Tiểu luận triết ý thức xã hội

HỌC VIỆN NGÂN HÀNG KHOA SAU ĐẠI HỌC TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC Đề tài: Triết học sinh với đời sống xã hội đại Việt Nam Học viên Mã số Lớp : Nguyễn Duy Anh : 21K401168 : 21.02.NHD Hà Nội, tháng 12 năm 2019 MỤC LỤC A MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong công đổi đất nước, xây dựng ý thức xã hội vấn đề cấp thiết Xây dựng ý thức xã hội nghiệp toàn dân, đặt lãnh đạo Đảng, sở xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin Trong phát triển cá nhân, yếu tố chủ thể, họ bị chi phối quan điểm, tư tưởng, tình cảm, tâm trạng, truyền thống cộng đồng, tức bị chi phối ý thức xã hội Vì vậy, ý thức xã hội tiến bộ, lành mạnh tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển cá nhân Bởi thế, muốn xây dựng xã hội mới, tất yếu phải xây dựng ý thức xã hội Nước ta đường xây dựng xã hội chủ nghĩa, hội nhập đa chiều tất lĩnh vực việc xây dựng ý thức xã hội đắn điều cần thiết, từ có định hướng phù hợp phát triển đất nước kinh tế xã hội Chính lý trên, em xin chọn nghiên cứu đề tài “ Một số vấn đề ý thức xã hội vận dụng xây dựng ý thức xã hội Việt Nam thời kỳ hội nhập” Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu số vấn đề ý thức xã hội triết học từ vận dụng lý luận triết học để đưa định hướng xây dựng ý thức xã hội Việt Nam 4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp luận: Tiểu luận dựa sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác- Lê nin Phương pháp nghiên cứu: Tiểu luận sử dụng phương pháp nghiên cứu chuyên ngành liên ngành Bên cạnh đó, tiểu luận sử dụng số biện pháp nghiên cứu cụ thể phân tích, tổng hợp, phương pháp logic - lịch sử Phương pháp phân tích – tổng hợp: Tiểu luận phân tích, tổng hợp tài liệu để viết tổng quan, đánh giá điểm tác giả trước làm khoảng trống khoa học mà tiểu luận cần tiếp tục giải Mục đích nghiên cứu Trước tình hình hội nhập đa chiều, có nhiều yếu tố tác động đến ý thức xã hội Việt Nam Vì vậy, cần nghiên cứu quan điểm triết học vấn đề ý thức xã hội, từ đưa định hướng đắn xây dựng ý thức xã hội Việt Nam Tính đề tài Trước có nhiều tác giả nghiên cứu ý thức xã hội mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội đề phân tích thay đổi tâm lý xã hội, ý thức xã hội Việt Nam Nhưng việc rõ định hướng cụ thể để xây dựng ý thức xã hội nào, cần đảm bảo yếu tố cốt lõi chưa đề cập sâu Chính lý này, em xin đưa tiểu luận nghiên cứu số vấn đề triết học ý thức xã hội, từ liên hệ, vận dụng đưa định hướng phát triển ý thức xã hội Việt Nam giai đoạn hội nhập 5 B NỘI DUNG I Giới thiệu chung Bài tiểu luận ““ Một số vấn đề ý thức xã hội vận dụng xây dựng ý thức xã hội Việt Nam thời kỳ hội nhập” góp phần làm rõ số đặc điểm tiêu biểu ý thức xã hội góc nhìn triết học Bài tiểu luận bước đầu đề định hướng phát triền ý thức xã hội cách đắn, sở lý luận triết học ý thức xã hội Xây dựng ý thức xã hội phát triển, đại, đắn góp phần khơng nhỏ vào sựu phát triển đất nước Kết cấu tiểu luận gồm ba phần: mở đầu, nội dung, kết luận Trong nội dung chia thành II Kết nghiên cứu Ý thức xã hội 1.1 Khái niệm ý thức xã hội Trong lịch sử tư tưởng nói chung lịch sử triết học nói riêng, việc nghiên cứu ý thức xã hội vấn đề hoàn toàn Từ triết học đời đến nay, xung quanh vấn đề ý thức xã hội nơi hội tụ khác biệt, tranh luận, đấu