lop2 tuan 10

Trường tiểu học Lê Văn Tám thứ hai, ngày tháng năm KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN:tập đọc BÀI:Sáng kiến của bé Hà I.MỤC TIÊU: 1.Đọc trơn được cả bài 2.Đọc đúng các từ ngữ: ngày lễ, lập đông, sang kiến…biết nghỉ hơi sau dấu câu, cụm từ. 3.Hiểu nghĩa các từ:cây sang kiến, lập đông, chúc thọ. Hiểu nội dung bài: bé Hà rất yêu quý, kính trọng ông bà, câu chuyện khuyên các em phải biết kính trọng ,yêu thương ông bà. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động 1:nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn: luyện đọc Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm, lớp Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh GV đọc mẫu lần 1 Yêu cầu HS đọc lại Hướng dẫn phát âm từ, tiếng khó, dễ lẫn. Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu GV nghe và chỉnh sửa lỗi nếu HS sai Hướng dẫn ngắt giọng: Yêu cầu HS đọc từng câu cần luyện đọc chép trên bảng phụ. Tìm cách đọc và sau đó luyện đọc các câu này. Chú ý chỉnh sửa lỗi cho HS. HS khá giỏi đọc lại, học sinh còn lại đọc thầm Đọc : ngày lễ, lập đông, sáng kiến Mỗi HS đọc từng câu cho đến hết bài Luyện đọc: Bố ơi,/sao không có ngày của ông bà,/boos nhỉ?// Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập đông hằng năm/làm “ngày ông bà”,/vì khi trời bắt đầu……. 2. Hoạt động 2:Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn: Tìm hiểu bài Hình thức tỏ chức: cá nhân Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Yêu cầu HS đọc chú giải và tìm hiểu nghĩa các từ Tìm hiểu đoạn 1 Yêu cầu HS đọc đoạn 1 Bé Hà có sang kiến gì? Hai bố con quyết định chọn ngày nào làm ngày lễ cho ông bà? HS đọc chú giải và tìm hiểu nghĩa các từ HS đọc đoạn 1 Chọn 1 ngày làm ngày lễ cho ông bà Ngày lập đông 1 Sáng kiến của bé Hà cho thấy em có tình cảm như thế nào đối với ông bà? Tìm hiểu đoạn 2,3: Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 Bé Hà băn khoăn điều gì? Nếu là em, em sẽ tặng ông bà cái gì? Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? Ông bà nghĩ gì về món quà của bé Hà?ông bà thích nhất món quà của bé Hà? Muốn cho ông bà vui long các em nên làm gì? Tổ chức thi luyện đoc: Chia nhóm thi luyện đọc Bé Hà rất kính trọng và yêu thương ông bà. HS đọc Bé Hà băn khoăn không biết tặng ông bà cái gì. Trả lời theo suy nghĩ Chùm điểm 10 ông bà thích nhất món quà của bé Hà chăm học, ngoan ngoãn… mỗi nhóm 5 HS thi luyện đọc III. CHUẨN BỊ: GV: HS: Rút kinh nghiệm: KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN:Toán BÀI:luyện tập I.MỤC TIÊU: 1. Củng cố: tìm số hạng trong một tổng 2. phép trừ trong phạm vi 100 3. giải toán có lời văn 4. bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn: Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Yêu cầu HS đọc bài tập 1 Yêu cầu HS tự làm bài Hỏi: vì sao x= 10-8? Nhận xét cho điểm HS Tìm x 1 HS lên bảng làm, còn lại làm vào vbt Vì x là số hạng cần tìm, 10 là tổng,8 là số hạng đã biết. Muốn tìm só hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng đã biết. a) x= 10-8 b) x= 10-7 c) x=58-30 x=2 x= 3 x= 28 2.Hoạt động 2: nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn: Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh 2 Yêu cầu HS đọc bài tập 2 Tổ chức cho HS hỏi đáp tìm nhanh kết quả các phép tính. Nhận xét và sửa sai khi HS nhẩm sai Tính nhẩm 1 HS đọc phép tính, 1 HS trả lời 9+1=10 8+2=10 10-9=1 ……. 