Phép trừ toán lớp một

Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 3 Ngày Dạy :3-11-2006 I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ - Biết làm tính trừ trong phạm vi 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 + Tranh như SGK phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Giáo viên nhận xét vở bài tập toán, Nêu những sai chung trong các bài tập tiết trước + Gọi học sinh lên bảng sửa bài 3 : (Học sinh sai nhiều ) + Nhắc lại cách thực hiện phép tính so sánh “ tìm kết quả của 2 phép tính sau đó lấy kết quả vừa tìm được so sánh với nhau từ trái qua phải “ + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm vi 3 Mt :Giới thiệu Khái niệm ban đầu về phép trừ, quan hệ giữa cộng trừ -Hướng dẫn học sinh xem tranh – Tự nêu bài toán -Giáo viên hỏi : - 2 con ong bớt 1 con ong còn mấy con ong ? - Vậy 2 bớt 1 còn mấy ? -Giáo viên : hai bớt 1 còn 1. Ta viết như sau. -Giáo viên viết : 2 – 1 =1 ( hai trừ 1 bằng 1 ) -Hướng dẫn học sinh quan sát tranh tiếp theo để hình thành phép tính 3 - 1 = 2 , 3 - 2 =1 Tương tự như trên -Giúp học sinh nhận biết bước đầu về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ . -Treo hình sơ đồ lên cho học sinh nhận xét và nêu lên được. -Giáo viên hướng dẫn : 2 + 1 = 3 nếu lấy 3 – -“Lúc đầu có 2 con ong đậu trên bông hoa sau đó 1 con ong bay đi.Hỏi còn lại mấy con ong ? “ -Còn 1 con ong - 2 bớt 1 còn 1 -Gọi học sinh lần lượt đọc lại 2 – 1 = 1 -Học sinh lần lượt đọc lại : 3 – 1 = 2 3 – 2 = 1 -Có 2 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 3 chấm tròn : 2 + 1 = 3 . Có 1 chấm tròn thêm 2 chấm tròn là 3 chấm tròn 1 + 2 = 3. Có 3 chấm tròn bớt 1 chấm tròn còn 2 chấm tròn : 3 - 1 = 2 . Có 3 chấm tròn bớt 2 chấm 1 ta sẽ được 2 , Nếu 3 trừ 2 ta sẽ được 1 .Phép trừ là phép tính ngược lại với phép tính cộng Hoạt động 2 : Thực hành . Mt : Học sinh biết làm tính trừ trong phạm vi 3 . -Cho học sinh mở SGK – Hướng dẫn phần bài học -Cho học sinh làm bài tập o Bài 1 : Tính -Học sinh nêu cách tính và tự làm bài -Gọi 1 em chữa bài chung o Bài 2 : Tính ( theo cột dọc ) -Cho học sinh làm vào bảng con -Giáo viên sửa bài chung cả lớp o Bài 3 : Viết phép tính thích hợp -Cho học sinh quan sát và nêu bài toán -Khuyến khích học sinh đặt bài toán có lời văn gọn gàng, mạch lạc và ghi phép tính phù hợp với tình huống của bài toán -Giáo viên nhận xét , sửa bài tròn còn 1 chấm tròn : 3 – 2 = 1 -học sinh mở SGK -Học sinh làm bài vào vở bài tập D1 : 2 D2: 3 D3 : 3 1 2 1 -Lúc đầu có 3 con chim đậu trên cành. Sau đó bay đi hết 2 con. Hỏi trên cành còn lại mấy con chim ? 3 - 2 = 1 -1 Học sinh lên bảng viết phép tính 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương Học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về nhà làm các bài tập trong vở bài tập . - Chuẩn bò bài ngày hôm sau 5. Rút kinh nghiệm : - - - Tuần 10 Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP Ngày Dạy :7-11-2006 I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi 3 - Củng cố về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ - Tập biểu thò tình huống trong tranh bằng 1 phép trừ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán 1 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 3 2 3 2 1 1 2.Kiểm tra bài cũ : + 3 học sinh lên bảng : HS1: 3 – 1 = HS2: HS3: 2 + 1 = 3 – 2 = 3 – 1 = 2 – 1 = 3 – 2 = + Học sinh nhận xét , sửa bài trên bảng. Giáo viên nhận xét chốt quan hệ cộng trừ + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 :Củng cố cách làm tính trừ trong phạm vi 3 Mt :Học sinh biết tên bài học .Củng cố bảng trừ -Gọi học sinh đọc lại bảng trừ phạm vi 3 -Giáo viên giới thiệu bài – ghi đầu bài . Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Củng cố quan hệ cộng trừ .Tập biểu thò tình huống trong tranh bằng 1 phép tính trừ -2 em -3 học sinh nhắc lại tên bài học -Học sinh mở SGK -Cho học sinh mở SGK lần lượt giải các bài tập o Bài 1 : Tính -Em hãy nhận xét các phép tính ở cột thứ 2 và thứ 3 -Kết luận mối quan hệ cộng trừ -Cho học sinh nhận xét cột tính thứ 4 -Nêu lại cách làm -Lưu ý biểu thức có 2 dấu phép tính khác nhau ( 3- 1 +1) Khi làm tính phải cẩn thận để không bò nhầm lẫn o Bài 2 , 3 : viết số vào ô trống -Học sinh nêu cách làm và tự làm bài o Bài 4 : Viết dấu + hay dấu – vào ô trống -Giáo viên hướng dẫn cách làm dựa trên công thức cộng trừ mà em đã học để điền dấu đúng -Giáo viên làm mẫu 1 phép tính -Sửa bài tập trên bảng lớp o Bài 5 : Viết phép tính thích hợp -giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh và nêu bài toán, rồi viết phép tính đúng vào ô dưới tranh -Cho học sinh nêu cách giải, bài giải và học sinh dưới lớp nhận xét bổ sung -Học sinh nêu yêu cầu bài -Học sinh làm bài -Nêu nhận xét 1 + 1 = 2 1 + 2 = 3 2 – 1 = 1 3 – 1 = 2 3 – 2 = 1 3 – 1 – 1 = 2 + 1 + 1 = - Lấy 2 số đầu cộng( hoặc trừ ) nhau. Được bao nhiêu em cộng ( hoặc trừ ) số thứ 3 -Học sinh tự làm bài rồi chữa bài -Học sinh lên bảng làm bài -Học sinh nhận xét, bổ sung -Học sinh nêu : Nam có 2 quả bóng cho Lan 1 quả bóng. Hỏi Nam còn mấy quả bóng ? 2 – 1 = 1 -Bài 5b ) Lúc đầu có 3 con ếch trên lá sen.Sau đó 2 con ếch nhảy xuống ao. Hỏi còn lại mấy con ếch ? 3 – 2 = 1 -Cho học sinh gắn phép tính giải lên bìa cài 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài. Làm các bài toán còn thiếu - Chuẩn bò xem trước các bài tập hôm sau . 5. Ruùt kinh nghieäm : - - - Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4 Ngày Dạy :8-11-2006 I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 4 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh ảnh giống SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : +Gọi 3 học sinh đọc lại công thức trừ trong phạm vi 3 + Học sinh làm bảng con : HS1: 1+1+1 = HS2: 3… 1 = 2 HS3: 4…2 + 2 + Mỗi dãy 2 bài 3 –1 - 1 = 3….1= 4 2…3 - 1 + Học sinh nhận xét bài 3 bạn làm trên bảng nêu lại cách làm tính + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm vi 4 Mt :Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 4 -Giáo viên treo tranh cho học sinh nêu bài toán và phép tính phù hợp -Giáo viên hỏi : 4 quả bớt 1 quả còn mấy quả ? -Vậy 4 – 1 = ? -Giáo viên ghi bảng : 4 – 1 = 3 -Tranh 2 : Có 4 con chim bay đi 2 con chim. Hỏi còn lại mấy con chim ? -Em hãy nêu phép tính phù hợp ? -Giáo viên ghi bảng : 4 – 2 = 2 -Tranh 3 : Học sinh tự nêu bài toán và nêu phép tính -Giáo viên ghi phép tính lên bảng : 4 – 3 = 1 -Cho học sinh học thuộc công thức bằng phương pháp xoá dần -Học sinh quan sát nêu bài toán -Trên cành có 4 quả cam, 1 quả rơi xuống đất. Hỏi trên cành còn lại mấy quả ? …. 