tranh trường phái tư tưởng Lấy ý thức xã hội làm đối tượng nghiên cứu mình, nhiệm vụ triết học trả lời câu hỏi: Ý thức xã hội gì? Ý thức xã hội mặt tinh thần đời sống xã hội bao gồm toàn quan điểm, tư tưởng tình cảm, tâm trạng,…của cộng động xã hội nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định 6 Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển khác xã hội, bao gồm trạng thái tâm lý xã hội, quan điểm trị, tư tưởng, đạo đức, triết học Ý thức xã hội phát triển với phát triển xã hội lĩnh vực sản xuất vật chất Cần thấy khác tương đối giữa ý thức xã hội ý thức cá nhân Ý thức cá nhân phản ánh tồn xã hội, thể quan điểm, tâm trạng, tình cảm cộng đồng xã hội Ý thức cá nhân ý thức xã hội tồn mối liên hệ hữu cơ, thâm nhập vào nhau, làm phong phú cho Ý thức cá nhân hình thành sở môi trường, điều kiện sống cá nhân cụ thể, kết giáo dục, trường đời cá nhân trải qua Khi ý thức cá nhân vươn lên tầm khái quát, phản ánh chung cộng đồng người định đó, ý thức cá nhân chuyển hóa thành ý thức xã hội 1.2 Kết cấu ý thức xã hội Ý thức xã hội tượng phức tạp, xem xét, phân loại thành cấp độ khác - Theo nội dung lĩnh vực phản ánh đời sống xã hội bao gồm ý thức trị, ý thức pháp quyền, ý thức đạo đức, ý thức tôn giáo, ý thức thẩm mỹ - Theo trình độ phản ánh người ta chia thành ý thức thông thường ý thức lý luận Ý thức xã hội thông thường toàn tri thức, quan niệm, v.v cộng đồng người định, hình thành cách trực tiếp từ hoạt động thực tiễn hàng ngày, chưa hệ thống hoá, khái quát hoá thành lý luận Ý thức xã hội thông thường phản ánh trực tiếp sinh động đời sống hàng ngày người vậy, đa dạng, phong phú, sinh động Ý thức lý luận tư tưởng quan điểm hệ thống hoá, khái quát hoá thành học thuyết xã hội, trình bày dạng khái niệm, phạm trù, quy luật Nó phản ánh chất đời sống xã hội Ngồi người ta phân ý thức xã hội thành hai cấp độ: tâm lý xã hội hệ tư tưởng Tâm lý xã hội - tượng tinh thần đời sống xã hội, bao gồm toàn tình cảm, tâm trạng, tập qn, thói quen, tập quán,… người, phận xã hội tồn xã hội hình thành cách tự phát tác động trực tiếp điều kiện sống hàng ngày họ phản ánh đời sống Đặc điểm tâm lý xã hội phản ánh cách trực tiếp điều kiện sinh sống hàng ngày người, phản ánh có tính chất tự phát, thường ghi lại mặt bề tồn xã hội Nó khơng có khả vạch đầy đủ, rõ ràng, sâu sắc chất mối quan hệ xã hội người Những quan niệm trình độ tâm lý xã hội trình độ kinh nghiệm, yếu tố trí tuệ, tình cảm đan xen Tuy nhiên, tâm lý xã hội đóng vai trò quan trọng đời sống thường ngày người Hệ tư tưởng bao gồm tư tưởng, quan điểm hệ thống hóa thành lý luận, thành học thuyết xã hội Với tính cách hệ thống lý luận xã hội, hệ tư tưởng có vai trò đạo thực tiễn, hoạt động cải tạo xã hội giai cấp Hệ tư tưởng hình thành cách tự giác Giữa tâm lý xã hội hệ tư tưởng có quan hệ tác động, ảnh hưởng lẫn trình tác động đến thực tiễn Hệ tâm lý xã hội tác động đến hệ tư tưởng thể chỗ, tạo điều kiện thuận lợi gây khó khăn cho thành viên giai cấp việc tiếp thu hệ tư tưởng giai cấp Nó giúp cho hệ tư tưởng bớt xơ cứng, sinh động, phong phú Ngược lại, hệ tư tưởng khoa học giúp cho tâm lý xã hội phát triển theo chiều hướng đắn, lành mạnh có lợi cho tiến xã hội Hệ tư tưởng phản khoa học làm cho yếu tố tiêu cực tâm lý xã hội nảy sinh Tuy nhiên, hệ tư tưởng không nảy sinh trực