TÀI LIỆ U CẬ P NHẬ T Ƣ́ NG DỤ NG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠ Y HỌ C MẦ M NON

UBND TỈNH PHÚ YÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC PHÚ YÊN −−−−−−−−−−−−−−−−−−− Chủ nhiệm đề tài TRẦN MINH CẢNH TÀI LIỆU CẬP NHẬT Ƣ́NG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MẦM NON ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƢỜNG Ngành: Khoa học máy tính Cộng tác viên: Lê Thị Kim Anh Phú Yên- 2017 i MỤC LỤC MỤC LỤC i DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ iv DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU vi DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT vii MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài: 2.Lịch sử nghiên cứu vấn đề: 3.Đối tƣợng mục đích nghiên cứu: 4.Phƣơng pháp nghiên cứu: 5.Bố cục đề tài: CHƢƠNG TÌNH HÌNH ỨNG DỤ NG CNTT TRONG DẠY H ỌC Ở TRƢỜNG MẦM NON 1.1 Đặt vấn đề 1.2 Thƣ̣c trạng ứng dụng CNTT dạy học GVMN 1.2.1 Thực trạng cơng tác đạo kinh phí đầu tƣ để ứng dụng CNTT 1.2.2 Thực trạng sở vật chất phục vụ cho việc ứng dụng CNTT 1.2.3 Thực trạng nhận thức GVMN tầm quan trọng ứng dụng CNTT 1.2.4 Thực trạng số lƣợng phần mềm đƣợc sử dụng 1.2.5 Thực trạng mức độ ứng dụng CNTT GVMN 10 1.2.6 Thực trạng trẻ mầm non đƣợc tiếp cận với chƣơng trình Kidsmart 11 1.2.7 Ý kiến GVMN CBQL khó khăn biện pháp để tăng cƣờng ứng dụng CNTT dạy học 12 1.2.8 Kết luận thực trạng 13 1.3 Những khó khăn thách thức 14 1.4 Các biện pháp để tăng cƣờng ứng dụng CNTT dạy học GVMN15 1.4.1 Xây dựng sở vật chất, trang thiết bị 15 1.4.2 Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên 15 1.4.3 Bồi dƣỡng kỹ ứng dụng CNTT 16 1.4.4 Ứng dụng CNTT vào hoạt động giảng dạy 17 1.4.5 Ứng dụng CNTT vào hoạt động quản lý nhà trƣờng 18 1.4.6 Đánh giá việc thƣ̣c hiện ƣ́ng dụng CNTT của cán bộ, giáo viên 18 1.5 Giới thiệu lĩnh vực học trẻ mầm non 19 1.5.1 Lĩnh vực phát triển thể chất 19 1.5.2 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ 19 ii 1.5.3 Lĩnh vực phát triển nhận thức 20 1.5.4 Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ 20 1.5.5 Lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ xã hội 20 CHƢƠNG MỘT SỐ PHẦN MỀM TIỆN Í CH TRONG DẠ Y HỌC Ở TRƢỜNG MẦM NON 21 2.1 Giới thiệu 21 2.2 Phần mềm phát triển trí tuệ trẻ - Kidsmart 21 2.2.1 Cách sử dụng 21 2.2.2 Ứng dụng Kidsmart vào hoạt động giáo dục trẻ 43 2.2.3 Các hội học tập từ phần mềm Kidsmart 55 2.3 Phần mềm sáng tạo - Kidpix 60 2.3.1 Cách sử dụng 60 2.3.2 Ứng dụng Kidpix vào hoạt động học giáo dục trẻ 62 2.4 Phần mềm dinh dƣỡng - Nutrikids 64 2.5 Giới thiệu số phần mềm vui chơi, học tập thông dụng cho trẻ MN 65 2.5.1 Bé họa sĩ 65 2.5.2 Bút chì thơng minh 66 2.5.3 Sắc màu toán học 67 2.5.4 Em tập tô màu 67 2.5.5 Học vần Tiếng Việt 68 CHƢƠNG THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TƢ̉ 69 3.1 Giáo án điện tử vai trò GAĐT đổi giáo dục mầm non 69 3.1.1 Giáo án điện tử 69 3.1.2 Vai trò GAĐT đổi giáo dục mầm non 71 3.2 Quy trì nh thiết kế giáo án điện tƣ̉ 72 3.2.1 Quy trình thiết kế GAĐT 72 3.2.2 Thiết kế GAĐT giáo dục trẻ mầm non 77 3.2.3 Sử dụng phần mềm để thiết kế GAĐT 79 3.3 Thiết kế GAĐT với Microsoft PowerPoint 80 3.3.1 Các bƣớc thực 80 3.3.2 Thực hành thiết kế GAĐT 92 3.4 Sử dụng GAĐT 104 3.4.1 Sử dụng GAĐT để giáo dục trẻ 104 3.4.2 Những khó khăn cách khắc phục khó khăn sử dụng GAĐT 108 3.5 Một số bài GAĐT mẫu 110 3.5.1 GAĐT lĩnh vực phát triển nhận thức 110 iii 3.5.2 GAĐT lĩnh vực phát triển ngôn ngữ 113 3.5.3 GAĐT lĩnh vực phát triển thẩm mĩ 117 KẾT LUẬN VÀ HƢỚNG PHÁT TRIỂN 121 TÀI LIỆU THAM KHẢO 122 PHỤ LỤC 123 iv DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ Số hiệu hình vẽ Tên hình vẽ Trang 1.1 Nhận thức CBQL GVMN tầm quan trọng ứng dụng CNTT dạy học MN Mức độ ứng dụng CNTT GVMN dạy học MN Tỉ lệ trẻ trƣờng mầm non thành phố huyện lân cận đƣợc tiếp cận với chƣơng trình Kidsmart Tỉ lệ trẻ trƣờng mầm non huyện miền núi đƣợc tiếp cận với chƣơng trình Kidsmart Ngơi nhà tốn học Mili Bé Xíu, Bé Vừa, & Bé Bự Ngơi nhà chuột Làm toán Anh Bin & Chị Bon Tạo bọ Máy học đếm số Xƣởng làm bánh Ngôi nhà khoa học Samy Xƣởng máy móc đồ chơi Máy tạo thời tiết Trạm phân loại tranh Xƣởng phim Ao thiên nhiên bốn mùa Ngôi nhà Không gian Thời gian Trudy Tàu thám trái đất Săn tìm kẹo hình đậu Bản đồ cát định vị Lịch đồng hồ Đồng hồ sinh đôi Bộ sƣu tập Thế giới sôi động Ban nhạc Oranga Bâng Âm nhạc vật thể ảo Cửa hàng Fripple Chế tạo chim Feathered Friend Âm nhạc trí tuệ Âm nhạc khối cầu ảo Ngôi nhà văn học chữ viết HappyKid Giao diện phần mềm Kidpix 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13 2.14 2.15 2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21 2.22 2.23 2.24 2.25 2.26 2.27 2.28 2.29 11 12 12 25 26 27 27 28 28 29 29 30 31 32 32 33 33 34 35 36 36 37 37 38 40 40 41 41 42 42 43 62 v 2.30 2.31 2.32 2.33 2.34 2.35 2.36 2.37 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 Giao diện phần mềm Kidpix Chức tính phần ăn phần mềm Nutrikids Chức quản lý thực phẩm phần mềm Nutrikids Phần mềm Bé họa sĩ Phần mềm Bút chì thơng minh Phần mềm Sắc màu tốn học Phần mềm Em tập tô màu Phần mềm Học vần Tiếng Việt Giao diện PowerPoint Chọn theme để định dạng dạy Hộp thoại Save as lƣu dạy Các hộp Placeholders để nhập liệu slide Thiết kế slide giới thiệu dạy Chọn bố cục cho slide cần thiết kế Thiết kế slide vật đẻ trứng Thiết kế slide mơ hình vòng đời gà Thiết kế slide Giúp gà tìm trứng Thiết kế slide ăn đƣợc chế biến từ trứng Thiết kế slide đồ chơi, đồ lƣu niệm từ vỏ trứng Thiết kế slide Vòng đời phát triển ếch Thiết kế slide Làm quen với Toán Thiết kế slide Kể chuyện cậu bé mũi dài Thiết kế slide Trò chơi nhận dạng chữ từ 63 66 66 67 68 68 69 69 82 82 83 84 84 86 101 102 102 104 104 107 108 108 109 vi DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Số hiệu bảng Tên bảng Trang 1.1 Các biện pháp khuyến khích GVMN tăng cƣờng ứng dụng CNTT dạy học tại trƣờng mầm non Cơ sở vật chất phục vụ GVMN ứng dụng CNTT dạy học tại trƣờng mầm non Nhận thức CBQL GVMN tầm quan trọng ứng dụng CNTT dạy học MN Mức độ ứng dụng CNTT GVMN dạy học mầm non Tỉ lệ trẻ đƣợc tiếp cận với chƣơng trình Kidsmart trƣờng mầm non Những khó khăn GVMN việc ứng dụng CNTT 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 10 11 13 vii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Danh mục Diễn giải CNTT Công nghệ thông tin GVMN Giáo viên mầm non MN Mầm non CBQL Cán quản lí GAĐT Giáo án điện tử GV Giáo viên HS Học sinh TBDH Thiết bị dạy học CSVC Cơ sở vật chất 10 ĐDDH Đồ dùng dạy học STT MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Dạy học bậc mầm non cần đápứng nhu cầu đổi giáo dụcvà phát triển xã hội, phát triển ngƣời Sự tiến khoa học công nghệ cho phép ứng dụng cơng nghệ thơng tinmột cách có hiệu trình giáo dục nhƣ lĩnh vực khác đời sống, giáo dục mầm non khơng ngoại lệ Hiện trƣờng mầm non có điều kiện đầu tƣ trang bị Tivi, đầu video, xây dựng phòng đa với hệ thống máy tính máy chiếu, nối mạng Internet Một số trƣờng trang bị thêm máy quay phim, chụp ảnh,… tạo điều kiện cho giáo viên mầm non có thểứng dụng CNTTvào giảng dạy Qua ngƣời giáo viên mầm non khơng phát huy đƣợc tối đa khả làm việc mà trở thành ngƣời giáo viên động, sáng tạo đại, phù hợp với phát triển ngƣời giáo viên thời đại CNTT Việc thiết kế giáo án điện tử giảng dạy máy tính, máy chiếu, bảngtƣơng tác nhƣ thiết bị hỗ trợ khác vừa tiếtkiệm đƣợc thời gian cho ngƣời giáo viên mầm non, vừa tiết kiệm đƣợc chi phícho nhà trƣờng mà nâng cao đƣợc tính sinh động, hiệu dạy.Nếu trƣớc giáo viên mầm non phải vất vả để tìm kiếm nhữnghình ảnh, biểu tƣợng, đồ dùng phục vụ giảng với ứng dụngCNTT giáo viên sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyêngiáo dục phong phú, chủ động quay phim, chụp ảnh làm tƣ liệu cho giảngđiện tử Chỉ cần vài “nhấp chuột” hình ảnh vật ngộ nghĩnh,những hoa đủ màu sắc, dòng chữ biết số biếtnhảy theo nhạc với hiệu ứng âm sống độngngay thu hút đƣợc ý kích thích hứng thú trẻ vìđƣợc chủ động hoạt động nhiều để khám phá nội dung học Đây cóthể coi phƣơng pháp ƣu việt vừa phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý củatrẻ, vừa thực đƣợc nguyên lý giáo dục Vugotxki “Dạy học lấy họcsinh làm trung tâm” cách dễ dàng Vì vậy, chƣơng trình đào tạo giáo viên mầm non cần trọng trang bị cho em kiến thức kỹ sử dụng phần mềm tiện ích hỗ trợ cho việc thiết kế giáo án điện tử giảng dạy máy tính, máy chiếu, bảng tƣơng tác nhƣ thiết bị hỗ trợ khác Biên soạn tài liệu Cập nhật ƣ́ng dụng CNTT dạy học mầm nonvới nội dung phù hợp với tình hình sử dụng CNTT dạy học ở các trƣờng mầm non cần thiết Đây sẽ là một tài liệu tham khảo hƣ̃u í ch dành cho sinh viên học tập, nghiên cƣ́u Lịch sử nghiên cứu vấn đề: Nằm hệ thống giáo dục quốc dân, ngành giáo dục mầm non mắtxích quan trọng việc thực nhiệm vụ ứng dụng CNTT sống,góp phần đào tạo nguồn nhân lực CNTTtrên đốitƣợng ngƣời học (trẻ độ tuổi mầm non) ngƣời dạy (cán bộ, giáoviên, nhân viên trƣờng mầm non) CNTT phát triển mở hƣớng cho ngànhgiáo dục việc đổi phƣơng pháp hình thức dạy học CNTT phát triển mạnh kéo theo phát triển hàng loạt phần mềm giáo dục có nhiều phần mềm hữu ích cho ngƣời giáo viên mầm non nhƣ Bộ Office, Violet, ActivInspire Primary, Kidpix, Kidsmart, Nutrikids, Happykid, phần mềm phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi, phần mềm kiểm định chất lƣợng giáo dục… Các phần mềm tiện ích trở thành công cụ đắc lực hỗ trợ cho công tác quản lý dạy học Trong chƣơng trì nh đào tạo giáo viên mầm non của Nhà trƣờng đƣa môn học Cập nhật ƣ́ng dụng CNTT dạy học mầm non là môn học bắt buộc Tuy nhiên , chƣa có mợt giáo trình chuẩn cho môn học này Do đó đề xuất biên soạn tài liệu Cập nhật ƣ́ng dụng CNTT dạy học mầm non (dành cho sinh viên hệ Đại học ngành Giáo dục mầm non) Đối tƣợng mục đích nghiên cứu: 3.1 Đối tƣợng nghiên cứu: - Tình hình ứng dụng CNTT giảng dạy trƣờng mầm non hiện - Các phần mềm giáo dục hữu ích đố i với giáo viên mầm non nhƣ : Bộ Office,Violet, Kidsmart,Kidpix, Happy Kid, Nutrikids,… - Cách sƣ̉ dụng các phần mềm tiện ích để thiết kế giáo án điện tử 3.2 Mục đích nghiên cứu: - Tài liệu giới thiệu tình hình ứng dụng CNTT dạy học mầm non, phần mềm giáo dục hữu ích giáo viên mầm non