SKKN một số biện pháp để làm tốt nhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn trong trường mầm non

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP THÀNH PHỐ Kính gửi: Hội đồng sáng kiến thành phố Vĩnh Yên (Cơ quan thường trực: Phòng Kinh tế thành phố Vĩnh n) Tên tơi là: TRẦN PHƯƠNG QUỲNH Chức vụ: Tổ trưởng tổ chuyên môn 4-5 tuổi Đơn vị: Trường mầm non Hoa Sen - Thành phố Vĩnh Yên – Vĩnh Phúc Điện thoại: 0336010181 Email: tranphuongquynh674@gmail.com Tôi làm đơn trân trọng đề nghị Hội đồng sáng kiến thành phố Vĩnh Yên xem xét công nhận sáng kiến cấp thành phố cho sau: Tên sáng kiến: Một số biện pháp để làm tốt nhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn trường Mầm non Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng lĩnh vực bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ quản lý sử dụng tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị giáo dục giáo viên tổ chuyên môn theo kế hoạch nhà trường trường mầm non Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: 3/2018 Nội dung sáng kiến: 4.1 Xây dựng kế hoạch 4.2 Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tổ qua buổi sinh hoạt, hội thảo, kiến tập chuyên đề 4.3 Chuẩn bị tốt nội dung trọng tâm trước họp tổ 4.4 Phát huy vai trò tổ trưởng thành viên tổ 4.5 Tạo mối quan hệ Tổ chuyên môn với Ban Giám hiệu cấu tổ chức khác trường Điều kiện áp dụng sáng kiến Để sáng kiến áp dụng có hiệu đổi cách quản lý từ Tổ chuyên môn, đổi từ cách sinh hoạt tổ, thành viên tổ hạt nhân quan trọng Mỗi giáo viên phải không ngừng phấn đấu để nâng cao trình độ, đổi phương pháp dạy học, ứng dụng cơng nghệ thơng tin phù hợp, có hiệu để nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện bước thực thành công nghiệp giáo dục mà Đảng, Nhà nước nhân dân giao phó Do người tổ trưởng phải tăng cường biện pháp quản lý Tổ chun mơn, thường xun kiểm tra, có đánh giá kịp thời để điều chỉnh, rút kinh nghiệm cho tổ chuyên môn hoạt động đạt hiệu cao, khắc phục tồn để vươn lên Từ nâng cao chất lượng tổ, xây dựng Tổ chuyên môn tập thể thực đồn kết, nhiệt tình thực thành công kế hoạch tổ, trường Để đạt điều đó, người tổ trưởng phải có nhìn tổng quát biết gắn kết ý tưởng riêng tổ thành ý tưởng chung tổ biến kế hoạch thành hoạt động cụ thể cho Tổ chuyên môn Sinh hoạt Tổ chuyên mơn thực có hiệu thành viên tổ thực đoàn kết, tự giác, nỗ lực khơng ngừng có thêm hỗ trợ kịp thời lãnh đạo nhà trường tổ chức đoàn thể Mỗi giáo viên cần cố gắng “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, thực “Mỗi thầy cô giáo một gương tự học sáng tạo”, thi đua dạy tốt để xây dựng tổ chun mơn vững mạnh, góp phần xây dựng nhà trường phát triển nghiệp “trồng người” đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội, bước xây dựng trường Mầm non Hoa Sen ngày vững mạnh Khả áp dụng sáng kiến Sáng kiến áp dụng việc bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ quản lý sử dụng tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị giáo dục giáo viên tổ theo kế hoạch nhà trường trường mầm non Sáng kiến áp dụng trường mầm non toàn thành phố Hiệu đạt được: Sau triển khai thực biện pháp để làm tốt nhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn trường Mầm non Trường mầm non Hoa Sen cho thấy: - Đối với tổ trưởng tổ chuyên môn: Chủ động lên kế hoạch đạo phù hợp nhu cầu thực tế tổ, lớp, giáo viên Kịp thời nắm bắt tình hình tổ: thời gian sinh hoạt, nội dung sinh hoạt, khó khăn vướng mắc…trong trình đạo; nhu cầu giáo viên Từ kịp thời giúp đỡ tháo gỡ khó