tiếp từ tâm lý xã hội Hệ tư tưởng “sự cô đặc” tâm lý xã hội 1.3 a Các hình thái ý thức xã hội Ý thức trị Hình thái ý thức trị phận ý thức xã hội, phản ánh quan hệ kinh tế, trị, xã hội, lợi ích giai cấp, địa vị giai cấp, dân tộc hay quốc gia, thái độ giai cấp quyền lực nhà nước xã hội Ý thức trị xuất xã hội có nhà nước, giai cấp Ý thức trị bao gồm ý thức trị thực tiễn nảy sinh trực tiếp từ thực tiễn trị chủ thể, thể tình cảm trị, tâm trạng trị, v.v Những trạng thái tâm lý trị thường khơng bền vững đóng vai trò quan trọng đời sống trị quần chúng nhân dân Hệ tư tưởng trị phản ánh trực tiếp, tập trung lợi ích giai cấp giai cấp định, thường thể đường lối, cương lĩnh trị đảng trị, luật pháp, sách nhà nước giai cấp thống trị Hệ tư tưởng trị hình thành cách tự giác Nó nhà tư tưởng giai cấp truyền bá Hệ tư tưởng trị thường gắn với tổ chức trị Ý thức trị giai cấp thống trị thông qua nhà nước tác động trở lại tới kinh tế hình thái ý thức xã hội khác Sự tác động tích cực hay tiêu cực ý thức trị đến kinh tế tồn xã hội phụ thuộc vào nhiều yếu tố trước hết vào tính tích cực, tiến hay khơng chủ thể mang ý thức trị 9 Trong thực xã hội, hệ tư tưởng trị giai cấp thống trị chi phối toàn hoạt động, đời sống trị - tinh thần xã hội b Ý thức pháp quyền Ý thức pháp quyền đời gắn với xã hội có giai cấp nhà nước Ý thức pháp quyền hệ thống quan điểm giai cấp chất, vai trò pháp luật; quyền hạn, nghĩa vụ thành viên xã hội, nhà nước, tổ chức xã hội sở nguyên tắc pháp luật xã hội thừa nhận, thể tính hợp pháp hay khơng hợp pháp hành vi người; nhận thức tình cảm người việc thực thi luật pháp Trong xã hội có giai cấp, ý thức, tư tưởng pháp quyền giai cấp thống trị thể chế hóa thành điều luật, quy định; trở thành nguyên tắc buộc thành viên xã hội phải tuân theo Pháp luật, thể rõ rệt ý chí, mục đích giai cấp thống trị Do vậy, nhà nước, chế độ có hệ thống pháp luật giai cấp nắm quyền c Ý thức đạo đức Ý thức đạo đức mặt tinh thần đời sống xã hội, hình thành sớm với tồn xã hội loài người Ý thức đạo đức toàn quan niệm, tri thức trạng thái xúc cảm tâm lý chung cộng đồng người giá trị thiện - ác; lương tâm - trách nhiệm; hạnh phúc, công bằng, v.v hệ thống quy tắc, chuẩn mực đánh giá, điều chỉnh hành vi ứng xử cá nhân với xã hội cá nhân với cá nhân xã hội Mặt khác, bao hàm cảm xúc, tình cảm đạo đức người Những giá trị phổ biến chung ý thức đạo đức thể khái niệm thiện, ác, công bằng, lương tâm, trách nhiệm Trong xã hội có giai cấp ý thức đạo đức mang tính giai cấp 10 d Ý thức khoa học Ý thức khoa học hình thái ý thức xã hội, hệ thống tri thức phản ánh thực dạng lơgíc trừu tượng kiểm nghiệm qua thực tiễn Đối tượng phản ánh ý thức khoa học bao quát tất lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư Hình thức biểu chủ yếu tri thức khoa học phạm trù, định luật, quy luật Tri thức khoa học thâm nhập vào hình thái ý thức xã hội khác góp phần hình thành khoa học tương ứng với hình thái ý thức Ví dụ, ý thức trị trị học; ý thức đạo đức đạo đức học, v.v e Ý thức thẩm mỹ Ý thức thẩm mỹ phản ánh thực vào ý thức người quan hệ với nhu cầu thưởng thức sáng tạo “cái đẹp” Nghệ thuật hình thức biểu cao ý thức thẩm mỹ Cũng hình thái ý thức xã hội khác, nghệ thuật bắt nguồn từ tồn xã hội, khác với khoa học, triết học, nghệ thuật phản ánh giới hình tượng nghệ thuật sinh