3 quả . - 4 – 1 = 3 Học sinh lần lượt lặp lại - 4 – 2 = 2(Học sinh lần lượt lặp lại ) -Hải có 4 quả bóng, có 3 quả bóng bay đi.Hỏi Hải còn mấy quả bóng ? - 4 – 3 = 1 -Học sinh lần lượt lặp lại Hoạt động 2 : Thành lập công thức phép trừ 4 Mt : Củng cố quan hệ cộng trừ . -Treo tranh chấm tròn, yêu cầu học sinh nêu bài toán bằng nhiều cách để hình thành 4 phép tính -Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu với 3 số có thể lập được 2 phép tính cộng và 2 phép tính trừ -Kết luận : phép tính trừ là phép tính ngược lại với phép tính cộng. -Với tranh 2 chấm tròn với 2 chấm tròn giáo viên cũng tiến hành như trên Hoạt động 3 : Thực hành Mt : vận dụng công thức vừa học để làm tính -Cho học sinh mở SGK lần lượt giải các bài toán o Bài 1 : Cho học sinh nêu cách làm bài -Cho học sinh nhận xét các phép tính ở cột thứ 3 để thấy được mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ o Bài 2 : Tính rồi ghi kết quả theo cột dọc -Cho học sinh nêu cách làm rồi làm bài miệng -Chú ý học sinh cần ghi số thẳng cột khi vào bài vào vở o Bài 3 : Viết phép tính thích hợp . -Cho học sinh quan sát tranh và nêu bài toán và phép tính phù hợp -Giáo viên nhận xét học sinh sửa bài . -Học sinh nêu bài toán và phép tính 3 + 1 = 4 4 - 1 = 3 1+ 3 = 4 4 – 3 = 1 -Học sinh làm bài vào vở Btt -Học sinh lần lượt nêu kết quả của từng phép tính -Có 4 bạn chơi nhảy dây. 1 bạn nghỉ chơi đi về nhà .Hỏi còn lại mấy bạn chơi nhảy dây ? -Viết phép tính : 4 – 1 = 3 4.Củng cố dặn dò : - Hôm nay em học bài gì ? - Gọi 3 em đọc bài công thức trừ phạm vi 4 - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về học thuộc công thức - Chuẩn bò bài hôm sau .Làm bài tập trong vở Bài tập toán 5. Rút kinh nghiệm : - - - Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP Ngày Dạy :9-11-2006 I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi 3, 4 - Tập biểu thò tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp(cộng hoặc trừ ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng dạy toán - Bộ thực hành . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : 4 4 4 2 3 1 + Gọi 3 học sinh đọc lại công thức trừ phạm vi 4 + 3 học sinh lên bảng : HS1: 4 – 3 = HS2: HS3: 2 + 1 + 1 = 4 – 2 = 4 – 1 – 1 = 4 – 1 = 4 - 1 – 2 = + Học sinh dưới lớp làm bảng con + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố phép trừ trong phạm vi 3,4 Mt :Học sinh nắm được nội dung bài , đầu bài học : -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài . -Cho học sinh ôn lại bảng cộng trừ trong phạm vi 3 , phạm vi 4 Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Học sinh biết làm tính cộng trừ trong phạm vi 3 , 4 -Cho học sinh mở SGK .Giáo viên hướng dẫn nêu yêu cầu từng bài và lần lượt làm bài o Bài 1 : Tính và viết kết quả theo cột dọc -Yêu cầu học sinh nêu cách làm và tự làm bài vào -Học sinh lặp lại đầu bài -4 em đọc đt -Học sinh mở SGK -Học sinh làm bài vào vở Bài tập toán phần 1a) và 1b) ( Bài 3 / SGK) vở bài tập -Lưu ý học sinh bài 1b) là bài 3 ở