Biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn của tổ khối ở trường Tiểu học Hồng Quảng

Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hồng Quảng Lêi ngá Kính tha quý vị đồng nghiệp ! Trong trình làm công tác quản lý giáo dục trêng tiĨu häc Hồng Quảng - hun A Lưới - tỉnh Tha Thiờn Hu thấy chất lợng sinh hoạt chuyên môn trờng cha thật hiệu quả; cha đáp ứng đợc yêu cầu cấp thiết công ®ỉi míi gi¸o dơc Lê Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hng Qung Tôi thiết nghĩ làm tốt đợc công tác này, chắn chất lợng dạy học nhà trờng tốt nhiều mạnh dạn chọn hớng nghiên cứu đề tài này, mong tìm đợc số giải pháp cho vấn đề Trong trình nghiên cứu không tránh khỏi thiếu sót Vì vậy, mong nhận đợc đóng góp quý thầy cô, c¸c Lê Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên mơn tổ khối Trường Tiểu học Hồng Quảng ®ång nghiệp quan tâm đến đề tài mäi sù gãp ý cđa q vÞ sÏ gióp cho đề tài hoàn thiện có tính ứng dụng cao hơn; giúp vận dụng có hiệu công tác quản lý, đạo Tôi sẵn sàng đón nhận đóng góp, nhận xét quý vị xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo, tập thể cán bộ, giáo viên trêng Lê Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên mơn tổ khối Trường Tiểu học Hồng Quảng tiĨu học Hng Qung tạo điều kiện để hoàn thành nội dung đề tài ! Tác giả Phần mở đầu 1.Lý chọn đề tài Lờ Duy c Trường Tiểu học Hồng Quảng Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hồng Quảng Trong xu thÕ ph¸t triĨn cđa thời kỳ CNH-HĐH đất nớc giai đoạn hội nhập kinh tế quốc tế (WTO), toàn cầu hoá phơng diện Đòi hỏi cá nhân, cấp,ngành cần phải tự vận động, đổi để đáp ứng đầy đủ yêu cầu xã hội Việt Nam nói chung giáo dục Việt Nam nói riêng bớc đổi hoµn Lê Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên mơn tổ khối Trường Tiểu học Hồng Quảng thiƯn để theo kịp đổi đất nớc, phát triển cộng đồng giới Những đổi đợc cụ thể hoá NQTW Đảng khoá VI, VII, VIII, IX Đặc biệt đến đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X Đảng ta xác định đổi Giáo dục phải đổi toàn diện từ giáo dục Mầm non đến giáo dục Phổ thông Đại học. Nhà nớc CHXHCN Việt Lờ Duy c – Trường Tiểu học Hồng Quảng Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hồng Quảng Nam vµ ChÝnh phđ níc CHXHCN Việt Nam thể chế hoá NQTW Đảng thành hành động cụ thể, giao cho Bộ GD&ĐT chủ động xây dựng chơng trình đổi toàn diện Giáo dục Việt Nam Nội dung đợc Bộ GD&ĐT thực hiện, là: đổi nội dung chơng trình, sách giáo khoa phơng pháp dạy học theo hớng tÝch cùc tõ TiĨu häc ®Õn Trung häc Phỉ Lê Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hồng Quảng th«ng v.v Trong có dự án phát triển GVTH chuẩn nghề nghiệp GVTH Các chơng trình tạo bớc đột phá lớn cho hệ thống giáo dục Việt Nam nói chung GDTH nói riêng Kết hợp với tâm đa giáo dục Việt Nam thoát khỏi tình trạng trì trệ, chạy theo thành tích bề Chính phủ Bộ GD&ĐT đạo sở giáo dục, Lờ Duy c Trng Tiểu học Hồng Quảng Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu hc Hng Qung tỉnh, ngành thực nghiêm túc phong trào Hai không với bốn nội dung ( Nói không với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục; nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo việc ngồi nhầm lớp) Chúng ta dễ dàng nhận thấy chất lợng giáo dục bậc học chuyển biến tích cực, đợc xã hội công nhận toàn dân ủng hộ Lờ Duy c Trường Tiểu học Hồng Quảng Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiu hc Hng Qung Tuy nhiên chất lợng đội ngũ nhà giáo cha đáp ứng đợc yêu cầu đổi GD Nhiều giáo viên không đủ lực s phạm, trình độ chuyên môn,kĩ nghề nghiệp để tham gia giảng dạy giáo dục HS Đáng tiếc, cá biệt có số nhà giáo không đủ t cách đạo đức đứng bục giảng Nguyên nhân tợng phụ thuộc vào Lờ Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng 10 Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hồng Quảng vµ thùc hiƯn tốt công tác thi đua khen thởng, chống tiêu cực giáo dục Mọi đạo chuyên môn cần đợc triển khai sớm tới tất đơn vị trờng học, trờng học vùng sâu vùng xa.vv 2.2 Kiến nghị với Sở giáo dục phòng giáo dục: Lờ Duy c Trng Tiu hc Hồng Quảng 125 Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hồng Qung 2.2.1 Kiến nghị với Sở GD&ĐT: Sở giáo dục đào tạo cần làm tốt công tác hội giảng, giao lu chuyên môn cho đại diện trờng Tiểu học tỉnh, trờng vùng sâu vùng xa, vùng khó khăn Bởi lẽ theo chơng trình hội giảng chung giáo viên dịp đ- Lờ Duy c Trường Tiểu học Hồng Quảng 126 Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiu hc Hng Qung ợc tham quan, trao đổi học hỏi chuyên môn với trờng, giáo viên có trình độ chuyên môn tốt 2.2.2 Kiến nghị với Phòng giáo dục: Phòng giáo dục cần lựa chọn chuyên đề thiết thực cho giáo viên địa bàn huyện học tập bồi dỡng Tạo điều kiện để giáo viên giao lu chuyên môn trờng hun víi Lê Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng 127 Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hồng Quảng Thực nghiêm túc sách luân chuyển giáo viên tích cực từ vùng khó khăn đến vùng thuận lợi ngợc lại Tăng cờng bồi dỡng nghiệp vụ quản lý chuyên môn cho giáo viên làm tổ khối trởng chuyên môn 2.3 Kiến nghị trờng TiĨu häc Hång Qu¶ng: Lê Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng 128 Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hng Qung - Ban giám hiệu cần triển khai rút kinh nghiệm thờng kỳ sau đợt triển khai chuyên đề bồi dỡng Luôn đổi phơng pháp quản lý cho phù hợp với điều kiện thực tế công tác bồi dỡng chuyên môn cho giáo viên Lựa chọn giáo viên có trình độ chuyên môn vững, đợc tín nhiệm cao tập thể giáo viên làm công tác tổ khối trởng; Lờ Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng 129 Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ Trng Tiu hc Hng Qung tạo điều kiện tốt cho đội ngũ tổ khối trởng làm việc phát huy lực - Tổ khối trởng phải đổi mình, nhiệt tình với nhiệm vụ đợc giao, sẵn sàng giúp đỡ chia sẻ với đồng nghiệp, linh hoạt giao tiếp ứng sử s phạm Tài liệu tham khảo Lờ Duy c Trng Tiểu học Hồng Quảng 130 Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hồng Quảng 1.Gi¸o dơc ViƯt Nam 1945 - 2005 ( Nhà xuất trị quốc gia 2005 ) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng cộng sản Việt Nam (Nhà xuất trị quốc gia năm 1998, 2001, 2006) Lờ Duy c Trng Tiểu học Hồng Quảng 131 Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu hc Hng Qung Tài liệu bồi dỡng cán bồi quản lý, giáo viên tiểu học chu kỳ III (2003 -2007( Nhà xuất giáo dục- 2004) Tài liệu bồi dỡng cán quản lý, công chức nhà nớc nghành giáo dục đào tạo Học viện quản lý giáo dục Năm 2007 Lờ Duy c Trng Tiu học Hồng Quảng 132 Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hng Qung Các văn pháp quy Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế, Phòng giáo dục hun A Líi vỊ híng dÉn thùc hiƯn nhiƯm vơ năm học, hớng dẫn chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; nhiệm vụ trọng tâm đề án phát triển giáo dục huyện A Lới giai đoạn 2005 - 2010 Lê Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng 133 Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hồng Quảng Ngêi ViÕt ĐÁNH GIÁ HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ TRƯỜNG ………………………………………………………………………………………………… Lê Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng 134 Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hồng Quảng ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lê Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng 135 Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hồng Quảng ĐÁNH GIÁ HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHÒNG GD-ĐT A LƯỚI ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lê Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng 136 Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hồng Quảng ………………………………………………………………………………………………… ĐÁNH GIÁ HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRÊN ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lê Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng 137 Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hồng Quảng ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lê Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng 138 Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hồng Quảng ………………………………………………………………………………………………… Lê Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng 139 ... tài: Biện pháp đạo nâng cao chất lợng sinh hoạt chuyên môn tổ khối tr êng Lê Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng 14 Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hồng. .. Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng 16 Biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ khối Trường Tiểu học Hồng Quảng BiƯn ph¸p đạo nâng cao chất lợng sinh hoạt chuyên môn cđa tỉ khèi... cứu sở lý luận việc đạo nâng cao chất lợng sinh hoạt chuyên môn tổ khối trờng Tiểu học. Dựa sở khoa học đợc khẳng định Lờ Duy Đức – Trường Tiểu học Hồng Quảng 17 Biện pháp nâng cao chất lượng sinh