động, cụ thể Nghệ thuật nảy sinh sớm từ xã hội chưa phân chia thành giai cấp Hình tượng nghệ thuật phản ánh chất đời sống thực thông qua cá biệt, cụ thể, cảm tính, sinh động Nghệ thuật phản ánh tồn xã hội gián tiếp Trong xã hội có giai cấp ý thức nghệ thuật mang tính giai cấp Triết học Mác-Lênin đề cập đến tính giai cấp nghệ thuật, khơng hạ thấp mà nhấn mạnh tính dân tộc tính nhân loại f Ý thức tôn giáo Bản chất ý thức tôn giáo phản ánh thực cách hư ảo Thực chất quan niệm tôn giáo người ta thần thánh hóa lực lượng tự nhiên, 11 quan hệ xã hội thành siêu nhiên, thần thánh Ý thức tơn giáo với tính cách hình thái ý thức xã hội bao gồm tâm lý tôn giáo hệ tư tưởng tôn giáo Tâm lý tơn giáo tồn biểu tượng, tình cảm, tâm trạng, thói quen quần chúng tín ngưỡng tôn giáo Hệ tư tưởng tôn giáo hệ thống giáo lý giáo sĩ, nhà thần học tạo truyền bá xã hội Tâm lý tôn giáo hệ tư tưởng tôn giáo tác động, bổ sung lẫn Tâm lý tôn giáo đem lại cho hệ tư tưởng tôn giáo sắc thái riêng, đặc trưng tình cảm riêng Hệ tư tưởng tơn giáo củng cố, “chứng minh” cho tượng tâm lý tơn giáo, khái qt chúng, làm cho chúng có tính tư tưởng tơn giáo Ý thức tơn giáo thực chức chủ yếu chức đền bù hư ảo Điều nói lên rằng, tơn giáo có khả bù đắp thiếu hụt định mà thực người chưa đạt Tôn giáo hình thức phát triển bao gồm: - Niềm tin tơn giáo; - Tín điều tơn giáo; - Tổ chức tơn giáo (giáo hội) Trong đó, niềm tin tôn giáo sở ý thức tôn giáo Giải vấn đề tôn giáo (niềm tin tôn giáo) trình lâu dài, sở phát triển kinh tế - xã hội, khoa học - kỹ thuật đời sống tinh thần xã hội Định hướng xây dựng ý thức xã hội Việt Nam thời kỳ hội nhập Trong công đổi đất nước, xây dựng ý thức xã hội vấn đề thiết Xây dựng ý thức xã hội nghiệp toàn dân, đặt lãnh đạo Đảng, sở xây dựng phát triển văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc 12 dân tộc, vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, kết hợp chặt chẽ “xây” “chống” Xây dựng ý thức xã hội mới, cần phải đẩy mạnh công xây dựng đời sống kinh tế mới, văn hố mới, người mới; khơng ngừng hồn thiện ý thức xã hội theo hướng khoa học, cách mạng, tiến bộ; đồng thời tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục ý thức xã hội Có thể hiểu ý thức xã hội mà xây dựng tồn quan điểm, tư tưởng, tình cảm, tâm trạng xã hội mà hạt nhân chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương Đảng Nhà nước phản ánh lợi ích nhân dân nhằm phục vụ công xây dựng xã hội Trên thực tế, ý thức xã hội biểu phong phú, đa dạng Ngoài hệ tư tưởng, biểu tâm trạng, tình cảm, nhu cầu thói quen, phong tục, tập quán cộng đồng xã hội 2.1 Xây dựng ý thức xã hội nghiệp toàn dân, đặt lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Quyền hành lực lượng nơi dân- tư tưởng khẳng định chủ thể tích cực đối tượng phục vụ xã hội Ý thức xã hội phản ánh lợi ích nhân dân nhân dân xây dựng Tinh thần thể quan điểm, chủ trương Đảng Nhà nước, sách cụ thể ngành, địa phương Vì vậy, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước có tham gia xây dựng nhân dân, phản ánh lợi ích nhân dân Nhân dân có quyền trách nhiệm việc xây dựng, hoạch định thi hành chủ trương, sách Đảng Nhà nước; xây dựng, tuyên truyền, quảng bá, phát triển ý thức xã hội Như vậy, nói, nghiệp đổi khơng thể thành cơng thiếu đóng góp nhân dân; cơng xây dựng văn hố mới, bảo