khăn, tạo đồn kết, đồng thuận trường, tổ góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Tổ trưởng tổ chuyên môn phát huy chức nhiệm vụ mình, nhằm đưa chất lượng chun mơn tổ chất lượng chuyên môn nhà trường ngày nâng cao Tạo nên phong trào thi đua lành mạnh, rộng khắp; nội đoàn kết, biết chia sẻ giúp đỡ lẫn - Đối với tổ chun mơn : Có kế hoạch sinh hoạt cụ thể, rõ ràng phù hợp yêu cầu chung tổ, tạo thuận lợi cho thành viên tổ tham gia sinh hoạt; Hoạt động tổ chuyên môn ngày có chất lượng, tập trung chủ yếu vào đặc trưng hoạt động để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường Nội dung sinh hoạt tổ phong phú, phù hợp với tình hình thực tế thời điểm định; nắm bắt kịp thời nhu cầu giáo viên tổ; Hồ sơ sổ sách cập nhật kịp thời, xác, khoa học; thuận tiện cho việc lưu trữ, khai thác nội dung phục vụ cho việc xây dựng kế hoạch đạo, đề biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục; Xây dựng nề nếp hoạt động chuyên mơn chung tồn trường xong tạo tính chủ động phát huy sáng tạo hoạt động tổ chuyên môn phù hợp với đặc điểm khối - Đối với giáo viên : Biết trước nội dung sinh hoạt lần sau từ chủ động chuẩn bị nội dung cần trao đổi; chia sẻ đồng nghiệp kinh nghiệm giảng dạy, giúp đỡ kịp thời gặp khó khăn; Nắm vững mục tiêu, nội dung, chương trình cách có hệ thống; nắm vững phương pháp cách thức sử dụng phương pháp để tổ chức hoạt động đạt hiệu cao nhất; kỹ xử lý tình sư phạm ngày khéo léo; Chủ động xây dựng kế hoạch, biện pháp giáo dục phù hợp tình hình thực tế lớp, giúp nâng cao chất lượng giáo dục lớp chủ nhiệm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn tổ, tồn trường Tơi xin cam đoan thơng tin nêu đơn trung thực, thật, không xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ người khác hồn tồn chịu trách nhiệm thơng tin nêu đơn Tích Sơn, ngày 20 tháng 04 năm 2019 Tích Sơn, ngày 20 tháng 04 năm 2019 Xác nhận lãnh đạo nhà trường Người nộp đơn Trần Phương Quỳnh BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Giáo dục mầm non cấp học hệ thống giáo dục quốc dân, đặt móng cho phát triển thể chất, nhận thức, tình cảm xã hội thẩm mỹ cho trẻ em Trong đó, cơng tác chun mơn hoạt động quan trọng định chủ yếu đến chất lượng giáo dục Căn theo điều 14 điều lệ trường mầm non Bộ Giáo Dục Đào Tạo ban hành tổ chun mơn có nhiệm vụ: Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực chương trình kế hoạch ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ hoạt động giáo dục khác; Thực bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra đánh giá chất lượng, hiệu cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ quản lý sử dụng tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị giáo dục thành viên tổ theo kế hoạch nhà trường; Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Đề xuất khen thưởng, kỉ luật giáo viên; Tổ chun mơn sinh hoạt định kỳ hai tuần lần Như tổ chun mơn có chức năng, nhiệm vụ, vai trò quan trọng việc triển khai, thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường Có thể khẳng định: Hoạt động tổ chuyên môn tốt, thực đầy đủ nhiệm vụ Điều lệ Trường mầm non qui định góp phần tích cực, định lớn đến việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu trình đổi giáo dục Và người tổ trưởng chun mơn giữ vai trò định việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Người tổ trưởng chun mơn ví "cánh tay nối dài Lãnh đạo nhà trường", trực tiếp điều hành công việc cụ thể hoạt động chăm sóc, giáo dục tổ Cơng tác tổ trưởng chuyên môn yếu tố định đến