Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2010 Toán(tiết46): LUYỆN TẬP CHUNG(Tr48) A)Mục tiêu: HS biết: - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân. - So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau. - Giải bài toán liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “ tìm tỉ số” * Làm được bài 1 B)Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 1)Bài cũ (5′) : Luyện tập chung -Gọi HS trả lời bài 4. -GV theodõi và nhận xét. -Túi cam nặng là:1800g=1.8kg. 2)Bài mới: Luyện tập chung Bài1(8′) : Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân, rồi đọc các số thập phân đó: Bài 2(7′) : Cho HS thảo luận nhóm 2. -GV theo dõi và sửa bài: Bài 3(5′) : Cho HS làm bài cá nhân *. -GV theo dõi, chấm một số bài và nhận xét. Bài 4(7′) : Tóm tắt đề: 12 hộp : 180000đồng 36 hộp : .? đồng -HS làm cá nhân sau đó sửa bài.* a) 10 127 =12,7: Mười hai phẩy bảy. b) 100 65 =0,65:Không phẩy sáu mươi lăm. c) 1000 2005 =2,005:Hai phẩy không trăm linh năm. d) 1000 8 =0,008:Không phẩy không trăm linh tám. -Ta có: 11,020km=11,02km ;11km20m=11,02km. 11020m=11,02km. Vậy các số đo độ dài ở cả 3 phần đó đều bằng nhau. a) 4m85cm=4,85m; b) 72ha=0,72km 2 -HS xác định được dạng toán tỉ lệ . Có thể “rút về đơn vị” hoặc dùng “tỉ số” -Số tiền mua một hộp là: 180 000 :12 =15 000( đồng) -Số tiền mua 36 hộp là: 15 000 x 36 = 540000 (đồng.) Đáp số : 540 000 đồng 3)Củng cố và dặn dò(3′) : - Nhận xét tiết học. -Về nhà làm bài ở vở bài tập toán. -.Bài sau: Cộng hai số thập phân. -HS lắng nghe. Thứ 3 ngày 26 tháng 10 năm 2010 Toán (tiết 48): CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN(Tr49) A)Mục tiêu: Giúp HS : -Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân. -Biết giải bài toán với phép cộng hai số thập phân. * Biết đặt và tính cộng 2 số thập phân. B)Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS I)Bài cũ (3′) : Nhận xét tiết kiểm tra -HS lắng nghe. II)Bài mới: Cộng hai số thập phân. 1.Hướng dẫn HS thực hiện phép cộng hai số thập phân(12′) a)GV nêu ví dụ, cho HS nêu lại bài toán và nêu phép tính giải có phép cộng : 1,84+2,45=? -H Dẫn chuyển về hai số tự nhiên: -GV hướng dẫn HS tự đặt phép tính như SGK= đặt thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng. 184 1,84 +245 +2,45 429 4,29 b)Ví dụ 2: 15,9+8,75=? Tương tự như phần a) c)Hdẫn HS qua 2 ví dụ tự nêu cách cộng hai số TP .2)Thực hành(20′) : Bài 1(a,b): Cho HS thảo luận nhóm đôi. Khi sửa bài yêu cầu các nhóm nêu cụ thể bằng lời kết hợp với viết bảng cách thực hiện phép cộng. a) 58,2 *2 cộng 3 bằng 5, viết 5. +24,3 *8 cộng 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1 82,5 *5 cộng 2 bằng 7, thêm1 bằng 8, viết 8. *Viết dấu phẩy thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng. - Cho HS K-G làm bài c-d Bài 2(a,b) Cho HS làm cá nhân Bài3: Cho HS tóm tắt đề toán và giải: -GV chấm một số bài và nêu nhận xét. 184+245=429 (cm); sau đó đổi sang:4,29m.Đây chính là kết quả của phép tính:1,84+2,45=4,29(m) -HS nhận xét về sự giống nhau và khác nhau của hai phép cộng: *Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau, chỉ khác ở chỗ không có hoặc có dấu phẩy. -HS thảo luận nhóm đôi tự nêu cách cộng hai số thập phân. -HS thảo luận nhóm 4 tìm ra cách thực hiện phép tính trên. 15,9 + 8,75 24,65-Cả lớp theo dõi và nhận xét. - Vài HS nêu cách cộng 2 số thập phân. b)19,36 d) 0,995 + 4,08 +0,868 23,44 1,863 c) 75, 8 +249,19 *Lưu ý có thể thêm chữ 324,99 số 0 ở bên phải số 8. HS lần lượt trình bày các phép tính cộng. HS tự giải: Tiến cân nặng:37.4kg III)Củng cố và dặn dò(3′) : -Nêu cách thực hiện phép cộng hai số thập phân. Bài sau: Luyện tập. -HS trả lời.HS nghe, nhận xét. Thứ 5 ngày 28 tháng 10 năm 2010 Toán(tiết49): LUYỆN TẬP (Tr50) A)Mục tiêu: HS biết: - Cộng các số thập phân.