tồn giá trị truyền 13 thống dân tộc, kế thừa tốt, lọc bỏ thói hư tật xấu, chống xuyên tạc, bóp méo lực thù địch thành công thiếu đóng góp nhân dân Mặt khác, phải thấy rằng, việc xây dựng ý thức xã hội thành công thiếu lãnh đạo Đảng Cộng sản - đội tiên phong giai cấp cách mạng, đội tiên phong toàn dân tộc, Đảng ta tổ chức trị bao gồm cá nhân ưu tú xã hội Tuy nhiên, để làm tốt vai trò lãnh đạo, Đảng phải đổi mới, tự chỉnh đốn nhằm nâng cao lực, sức chiến đấu mà trước hết lĩnh trị, trình độ trí tuệ Đảng 2.2 Xây dựng ý thức xã hội sở đẩy mạnh nghiệp xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, làm cho văn hoá thực trở thành mục tiêu, động lực phát triển, thành tảng tinh thần xã hội Sự phát triển xã hội khơng có đời sống vật chất, mà có đời sống tinh thần Đó hai mặt khơng thể thiếu chúng có gắn bó, tác động tương hỗ làm giàu, phong phú cho kìm hãm trình phát triển Bên cạnh kinh tế, văn hố ln đóng vai trò định trình phát triển trường tồn quốc gia, dân tộc Hơn nữa, từ chất, văn hố mang tính nhân văn, chứa đựng đúng, tốt, đẹp cộng đồng dân tộc sáng tạo, lưu giữ, truyền lại cho hệ sau thành truyền thống văn hoá, thành hồn thiêng dân tộc Các truyền thống chuyển tải vào lĩnh vực trị, đạo đức, pháp luật, nghệ thuật, tơn giáo, v.v tạo thành mơi trường văn hố nuôi dưỡng đời sống tinh thần cá nhân cộng đồng Trong điều kiện nay, văn hoá đóng vai trò quan trọng việc điều tiết kinh tế thị trường theo hướng phát triển bền vững, hạn chế bớt mặt trái kinh tế thị trường Chính vậy, xây dựng phát triển văn hoá tiên tiến, đậm đà 14 sắc dân tộc nội dung cốt lõi đời sống tinh thần xã hội, nhiệm vụ quan trọng nghiệp xây dựng xã hội Quan điểm xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Đảng ta đề cập đến từ sớm, phản ánh Đề cương văn hóa Việt Nam (năm 1943), văn kiện sau Đảng Ngay Đề cương văn hoá Việt Nam, Đảng ta xác định văn hoá ba mặt trận: kinh tế, trị, văn hố ba mặt trận có quan hệ biện chứng với nhau, tạo thành động lực đưa cách mạng tới thành cơng Và đây, văn hố xác định "gồm tư tưởng, học thuật, nghệ thuật" Như vậy, văn hóa cốt lõi ý thức xã hội xây dựng văn hóa cốt lõi việc xây dựng ý thức xã hội Với quan niệm đó, Đảng ta xác định ba phương châm xây dựng văn hóa là: dân tộc, khoa học đại chúng.Đảng ta rõ, xã hội mà xây dựng xã hội có văn hố tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Mốc đánh giá đổi toàn diện tư văn hóa Đảng thể Nghị Trung ương khóa VIII - Về xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Trong Văn kiện này, Đảng ta khẳng định: trình xây dựng văn hóa mới, khơng ý giữ gìn, kế thừa giá trị sắc văn hóa dân tộc, mà phải trọng tiếp thu, kế thừa tinh hoa văn hóa nhân loại 2.3 Xây dựng ý thức xã hội gắn với tăng cường học tập lý luận, tuyên truyền, giáo dục, vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác -Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, làm cho hệ tư tưởng Đảng trở thành tảng kim nam cho nhận thức, hành động toàn Đảng nhân dân Bài học từ học lớn mà Đảng ta rút sau 20 năm đổi là: "Trong trình đổi phải kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã 15 hội tảng chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh" Đây chủ trương mới, tinh thần Đảng ta Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt từ ngày đầu cách mạng Năm 1939, đưa