạo ra . - H nhận xét bài bạn . * Bài 2 : 1 H đọc y/c và nội dung bài - 4 H 1 nhóm cùng làm bài ở phiếu học tập . VD : . sai , còn các bạn Lan và Mĩ viết đúng vì 0 ,10 0 = 10 1 1000 10 0 = 0 ,10 0 = 10 1 100 10 = và 0 ,10 0 = 0 ,1 = 10 1 - Nhắc lại. - Lắng nghe. Đạo đức : Nhớ ơn. * Cách 1 :8, 1m > 7,9m . * Cách 2: Đổi 8, 1m = 81 dm. 7,9m = 79dm. Vì 81 dm >79dm nên 8, 1m >7,9m - H nêu : 8, 1 > 7,9 . - Phần nguyên có : 8 >