GA5.tuan 21(du mon)

Tuần 21 : Thứ hai ngày 18 tháng 01 năm 2010 Đạo đức : Uỷ ban nhân dân xã ( phờng ) em ( Tiết 1) I, Mục tiêu : 1, Bớc đầu biết vai trò quan trọng của UBND xã ( phờng ) đối với cộng đồng . Kể đợc 1 số công việc của UBND xã ( phờng ) đối với trẻ em trên địa phơng . 2, Thái độ : H tôn trọng UBND phờng, xã đồng tình với những hoạt động,việc làm biết tôn trọng UBND phờng, xã và không đồng tình với những hành động không lịch sự , thiếu trách nhiệm đối với UBND ph- ờng, xã . Có ý thức tôn trọng UBND xã ( phờng ) . 3, Hành vi : - H thực hiện nghiêm túc các quy định của Uỷ ban nhân dân phờng, xã - H tham gia tích cực các hoạt động do UBND phờng,xã tổ chức . II- Tài liệu và ph ơng tiện : + G : Tranh ảnh về UBND phờng, xã ở địa phơng em, mặt cời, mặt mếu dùng cho HĐ2 ( Tiết 1)- Các băng giấy , bút dạ. + H : Đọc và nghiên cứu trớc ND bài Sgk . III, Các hoạt động dạy học : 1, KT bài cũ (3) 2, GT bài (2) 3, Hớng dẫn H tìm hiểu nd bài . a, Tìm hiểu truyện Đến UBND xã ph- ờng (10) MT : H biết 1 số công việc của UBND xã, phờng và bớc - Yêu cầu H giới thiệu về quê hơng em . - Gọi H n/xét, cho điểm 2 H - UBND xã (phờng) em - Gọi 1 đến 2 H đọc truyện Đến UBND phờng, xã . - Yêu cầu H thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi , G đi 1 vòng quanh lớp k/tr , theo dõi nhắc nhở H làm việc , gợi ý những H gặp khó khăn . + H1 : Bố dẫn Nga đến UBND xã để làm gì ? + H2 : Ngoài việc cấp giấy - 2 H giới thiệu : Quê h- ơng nơi em sinh ra , có bố mẹ em sinh sống , ở đó có ngôi nhà em ở , có ông bà em , có trờng em học - 1 H nhận xét . - Mở Sgk , vở ghi . - 2 H đọc to truyện cho cả lớp nghe . - 2 H ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận trả lời các câu hỏi của G . - Bố dẫn . . . để làm giấy khai sinh . -Ngoài việc cấp giấy đầu biết đợc tầm quan trọng của UBND xã, ph- ờng . * Ghi nhớ : Sgk . b, Thực hành tìm hiểu về hoạt động của UBND . (10) MT : H biết 1 số việc làm của UBND xã, phờng . * Bài tập 1 : Sgk c, Thế nào là tôn trọng UBND xã, ph- ờng (10) MT : Thấy đ- ợc những hành vi tôn trọng UBND xã, ph- ờng . khai sinh , UBND phờng, xã còn làm những việc gì ? + H3 : Theo em , UBND ph- ờng, xã có vai trò nh thế nào ? Vì sao ? (Gợi ý:UBND xã đã mang lại lợi ích gì cho nhân dân?) + H4 : Mọi ngời cần có thái độ ntn đối với UBND phờng, xã ? * Kết luận : UBND phờng, xã là cơ quan chính quyền . . - Gọi H đọc mục ghi nhớ Sgk - Chia nhóm đôi , yêu cầu H trao đổi , thảo luận bài tập 1 . - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến . - G phát thẻ mặt cời , mặt mếu(Thẻ 2 mặt ) cho từng nhóm . - G kết luận, yêu cầu H giơ thẻ . - Yêu cầu H nhắc lại các việc cần đến UBND xã, ph- ờng để làm việc . + Yêu cầu H tự làm bài tập 3 , gọi 1 số H lên trình bày ý kiến . khai sinh UBND xã ph- ờng còn làm nhiều việc : Xác nhận chỗ ở , quản lí việc xây trờng học , điểm vui chơi cho trẻ em . - . . . có vai trò vô cùng quan trọng vì UBND ph- ờng, xã là cơ quan chính quyền đại diện cho nhà nớc và pháp luật bảo vệ các quyền lợi của ngời dân địa phơng . - Mọi ngời cần phải có thái độ tôn trọng và có trách nhiệm, tạo