quan điểm đường lối, chủ trương Đảng thời kỳ Mặt trận Dân chủ (1936-1939), Hồ Chí Minh rõ: " Phải tổ chức học tập có hệ thống chủ nghĩa Mác - Lênin để nâng cao trình độ văn hóa trị cho đảng viên"(3) Khi kháng chiến chống thực dân Pháp vào giai đoạn định, Báo cáo trị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ II, Người khẳng định: "Học tập chủ nghĩa, dùi mài tư tưởng, nâng cao lý luận, chỉnh đốn tổ chức - việc cần kíp Đảng"(4) Tại Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ III, Diễn văn khai mạc, lần nữa, Người khẳng định: "Chúng ta phải sức học tập chủ nghĩa Mác - Lênin, tăng cường giáo dục tư tưởng Đảng"(5) Vấn đề tiếp tục Đảng ta khẳng định qua thời kỳ cách mạng Đặc biệt, giai đoạn nay, coi nội dung quan trọng công tác xây dựng Đảng Bởi lẽ, để giữ vững vai trò lãnh đạo Đảng, giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa, bên cạnh yêu cầu lực, trình độ chun mơn, đạo đức cách mạng, đảng viên phải có phẩm chất trị tốt, kiên định lập trường độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Do vậy, xây dựng ý thức xã hội cần tiếp tục tăng cường hoạt động lý luận, nghiên cứu sâu rộng có bổ sung lý luận để làm phong phú kho tàng tri thức chủ nghĩa Mác - Lênin tình hình 2.4 Xây dựng ý thức xã hội cần ý thức sâu sắc kết hợp chặt chẽ “xây” “chống” Ý thức xã hội cốt lõi đời sống tinh thần xã hội mới; khơng hình thành cách tự phát lòng xã hội cũ; cần chủ động nhận thức, xây dựng, truyền bá thành ý thức chung người xã hội mới, thành động lực tinh thần người trình xây dựng xã hội Vì vậy, cần xây 16 dựng ý thức xã hội đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước thời kỳ đổi hội nhập Trước hết, tri thức, tình cảm, tâm kiên định đường xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa lãnh đạo Đảng Bên cạnh đó, cần trang bị cho người tri thức thời đại, tri thức kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế, đặc biệt tri thức khoa học cơng nghệ Đó u cầu tiên trình xây dựng xã hội ta Đi với việc bồi dưỡng lý tưởng sống, hoài bão, ước mơ, khát vọng cống hiến, đặc biệt hệ trẻ Ngoài ra, cần đẩy mạnh việc xây dựng phát huy ý thức làm chủ nhân dân, bồi dưỡng phát huy lòng yêu nước, ý thức dân tộc tinh thần đoàn kết dân tộc; nâng cao ý thức phòng chống tham nhũng, lãng phí, trước hết đội ngũ cán bộ, đảng viên Cùng với việc xây dựng, bồi dưỡng ý thức xã hội mới, cần chống biểu cản trở nghiệp xây dựng Về hệ tư tưởng, việc tập trung khắc phục tình trạng suy thối tư tưởng trị phận cán bộ, đảng viên với biểu như: dao động lý tưởng, mục tiêu đường phát triển dân tộc; phủ nhận thành cách mạng giá trị truyền thống dân tộc; thiếu thống với quan điểm, chủ trương Đảng, từ nói làm khơng theo đường lối sách Đảng Nhà nước; ý thức cảnh giác trước âm mưu thủ đoạn “diễn biến hồ bình” lực thù địch; không kịp thời kiên phê phán, đấu tranh với ý kiến, quan điểm sai trái Tại hội nghị Ban Chấp hành Trung ương lần thứ chín, khố IX, Đảng ta nhấn mạnh: "Thường xuyên đạo uốn nắn nhận thức lệch lạc, mơ hồ, biểu dao động tư tưởng, suy giảm niềm tin vào chủ nghĩa xã hội lãnh đạo Đảng, đấu tranh không khoan nhượng chống chủ nghĩa cá nhân, biểu hội, thực dụng, bè phái, cục bộ, phê phán bác bỏ quan điểm sai trái thù địch, chủ động đối phó 17 với âm mưu, thủ đoạn lực lợi dụng vấn đề tôn giáo, dân tộc nhân