SGK o Bài 2 : viết số thích hợp vào ô trống -Cho Học sinh nêu yêu cầu của bài tập -Giáo viên lưu ý học sinh tính cẩn thận, viết chữ số nhỏ nhắn, đẹp. -Cho học sinh làm bài tập vào vở BT o Bài 3 : Tính -Nêu cách làm -Học sinh làm vở BT o Bài 4 : So sánh phép tính -Học sinh nêu yêu cầu của bài và cách làm bài -Cho học sinh làm bài o Bài 5 : Quan sát tranh nêu bài toán và viết phép tính phù hợp -Cho học sinh quan sát tranh nêu bài toán và phép tính phù hợp -Cho học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán -Học sinh nêu cách tính ở bài 3 SGK - 1 học sinh sửa bài chung -1 học sinh nêu cách làm và làm mẫu 1 bài -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Tính kết quả của phép tính đầu, lấy kết quả vừa tìm được cộng hay trừ với số còn lại - Tính kết quả của phép tính, so sánh 2 kết quả rồi điền dấu thích hợp -Học sinh tự làm bài và chữa bài -5a) Dưới ao có 3 con vòt. Thêm 1 con vòt nữa. Hỏi dưới ao có tất cả mấy con vòt ? 3 + 1 = 4 -5b) Dưới ao có 4 con vòt.Bớt đi 1 con vòt.Hỏi còn lại mấy con vòt ? 4 - 1 = 3 -Học sinh tự sửa bài 4.Củng cố dặn dò : - Hôm nay em học bài gì ? - Dặn học sinh ôn lại các bảng cộng trừ và chuẩn bò bài mới - Nhận xét tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực 5. Rút kinh nghiệm : - - - Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5 Ngày Dạy :10-11-2006 I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 5 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 5 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh như SGK + Bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : +Gọi 4 học sinh đọc lại bảng cộng trừ trong phạm vi 3 ,4 + 3 học sinh lên bảng : HS1: 3 + 1 = HS2: 2 + 1 = HS3: 3 + 1 …3 - 1 4 –1 = 3 - 2 = 4 - 3 …1 + 1 4 - 3 = 3 - 1 = 4 – 1 … 2 + 1 + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH [...]... cộng và trừ 5 Mt : Củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ 4+1=5 3+2=5 -Treo tranh các chấm tròn, yêu cầu học sinh nêu 1 + 4 = 5 2 +3 = 5 bài toán và các phép tính 5–1=4 5–2=3 5–4=1 5–3=2 - 2 số bé cộng lại ta được 1 số lớn Nếu lấy số lớn trừ số bé này thì kết quả là số bé -Cho học sinh nhận xét để thấy mối quan hệ giữa còn lại phép cộng và phép trừ -Phép trừ là phép tính ngược lại với phép tính... chuồng còn mấy toán con vòt ? - 1 con vòt bớt 1 con vòt còn 0 con vòt - 1–1=0 -Gợi ý để học sinh nêu : - 10 em - Đt -Giáo viên viết bảng : 1 – 1 = 0 -Gọi học sinh đọc lại -Giới thiệu phép trừ : 3 – 3 = 0 -Hai số giống nhau mà trừ nhau thì kết quả -Tiến hành tương tự như trên bằng 0 -Cho học sinh nhận xét 2 phép tính -Một số trừ đi số đó thì bằng 0 1–1=0 3–3=0 -Giới thiệu phép trừ ” Một số trừ đi 0 “ -... động tốt - Dặn học sinh về ôn lại bài – Hoàn thành bài tập trong vở Bài tập toán - Chuẩn bò bài hôm sau 5 Rút kinh nghiệm : - Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP CHUNG Ngày Dạy :17-11-2006 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh củng cố về : - Phép trừ , phép cộng trong phạm vi các số đã học - Phép cộng 1 số với 0 - Phép trừ 1 số trừ đi 0 , phép trừ 2 số bằng nhau II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh bài tập số 4 / 63 - Bộ thực... bài vào vở