SKKN một số biện pháp rèn chữ cho học sinh lớp 1

UBND QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG TIỂU HỌC HẠ ĐÌNH - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Một số biện pháp rèn chữ cho học sinh lớp Họ tên: Phạm Thanh Hương Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị cơng tác: Trưởng Tiểu học Hạ Đình Năm học 2019 - 2020 PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: Hiện nhiều nước giới xem trường học nơi để tập trung nâng cao sức khỏe, thay đổi hành vi lối sống cho hệ tương lai đất nước thông qua giáo dục sức khỏe, rèn luyện kỹ sống, cải thiện mơi trường học tập, điều kiện chăm sóc sức khỏe cho học sinh Trẻ em học sinh chiếm 1/3 dân số, lứa tuổi giai đoạn phát triển, hoàn thiện thể chất, tinh thần, hành vi lối sống Việc giáo dục bảo vệ sức khỏe cho em học sinh mối quan tâm lớn Đảng Nhà nước, gia đình tồn xã hội Việc chăm sóc sức khỏe tồn diện cho em học sinh vấn đề cấp thiết có sức khỏe tốt giúp em học tập tốt trở thành nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏe ban đầu đạt hiệu tốt mục tiêu quan trọng cơng tác giáo dục tồn diện học sinh trường học Để triển khai đầy đủ kịp thời biện pháp chăm sóc trẻ em độ tuổi đến trường trường học, vai trò cơng tác y tế trường học quan trọng cần thiết Hoạt động y tế trường học tập trung cơng tác chăm sóc sức khỏe, phòng bệnh học đường cho học sinh, phòng chống dịch bệnh có nguy lây truyền trường học, đồng thời nơi sơ cấp cứu cho học sinh trường hợp em ốm tai nạn thương tích trường trước chuyển viện Và quản lý công tác y tế học đường nhiệm vụ quan trọng người cán quản lý Làm để làm tốt công tác y tế học đường, chăm lo tốt cho sức khỏe ban đầu học sinh? Đây điều nhà trường quan tâm Vì tơi chọn đề tài “ Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng công tác y tế học đường trường Tiểu học” làm sáng kiến kinh nghiệm năm học 2019-2020 Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu thực trạng cơng tác quản lý đạo chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho học sinh; nhằm đề xuất lý giải biện pháp quản lý công tác y tế học đường trường Tiểu học, góp phần vào việc nâng cao chất lượng chăm sóc sức khoẻ ban đầu nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu: - Xác định sở lý luận sở pháp lý công tác quản lý công tác y tế học đường - Đánh giá thực trạng công tác quản lý công tác y tế học đường trường Tiểu học giai đoạn - Đề xuất lý giải biện pháp quản lý công tác y tế học đường nhằm góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc sức khoẻ ban đầu trường Tiểu học Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Công tác y tế học đường trường Tiểu học Hạ Đình Phương pháp nghiên cứu: Sử dụng nhóm phương pháp: - Nhóm phương pháp nghiên cứu tài liệu lý luận: đọc, nghiên cứu văn kiện, tài liệu, chương trình SGK … có liên quan - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phỏng vấn, điều tra, khảo sát, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, tổng