tiet 11-12: tuyên bố thế giới về sự sống còn quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em

Soạn: Giảng: Tuần 3. Tiết 11- 12 Tuyên bố thế giới về sự sống còn quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em -Trích - A- Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức:- Qua giờ gúp học sinh thấy đợc phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay, những thách thức, cơ hội và nhiệm vụ của chúng ta. - Hiểu đợc sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề: bảo vệ, chăm sóc trẻ em,vấn đề quyền sống, quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em ở Việt Nam. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, phân tích văn bản nghị luận chính trị xã hội. -Học tập phơng pháp tìm hiểu, phân tích trong tạo lập văn bản nhật dụng. -Tìm hiểu và biết đợc quan điểm của đảng ta về vấn đề đợc nêu trong văn bản. 3. Thái độ: Giáo dục các em tình cảm, tình yêu thơng bạn bè, quan tâm, sẻ chia. B- Chuẩn bị: - SGV, SGK Ngữ văn 9 - Su tầm văn bản: Tuyên bố thế giới về sự sống còn quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em. C Ph ơng pháp : - Sử dụng phơng pháp vấn đáp. thuyết trình, giảng bình,nêu giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm -KT: Động não. D- Tiến trình giờ dạy Iổ n định tổ chức : (1 phút) II- Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Sự gần gũi và khác biệt giữa chiến tranh hạt nhân và động đất, sóng thần là những điểm nào? Mỗi chúng ta cần phải làm gì để góp phần vào công cuộc đấu tranh vì một thế giới hoà bình? - Khác: + do thiên nhiên gây nên (động đất, sóng thần) + do con ngời gây nên (chiến tranh hạt nhân) - Gần gũi: cùng là những thảm hoạ của cuộc sống. - Mỗi chúng ta tích cực góp phần vào công cuộc đấu tranh vì một thế giới hoà bình. III-Bài mới: PP: Thuyết trình * Giới thiệu bài (1 phút): Bác Hồ đã từng viết: Trẻ em nh búp trên cành Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan Trẻ em Việt Nam cũng nh trẻ em trên thế giới hiện nay đang đứng trớc thuận lợi to lớn về sự chăm sóc, nuôi dỡng, giáo dục nhng đồng thời cũng đang gặp những thách thức, những cản trở không nhỏ, ảnh hởng xấu đến tơng lai phát triển của trẻ em. Một phần bản tuyên bố về sự sống còn quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em cấp cao thế giới đã nói lên tầm quan trọng của vấn đề này mà bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: (15 phút) -PP: Vấn đáp, thuyết trình -KT: Động não Yc 1 : Văn bản ra đời trong hoàn cảnh nào? 2Hs phát biểu Gv chốt Gv nêu thêm về: bối cảnh thế giới cuối thế kỉ 20: mức sống; giầu- nghèo; chiến tranh- bạo lực diễn ra ở một số nớc. Yc 2 : Gv nêu yêu cầu đọc: mạch lạc, rõ ràng Gọi 4 Hs đọc Hs nhận xét Gv bổ xung. Yc 3 : Giới thiệu 1 số từ khó: SGK 1, 2, 3, 5/ 34. Yc 4 : Văn bản trên thuộc kiểu văn bản nào? Thể loại văn gì? 2Hs phát biểu Gv chốt Kiểu: văn bản Nhật dụng Gv chuyển ý Yc 1 : Văn bản có thể chia làm mấy phần? ý chính từng phần? 3Hs phát biểu Gv chốt 1-Từ đầu hết phần 7: Thực trạng của trẻ em trên thế giới. 2-Phần cơ hội (8 9): Những điều kiện thuận lợi để thực hiện nhiệm vụ quan trọng. 