10-1=9 10-8=2 10-2=8…… 3.Hoạt động 3:Nhằm đạt mục tiêu số 3 Hoạt động được chọn: Giải toán Hình thức tổ chức:cá nhân Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Yêu cầu HS đọc bài tập3 Bài toán cho ta biết gì? Bài toán yêu cầu làm gì? Yêu cầu HS làm bài HS đọc Cam và quýt có 45 quả, trong đó có 25 quả cam. Tìm số quả quýt Giải Số quả quýt có là: 45-25=20 (quả) Đáp số: 20 quả 4.Hoạt động 4:Nhằm đạt mục tiêu số 4 Hoạt động được chọn: khoanh vào kết quả đúng Hình thức tổ chức:cá nhân Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Cho HS thi đua: khoanh vào kết quả đúng Tuyên dương HS làm bài nhanh và đúng 2 HS lên thi đua C. x=0 III. CHUẨN BỊ: GV: HS: Rút kinh nghiệm: Thứ ba, ngày tháng năm KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN:kể chuyện BÀI:sáng kiến của bé Hà I.MỤC TIÊU: 1. dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn, toàn bộ câu chuyện. 2. Phân vai kể lại câu chuyện. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn:dựa vào gợi ý trả lời các câu hỏi Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh 3 Yêu cầu HS đọc bài tập 1 Yêu cầu HS đọc lại bài tập đọc “sang kiến của bé Hà” Gợi ý cho HS kể: Đoạn 1 Bé Hà được mọi người coi là gì? Vì sao? Lần này bé dưa ra sang kiến gì? Tại sao? Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ? Đoạn 2 Khi ngày lập đông đã đé gần bé Hà đã chọn được quà tặng ông bà chưa? Khi đó ai đã giúp bé chọn quà? Đoạn 3 Đến ngày lập đông những ai đã về thăm ông bà? Bé tặng ông bà cái gì? Thái độ của ông bà thế nào khi nhận món quà đó? Đọc 1 HS đọc, còn lại đọc thầm nắm nội dung bài. Là 1 cây sang kiến vì Hà luôn đưa ra nhiều sáng kiến Bé muốn chọn một ngày làm ngày lễ cho ông bà vì bé thấy mọi người trong nhà đều có ngày lễ của mình còn ông bà thì không. Chọn ngày lập đông vì lúc đó mọi người sẽ chú ý đến sức khỏe của các cụ già Bé vẫn chưa chọn được gifduf bé đã suy nghĩ mãi. Bố giúp bé chọn Các cô chú…. Bé tặng ông bà chum điểm 10.ông bà thích nhất món quf của bé tặng. 2Hoạt động 2: nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn: kể Hình thức tổ chức:nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Phân vai kể lại câu chuyện Chia nhóm phân vai kê lại GV nhận xét tuyên dương Mỗi nhóm 5 HS phân vai kể lại III. CHUẨN BỊ: GV: HS: Rút kinh nghiệm: KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN:Toán BÀI:Số tròn chục trừ đi một só I.MỤC TIÊU: 1. Biết thực hiện phép trừ có số bị trừ là só tròn chục, số trừ là só có 1 hoặc 2 chữ số 2. Củng cố cách tìm số hạng trong một tổng khi biết tổng và số hạng kia. 3. Biết giải toán có lời văn II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1:Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn: thao tác trên đồ dùng dạy học Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh 4 Yêu cầu HS lấy 4 bó chục sau đó lấy bớt đi 8que tính. Còn lại mấy que tính? Em làm như thế nào? Yêu cầu HS lên đặt tính và nêu cách đặt tính? Nêu cách đặt tính: Tính từ phải sang trái, 0 trừ 8 không được.lấy 10 trừ 8 bằng 2 viết 2 nhớ 1. 