quyền chống phá cách mạng nước ta"(6) Không dừng góc độ hệ tư tưởng, tâm lý xã hội cần có biểu phải khắc phục Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc nhở: “Thói quen truyền thống lạc hậu kẻ địch to; ngấm ngầm ngăn trở cách mạng tiến bộ”(7) Hiện nay, cần phải khắc phục biểu tâm lý vốn coi hậu kinh tế tập trung, quan liêu, bao cấp - tâm lý thụ động, trông chờ, ỷ lại, xin cho, đối phó; khắc phục tâm lý kinh tế tiểu nông, sản xuất nhỏ lâu dài lịch sử tồn tâm lý lạc hậu, kinh nghiệm chủ nghĩa, tuỳ tiện, đố kỵ, coi thường pháp luật tâm lý vốn phổ biến nước chịu nhiều ảnh hưởng Nho giáo, tâm lý trọng nam khinh nữ, tâm lý gia trưởng Đặc biệt, đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý, tâm lý có nhiều biểu hiện, biến tướng gây hậu nặng nề, biến họ thành kẻ hội, cá nhân chủ nghĩa, v.v Kết luận Xây dựng ý thức xã hội trình lâu dài, phức tạp, để có hiệu quả, phải thực đồng giải pháp sau: Thứ nhất, đẩy mạnh công xây dựng đời sống kinh tế mới, văn hoá mới, người Nghiên cứu vận động lịch sử qua thời kỳ, C.Mác Ph.Ăngghen khái quát: “Không phải ý thức người định tồn họ; trái lại, tồn xã hội họ định ý thức họ”(8) Ý thức xã hội bị chi phối điều kiện sinh hoạt vật chất, điều kiện kinh tế xã hội Vì vậy, xây dựng ý thức xã hội phải việc xây dựng đời sống vật chất xã hội Những biểu lệch lạc đời sống tinh thần xã hội ta thời gian qua có nguyên nhân từ yếu cơng tác tư tưởng, có nguyên nhân từ kết hạn chế việc xây dựng kinh tế 18 Bên cạnh đó, xây dựng ý thức xã hội phụ thuộc nhiều vào kết xây dựng văn hoá mới, người mới, kinh tế, văn hố người ln có mối liên hệ chặt chẽ, gắn bó mật thiết với nhau, chi phối ảnh hưởng qua lại lẫn Thứ hai, không ngừng hoàn thiện ý thức xã hội theo hướng khoa học, cách mạng, tiến bộ, đáp ứng yêu cầu xây dựng xã hội mới, người Về mặt lý luận, cần đẩy mạnh nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn, kịp thời làm sáng tỏ vấn đề lý luận mà sống đặt ra, vấn đề phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, vấn đề xây dựng Đảng cầm quyền điều kiện kinh tế nhiều thành phần, vấn đề xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Mặt khác, cần trọng vấn đề kế thừa đổi giá trị truyền thống dân tộc Đó khơng gìn giữ, bảo lưu giá trị truyền thống, mà phải tiếp thu có chọn lọc giá trị tinh thần du nhập từ bên Quá trình cần nhìn nhận cách cụ thể điều kiện cụ thể nước ta Lòng yêu nước nồng nàn, lòng tự hào dân tộc giá trị tinh thần truyền thống, song điều kiện nay, cần thể tinh thần cần cù, sáng tạo, ý chí tâm vượt khó để cải tạo sống, đưa đất nước khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu Tinh thần đoàn kết dân tộc phải thể thành tinh thần đồng thuận sở giải hài hồ lợi ích cá nhân lợi ích cộng đồng, xoá bỏ mặc cảm thành phần, giai cấp, dân tộc, tơn giáo nước Việt Nam độc lập, thống nhất, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Thứ ba, tăng cường công tác tư tưởng phải đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục, phát huy vai trò phương tiện thơng tin đại chúng trình tuyên truyền, giáo dục ý thức xã hội 19 Trong công tác tư tưởng, cần bám sát thực tiễn, lắng nghe tâm tư, nguyện vọng tìm vướng mắc tư tưởng cán bộ, đảng viên nhân dân để kịp thời giải đáp Tăng cường vai trò báo chí, phương tiện thơng tin đại chúng khác việc tuyên