3-Nhiệm vụ (10 17): Những nhiệm vụ cụ thể Yc 2 : Bố cục 3 phần: hợp lí, chặt chẽ, mạch lạc đợc trình bày dới dạng nào? Nội dung bài giảng I-Giới thiệu chung: 1.Tác phẩm - Trích trong bản tuyên bố của hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em II.Đọc, Hiểu văn bản 1. Đọc, chú thích: 2. Kết cấu,bố cục 3 phần Thể loại - Nghị luận chính trị 2Hs phát biểu Gv chốt -Các mục và con số -Để dễ hiểu, dễ truyền bá đến đại chúng. Hoạt động 2 : 25 PP: vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình giảng bình -KT: Động não Yc 1 : Phần mở đầu của văn bản đã thể hiện cách nhìn nh thế nào về đặc điểm tâm sinh lí trẻ em? 2Hs phát biểu Gv chốt -Trong trắng, hiểu biết, ham hoạt động -Dễ bị tổn thơng và bị phụ thuộc Yc 2 : Em hiểu nh thế nào về tâm lí dễ bị tổn thơng và sống phụ thuộc của trẻ em? 2Hs phát biểu Gv chốt -Dễ xúc động, yếu đuối trớc sự bất hạnh Yc 3 : Quyền sống của trẻ em đợc thể hiện nh thế nào? 2Hs phát biểu Gv chốt -Phải đợc sống trong vui tơi, hoà bình, đợc chơi, đợc học và phát triển -Tơng lai phải đợc hình thành trong sự hoà hợp và tơng trợ. Yc 4 : Em nghĩ gì về cách nhìn nh thế của cộng đồng thế giới đối với trẻ em? 2 3 Hs phát biểu Gv chốt: Đó là cách nhìn đầy tin yêu và trách nhiệm với tơng lai của thế giới đối với trẻ em. Gv chuyển ý Yc 1 : Hs đọc lại phần: Sự thách thức Yc 2 : Qua đoạn văn bản em hãy khái quát những nỗi bất hạnh mà trẻ em thế giới phải chịu? 2Hs phát biểu Gv chốt Yc 3 : Theo em nỗi bất hạnh nào là lớn nhất đối với trẻ em? ( Hs tự bộc lộ) Yc 4 : Nỗi bất hạnh đó có thể đợc giải thoát bằng cách nào? xã hội 3-Phân tích văn bản a- Nhận thức của cộng đồng quốc tế về cuộc sống của trẻ em * Về đặc điểm và quyền sống của trẻ em. -Trẻ em phải đợc sống trong vui tơi, thanh bình; đợc chơi, đợc học và phát triển -Loại bỏ chiến tranh, bạo lực -Xoá bỏ đói nghèo Gv bổ xung:-Nạn buôn bán trẻ em -Trẻ mắc HIV -Trẻ sớm phạm tội -Trẻ em:sau trận động đất,sóng thần Gv đọc câu 7/ 32 Yc 5 : Em hiểu thế nào là sự thách thức đối với các nhà chính trị? 2 3 Hs phát biểu Gv chốt. -Giải thích 2 từ : + thách thức + các nhà lãnh đạo chính trị -Các nhà lãnh đạo quan tâm vợt qua khó khăn trong sự nghiệp vì trẻ em -Quan tâm giúp các em vợt qua nỗi bất hạnh Hết tiết 1 Gv chuyển ý Tiết 2 I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: ?.Nhận thức của cộng đồng quốc tế về quyền trẻ em? Em có nhận xét gì về những nhận thức đó? III. Bài mới: PP: Vấn đáp, thuyết trình,giảng bình. -KT: Động não. Yc 1 : Hs đọc lại phần cơ hội. Yc 2 : Dựa vào cơ sở nào, bản tuyên bố cho rằng cộng đồng quốc tế có cơ hội thực hiện đợc cam kết vì trẻ em? 2 Hs phát biểu Gv chốt -Các nớc có đủ phơng tiện và kiến thức -Công ớc quốc tế về quyền trẻ em -Bầu không khí quốc tế đợc cải thiện tạo ra sự hợp tác và đoàn kết quốc tế đẩy nền kinh tế thế giới phát triển. Yc 3 : Những cơ hội ấy xuất hiện ở Việt Nam nh thế nào? 2Hs phát biểu Gv chốt -Trẻ em nớc ta đợc chăm sóc và bảo vệ (các lớp mầm non, *Thực trạng bất hạnh trong cuộc sống của trẻ em -Trẻ em là nạn nhân của chiến tranh, đói nghèo, suy dinh dỡng và bệnh tật b- Nhận