kết kinh nghiệm… - Nhóm phương pháp hỗ trợ Gồm có phương pháp như: Thống kê, bảng biểu … PHẦN THỨ HAI : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận: Khái niệm Y tế trường học: Y tế trường học lĩnh vực thuộc chuyên ngành y tế dự phòng bao gồm hệ thống phương pháp, biện pháp can thiệp nhằm bảo vệ, nâng cao sức khoẻ học sinh, biến kiến thức khoa học thành kỹ thực hành hoạt động sống lứa tuổi học đường Y tế trường học lĩnh vực thuộc chuyên ngành Y học dự phòng nghiên cứu tác động điều kiện sống, sinh hoạt học tập lên thể học sinh, sở xây dựng triển khai biện pháp can thiệp phù hợp nhằm bảo vệ nâng cao sức khoẻ, đảm bảo điều kiện thuận lợi cho em học sinh phát triển cách toàn diện Các lĩnh vực Y tế trường học bao gồm: Quản lý chăm sóc sức khoẻ trường học, Vệ sinh trường học, Giáo dục sức khoẻ trường học Tầm quan trọng Y tế trường học: - Học sinh chiếm 1/4 dân số nước, tương lai đất nước Sức khoẻ học sinh hôm định đến khuynh hướng sức khoẻ dân tộc ta tương lai - Học sinh thuộc lứa tuổi trẻ, lớn nhanh phát triển mặt Vì muốn cho hệ tương lai khoẻ mạnh phải ý từ tuổi Trên thực tế, đa số bệnh tuổi trưởng thành bắt nguồn từ tuổi đến trường như: suy dinh dưỡng, cận thị, cong vẹo cột sống, bướu cổ, lao, bệnh tim mạch, tiêu hoá, bệnh truyền nhiễm qua đường tình dục - Mơi trường trường học nơi tập trung đông trẻ em, hội để lan nhanh bệnh truyền nhiễm nhà trường, từ nhà trường tới gia đình tồn xã hội, bệnh truyền nhiễm gây dịch cúm, sởi, quai bị, ho gà, bạch hầu, sốt xuất huyết, đau mắt đỏ, giun sán… Vai trò Y tế học đường: Y tế trường học có vai trò quan trọng, y tế học đường trở thành phận thiếu trường học Y tế học đường khơng gói gọn việc thuốc men, giường bệnh Ý nghĩa sâu sắc y tế học đường bảo đảm tiêu chí bảo vệ sức khỏe học sinh với mục tiêu bảo vệ, chăm sóc, theo dõi tổng hợp tình hình sức khỏe cho học sinh, xây dựng môi trường vệ sinh xanh, sạch, đẹp Phòng chống dịch bệnh, phòng chống tai nạn thương tích, vệ sinh an tồn thực phẩm, nước sạch, phòng chống HIV…góp phần quan trọng vào việc nâng cao hiệu giáo dục Với nhận thức đắn ấy, nhà trường dần tạo môi trường "thân thiện" thực học sinh, đặc biệt gắn với phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực” Nhiệm vụ cán y tế trường học: - Xây dựng kế hoạch hoạt động y tế cho năm học, trình lãnh đạo phê duyệt tổ chức thực - Sơ cứu xử lý ban đầu bệnh thông thường, quản lý tủ thuốc y dụng cụ - Tổ chức thực khám sức khoẻ định kỳ, quản lý hồ sơ sức khoẻ học sinh, giáo viên - Tổ chức chương trình y tế đưa vào trường học - Tham mưu cho lãnh đạo nhà trường: + Chỉ đạo thực yêu cầu vệ sinh học đường, vệ sinh mơi trường nhà trường, vệ sinh an tồn thực phẩm, vệ sinh khu vực bán trú theo quy định ban hành Bộ Y tế, Bộ Giáo dục Đào tạo, nội quy nhà trường + Thực công tác tuyên truyền giáo dục sức khoẻ, phòng bệnh, phòng dịch theo lịch hoạt động trường theo yêu cầu y tế địa phương + Tham gia lớp đào tạo bồi dưỡng y tế