điều kiện và giúp đỡ để UBND xã, phờng hoàn thành nhiệm vụ. - H lắng nghe . - 3 H cầm Sgk đọc mục ghi nhớ . - 3 H cùng đọc bài tập 1 trong Sgk trang 32 , 33 và ghi chữ Đ trớc các ý nêu các việc làm cần đến UBND xã, phờng để giải quyết . - H nhận thẻ làm bài . Đáp án : + Mặt cời (đúng ) ý b , c , d , đ , e , h , i . + Mặt mếu ( sai ) ý a , g . * H tự làm bài tập 3 trong Sgk . - H nêu ý kiến , H khác bổ sung - H nhắc lại các ý kiến đúng và hành vi không * Bài tập 3 : Sgk - G kết luận : + ý b , c là hành vi, việc làm đúng . + ý a là hành vi không nên làm . nên làm . - H tìm hiểu và ghi chép theo yêu cầu của G . d, Hoạt động tiếp nối (5) - Yêu cầu H tìm hiểu và ghi chép lại kq các việc sau : + Gia đình em đã từng đến UBND xã để làm gì ? - Để làm việc đó cần đến gặp ai ? + Liệt kê các hoạt động mà UBND xã đã làm vì trẻ em . Tập đọc : Trí dũng song toàn . I, Mục tiêu : 1, Luyện đọc : Đọc lu loát , diễn cảm bài văn , giọng đọc lúc rắn giỏi hào hứng , lúc trầm lắng tiếc thơng . Biết đọc phân biệt lời các nhân vật : Giang Văn Minh , đại thần nhà Minh . . . 2, Từ ngữ : Hiểu các từ ngữ khó : Trí dũng song toàn , thám hoa , đồng trụ , tiếp kiến . 3, Nội dung : Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn bảo vệ đợc quyện lợi và danh dự của đất nớc khi đi sứ nớc ngoài . II, Đồ dùng : + G : Bảng phụ ghi sẵn câu , đoạn cần luyện đọc , phiếu học tập . + H : Đọc trớc bài trong Sgk . III, Các hoạt động dạy học : 1, KT bài cũ (3) 2, GT bài (2) 3, Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài . a, Luyện đọc (8) - Gọi 2 H đọc bài Nhà tài trợ .CM và nêu nội dung bài. - Gọi H n/xét,cho điểm Trí dũng song toàn - Gọi 4 H tiếp nối nhau đọc bài. + Bài chia mấy đoạn? - Hớng dẫn H quan sát tranh minh hoạ sứ thần Giang Văn Minh - 2 H đọc bài và nêu nội dung. - H cả lớp theo dõi, nhận xét. - 1 H nhận xét . - H nhắc tên bài, mở Sgk, vở ghi. - 4 H đọc theo 4 đoạn. - 4 Đoạn : + Đ1: Từ đầu . cho ra lẽ. + Đ2 :Thám hoa . Liễu Thăng. b, Tìm hiểu bài(12) * Sự thông minh khôn khéo của sứ thần Giang Văn Minh trớc vua Minh. * Nội dung cuộc đối đáp giữa ông G.V Minh với đại thần nhà Minh. *Sự thâm hiểm của vua Minh. oai phong khảng khái đối đáp giữa triều đình nhà Minh. - Gọi H đọc phần chú giải. - Y/cầu H luyện đọc theo cặp. - Y/cầu H đọc tiếp nối bài (2lợt) G sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho H . - G đọc mẫu. - Y/cầu H giải nghĩa các từ : Tiếp kiến, hạ chỉ, than, cống nạp . - Y/cầu H đọc thầm toàn bài , trả lời câu hỏi : + H1 : Sứ thần Giang Văn Minh làm gì để vua nhà Minh bãi bỏ việc góp giỗ Liễu Thăng ? +H2: G.V.Minh đã khôn khéo ntn khi đẩy nhà vua vào tình thế phải bỏ lệ bắt góp giỗ Liễu Thăng? - Y/cầu H nhắc lại cuộc đối đáp giữa ông G.V.Minh với đại thần nhà Minh. + H3 :Vì sao vua nhà Minh sai ngời ám hại G.V.Minh? + Đ3 : Lần khác .sai ngời làm hại ông. + Đ4 : Còn lại. - H đọc phần chú giải -2 H ngồi cùng bàn luyện đọc theo cặp. - H tiếp nối nhau đọc bài - H theo dõi G đọc - H giải nghĩa: + Tiếp kiến : Gặp mặt. + Hạ chỉ : Ra chiếu chỉ, ra lệnh. + Than: Than thở + Cống nạp : Nộp - G đọc thầm , thảo luận