4 trừ 1 bằng 3 viết 3. Yêu cầu HS nhắc lại Áp dụng: Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài toán Cho HS làm bài :gọi 1 HS lên làm bảng lớp,còn lại làm bảng con HS thực hiện theo yêu cầu Còn 8 que. Tháo 1 bó chuc rồi lấy ra 8 que rời. Còn laị 2 que rời và 3 bó chục, 3 bó chục bằng 30,them 2 que nữa là 32 que 40 viết 40 rồi viết 8 thẳng cột với 0, - rồi viết dấu +,kẽ dấu gạch ngang 8 32 HS nhắc lại HS đọc: tính HS làm bài 60 50 90 80 30 - - - - - 9 5 2 17 11 51 45 88 63 19 Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn: tìm x Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Bài 2: tìm x Yêu cầu HS làm bài vào vở Muốn tìm só hạng chưa biết ta làm thế nào? Nhận xét, cho điểm HS Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết HS làm bài: a) x + 9 = 30 b) 5 + x = 20 c) x + 19 = 60 x = 30 – 9 x = 20-5 x = 60 -19 x = 21 x = 15 x = 41 3. Hoạt động 3: Nhằm đạt mục tiêu số 3 Hoạt động được chọn:Giải toán Hình thức tổ chức:cá nhân Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 3 Hỏi: 2 chục que bằng bao nhiêu que? Yêu cầu HS làm bài HS đọc Bằng 20 que tính Giải 5 Số que tính còn lại là: 20-5=15( que tính) Đáp số: 15 que tính III. Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm: KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : ĐẠO ĐÚC BÀI: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (tiết 2) I. MỤC TIÊU: 1Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS 2.Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn: tổ chức trò chơi Hình thức tổ chức: nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Tổ chức trò chơi” Tìm nguyên nhân- kết quả của hành động” Chia lớp thành 4 nhóm. GV đưa ra các câu là nguyên nhân hoặc kết quả. Nhiệm vụ của các nhóm là tìm ra kết quả hoặc nguyên nhân của các hành động đó và dưa ra biện pháp khắc phục: 1. Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho điểm kém. 2. Nga bị cô giáo phê bình vì thường đén lớp muộn. 3. Bài tập Toán, Hải bị điểm thấp. 4. Hoa được cô giáo khen vì đạt HS giỏi. 5. Thanh mải lo xem phim quên không làm bài. Thực hiện theo yêu cầu của GV Nam chưa học bài,lo chơi. Nga ngủ quên, la cà trên đường đi đến trường. Hải chưa làm bài. Hoa chăm chỉ học tập,… Bị cô giáo phê bình, bị điểm kém. 2. Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn:tự liên hệ bản thân kể việc chăm chỉ học tập Hình thức tổ chức:cá nhân Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh 6 Yêu cầu HS kể về việc học ở nhà, ở trường của các em? Yêu cầu HS khác nhận xét bạn đã thực hiện chăm chỉ học tập chưa và góp ý cho bạn cách thực hiện. GV khên những em chăm chỉ học tập, nhắc nhở những HS chưa chăm chỉ học tập cần noi gương các bạn trong lớp • kết luận: Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà các em cần phải học tập và rèn luyện. HS kể HS nhận xét và góp ý. III. Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Chính tả BÀI: Ngày lễ I. MỤC TIÊU: 1. Chép lại chính xác đoạn văn , viết đúng tên các ngày lễ lớn. 2. Làm đúng các bài tập chính tả, củng cố quy tắc chính tả: c/k, dấu ngã, hỏi. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn:tập chép Hình thức tổ chức:cá nhân Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh GV đọc mẫu bài chính tả lần 1 Yêu cầu HS đọc lại. Đoạn văn nói về điều gì? Đó là những ngày lễ nào? Tìm những từ được viết hoa trong bài? Cho HS viết bảng con tên các ngày lễ. Cho HS nhìn bảng phụ chép bài. Thu và chấm 1 số bài. HS đọc thầm và theo dõi 2-3 HS khá đọc lại Nói về các ngày lễ. Kể tên các ngày lễ theo nôi dung bài. HS tìm, GV gạch chân các từ học sinh vừa tìm được trên bảng phụ. Quốc tế Phụ nữ, Quốc tế Lao động……. HS chép bài. 