trường học ngành Y tế tổ chức yêu cầu y tế học đường cấp quận đề + Sơ kết, tổng kết công tác y tế trường học, báo cáo thống kê y tế học đường theo quy định II THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CÔNG TÁC Y TẾ HỌC ĐƯỜNG Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Thuận lợi - Y tế học đường có vai trò quan trọng cơng tác chăm sóc sức khỏe khám chữa bệnh tuyến đầu cho học sinh - hệ tương lai đất nước Từ mục tiêu đó, y tế nhà trường xác định vai trò, trách nhiệm cơng tác y tế học đường Trong năm qua quan tâm đạo Chi bộ, BGH nên công tác y tế trường học đầu tư đội ngũ, sở vật chất, trang thiết bị ngày khang trang - Nhà trường có 01 phòng y tế riêng với 02 giường bệnh, hàng năm đầu tư mua sắm đầy đủ số lượng thuốc, trang thiết bị, dụng cụ sơ cấp cứu ban đầu - Công tác chuyên môn: tạo điều kiện cho nhân viên y tế tham dự đủ lớp tập huấn để nâng cao trình độ chun mơn, kịp thời nắm bắt dịch bệnh theo mùa để có biện pháp tuyên truyền phòng tránh phù hợp - Công tác vệ sinh môi trường: Thường xuyên tổ chức tổng vệ sinh môi trrường, trang bị đầy đủ thùng đựng rác có nắp đậy, vòi nước rửa tay; tuyên truyền thực tốt cơng tác vệ sinh phòng dịch Nhà vệ sinh xây dựng khép kín đảm bảo Nguồn nước sử dụng hệ thống nước máy thành phố đưa vào sinh hoạt chung Nước uống học sinh Ban phụ huynh nhà trường cung cấp bình nước uống tinh khiết Nhà trường trọng đến khn viên xanh bóng mát, chăm sóc, giữ gìn khung cảnh sư phạm sáng xanh – - đẹp an toàn - Vệ sinh an toàn thực phẩm: Để công tác bán trú đảm bảo tốt, nhà trường ký hợp đồng với công ty nấu ăn trường Qua đợt kiểm tra Phòng Y tế, TTYT Quận, công tác bán trú trường đánh giá tốt, đảm bảo quy trình vệ sinh an toàn thực phẩm Cho đến chưa xảy trường hợp học sinh, CB-GV-NV bị ngộ độc ăn bán trú trường Khó khăn: - Tuy CSVC nhà trường đảm bảo, trường có phòng y tế riêng song phương tiện, dụng cụ chun mơn thơ sơ - Một số em học sinh chưa mạnh dạn, rụt rè, che dấu có bệnh - Kinh phí dành cho việc chăm sóc sức khoẻ ban đầu hạn hẹp nên khó khăn hoạt động - Số lượng học sinh trường đông, phòng y tế nhà trường chật hẹp, nhiều đến thời kì thời tiết thay đổi nhiều học sinh ốm dẫn đến tải - Về phía nhân viên: Nhân viên y tế trẻ tuổi, vào làm việc trường nên kinh nghiệm chưa nhiều - Về công tác quản lý: Thời gian giành cho công tác quản lý cơng tác y tế học đường hạn chế - Khu vực xung quanh trường trình độ dân trí điều kiện kinh tế thấp; liên kết nhà trường cha mẹ nhằm chia sẻ kinh nghiệm hỗ trợ lẫn trình chăm sóc sức khỏe học đường hạn chế Có phụ huynh giấu bệnh con, chưa chủ động hợp tác với GVCN để theo dõi chăm sóc học sinh - Nhà trường nơi tập trung nhiều học sinh, đối tượng sinh hoạt, học tập khoảng không gian hạn chế trường học phòng học Hiện nay, lớp học thường có từ 45 đến 50 học sinh, em phải học từ đến ngày kéo dài tháng năm Đây yếu tố điều kiện thuận lợi loại tai nạn, thương tích, dịch bệnh có hội phát sinh, lây nhiễm cho học sinh