hiệu hoạt động tổ chun mơn, góp phần quan trọng đến chất lượng giáo dục nhà trường Trường mầm non Hoa Sen đánh giá trường chất lượng cao thành phố Vĩnh Yên, nhà trường có tổng số 38 cán bộ, giáo viên, nhân viên hữu làm việc tổ: Tổ Nhà trẻ Mẫu giáo tuổi, tổ Mẫu giáo 4-5 tuổi, tổ văn phòng Nhà trường có số lớp học: 18 lớp với 718 học sinh từ nhà trẻ đến mẫu giáo tuổi Trải qua 17 năm phát triển trường thành, đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường không ngừng lớn mạnh số lượng chất lượng Từ thành lập có giáo viên, 100% giáo viên chưa có trình độ đại học Đến nhà trường có 33 giáo viên; trình độ đại học: 29; cao đẳng:01; trung cấp:01 Nhiều nhà giáo trường có kinh nghiệm công tác quản lý, giảng dạy, chuyên môn vững vàng, yêu nghề, tận tâm với nghề, mến trẻ, đối xử công với trẻ, tham gia tốt phong trào thi đua nhà trường, thi giáo viên dạy giỏi cấp, thi làm đồ dùng, đồ chơi, thi soạn giáo án điện tử Eleraning đạt nhiều thành tích cao Tổ Mẫu giáo 4-5 tuổi trường Mầm non Hoa Sen có 18 thành viên tham gia chăm sóc giáo dục trẻ 10 lớp Tổ nhà trường đánh giá cao chất lượng giảng dạy hoạt động, phong trào nhà trường Tuy nhiên, thời gian vừa qua bộc lộ khó khăn, vướng mắc hình thức sinh hoạt, công tác quản lý, đạo hoạt động tổ Vẫn có giáo viên lúng túng việc xác định kiến thức kỹ năng, có giáo viên chưa ý thức việc tự học tự bồi dưỡng chuyên môn, phối hợp thành viên tổ phối kết hợp tổ với chưa chặt chẽ Trước tình hình thực tế nêu trước đòi hỏi đổi bách phải nâng cao chất lượng giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu trình đổi mới, thực tốt vận động hai không Bộ giáo dục đào tạo: “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” Là tổ trưởng tổ chuyên môn mẫu giáo 4-5 tuổi trường mầm non Hoa Sen, tập thể cán bộ, giáo viên trường không ngừng tìm tòi, cải tiến để thực tốt vai trò, nhiệm vụ người tổ trưởng chun mơn góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường Từ thực tế nêu tổ, nhận thức vai trò người tổ trưởng tổ chun mơn chọn đề tài đưa sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số biện pháp để làm tốt nhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn trường Mầm non” nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường lên Tên sáng kiến: Một số biện pháp để làm tốt nhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn trường Mầm non Tác giả sáng kiến: - Họ tên: Trần Phương Quỳnh - Địa tác giả sáng kiến: Trường mầm non Hoa Sen-Thành phố Vĩnh Yên-Vĩnh Phúc - Số điện thoại: 0336010181 Email: tranphuongquynh674@gmail.com Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Trường mầm non Hoa Sen Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng lĩnh vực bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ quản lý sử dụng tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị giáo dục giáo viên tổ chuyên môn theo kế hoạch nhà trường trường mầm non Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Tháng 3/2018 Mô tả chất sáng kiến 7.1 Nội dung sáng kiến 7.1.1 Xây dựng kế hoạch Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn năm học ghi cụ thể tiêu biện pháp Ngay từ đầu năm học, định hướng lập kế hoạch sinh hoạt tổ chuyên môn cách cụ thể phù hợp với tình hình thực tế tổ là: Căn kế hoạch nhà trường, kế hoạch chun mơn Phó hiệu trưởng xây dựng kế hoạch chuyên môn tổ phù hợp, gắn với nhiệm vụ chung toàn trường Kế hoạch cụ thể, rõ ràng, nêu rõ phương hướng, nhiệm vụ tiêu mặt, biện pháp thực hiện…Kế hoạch tuần nêu rõ công việc làm ngày, người thực