nhóm 4 trả lời: - Ông vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ 5 đời. Vua Minh phán : Không ai phải giỗ ngời đã chết từ 5 đời. G.V. Minh tâu luôn : T- ớng Liễu Thăng tử trận đã mấy trăm năm .cúng giỗ. Vua Minh tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng. - Ông khôn khéo đẩy nhà vua vào tình thế thừa nhận sự vô lí bắt góp giỗ Liễu Thăng của mình nên phải bỏ lệ này. - H nêu : Đại thần nhà Minh ra vế đối : Đồng trụ đến giờ rêu vẫn mọc. Ông đối lại ngay : Bạch Đằng thuở trớc máu còn loang. - Vì vua Minh đã mắc mu G.V.Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông. c, Đọc diễn cảm(10) * Luyện đọc trong nhóm * Thi đọc diễn cảm + H4: Theo em , vì sao có thể nói G.V.Minh là ngời trí dũng song toàn ? + ND bài nói gì? - Y/cầu 5 H đọc bài theo hình thức phân vai, lớp theo dõi, tìm cách đọc. - Treo bảng phụ có đoạn: Chờ rất lâu . sang cúng giỗ. - G đọc mẫu đoạn văn, y/cầu 3 H đọc theo vai. - Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm, G nhận xét, cho điểm từng H đọc bài. G.V.Minh không chịu nhún nhờng mà còn dám đối đáp về việc quân 3 triều đại đều thảm bại trên sông Bạch Đằng để đối lại nên giận quá , vua Minh sai ngời ám hại ông. - Ông vừa mu trí , vừa bất khuất, biết dùng mu để vua Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nớcViệt, để giữ thể diện và danh dự đất n- ớc, ông dũng cảm không sợ chết , dám đối lại 1 vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc. * ND : ( Nh ý 3 mục I ) - 5 H đọc theo 5 vai, cả lớp theo dõi tìm cách đọc đúng lời từng nhân vật. - H theo dõi , đọc bài. - 3 H ngồi cạch nhau đọc theo vai - 3 tốp H thi đọc , cả lớp theo dõi bình chọn bạn , nhóm đọc hay nhất. 3,Củng cố, dặn dò (5) + Câu chuyện có ý nghĩa gì? ( Ca ngợi G.V.Minh .dân tộc.) - G nhận xét giờ học, tuyên dơng những H đọc tốt . - Về luyện đọc thêm . Chuẩn bị bài sau . Toán : Tiết 101 : Luyện tập về tính diện tích I- Mục tiêu : - Giúp H củng cố kỹ năng thực hành tính dt của các hình đã học nh HCN, hình vuông, . - Rèn kĩ năng nhận dạng và quan sát hình , tính toán chính xác. - Vận dụng làm bt thành thạo, có cách giải ngắn gọn. II- Đồ dùng : + G : Bảng phụ , bảng nhóm. + H : Đọc trớc ND bài Sgk. III- Các hoạt động dạy học : 1, KT bài cũ(3) 2, GT bài (2) 3, Thực hành lt: ( 33) a, VD : Sgk ( Hình vẽ Sgk) b, Thực hành luyện tập * Bài 1 ( Sgk) Củng cố cách tính dt hình CN. - Nêu cách tính dt hình vuông, HCN. - Gọi H nhận xét, cho điểm 2 H . Luyện tập về tính dt - Treo bảng phụ có hình vẽ nh VD ( Sgk) E G A K H B M N D C Q P - Y/cầu H làm bài theo gợi ý : - Chia mảnh đất thành 1 hình CN và 2 hình vuông bằng nhau. + Xác định kích thớc của các hình mới tạo thành. + Tính dt từng hình sau đó tính dt cả mảnh đất . - Cho H quan sát hình vẽ trên bảng phụ, làm bài và chữa bài. Y/cầu H nêu rõ cách làm. (1) - 2 H lên bảng nêu quy tắc tính dt hình vuông, HCN. - 1 H nhận xét. - H mở Sgk , vở ghi, bài tập. - H quan sát hình vẽ và làm bài theo hớng dẫn của G . + Chia mảnh đất thành hình chữ nhật ABCD và 2 hình vuông EGHK và MNPQ + Độ dài cạch DC là : 25 + 20 +25 = 70(m) Diện tích hình chữ nhật ABCD là : 70 x 40,1 = 2807 (m 2 ) Tổng diện tích 2 hình vuông EGHK và MNPQ là : 20 x 20 x 2 = 800 (m 2 ) Diện tích mảnh đất là 2807 + 800 = 3607 (m 2 ) Đáp số : 3607 m 2 - 2 H nhắc lại cách tính diện tích HCN. * Bài1: H quan sát hình vẽ ở bảng phụ, làm bài và chữa bài . + Chia thửa đất đã cho thành 2 HCN 1và 2( Nh hình vẽ) - Chiều dài HCN(1) là 3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 ( m) * Bài 2 ( Sgk) Củng cố cách tính dt HCN (2) - G cho H quan sát hình vẽ ở bảng, làm bài và chữa bài ( trao đổi nhóm 4 ) A B C - G có thể cho H giải bằng cách khác . Diện tích HCN (1) là 11,2 x 3,5 = 49,2 (m 2 ) Diện tích HCN(2) là 4,2 x 6,5 = 27,3 (m 2 ) Diện tích thửa đất đã cho là 49,2 + 27,3 = 76,5 (m 2 ) Đáp số: 76,5 m 2 * Bài 2 : H quan sát hình vẽ , tự làm bài , nêu cách làm trớc lớp - Vẽ khu đất đã cho thành hình chữ nhật ABCD có chiều dài là 100,5 + 40,5 = 141(m) Và chiều rộng là : 50 + 30 = 80(m) S Khu đất = S ABCD - S 2 HCN có chiều dài 50 m , chiều rộng 40,5 m ( dt ) hình chữ nhật ABCD là : 141 x 80 = 11280 (m 2 ) S 2 HCN có chiều dài 50m và có chiều rộng 40,5m là : 50 x 40,5 x 2 = 4050 (m 2 ) ( dt ) khu đất là : 11280 - 4050 = 7230 (m 2 ) Đáp số: 7230 m 2 4, Củng cố dặn dò (2) - G nhận xét gìơ học, nhắc lại cách tính dt hình vuông, hcn . - Về hoàn thành nốt bài tập . Chuẩn bị bài sau . Thứ ba ngày 19 tháng 01 năm 2010 Khoa học : Năng lợng mặt trời I-Mục tiêu : Sau bài học H biết : - Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lợng mặt trời trong đời sống và sản xuất : Chiếu sáng , sởi ấm , phơi khô , phát điện , - Hiểu năng lợng mặt trời là nguồn năng lợng chủ yếu của sự sống trên Trái Đất . - Biết đợc tác dụng của năng lợng MT trong tự nhiên . - Kể tên đợc một số phơng tiện ,máy móc ,hđ của con ngời sử dụng năng lợng MT . II- Đồ dùng : + G : Máy tính bỏ túi hoặc đồng hồ chạy bằng năng lợng MT +H : Đọc trớc bài nhiều lần . III- Các hoạt động dạy học : A,HĐ khởi động (5) -KT bài cũ : -GT bài : B, Hớng dẫn H tìm hiểu ND bài 1,Tác dụng của NLMT trong tự nhiên (10) MT: Nêu đợc VD về tác dụng của NLMT trong tự nhiên . - Gọi H lên bảng nêu ND bài học. - Gọi H nhận xét ,cho điểm 2H . Năng lợng mặt trời -G chia H theo nhóm 4,Y/c H thảo luận,trả lời: + Mặt trời cung cấp năng lợng cho Trái Đất ở những dạng nào ? + Năng lợng MT có vai trò gì đối với con ngời? + NLMT có vai trò gì đối với thời tiết và khí hậu ? + NLMT có vai trò gì đối với thực vật ? -1H đọc thuộc lòng mục Bạn cần biết tr 82,83 (Sgk) -1H nhận xét . - H mở Sgk,vở ghi ,BT . - 4H về 1 nhóm thảo luận câu hỏi .Đại diện nhóm nêu k/q thảo luận : -H nêu : .ở dạng ánh sáng và nguồn nhiệt . - Con ngời sử dụng NLMT để học tập ,vui chơi,lao động. NLMT giúp cho con ngời khoẻ mạnh .Nguồn nhiệt do MT cung cấp không thể thiếu đối với đời sống con ngời. NLMT đợc con ngời dùng để chiếu sáng ,sởi ấm ,làm khô đun nấu ,phát điện . -Thời tiết và khí hậu có thay đổi xấu :Không có gió nớc ngừng chảy , đóng băng . Không có ma, thời tiết lạnh giá ,không có sự bốc hơi n- ớc,không có ánh nắng . +Thực vật cần NLMT để sống và phát triển , NLMTgiúp cây quang hợp, 2, Sử dụng năng lợng trong cuộc sống (10) MT: H kể đợc 1 số phơng tiện máy móc ,hoạt động của con ngời sử dụng NLMT . 