trường học III MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC Y TẾ HỌC ĐƯỜNG CỦA NHÀ TRƯỜNG Xây dựng kế hoạch Công tác Y tế học đường thành lập Ban đạo Việc xây dựng kế hoạch Y tế học đường phải vào tinh thần đạo chung ngành, cấp, dựa đặc điểm tình hình nhà trường để xây dựng kế hoạch theo yêu cầu nhiệm vụ năm học Người quản lý phải xác định mục tiêu giáo dục, nhận thức đắn vai trò Y tế học đường nhà trường để xây dựng kế hoạch Kế hoạch phải rõ ràng cụ thể nội dung, biện pháp tháng, tuần, cách tổ chức thực điều kiện đảm bảo để tổ chức hoạt động phân công rõ người, rõ việc Sau xây dựng kế hoạch, nhà trường Quyết định thành lập Ban đạo công tác Y tế học đường Ban đạo bao gồm: Hiệu trưởng trưởng ban, Trạm trưởng trạm y tế Phường phó ban; cán y tế trường thường trực; Hiệu phó, cồng chí khối trưởng chun mơn Tổng phụ trách ủy viên Ban đạo có nhiệm vụ đạo tổ chức hoạt động Y tế học đường theo kế hoạch; xác định rõ trách nhiệm cá nhân phận việc thực kế hoạch; có biện pháp động viên khuyến khích, hỗ trợ cần thiết để việc thực kế hoạch có chất lượng đạt hiệu Tổ chức kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch để có điều chỉnh cần, định kỳ có báo cáo sơ kết, tổng kết rút kinh nghiệm công việc triển khai KẾ HOẠCH TRỌNG TÂM HÀNG THÁNG CÔNG TÁC Y TẾ TRONG TRƯỜNG HỌC Năm học 2019 – 2020 Tháng Nội dung công việc Ghi - Kiểm tra VS môi trường - Lên kế hoạch trang bị tủ thuốc y tế, chuẩn bị tài liệu, hồ sơ sổ sách, biểu mẫu để phục vụ cho công tác y tế học đường - Hướng dẫn GV tổng vệ sinh, lau chùi, xếp đồ dùng 8/2019 lớp gọn gàng., ngăn nắp - Mua sắm, trang bị đồ dùng phục vụ cho công tác vệ sinh lớp - Phun thuốc diệt muỗi quanh trường, phòng học phòng chức - Xây dựng kế hoạch công tác y tế năm học theo kế hoạch số 223/KH-UBND ngày 10/9/2019 triển khai công tác y tế học đường năm học 2019-2020 - Tổ chức cân đo sức khỏe cho trẻ toàn trường lần lên biểu đồ sức khỏe phát triển cho trẻ 9/2019 - KT vệ sinh trường, lớp; Các điều kiện đảm bảo an toàn cho học sinh - KT dụng cụ y tế - KT sức khỏe HS đầu năm - KT lưu mẫu thức ăn hàng ngày - Tiếp tục triển khai công tác tuyên truyền phòng chống dịch sốt xuất huyết tồn trường dịch bệnh khác - Thu BHYT đợt Một với học sinh khối - Thực tốt Kế hoạch liên ngành số 1288/UBND-TTYT ngày 10/9/2019 tăng cường công tác phòng, chống dịch bệnh sốt xuất huyết tay chân miệng trường học - KT y tế việc giám sát thực phẩm lưu mẫu thức ăn đảm bảo VSATTP - Triển khai cơng tác phòng chống dịch chân, tay, miệng 10/2019 - Chỉ đạo lớp thường xuyên thực cơng tác vệ sinh phòng học Cloramin B theo định kỳ - Hướng dẫn HS thực thao tác vệ sinh cá nhân rửa tay quy cách - Phối hợp với phụ huynh theo dõi phát sớm trẻ mắc bệnh để có biện pháp phòng ngừa - Phối hợp GVCN để GD cho HS giữ gìn VS cá nhân, VS mơi trường vệ sinh dinh dưỡng ATTP nhà trường - Phối hợp với TTYT Quận khám sức khỏe cho HS tồn trường - Phối hợp với GVCN phòng chống bệnh mùa đông - Kiểm tra