Để phục vụ cho công tác nghiên cứu khoa học (NCKH) trong sinh viên Trường Đại học Xây dựng Miền Trung, bài viết nêu quy trình NCKH sinh viên với mục đích là để sinh viên biết được cách thức chọn, đăng ký, thực hiện và báo cáo một đề tài nghiên cứu khoa học tại trường.
Thông báo Khoa học Công nghệ* Số 2-2012 131 QUY TRÌNH TRIỂN KHAI MỘT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG SINH VIÊN ThS Nguyễn Cơng Bằng Phòng KH&HTQT, trường Đại học Xây dựng Miền Trung Tóm tắt: Để phục vụ cho công tác nghiên cứu khoa học (NCKH) sinh viên Trường Đại học Xây dựng Miền Trung, chúng tơi xin nêu quy trình NCKH sinh viên với mục đích để sinh viên biết cách thức chọn, đăng ký, thực báo cáo đề tài nghiên cứu khoa học trường Triển khai đề tài NCKH sinh viên thường trải qua giai đoạn sau: Giai đoạn chuẩn bị nghiên cứu; Giai đoạn thực đề tài; Giai đoạn hoàn thành đề tài; Giai đoạn đánh giá đề tài nghiên cứu khoa học; Quy trình thực đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên; Quyền lợi sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học Các giai đoạn tiến hành nghiên cứu khoa học 1.1 Giai đoạn chuẩn bị nghiên cứu Chọn đề tài (xác định đề tài nghiên cứu) bước nghiên cứu khoa học Điều quan trọng chọn đề tài NCKH phải có thực tiễn, kết nghiên cứu phải có tính ứng dụng Để kết NCKH có tính ứng dụng, sinh viên nên chọn đề tài thực tế, đủ hẹp để sâu tìm tòi, khám phá Công tác chọn đề tài phải thông qua thông báo khoa, trường, gợi ý giáo viên sinh sinh tự đề xuất phòng chức (Phòng Khoa học Hợp tác Quốc tế) Xây dựng đề cương (bố cục) đề tài NCKH: sinh viên xây dựng thuyết minh ý nghĩa, nội dung phương pháp nghiên cứu đề tài báo gồm: thu thập tài liệu; xây dựng giả thuyết; tìm luận chứng minh; thông qua đề cương nghiên cứu với giáo viên hướng dẫn khoa Trong Xây dựng thuyết minh sinh viên nêu lên tính cấp thiết đề tài: phải chọn đề tài này? Phát mâu thuẫn, yêu cầu thiết cần giải quyết? Lợi ích thiết thực mà sau hồn thành đề tài mang lại…Nêu lên mục tiêu nghiên cứu đề tài tóm tắt lại đạt sau nghiên cứu, mục tiêu đưa phải trình bày khía cạnh khác vấn đề nghiên cứu theo trình tự hợp lý mạch lạc, hành văn rõ ràng, cụ thể rõ điều làm, làm đâu, thời gian mục đích Mục tiêu đưa phải phù hợp với thực tiễn mang tính khả thi Xây dựng giả thuyết: đường để khám phá đối tượng nghiên cứu, nghĩa ta xây dựng câu trả lời sơ bộ, cần chứng minh, vào câu hỏi nghiên cứu đề tài Khi xây dựng giả thuyết cần quan tâm đến yêu cầu sau đây: + Không mâu thuẫn với lý thuyết khoa học chứng minh + Giả thuyết trình bày dễ hiểu kiểm tra Vì cần phải có giả thuyết NCKH? Chính vì, NCKH tìm chưa biết Cái khó làm cách để tìm điều chưa biết? trải nghiệm khoa học, nhà nghiên cứu đưa phương pháp “giả định” điều chưa biết Các nhà khoa học kết luận “mọi giả thuyết khoa học phải chứng minh, thực chất đề tài khoa học chứng minh giả thuyết” Thông báo Khoa học