bài tập toán o Bài 2: Tính -Nêu yêu cầu bài tính -Nêu cách làm -Cho học sinh tự làm bài và chữa bài o Bài 3 : So sánh phép tính -Yêu cầu học sinh nêu cách làm -Tính kết quả phép tính thứ nhất,lấy kết quả cộng (hay trừ) với số còn lại -Vd: 5 trừ 2 bằng 3 Lấy 3 trừ 1 bằng 2 5–2–1=2 - Tìm kết quả của phép tính , lấy kết quả vừa tìm được so sánh với số đã cho -Mỗi dãy bàn làm 2 phép tính -Cho học... TIÊU : + Giúp học sinh Củng cố về : - Phép cộng, phép trừ trong phạm vi số đã học - Phép cộng, phép trừ với số 0 - Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh bài tập 4a), 4b) + Bộ Thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : +Sửa bài tập 4, 5 / 47 vở Bài tập toán + Bài 4 : 3 học sinh lên bảng chữa... cố phép trừ 2 số bằng nhau và phép trừ 1 số đi 0 Mt :Học sinh nắm tên đầu bài ôn lại các khái niệm -Học sinh lần lượt lặp lại đầu bài -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng -Học sinh suy nghó trả lời -Giáo viên đặt câu hỏi ôn lại 1 số khái niệm - … kết quả bằng chính số đó -Một số cộng hay trừ với 0 thì cho kết quả như thế - … kết quả bằng 0 nào ? -… kết quả không đổi -2 số giống nhau mà trừ. .. em đọc lại phép tính 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? đọc lại bảng trừ phạm vi 5 - Dặn học sinh về ôn lại bài ,học thuộc bảng cộng trừ phạm vi 5 -Chuẩn bò bài hôm sau - Nhận xét tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực 5 Rút kinh nghiệm : - Tên Bài Dạy : SỐ 0 TRONG PHÉP TRỪ Ngày Dạy :15-11-2006 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Bước đầu nắm được 0 là kết quả của phép tính trừ có 2 số...Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm vi 5 Mt :Học sinh nắm được phép trừ trong phạm vi 5 -Giáo viên lần lượt treo các bức tranh để cho học sinh tự nêu bài toán và phép tính -Giáo viên ghi lần lượt các phép tính và cho học sinh lặp lại 5–1=4 5–2=3 5–3=2 5–4=1 -Gọi học sinh đọc lại các công thức -Cho học thuộc... toán và ghi Hỏi trên cây còn mấy quả ? 5–2=3 phép tính -4b) Lan vẽ 5 bức tranh Lan đã tô màu 1 -Gọi học sinh làm bài miệng bức tranh Hỏi còn mấy bức tranh chưa tô màu ? 5–1=4 -Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán 4 a) -Với bài 4b) giáo viên gợi ý cho học sinh có thể nêu 4 bài tính khác nhau và 4 phép tính phù hợp với bài tính đã nêu 4.Củng cố dặn dò : - Hôm nay em học bài gì ? 2 em đọc lại phép trừ. .. hợp với bài toán nêu ra -Cho học sinh giải vào bảng con 4.Củng cố dặn dò : - Hôm nay em vừa học bài gì ?2 số giống nhau mà trừ nhau thì kết quả như thế nào ? - Một số trừ đi 0 thì kết quả như thế nào ? - Dặn học sinh ôn lại bài, làm các bài tập ở vở BT - Chuẩn bò bài hôm sau 5 Rút kinh nghiệm : - Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP Ngày Dạy :16-11-2006 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh củng cố về : - Phép trừ 2 số bằng . học sinh củng cố về : - Phép trừ , phép cộng trong phạm vi các số đã học - Phép cộng 1 số với 0 - Phép trừ 1 số trừ đi 0 , phép trừ 2 số bằng nhau II. ĐỒ. về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi 3 - Củng cố về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ - Tập biểu thò tình huống trong tranh bằng 1 phép trừ II.