việc lưu mẫu thức ăn hàng ngày - Tiếp tục triển khai cơng tác tun truyền phòng chống 11/2019 dịch bệnh đau mắt đỏ toàn trường dịch bệnh khác - Tăng cường đạo công tác VSCN cho HS; trồng xanh, cảnh khu vực sân trường làm đẹp khung cảnh sư phạm nhà trường - Thu BHYT đợt Hai cho học sinh từ khối đến khối - Tiếp tục cơng tác phòng, chống bệnh mùa đông dịch bệnh khác - Kiểm tra đột xuất việc thực công tác y tế học đường, vệ sinh ATTP nhà bếp lớp - Chỉ đạo 100% lớp XD kế hoạch tổng vệ sinh lớp học 12/2019 - Đón đồn kiểm tra tồn diện PGD - Tổ chức tập huấn cho 100% GV, NV toàn trường công tác sơ cấp cứu ban đầu - Tổ chức tập huấn cho 100% GV-NV toàn trường cơng tác phòng cháy chữa cháy - Kiểm tra việc lưu mẫu thức ăn hàng ngày - Tổng VSMT để tránh dịch bệnh lây lan xảy nhà trường - Sơ kết việc triển khai công tác y tế HK I 1/2020 - KT lưu mẫu thức ăn VS ATTP bếp ăn bán trú hàng ngày - KT dụng cụ y tế thuốc sơ cứu để xin dự trù kinh phí mua thêm - Vệ sinh trường, lớp phòng y tế chuẩn bị nghỉ Tết - Tuyên truyền tai nạn xảy dịp nghỉ Tết - Kiểm tra vệ sinh môi trường, đồ dùng HS sau nghỉ Tết - Lập kế hoạch, xây dựng kịch phòng chống dịch Covid-19; thực khử khuẩn VSMT bổ sung đủ trang thiết bị y tế đảm bảo an toàn cho CB, GV, NV nhà trường 2/2020 trường - Tập huấn cho CB-GV-NV phương án đón HS học trở lại hết dịch cách đo thân nhiệt cho HS - HS nghỉ học để phòng, chống dịch bệnh Nhà trường nắm bắt kịp thời tình hình sức khỏe CB-GV-NV-PH HS - Làm tốt công tác phòng chống dịch Covid-19, thực 3/2020 khử khuẩn VSMT, tiếp tục bổ sung đủ trang thiết bị y tế; lên phương án phòng chống dịch HS đến trường để đảm bảo an toàn cho CB, GV, NV, HS nhà trường - Cập nhật thường xuyên TB khẩn Y tế, HD, văn đạo cấp phòng, chống dịch Covid-19 để tuyên truyền kịp thời tới CB-GV-NV PHHS để phối hợp thực - HS tiếp tục nghỉ học để đảm bảo an toàn; GVCN giữ mối liên hệ thường xuyên với PHHS để kịp thời báo nhà trường trường hợp có liên quan đến dịch bệnh 10 Tuyên truyền giáo dục nha khoa, dạy cho học sinh cách phòng bệnh miệng, bỏ thói quen xấu ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe miệng Hướng dẫn cho học sinh cách chải phương pháp Công tác vệ sinh học đường phòng chống dịch bệnh: Các thành viên ban đạo tham mưu cho lãnh đạo nhà trường thực yêu cầu vệ sinh học đường, vệ sinh ATTP, thực phong trào “Xanh- sạch - đẹp- an toàn” - Tổ chức buổi tổng vệ sinh môi trường, hướng dẫn em học sinh đổ rác xử lý rác nơi quy định - Tổ chức trồng hoa xanh nhà trường - Lớp học phải đảm bảo đủ ánh sáng, ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè Bàn ghế cho học sinh ngồi học phải đảm bảo quy cách, kích thước theo lứa tuổi, bảng phấn viết hợp vệ sinh - Cơng trình vệ sinh phải đảm bảo sẽ, lau rửa thường xuyên, hệ thống cống rãnh nước tốt - Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm nước uống nhà trường Hướng dẫn em học sinh thực ăn chín, uống sơi rửa tay trước ăn, ăn phải đảm bảo đủ no, đủ chất - Thực cơng tác phòng chống dịch, tiêm chủng theo hướng dẫn quan y tế địa phương Ban sức khỏe nhà trường - Thực kế hoạch phòng chống dịch bệnh TTYT dự phòng, phối hợp với trạm y tế phường Trung tâm y tế Quận triển khai chương trình tiêm chủng, tẩy giun trường học - Hướng dẫn em học sinh giữ vệ sinh cá nhân phòng chống bệnh dịch Tổ chức khám sức khỏe theo dõi cân nặng cho học sinh bán trú: Sức khoẻ định lớn đến chất lượng học tập học sinh Ngoài khâu trọng đến dinh dưỡng bữa ăn cho em, phối hợp với Trung tâm y tế Quận Thanh Xuân khám bệnh cho học sinh toàn trường từ đầu năm học Qua đó, nắm bắt tình hình sức khoẻ em, phát em có bệnh tật để có biện pháp chữa trị kịp thời Đặc biệt, sở có biện pháp ni dưỡng chăm sóc cho phù hợp Bên cạnh đó, phận tham gia bán trú thực việc theo dõi cân nặng học sinh bán trú lần/năm Qua đó, lên kế hoạch điều chỉnh dinh dưỡng cho phù hợp đồng thời phối hợp với cha mẹ học sinh việc ni dưỡng chăm sóc em tốt 18 Tổ chức hoạt động vui chơi lành mạnh, an tồn, bổ ích cho học sinh bán trú nhằm phòng tránh tai nạn thương tích (TNTT), rèn kĩ sống cho học sinh: Với đặc thù mơ hình bán trú, học sinh học tập, ăn ngủ, sinh hoạt ngày trường Ở lứa tuổi 6-10 tuổi, em hiếu động, dễ xảy TNTT nghỉ trưa, chơi Vì nhà trường gia đình cần trang bị cho em có hiểu biết định mức độ nguy hiểm biện pháp phòng tránh TNTT Từ đầu năm học, nhà trường cần xây dựng kế hoạch phòng chống TNTT triển khai thực toàn trường Mặt khác, cần tạo môi trường học tập, sinh hoạt vui chơi an toàn, lành mạnh cho em, tổ chức nhiều hoạt động giải trí phong phú nhằm giảm thiểu nguy gây TNTT như: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi dân gian như: ăn quan, nhảy dây, chơi số trò chơi như: cờ vua, đá cầu, Ở lớp bán trú, phòng học trang bị tủ sách truyện, việc phục vụ cho việc giảng dạy nhằm khuyến khích em giải trí chơi, nghỉ trưa Ngoài ra, nhân viên thư viện cần phát huy tủ sách măng non, sưu tầm sách hay, câu chuyện lý thú giới thiệu học sinh để thu hút học sinh đến thư viện đọc sách nghỉ Qua đó, hình thành kĩ sống cho học sinh, em biết cách bảo vệ thân mình, khơng tham gia trò chơi nguy hiểm, biết tự sinh hoạt, vui chơi, giải trí an tồn, bổ ích 10 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá khen thưởng Cần ý đến công tác kiểm tra đánh giá công tác Y tế học đường, tháng, học kỳ Kiểm tra theo dõi hoạt động nhân viên y tế Kiểm tra hồ sơ sổ sách y tế học đường, việc theo sức khỏe học sinh; kiểm tra vệ sinh học đường Nói đến thành tích đạt trường học, người ta thường nghĩ đến vai trò đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy truyền thụ tri thức đến với học trò Nhưng khơng thể phủ nhận vai trò đội ngũ nhân viên trường học, có nhân viên y tế học đường Để thầy thuốc thầm lặng phát huy vai trò trường học, phấn đấu nỗ lực thân, họ cần sẻ chia đồng cảm chung tay góp sức tồn xã hội, bậc cha mẹ học sinh Hàng năm, đến ngày Ngày Thầy thuốc Việt Nam 27/2, ban giám hiệu cơng đồn nhà