Công nghệ* Số 2-2012 Nhiệm vụ nghiên cứu: giai đoạn sinh viên cần phải xác định công việc cụ thể cần phải làm: xây dựng mơ hình nội dung dự kiến đề tài; ba nhiệm vụ cần thực hiện: Xây dựng sở lý luận (Tổng quan vấn đề nghiên cứu); Phân tích làm rõ chất quy luật đối tượng nghiên cứu; Đề xuất giải pháp (biện pháp) thực liên quan Phương pháp nghiên cứu: Có nhiều phương pháp nghiên cứu phương pháp xây dựng giả thuyết, phương pháp đưa giả thuyết khoa học, phương pháp tiếp cận thu thập thông tin, phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp thực nghiệm , phương pháp phi thực nghiệm… Tuy nhiên, sinh viên nêu lên phương pháp phương pháp chủ đạo, sử dụng đề tài Dự thảo nội dung nghiên cứu: lập dàn ý chi tiết đề tài, nội dung dàn ý phụ thuộc vào đối tượng nghiên cứu mục đích mà đề tài cần phải đạt Thông thường dàn ý bao gồm vấn đề sau: + Lịch sử vấn đề nghiên cứu + Cơ sở lý luận đề tài + Thực trạng vấn đề nghiên cứu + Thực nghiệm khoa học kết thực nghiệm + Kết luận, đề xuất kiến nghị ứng dụng Xây dựng kế hoạch nghiên cứu: công tác xây dựng phần việc quỹ thời gian tương ứng với phần việc làm, nhằm góp phần kiểm sốt tốt quỹ thời gian tiến độ thực đề tài 1.2 Giai đoạn thực đề tài khoa học Thu thập xử lý thông tin lý luận bước chọn lọc tài liệu liên quan đến đề tài, chọn lọc thông tin cần thiết, xếp thông tin theo chủ đề Nghiên cứu vấn đề nhiều quan điểm khoa học khác Sau sinh viên thực việc xử lý thông 132 tin tìm hiểu sâu thơng tin quan trọng, loại bỏ thông tin không cần thiết, xếp thông tin thành hệ thống theo yêu cầu đề tài Những thông tin phải suy luận dựa theo tài liệu khách quan xác Thu thập xử lý tài liệu thực tiễn: tiến hành việc thu thập tài liệu thực tiễn đường trực tiếp quan sát, điều tra, thực nghiệm, tổng kết Qua nghiên cứu thực tiễn ta phải thu lại tài liệu xác định, chân thực làm toát lên chủ đề, đối tượng nghiên cứu Tổ chức thực nghiệm: tiến hành kiểm nghiệm giả thuyết, luận điểm khoa học thí nghiệm Vì việc tổ chức thực nghiệm phải thực nghiêm túc có khoa học 1.3 Giai đoạn hoàn thành đề tài khoa học Kết thúc q trình nghiên cứu thể tồn kết nghiên cứu văn thức (báo cáo) Cách viết đề nghị người viết phải nêu câu hỏi đề xuất phần mở đầu, sau phân tích hướng cần thiết Cách viết báo cáo thuyết phục phải giới hạn điểm tranh luận sử dụng phép biện chứng Tìm nguyên nhân sâu xa vấn đề để đề giải pháp Khi viết báo cáo tránh dùng từ nặng, hạn chế sử dụng ngơn từ q trang trọng hay nặng tình cảm lý trí “nâng cao hiểu biết”, “đẩy mạnh công tác”, “cực kỳ quan trọng”… tránh dùng từ khơng rõ ràng “có ý kiến cho rằng”, “có lẽ”, có khả là”…Tóm lại, câu văn đơn giản, ngắn gọn tốt, người đọc không cần phải chứng minh quan điểm phổ biến Tuy nhiên, vấn đề khó hiểu cần có dẫn chứng phân tích Báo cáo khoa học phù hợp mặt kỹ thuật: in ấn, trình bày nội dung, trích dẫn, danh mục, tài liệu tham khảo,… Thơng báo Khoa học Công