thức về khả năng của cộng đồng quốc tế có thể thực hiện đ ợc lời tuyên bố vì trẻ em bệnh viện nhi, nhà văn hoá thiếu nhi) -Chính trị ổn định, kinh tế tăng trởng đều -Hợp tác quốc tế ngày càng mở rộng. Gv liên hệ, ở Quảng Ninh: - Mạo Khê:số nhà trẻ-mầm non - Ngành giáo dục đợc u tiên hàng đầu Gv chuyển ý Yc 1 : 1 Hs đọc lại phần nhiệm vụ Yc 2 : Nhiệm vụ cụ thể đợc đề ra nh thế nào? 2 4 Hs phát biểu Gv chốt -Tăng cờng sức khoẻ -Quan tâm đặc biệt đến trẻ em tàn tật -Bình đẳng giữa trẻ em Nam và Nữ -Học hết bậc giáo dục tiểu học -Trẻ em sống tha hơng cần biết lai lịch và nguồn gốc của mình. Sống có trách nhiệm với xã hội. Yc 3 : Bản tuyên bố đã nêu những biện pháp cụ thể ? đó là những biện pháp gì? 2 3 Hs phát biểu Gv chốt Gv liên hệ: +Trại trẻ mồ côi SOS ở Việt Nam + Hội bán báo xa mẹ Hoạt động 3:(10 phút) -PP: Vấn đáp, Khái quát hoá giá trị nội dung nghệ thuật t/p. -KT:Động não. Yc 1 : Qua bản tuyên bố em nhận thức nh thế nào về tầm quan trọng của vấn đề: bảo vệ, chăm sóc trẻ em, về sự quan tâm của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề này? -Thảo luận nhóm bàn -Đại diện phát biểu Gv chốt: 2 ý Yc 2 : Để xứng đáng với sự quan tâm, chăm sóc của Đảng, nhà nớc và các tổ chức xã hội đối với trẻ em hiện nay. Em tự nhận thấy mình phải làm gì? Hs tự do bộc lộ c- Nhiệm vụ và biện pháp thực hiện Tất cả các nớc đều phải nỗ lực phối hợp đảm bảo điều kiện vật chất, tinh thần cho mọi trẻ em 4-Tổng kết 4.1.- Nội dung: -Văn bản nêu lên nhận thức đúng đắn và hành động phải làm vì quyền sống, quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em. Gv chốt Yc 3 : Em có nhận xét gì về cách lập luận trong văn bản? -Thảo luận nhóm bàn -Đại diện phát biểu -Gv chốt Gọi 2 Hs đọc phần ghi nhớ SGK Gv khái quát: Một văn bản nghị luận chứa đựng bao nhiêu t tởng lớn, bao khát vọng đẹp đẽ của con ngời, cả ý chí đấu tranh không mệt mỏi cho mục tiêu đã định trẻ em hôm nay- thế giới ngày mai. Đó là bức thông điệp- nh một mệnh lệnh truyền đến trái tim mỗi con ngời. Hoạt động 5: (5 phút) Hoạt động cá nhân Yc: Viết đoạn văn ngắn trình bày ý kiến của em về sự quan tâm, chăm sóc của chính quyền địa phơng đối với trẻ em. -Gợi ý: +Vật chất +Tinh thần(cắm trại, giúp trẻ em nghèo, quỹ từ thiện hỗ trợ tài năng trẻ) Gọi 2- 3 em đọc bài. Gv nhận xét 4.2.- Nghệ thuật - diễn đạt rành mạch, rõ ràng, kết cấu hợp lí. - phép so sánh bằng các con số thích hợp. 4.3. Ghi nhớ: SGK III- Luyện tập IV- Củng cố: (2 phút) - Trả lời câu hỏi SGK V- H ớng dẫn về nhà : (3 phút) Tìm hiểu thực tế công việc chăm sóc bảo vệ trẻ em ở địa phơng. - Học thuộc ghi nhớ SGK/ 35 - Soạn: Chuyện ngời con gái Nam Xơng +Tóm tắt khoảng từ 8 12 dòng - Chuẩn bị đọc trả lời các câu hỏi bài: các phơng châm hội thoại tiếp theo/ 36 E. Rút kinh nghiệm . lai phát triển của trẻ em. Một phần bản tuyên bố về sự sống còn quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em cấp cao thế giới đã nói lên tầm quan trọng của. - SGV, SGK Ngữ văn 9 - Su tầm văn bản: Tuyên bố thế giới về sự sống còn quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em. C Ph ơng pháp : - Sử dụng phơng pháp