trường tặng hoa chúc mừng động viên nhân viên y tế, để nhân viên y tế cảm thấy u cơng việc hơn, gắn bó với cơng việc IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 19 Nhờ áp dụng số biện pháp nêu nên kết công tác y tế học đường nhà trường đạt sau: a Công tác y tế học đường: - Y tế học đường thường xuyên kết hợp với giáo viên để làm tốt công tác truyên truyền để năm học 100% học sinh thực tốt việc phòng chống tai nạn thương tích, an tồn trường học phòng chống bệnh học đường đạt hiệu quả, khơng có học sinh bị tai nạn học tập, vui chơi trường - Nhân viên y tế làm tốt công tác sơ cứu, tư vấn cho học sinh Trong năm học qua sơ cứu, tư vấn cho 256 trường hợp học sinh ốm, điều trị bệnh ban đầu trường học - Sau xác định bệnh tật học sinh, nhân viên Y tế thông báo với phụ huynh đưa học sinh khám, điều trị tuyến tiếp tục theo dõi để có biện pháp cấp cứu, sơ cứu cần thiết; Phối hợp với giáo viên giáo dục em biết vệ sinh cá nhân, miệng nên năm học học sinh mắc bệnh nêu khỏi ổn định, 100% học sinh đảm bảo sức khỏe để đến trường - Làm tốt công tác tuyên truyền giúp học sinh nâng cao sức khỏe, chưa có dịch bệnh xảy trường, đặc biệt học sinh có kĩ phòng tránh TNTT trang bị thêm kiến thức phòng tránh xâm hại tình dục để bảo vệ thân b Công tác Bảo hiểm học sinh: - Năm học 2019 – 2020, nhờ tiếp tục làm tốt công tác tuyên truyền vận động nên số học sinh tham gia bảo hiểm Y tế đạt 100% - Làm tốt thủ tục chuyển quan Bảo hiểm, toán chế độ kịp thời cho học sinh giáo viên ốm đau, nằm viện c Công tác Nha học đường: - Cùng với tuyên truyền Đội viên đội chữ thập đỏ đỏ, nhân viên y tế phối hợp với giáo viên chủ nhiệm giáo dục học sinh biết thực vệ sinh miệng hàng ngày - Cho HS súc miệng Fluor hàng tuần d Hoạt động giáo dục mơi trường, an tồn thực phẩm: - Công tác giáo dục vệ sinh môi trường nhà trường phát động thường xuyên Nhân viên Y tế phối hợp với TPT Đội kiểm tra đánh giá việc giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp nên trường lớp sáng - xanh - đẹp – an toàn 20 - Giáo viên lồng ghép việc giáo dục học sinh biết ăn uống đảm bảo vệ sinh nên học kì qua 100% học sinh khơng bị mắc bệnh đường ruột - Nhà trường đáp ứng nguồn nước đầy đủ, hợp vệ sinh nên đảm bảo tốt sức khỏe cho học sinh - Bếp ăn bán trú đạt tiêu chuẩn chiều, thực đơn ăn thay đổi phong phú, nguồn cung cấp thực phẩm rõ ràng đảm bảo ATVSTP Ban Quản lý bán trú, Cơng đồn đại diện phụ huynh nhà trường thường xuyên kiểm tra đột xuất định kỳ, chưa có học sinh bị ngộ độc thực phẩm ăn bán trú trường Qua lần kiểm tra, công tác y tế học đường nhà trường đoàn kiểm tra Quận đánh giá xếp loại Xuất sắc PHẦN THỨ III KẾT LUẬN - KHUYẾN NGHỊ I KẾT LUẬN: Trên số suy nghĩ biện pháp mà áp dụng công tác quản lý công tác y tế học đường để chăm sóc sức khỏe cho học sinh Qua q trình cơng tác, thân rút nhiều kinh nghiệm, bước khắc phục khó khăn, tồn để phát triển cơng tác y tế trường học tốt Y tế trường học ngày ngành Y tế Giáo dục quan tâm Bản