3, Trò chơi củng cố ND bài (10) MT: Củng cố cho H những kiến thức đã học về NLMT. +NLMT có vai trò gì đối với động vật ? - G yêu cầu H thảo luận nhóm 2.Quan sát các hình 2,3,4 tr 84,85 (Sgk) và trả lời các câu hỏi : +Kể tên 1 số VD về việc sử dụng NLMT trong c/sống hàng ngày . +Kể tên 1 số công trình máy móc sử dụng NLMT . +Y/cầu H kể 1số VD về việc sử dụng NLMT ở gia đình và ở địa ph- ơng. - G cho 2 nhóm tham gia trò chơi ,mỗi nhóm 5H. - G vẽ hình mặt trời lên bảng ,Y/cầu H nối tiếp nhau lên ghi những vai trò ,ứng dụng của NLMT với sự sống trên trái đất . - G nhận xét ,phân thắng thua . thực hiện quá trình tổng hợp chất hữu cơ ,quá trình trao đổi chất, trao đổi khí. - Động vật cần NLMT để sống khoẻ mạnh ,thích nghi với môi trờng sống ,là thức ăn trực tiếp hoặc gián tiếp của động vật . - H quan sát trả lời theo Y/c của G . + Chiếu sáng, phơi khô các đồ vật ,lơng thực,thực phẩm làm muối làm nóng nớc . - H kể :Máy tính bỏ túi ,đồng hồ đeo tay . +H kể : Chiếu sáng ,làm nóng nớc ,phơi khô ,sởi ấm . + 2nhóm đại diện lên chơi . + Từng nhóm lên chơi tiếp sức . - H dới lớp cổ vũ ,nhận xét , bổ sung . C, Củng cố ,dặn dò (5) - G nhận xét giờ học , tuyên dơng những H tích cực phát biểu . - Về học bài và chuẩn bị bài sau . Mĩ thuật : Tập nặn tạo dáng : Đề tài tự chọn I,Mục tiêu:- H có khả năng quan sát , biết cách nặn các hình khối . - H nặn đợc hình ngời , đồ vật , con vật , . và tạo dáng theo ý thích . - H ham thích , sáng tạo và cảm nhận đợc vẻ đẹp của hình khối . II, Đồ dùng : + G và H : Su tầm 1 số tợng , đồ gốm , đồ mĩ nghệ , . ,đất nặn và dụng cụ để nặn tạo dáng. III, Các hoạt động dạy học: 1, KT bài cũ(2) 2, GT bài (2) 3, Hớng dẫn H tìm hiểu bài . a,Quan sát , nhận xét (5) b,Hớng dẫn cách nặn (7) c, Thực hành (20) d, Nhận xét, đánh giá (4) Dặn dò : - G kiểm tra bài H chuẩn bị cho tiết học và nêu nhận xét. - Tập nặn tạo dáng- Đề tài tự chọn. - G giới thiệu các hình minh hoạ ở Sgk, sách giáo viên dể H quan sát. - G nhắc lại cách nặn đồng thời thao tác để H quan sát : +Nặn từng bộ phận, rồi ghép, dính lại . + Nặn từ 1 thỏi đất thành các bộ phận chính sau đó nặn thêm các chi tiết . + Tạo dáng cho sinh động . - G cho H quan sát các bớc nặn ở hình gợi ý Sgk và phân tích để các em biết cách nặn và sắp sếp hình nặn theo đề tài. - Cho H chọn hình định nặn . - Cho H thực hành cá nhân, nhóm. - G quan sát sửa sai cho những H , những nhóm còn lúng túng . - Y/c các nhóm , cá nhân làm bài xong trớc bày sản phẩm trên bàn . - Gợi ý H nhận xét , xếp loại: + Hình nặn có đặc điểm gì ? Tạo dáng có sinh động không ? - G nhận xét tiết học , khen những - H bày nguyên liệu, d/cụ tiết học ra bàn . - Mở Sgk , vở ghi , nháp, thực hành . - H quan sát 1 số bài minh hoạ . - H quan sát H làm mẫu, nhắc lại cách nặn - H quan sát các hình gợi ý trong Sgk . - 1 số H nêu hình định nặn trớc lớp ( Ngời, đồ vật , con vật, cây, quả , .) - H thực hành nặm theo cá nhân, nhóm . - Các nhóm và cá nhân trng bày sản phẩm . - H nhận xét xếp loại .