nghệ* Số 2-2012 Đề tài nghiệm thu hay bảo vệ thành công cần đưa vào thực tiễn Đánh giá đề tài nghiên cứu khoa học Đánh giá đề tài NCKH đánh giá khía cạnh: Hiệu trình nghiên cứu khoa học; Đánh giá cơng trình khoa học Hiệu trình nghiên cứu khoa học: Sản phẩm khoa học kết đề tài nghiên cứu khoa học, hoạt động sáng tạo cá nhân hay tập thể Chính đánh giá trình nghiên cứu khoa học thể chi phí chất lượng đề tài Chi phí chất lượng thể qua mặt: + Hiệu khoa học: xem xét mặt số lượng chất lượng Số lượng tổng số thông tin tạo nên hệ thống hiểu biết Chất lượng thông tin hàm lượng thông tin có giá trị đích thực thể tính mẻ, tính xác tính triển vọng + Hiệu xã hội: nghiên cứu khoa học phải hướng vào phát triển xã hội + Hiệu kinh tế: đề tài khoa học có giá trị đem lại lợi ích gì? Chi phí nghiên cứu bao nhiêu? Đánh giá đề tài khoa học: Thứ đánh giá trình nghiên cứu qua việc phân tích chi phí cho q trình nghiên cứu, việc sử dụng nhân lực, thời gian cho trình hiệu nghiên cứu Thứ hai đánh giá đề tài khoa học thông qua hiệu khoa học, hiệu xã hội, hiệu kinh tế 133 mà công trình đem lại, đồng thời đánh giá khả triển khai ứng dụng tiếp nhận xã hội Quy trình thực đề tài nghiên cứu khoa hoc sinh viên: 3.1 Đề xuất ý tưởng với khoa chun mơn phòng Khoa học Hợp tác Quốc tế Nhà trường 3.2 Đăng ký, thực nghiệm thu đề tài nghiên cứu khoa học theo quy định trường Đại học Xây dựng Miền Trung (theo mẫu: Mẫu 1: Đăng ký đề tài; Mẫu 2: Thuyết minh đề tài; Mẫu 3: Phiếu đánh giá thuyết minh; Mẫu 4: Phiếu đánh giá nghiệm thu; Mẫu 5: Biên nghiệm thu; Mẫu 6: Tổng hợp; Mẫu 7: Nhận xét phản biện; Mẫu 8: Đơn xác nhân chỉnh sửa ) Quyền lợi sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học Được quyền đề xuất chọn giáo viên hướng dẫn đề tài Được quyền đăng ký sử dụng trang thiết bị nhà trường Đề xuất kinh phí nghiên cứu khoa học Được cộng điểm rèn luyện tham gia cộng điểm học tập đạt giải nghiên cứu khoa học cấp quốc gia (theo định số: 08/2000/QĐ-BGD&ĐT, ngày 30 tháng 03 năm 2000) Được đề nghị khen thưởng TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] TS Phạm Viết Phượng Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục Nhà xuất Giáo dục, 1995 [2] G L Ruzavin Các phương pháp nghiên cứu khoa học NXB Khoa học Kỹ thuật Hà Nội, 1983 ... đề tài nghiên cứu khoa học Đánh giá đề tài NCKH đánh giá khía cạnh: Hiệu trình nghiên cứu khoa học; Đánh giá cơng trình khoa học Hiệu trình nghiên cứu khoa học: Sản phẩm khoa học kết đề tài nghiên. .. Quy n lợi sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học Được quy n đề xuất chọn giáo viên hướng dẫn đề tài Được quy n đăng ký sử dụng trang thiết bị nhà trường Đề xuất kinh phí nghiên cứu khoa học Được cộng... hiệu khoa học, hiệu xã hội, hiệu kinh tế 133 mà công trình đem lại, đồng thời đánh giá khả triển khai ứng dụng tiếp nhận xã hội Quy trình thực đề tài nghiên cứu khoa hoc sinh viên: 3.1 Đề xuất