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn:làm bài tập chính tả Hình thức tổ chức:cá nhân Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh 7 Yêu cầu HS đọc bài 2.3 Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài, HS còn lại làm vào vở bài tập. Âm k thường đi với những âm nào? Âm c thường đi với những âm nào? HS đọc. HS làm bài: Con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh. Điền ngã, hỏi: Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ nghơi, ngẫm nghĩ. K: I,e,ê C: các âm còn lại. III. Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm: Thứ tư, ngày tháng năm KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Tập đọc BÀI: Bưu thiếp I. MỤC TIÊU: 1. Đọc trơn được cả bài, nghỉ hơi sau các dấu câu, cụm từ. Đọc đúng các từ: Bưu thiếp, Phan Thiết, Vĩnh Long…. 2. Hiểu tác dụng của: bưu thiếp, cách viết bưu thiếp ,phong bì thư, trả lời các câu hỏi trong SGK. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn:luyện đọc Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm. Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh GV đọc mẫu lần 1: chú ý nghỉ hơi đúng. Gv giải nghĩa từ: nhân dịp Cho HS đọc bưu thiếp 1. Tiếp tục luyện đọc cho HS: dọc bưu thiếp 2, đọc phong bì thư trước lớp, phát âm đúng tiếng từ khó. Chú ý đọc thông tin người gởi trước sau đó mới đọc thông tin người nhận. Tổ chức thi đọc theo nhóm, cá nhân. Cho lớp đọc đồng thanh HS chú ý nghe dò theo.HS khá đọc lại. Chúc mừng năm mới Nhân dịp năm mới/ cháu kính chúc ông bà khỏe mạnh/ và nhiều niềm vui.// Cháu của ông bà Hoàng Ngân Luyện đọc bưu thiếp 2 và đọc phong bì. Thi đọc 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn:tìm hiểu bài Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh 8 Lần lược hỏi các câu hỏi trong SGK: Bưu thiếp đầu là của ai gởi cho ai? Vì sao? Bưu thiếp thứ hai của ai gửi cho ai? Để nào gì? Bưu thiếp dùng để làm gì? Em có thể gửi bưu thiếp cho người thân vào những ngày nào? Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải chú ý điều gì để đến tay Của bạn Hoàng Ngân gửi cho ông bà, để chúc mừng năm mới Của ông bà gửi cho bạn Ngân,để thông báo đã nhận được bưu thiếp của bạn, và chúc mừng năm mới bạn. Dung để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện. Năm mới,sinh nhật, ngày lễ lớn…. III. Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm: KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Toán BÀI: 11 trừ đi một số I. MỤC TIÊU: 1. Biết cách thực hiện phép trừ 11-5., lập được bảng 11 trừ đi một số. 2.Áp dụng bảng 11 trừ để làm bài tập 1,2. 3. Biết cách giải bài toán có một phép trừ dạng 11-5. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn:thao tác trên đồ dùng dạy học. Áp dụng tính. Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm. Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Bước 1: nêu bài toán: có 11 que tính, bớt đi 5 que tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? Yêu cầu HS nhắc lại bài toán Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào? Bước 2: tìm kết quả. Có bao nhiêu que tính tất cả? Đầu tiên thầy bớt 1 que tinh rời trước. Chúng ta cần bớt bao nhiêu que tính nữa? Vì sao? Để bớt 4 que tính nữa thầy tháo 1 bó chục thành 10 que tính rời. Bớt 4 que tính thầy còn lại 6 que tính. Vậy 11 que bớt 5 que còn mấy que? Vậy 11-5 bằng mấy? Nghe và phân tích đề. HS nhắc lại Thực hiện phép trừ 11-5 11 que 4 6 que 6 9 Viết lên bảng 11-5=6 Bước 3:đặt tính và thực hiện phép tính Yêu cầu HS lên bảng đặt tính. Nêu cách thực hiện phép tính? Yêu cầu HS nhắc lại Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học. Yêu cầu HS thông báo kết quả Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh sau đó xóa dần bảng trừ cho HS học thuộc lòng 11 1 không trừ được 5,lấy 11 trừ 5 - 5 bằng 6. Viết 6, nhớ 1. 1 trừ 1bằng 0 6 HS thao tác trên que tính để tìm kết quả Đọc kết quả tìm được Đọc đồng thanh và học thuộc lòng. 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn:tính nhẩm Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm. Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Bài 1 Yêu cầu HS làm bài: nhẩm nhanh kết quả và đọc bài làm của mình. Bài2 Yêu cầu HS nêu đề toán. Tự làm bài sau đó nêu lại cách thực hiện phép tính 11-7; 11-2. GV nhận xét HS làm bài: a)9+2=11 2+9=11 11-9=2 11-2=9 8+3=11 3+8=11 11-8=3 11-3=8 ……………………………………. b) 11-1-5=5 11-1-9=1 11-1-3=7 11-6=5 11-10=1 11-4=7 Làm bài: 11 11 11……… - - - 8 7 3……………. 6 4 7 ………… 3.Hoạt động 3: Nhằm đạt mục tiêu số 3 Hoạt động được chọn:giải toán Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Yêu cầu HS đọc bài toán. Cho đi nghĩa là sao? Yêu cầu HS làm bài GV nhận xét HS đọc Bớt đi Giải Số quả bong bay Bình còn lại là: 11-4=7 (quả bóng) Đáp số: 7 quả bóng. III. Chuẩn bị:GV: HS: Rút kinh nghiệm KẾ HOẠCH DẠY HỌC 10 [...]... chức:cá nhân , nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh 14 Yêu cầu HS lên bảng đặt tính 31 - Nêu cách đặt tính? Tính từ đâu sang đâu? 1 có trừ được 5 không? Mượn 1 chục ở hàng chục , 1chục là 10, 10 với 1 là 11, 11 trừ 5 bằng 6, viết 6 3 trừ 1 bằng 2,viết 2 Yêu cầu HS nhắc lại Áp dụng làm bài tập 1,2 Yêu cầu HS đọc bài 1 Yêu cầu HS tự làm bài rồi nêu lại cách tính một số phép tính Bài2 Gọi 1... phòng bệnh giun: 1……………………………………… 2…………………………………… 3…………………………………… III Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Toán BÀI:31-5 I MỤC TIÊU: 1 Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 , dạng 31-5 2 Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31-5 3 Nhận biết giao điểm của hai đoạn thẳng II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn:Đặt tính... lời Đọc Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại điểm O HS trả lời 15 III Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Toán BÀI:51-15 I MỤC TIÊU: 1 Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 , dạng 51-15 2 Vẽ được hình tam giác theo mẫu II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn:.thao tác trên que tính Áp dụng tính Hình thức tổ chức:cá nhân . HS nhẩm sai Tính nhẩm 1 HS đọc phép tính, 1 HS trả lời 9+1 =10 8+2 =10 10-9=1 ……. 10- 1=9 10- 8=2 10- 2=8…… 3.Hoạt động 3:Nhằm đạt mục tiêu số 3 Hoạt động được. biết. Muốn tìm só hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng đã biết. a) x= 10- 8 b) x= 10- 7 c) x=58-30 x=2 x= 3 x= 28 2.Hoạt động 2: nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt