Giang day bang phuong phap goc-Địa lý 7

PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO HUYỆN PHÙ MỸ TRƯỜNG PHỔ THÔNG CƠ SỞ MỸ QUANG  GIÁO ÁN HỘI GIẢNG GIÁO ÁN DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP “GÓC” Giáo viên: HOÀNG THỊ KIM TẾN Tổ: VĂN – SỬ - ĐỊA Năm học 2010 - 2011 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO “GÓC” Ngày soạn: 12 – 9 – 2010 Ngày dạy: 16 – 9 – 2010 Tiết: 7 Bài dạy: 7 MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Nắm được sơ bộ nguyên nhân hình thành gió mùa ở đới nóng, và đặc điểm của gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đông. - Vị trí khu vực khí hậ cunu kiểu môi trường nhiệt đới gió mùa: Nam Á, Đông Nam Á. - Đặc điểm: Nắm được 2 đặc điểm cơ bản là: nhiệt độ và lượng mưa thay đổi theo mùa. Thời tiết thay đổi thất thường. Thảm thực vật phong phú, đa dạng. 2/ Kỹ năng: - Đọc lược đồ gió mùa châu Á, để nhận biết vùng có gió mùa. - Đọc bản đồ, lược đồ, ảnh địa lý để nhận biết đặc điểm kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa ở châu Á. 3- Thái độ: - Có tình cảm yêu quý, và bảo vệ thiên nhiên. Cũng như phải có tinh thần khắc phục khó khăn do thiên nhiên gây ra. II/ Chuẩn bị: 1/ Giáo viên: - Lược đồ các kiểu môi trường trong đới nóng. - Lược đồ gió mùa mùa hạ và gió mùa mùa đông ở Nam Á, Đông Nam Á. - Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa ở Hà Nội và ở Mun-bai (Ấn Độ). - Bản đồ câm châu Á. - Cảnh rừng cao su vào mùa mưa, mùa khô. - Cảnh cây cà phê vào mùa thu hoạch. - Cảnh cây lúa nước ở ruộng bậc thang, cảnh chăm sóc lúa và thu hoạch lúa chín. 2/ Học sinh: - Đọc bài 7 - Môi trường nhiệt đới gió mùa. - Quan sát các lược đồ 7.1; 7.2; 7.3; 7.4; 7.5, 7.6 ở sgk. - Tìm hiểu những loại cây trồng nổi tiếng ở nước Việt Nam. - Bảng phụ; bút lông màu đỏ và màu xanh, giấy A0. III/ Hoạt động dạy học: 1/ Ổn định tình hình lớp: (1 phút) - Kiểm tra hiện diện học sinh trong lớp. - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. 2/ Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Đối tượng Câu hỏi Phương án trả lời (Đáp án) Điểm GV HOÀNG THỊ KIM TIẾN trang 1 Trung bình Quan sát biểu đồ trên, nêu đặc điểm khí hậu nổi bật của “Môi trường nhiệt đới”? Nhiệt độ trung bình ≥ 0 20 C. Lượng mưa từ 500mm đến 1500mm, nhiều về mùa mưa. 10 Giáo viên: Nhận xét và ghi điểm. 3/ Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài mới: Cùng với trong khoảng vĩ độ kiểu môi trường nhiệt đới, mà chịu ảnh hưởng của gió thổi theo mùa, thì thiên nhiên ở kiểu môi trường nhiệt đới gió mùa sẽ phát triển ra sao. Đó là nội dung của bài học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu nhé. b/ Tiến hành bài dạy: GV HOÀNG THỊ KIM TIẾN trang 2 Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa GV HOÀNG THỊ KIM TIẾN trang 3 Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - Ghi tên bài dạy lên bảng đen - Hướng dẫn phương pháp dạy và học theo “góc”: Góc “quan sát”; góc “phân tích”; góc “áp dụng”. Và nêu nhiệm vụ của từng “góc” học tập. - Ghi mục bài đầu tiên. - Kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa là điểm hình và phong phú nhất trong đới nóng chúng ta cùng tìm hiểu - Lắng nghe để biết phương pháp học tập ở từng “góc”. - Các nhóm đăng ký học theo “góc” xuất phát. 5 phút - Muốn tìm hiểu khí hậu ở địa điểm nào đó, thì điều đầu tiên là phải biết về vị trí của địa điểm đó - Phát phiếu học tập cho góc “phân tích” và góc “áp dụng”. Riêng góc “áp dụng” có thêm phiếu “hỗ trợ” - Mỗi “góc” thực hiện trong 5- Mỗi “góc” thực hiện trong 5- Mỗi “góc” thực hiện trong 5 phút. - Chiếu hình: “Lược đồ các- Chiếu hình: “Lược đồ các- Chiếu hình: “Lược đồ các kiểu môi trường trong đới nóng” - Hỏi: Qua lược đồ, cho biết các kiểu môi trường trong đới nóng. Và kiểu môi trường nào nằm ở vị trí Nam Á, Đông Nam Á ? Việt Nam thuộc kiểu môi trường khí hậu nào - Dựa vào ký hiệu và màu sắc ở lược đồ, để chuẩn xác kiến thức trên màn hình. Và mở rộng, trong khoảng vĩ độ này, có kiểu môi trường hoang mạc, sẽ học trong môi trường ôn hòa thuộc phần sau. Đất nước Việt Nam ta nằm trong kiểu môi trường nhiệt đới gió mùa -môi trường nhiệt đới gió mùa -môi trường nhiệt đới gió mùa - châu Á. - Theo dõi, và hỗ trợ nếu học- Theo dõi, và hỗ trợ nếu học- Theo dõi, và hỗ trợ nếu học- Theo dõi, và hỗ trợ nếu học- Theo dõi, và hỗ trợ nếu học- Theo dõi, và hỗ trợ nếu học- Theo dõi, và hỗ trợ nếu học sinh trong nhóm có yêu cầusinh trong nhóm có yêu cầu (Phiếu học tập: “phân tích 1”) Hoạt động cá nhân Yêu cầu: - Học sinh thuộc nhóm “quan sát” chú ý theo dõi trên mán hình. - Cá nhân lên xác định, và đọc tên 4 kiểu môi trường trong đới nóng, Đồng thời, xác định được vị trí môi trường nhiệt đới gió mùa thuộc vào khu vực Đông Nam Á, Nam Á (trên màn hình). - Các thành viên trong nhóm tự ghi bài học. - Các thành viên trong góc “phân tích” tự đọc I. Khí hậu 1/ Vị trí: - Thuộc khu vực Nam Á và Đông Nam Á. Hoạt động 1: Tìm hiểu về khí hậu (Gió, nhiệt độ, lượng mưa) của kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa (Hoạt động cá nhân, cặp, nhóm). Góc “Quan sát” Góc “Phân tích” Hoạt động II: Tìm hiểu về những đặc điểm khác của môi Hoạt động II: Tìm hiểu về những đặc điểm khác của môi trường (Hoạt động cá nhân, cặp, kỹ thuật phủ bàn) Góc “quan sát” Góc “Phân tích” Góc “áp dụng” Kết quả chung Ý kiến cá nhân Ý kiến cá nhân Ý kiến cá nhân Ý kiến cá nhân Giáo viên : Nhận xét 4/ Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học sau: - Khi học bài cũ, cần phải quan sát các lược đồ, và hình ảnh trong bài 7. - Chuẩn bị cho bài học sau: Đọc nội dung bài 8, nhớ phải quan sát các hình 8.1, 8.2; 8.3; 8.4; 8.5 để nhận định sơ qua về hình thức sản xuất ở đới nóng,cũng như biết được vùng sản xuất nông nghiệp chủ yếu ở đới nóng. Những mục tiêu và nhiệm vụ của các góc Góc “quan sát” Mục tiêu - Quan sát lược đồ, biểu đồ, hình ảnh để biết được vị trí và đặc điểm về khí hậu, điều kiện thiên nhiên, con người sản xuất nông nghiệp ở khu vực kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa. Nhiệm vụ Mục I: - Quan sát lược đồ các kiểu môi trường trong đới nóng, lược đồ gió mùa hạ, gió mùa đông ở Nam Á và Đông Nam Á: Để xác định vị trí cũng như biết được đặc điểm về gió, nhiệt độ, lượng mưa của khu vực kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa. Mục II: - Biết được sự thay đổi cảnh sắc thiên nhiên, phong phú, đa dạng của động – thực vật trong kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa. Cũng như sản xuất nông nghiệp ở đây. Góc “phân tích” Mục tiêu - Biết được vị trí, hướng gió, nhiệt độ, lượng mưa và sự thay đổi cảnh sắc thiên nhiên, đa dạng, phong phú cả nguồn động – thực ở khu vực nhiệt đới gió mùa. Cũng như các loại cây trồng chủ yếu ở đây Nhiệm vụ Mục I: - Qua hình: Lược đồ, biểu đồ, ảnh và kênh chữ trong bài, để nhận định được vị trí, đặc điểm gió, nhiệt độ, lượng mưa của kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa. Mục II:- Qua hình ảnh trong bài và kênh chữ, để nhận định được cảnh sắc thiên nhiên thay đổi theo mùa. Cũng như sự phong phú, đa dạng nguồn động – thực vật, các loại cây trồng trong nông nghiệp. Góc “áp dụng” Mục tiêu - Nhận biết được vị trí, hướng gió, nhiệt độ, lượng mưa và sự thay đổi cảnh sắc thiên nhiên, đa dạng, phong phú cả nguồn động – thực ở khu vực nhiệt đới gió mùa, cũng như các loại cây trồng chủ yếu ở đây. Nhiệm vụ Mục I: - Xác định được vị trí của khu vực nhiệt đới gió mùa trên bản đồ châu Á. - Kẻ được hướng gió mùa mùa đông, hướng gió mùa mùa GV HOÀNG THỊ KIM TIẾN trang 4 hạ. Điền vào bài tập về nhiệt độ và lượng mưa trug bình năm của khu vực nhiệt đới gió mùa. Mục II: - Làm bài tập trắc nghiệm, về sự đa dạng, và cảnh sắc thiên nhiên thay đổi theo mùa. - Làm bài tập kể về trồng cây trong nông nghiệp. Phiếu học tập – Góc “phân tích” Mục I - vị trí Hướng dẫn của GV Câu hỏi Dựa vào hình 5.1 lược đồ các kiểu môi trường trong đới nóng, và kênh chữ :”xác định…Nam Á” sgk – trang 23 Khu vực kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa nằm về phía nào của châu Á ? Phiếu học tập – Góc “phân tích” Mục I – Đặc điểm…. Hướng dẫn của GV Câu hỏi - Dựa vào hình 7.1 và 7.2 sgk trang 23, biểu đò hình 7.3 và 7.4 trang 24 –sgk- - Kênh chữ từ “ở khu vực…lut. lộ - Cho biết hướng gió thổi về mùa hạ và về mùa đông - Nhiệt độ, lượng mưa trung bình năm, và sự thay đổi này ra sao giữa các năm với nhau ? Phiếu học tập – Góc “phân tích” Mục II Hướng dẫn của GV Câu hỏi Qua kênh chũ: “Môi trường….thế giới” Cho biết: - Cảnh sắc thiên nhiên có sự thay theo mùa ra sao ? - Kể tên các loại rừng của kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa - Kể tên các loại cây trồng ở kiểu khí hậu này Phiếu học tập – Góc “áp dụng” Mục I -Vị trí Hướng dẫn của GV Câu hỏi Quan sát trên lược đồ các kiểu môi trường trong đới nóng, và phần chú thích (hình 5.1 –sgk – địa lý lớp 7) Hãy ghi vào bản đồ câm của châu Á, về vị trí khu vực kiểu môi trường nhiệt đới gió mùa ẩm GV HOÀNG THỊ KIM TIẾN trang 5 Phiếu học tâp- Góc “áp dụng”- Mục I- đặc điểm…. Hướng dẫn của giáo viên Câu hỏi Đọc sgk : “Quan sát…lụt lôi” -Vẽ hướng gió thổi theo mùa vào bản đồ câm châu Á - Điền vào nơi có dấu….trong câu sau: Kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa có nhiệt độ trung bình năm…….,lượng mưa trung bình năm… Nhưng thời tiết diễn ra … Phiếu học tập – Góc “áp dụng” Mục II Hướng dẫn của giáo viên Câu hỏi Đọc sgk: “Môi trường nhiêt đới…thê giới”- tr25 Điền vào chỗ có dấu …trong các câu sau: - Gió mùa làm …….cảnh sắc thiên nhiên - Kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa có thiên nhiên………. - Iểu khí hậu nhiệt đới gió mùa có các loại rừng là……………… - Khí hậu nhiệt đới gió mùa dễ phát triển các loại cây trồng là……… Những lược đồ , biểu đồ ở trong bài GV HOÀNG THỊ KIM TIẾN trang 6 GV HOÀNG THỊ KIM TIẾN trang 7 Lược đồ các kiểu môi trường trong đới nóng Lược đồ gió mùa hạ và gió mùa đông ở Nam Á - Đông Nam Á *Rút kinh nghiệm sau khi dạy: GV HỒNG THỊ KIM TIẾN trang 8 Nha Nha ä ä n n xe xe ù ù t t ve ve à à nhie nhie ä ä t t đ đ o o ä ä va va ø ø l l ư ư ơ ơ ï ï ng ng m m ư ư a a ơ ơ û û 2 2 đ đ òa òa đ đ ie ie å å m m B iểu đồ nhiệt độ và lượng mưa ở Hà Nội 0 50 100 150 200 250 300 350 400 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0 5 10 15 20 25 30 35 Lượng Mưa (mm) Nhiệt Độ (°C) Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa của Mum-bai (Ấn độ) 0 100 200 300 400 500 600 700 800 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0 5 10 15 20 25 30 lượng mưa (m m) Nhiệ t đo ä (°C ) . hoạch lúa chín. 2/ Học sinh: - Đọc bài 7 - Môi trường nhiệt đới gió mùa. - Quan sát các lược đồ 7. 1; 7. 2; 7. 3; 7. 4; 7. 5, 7. 6 ở sgk. - Tìm hiểu những loại cây. – Đặc điểm…. Hướng dẫn của GV Câu hỏi - Dựa vào hình 7. 1 và 7. 2 sgk trang 23, biểu đò hình 7. 3 và 7. 4 trang 24 –sgk- - Kênh chữ từ “ở khu vực…lut. lộ