(bt1) - Tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân.(bt2) - Giải toán có nội dung hình học.(bt3) * Củng cố cộng 2 số thập phân. B)Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS I)Bài cũ(4′) : Cộng hai số thập phân -Gọi 3 HS lên sửa bài tập 2/50 . GV chấm vở 5 em và nhận xét . -a)17,4 ; b)44,57 ; c)92,918. -Cả lớp sửa bài. II)Bài mới: Luyện tập Bài1(10′) :Tính rồi so sánh giá trị a+b và b+a: a 5,7 14,9 0,53 b 6,24 4,36 3,09 a+b 5,7+6,24=11,94 19,26 3,62 b+a 11,94 19,26 3,62 GV cho HS rút ra nội dung về tính chất giao hoán. Bài2 (a-c)(8′) : - Cho HS làm theo nhóm 2.Sau đó hướng dẫn sửa bài. - Phát biểu lại tính chất giao hoán. Bài3(10′) Cho HS tóm tắt đề toán: R : 16,34m. D > R : 8,32. P? -HS tính từng giá trị của a+b và b+a; sau đó so sánh các giá trị : 5,7+6,24=6,24+5,7 vì đều bằng 11,94. -HS thảo luận rút ra nhận xét chung: *Phép cộng các số thập phân có tính chất giao hoán : Khi đôỉo chỗ hai số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi. -HS nhắc lại và tự viết: a+b=b+a -a) 9,46 Thử lại: 3,8 +3,8 +9,46 13,26 13,26 b)70,05 c)0,16 -HS làm bài cá nhân. Giải: Chiều dài hình chữ nhật: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật là: (24,66 + 16,34)x 2 = 82 (m) Đáp số: 82m III)Củng cố và dặn dò(3′) : -Phát biểu tính chất giao hoán của phép cộng hai số thập phân? - Nhận xét tiết học. - Bài sau: Tổng nhiều số thập phân. -HS trả lời. -HS lắng nghe. Thứ 6 ngày 29 tháng 10 năm 2010 Toán(tiết50): TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN(Tr51). A)Mục tiêu: HS biết: - Biết tính tổng nhiều số thập phân. - Tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân và biết vận dụng các tính chất của phép cộng để tính bằng cách thụân tiện nhất. * Củng cố cộng 2 số thập phân . B)Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS I)Bài cũ(3′) : Luyện tập - Gọi 3 HS TB* lên làm bài tập 2 /50 - Nhận xét chữa bài. II)Bài mới: 1.H dẫn HS tự tính tổng nhiều số thập phân(10′) a) - Nêu ví dụ (như trong SGK) rồi viết ở trên bảng một tổng các số thập phân: 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? (l) - Hướng dẫn HS : Tự đặt tính (víêt lần lượt các số hạng sao cho các chữ số ở cùng một hàng đặt thẳng cột với nhau. Tự tính (cộng từ phải sang trái như cộng các số tự nhiên, viết dấu phẩy của tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng ). - Gọi vài HS nêu cách tính tổng nhiều số thập phân. b)- H dẫn HS tự nêu bài toán rồi tự giải và tự chữa bài (như trong SGK). 2. Thực hành *GV hướng dẫn HS tự làm các bài tập rồi chữa bài Bài 1.a,b(8′) :*Khi chữa bài, GV nên yêu cầu HS nêu lại cách tính tổng nhiều số thập phân. Bài 2(7′) :*Sau khi chữa bài, GV gọi vài HS nêu lại tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân và viết trên bảng. Bài 3. a,c (8′) :Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi HS chữa bài GV nên yêu cầu HS giải thích đã sử dụng tính chất nào của phép cộng các số thập phân trong quá trình tính. III)Củng cố và dặn dò(2′) : - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập. -3 HS làm ; nhận xét Q sát ví dụ - Theo dõi, thực hiện. - Thực hiện ở giấy nháp; vài em lên bảng thực hiện.,; Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Làm cá nhân. *HS tự làm bài rồi chữa bài. *HS tự làm bài rồi chữa bài. *HS chú ý: (a+b)+c = a+(b+c) Chẳng hạn: a)12,7 + 5,89 +1,3 = 12,7 + 1,3 +5,89 = 14 + 5,89=19,89 (Giải thích: Đã sử dụng tính chất giao hoán khi đổi chỗ 5,89 và 1,3). . sửa bài.* a) 10 127 =12,7: Mười hai phẩy bảy. b) 100 65 =0,65:Không phẩy sáu mươi lăm. c) 100 0 2005 =2,005:Hai phẩy không trăm linh năm. d) 100 0 8 =0,008:Không. học. -Về nhà làm bài ở vở bài tập toán. -.Bài sau: Cộng hai số thập phân. -HS lắng nghe. Thứ 3 ngày 26 tháng 10 năm 2 010 Toán (tiết 48): CỘNG HAI SỐ THẬP