thân nhận thấy nhà quản lý, cán y tế học đường ln có ý thức rèn luyện tận tình với cơng việc chắn việc tạo dựng tảng sức khỏe cho em học sinh vững bước đường học tập khơng khó Có sức khỏe tốt giúp em học tập đạt kết cao để sau trở thành người có ích cho xã hội, chủ nhân tương lai đất nước Muốn công tác Y tế học đường nhà trường đạt kết tốt, thấy: - Ban giám hiệu cần nhận thức sâu sắc tầm quan trọng công tác y tế trường học, nhà trường thực đầy đủ văn đạo cấp - Ban giám hiệu Nhà trường phải có kế hoạch, biện pháp thích hợp với tình hình thực tế nhà trường, quan tâm đẩy mạnh công tác y tế học đường trường học, bám sát đạo Ban đạo y tế học đường Quận - Phối hợp tốt với Trạm Y tế Phường, TTYT Quận để phát xử lý kịp thời có dịch bùng phát II Ý KIẾN ĐỀ XUẤT: 21 Để nâng cao sức khỏe cho học sinh tơi xin có vài ý kiến đề xuất sau: - Y tế trường học cần tiếp tục quan tâm đạo nhà trường lãnh đạo cấp trên, đặc biệt đạo thường xuyên Ban sức khỏe trường học để giúp cho hoạt động y tế trường học phát triển lên - Có phối hợp chặt chẽ Đồn, Đội, giáo viên chủ nhiệm phòng y tế nhà trường để giúp cơng tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh thuận lợi - Tổ chức buổi họp Ban đạo chăm sóc sức khỏe trường học để rút kinh nghiệm, bổ sung thiếu sót đề phương pháp thực cụ thể - Các cấp lãnh đạo tăng cường đầu tư sở vật chất như: đầu tư, trang bị thêm thiết bị y tế ngày đại Trên số kinh nghiệm quản lí cơng tác y tế học đường Tơi mong cấp lãnh đạo bạn đồng nghiệp giúp đỡ, nhận xét bổ sung góp ý thêm để SKKN tơi thêm hồn thiện hơn, góp phần giáo viên, nhân viên trường hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 năm học để góp phần nhỏ đưa nghiệp giáo dục Quận Thanh Xuân ngày lên Thanh Xuân, ngày 10 tháng năm 2020 Tơi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viết Phạm Hương 22 Tập huấn kĩ phòng, chống dịch bệnh Covid – 19 23 24 Tổ chức khám bệnh cho học sinh toàn trường 25 Cơ trò tham gia trò chơi dân gian 26 Học sinh tồn trường chung tay bảo vệ mơi trường 27 Học sinh hào hứng bữa ăn trưa tại trường 28 Nhân viên y tế hướng dẫn cách đo thân nhiệt vệ sinh cá nhân 29 Đại diện nhà trường chúc mừng nhân viên y tế 30 nhân ngày Thầy thuốc Việt Nam 27/2 ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT SKKN CẤP TRƯỜNG 31 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT SKKN CẤP QUẬN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 32 ... Bệnh khác HS đạt sức khỏe loại A Bệnh tật Số HS Cân thị Sâu Khối 75 15 4 08 11 8 Khối 25 12 9 07 21 142 Khối 15 10 1 04 06 18 9 Khối 24 96 01 11 164 Khối 19 48 04 09 79 Cộng 202 528 24 55 692 Kết... với đầu năm học Ví dụ khám sức khoẻ học sinh năm học 2 019 – 2020 Toàn trường có 12 51 em 12 Tổng số học sinh toàn trường khám 12 51 em: Mũi... sóc học sinh - Nhà trường nơi tập trung nhiều học sinh, đối tượng sinh hoạt, học tập khoảng khơng gian hạn chế trường học phòng học Hiện nay, lớp học thường có từ 45 đến 50 học sinh, em phải học