truyền chủ trương, sách Đảng Nhà nước, định hướng dư luận theo chiều hướng tích cực, đồng thời phê phán quan điểm sai trái, luận điệu phản động Trong công tác giáo dục, tuyên truyền chủ nghĩa Mác -Lênin, cần tiếp tục đổi nội dung, phương pháp hình thức để việc tuyên truyền, giáo dục chủ nghĩa Mác -Lênin hiệu Thứ tư, phát huy vai trò lãnh đạo Đảng, mở rộng dân chủ, khơi dậy tính chủ động, tự giác cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Xây dựng ý thức xã hội trình đấu tranh gay go, phức tạp nhằm khắc phục tư tưởng, tập quán lạc hậu, làm thất bại công tư tưởng lực phản động, kế thừa giá trị tích cực truyền thống hình thành ý thức xã hội Đây q trình lâu dài, phức tạp, đòi hỏi tính tự giác cao Vì vậy, thơng qua chủ trương, sách, Đảng cần phải khắc phục biểu khuynh hướng coi nhẹ vai trò nhân tố tư tưởng, trị, đạo đức Tăng cường lãnh đạo Đảng trị, tư tưởng tổ chức quan báo chí, khắc phục biểu lệch lạc hoạt động báo chí, xuất bản, văn hoá, văn nghệ, biểu xa rời tơn chỉ, mục đích, chạy theo thị hiếu thấp Cùng với lãnh đạo Đảng, cần mở rộng hình thức dân chủ để nhân dân tham gia vào q trình xây dựng ý thức xã hội cách chủ động trực tiếp Sự nghiệp xây dựng ý thức xã hội phải trình tự giác, cần đóng góp tất người, đội ngũ cán bộ, đảng viên, chủ thể lãnh đạo, quản lý có vai trò đặc biệt quan trọng 20 C KẾT LUẬN Xây dựng ý thức xã hội trình đấu tranh gay go, phức tạp nhằm khắc phục tư tưởng, tập quán lạc hậu, làm thất bại công tư tưởng lực phản động, kế thừa giá trị tích cực truyền thống hình thành ý thức xã hội Đây trình lâu dài, phức tạp, đòi hỏi tính tự giác cao Xây dựng ý thức xã hội nghiệp toàn dân, đặt lãnh đạo Đảng, sở xây dựng phát triển văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, kết hợp chặt chẽ “xây” “chống” Xây dựng ý thức xã hội mới, cần phải đẩy mạnh công xây dựng đời sống kinh tế mới, văn hố mới, người mới; khơng ngừng hoàn thiện ý thức xã hội theo hướng khoa học, cách mạng, tiến bộ; đồng thời tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục ý thức xã hội 21 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tiếng Việt (1) Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2006, tr.17 - 18 (2) Hồ Chí Minh Tồn tập, t.5 Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2002, tr 698 (3) Hồ Chí Minh Sđd., t.3, tr.139 (4) Hồ Chí Minh Sđd., t.6, tr.167 (5) Hồ Chí Minh Sđd., t.10, tr.201 (6) Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện hội nghị Ban Chấp hành Trung ương lần thứ chín, khố IX Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2004, tr.147 (7) Hồ Chí Minh Sđd., t.9, tr 287 (8) C.Mác Ph.Ăngghen Toàn tập, t.13 Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1993, tr 15  ... hội bao gồm ý thức trị, ý thức pháp quyền, ý thức đạo đức, ý thức tơn giáo, ý thức thẩm mỹ - Theo trình độ phản ánh người ta chia thành ý thức thông thường ý thức lý luận Ý thức xã hội thơng thường... tiếp từ tâm lý xã hội Hệ tư tưởng “sự cô đặc” tâm lý xã hội 1.3 a Các hình thái ý thức xã hội Ý thức trị Hình thái ý thức trị phận ý thức xã hội, phản ánh quan hệ kinh tế, trị, xã hội, lợi ích... thấy khác tương đối giữa ý thức xã hội ý thức cá nhân Ý thức cá nhân phản ánh tồn xã hội, thể quan điểm, tâm trạng, tình cảm cộng đồng xã hội Ý thức cá nhân ý thức xã hội tồn mối liên hệ hữu cơ,