hiện, thời gian thực hiện, thời gian hoàn thành, biện pháp, kết quả… Bản kế hoạch đưa nội dung sau: + Đặc điểm tình hình (thuận lợi, khó khăn, thời cơ, thách thức ) + Các mục tiêu, nhiệm vụ tiêu chí + Các biện pháp thực nhiệm vụ + Các điều kiện thực biện pháp + Xác định lịch trình thực cách thức kiểm tra, đánh giá + Xây dựng kế hoạch cụ thể dạy chuyên đề, bồi dưỡng chuyên môn, dự giờ… + Xây dựng kế hoạch cụ thể sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học đúng, đủ theo tiết phân phối chương trình; + Hướng dẫn xây dựng quản lý việc thực kế hoạch cá nhân, soạn giảng tổ viên (kế hoạch cá nhân dạy chuyên đề, tự chọn, ôn thi tốt nghiệp, dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém; sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học đúng, đủ theo chương trình; soạn giáo án chuẩn kiến thức, kĩ sách giáo khoa, thảo luận soạn khó; viết sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, phát bồi dưỡng giáo viên giỏi, phụ đạo giáo viên yếu ) Ví dụ: Trước việc xây dựng mục tiêu chủ đề hiệu phó phụ trách chun mơn trường xây dựng, đưa đến khối lớp dẫn đến nhiều bất cập không phù hợp với khối, mục tiêu đưa không đáp ứng với nội dung khối lớp Từ bất cập tơi đạo giáo viên khối có kế hoạch họp tổ để xây dựng mục tiêu chủ đề, xây dựng chủ đề nhánh, chủ đề kiện năm, phân phối thời gian thực khối từ đầu năm học Trong họp, giáo viên tổ tự đưa ý kiến mang tính xây dựng để mục tiêu chủ đề khối sát với điều kiện thực tế lớp, nội dung giáo dục phải đảm bảo: + Đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức nguyên tắc đồng tâm phát triển từ dễ đến khó; dmr bảo tính liên thơng độ tuổi, nhà trẻ mẫu giáo; thống nội dung giáo dục với sống thực, gắn với sống kinh nghiệm trẻ, chuẩn bị cho trẻ bước hòa nhập vào sống + Phù hợp với phát triển tâm sinh lý trẻ, hài hòa ni dưỡng, chăm sóc giáo dục; giúp trẻ em phát triển thể cân đối, khỏe mạnh, nhanh nhẹn; cung cấp kỹ sống phù hợp với lứa tuổi; giúp trẻ em biết kính trọng, yêu mến, lễ phép với ông bà, cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, yêu quý anh, chị, em, bạn bè; thật thà, mạnh dạn, tự tin hồn nhiên, yêu thích đẹp; ham hiểu biết, thích học Mặt khác hướng dẫn giáo viên đưa lĩnh phát triển mà kết giáo viên mong đợi trẻ cần đạt năm học dựa theo sách “ Chương trình giáo dục mầm non” Bộ giáo dục đào tạo Ngoài phải đạo khối lớp xây dựng kế hoạch tháng, kế hoạch tuần kế hoạch soạn phải hiệu phó chun mơn duyệt trước tuần thực Hàng tháng giáo viên báo cáo kế hoạch, lịch dạy lớp cho nhà trường Qua Ban giám hiệu có sở để theo dõi, kiểm tra có biện pháp đạo kịp thời tốt Riêng khối tuổi giáo viên phải họp bàn đưa số chuẩn phát triển trẻ em tuổi vào chủ đề năm học, cho phù hợp Họp tổ để thống số gửi phụ huynh, số dạy lớp để gia đình kết hợp với nhà trường chăm sóc giáo dục trẻ phát triển toàn diện 7.1.2 Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tổ qua buổi sinh hoạt, hội thảo, kiến tập chuyên đề Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên tổ, giáo viên tuyển dụng (đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá; dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng; sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá ) Nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm nghề nghiệp cho giáo viên, trao đổi với đồng chí hiệu trưởng tổ chức cho đồng chí giáo viên tham gia lớp tập huấn, buổi hội thảo, buổi bồi dưỡng chuyên mơn phòng giáo dục tổ chức tổ chức hội thảo trường Thơng qua hình thức giúp cho cán quản lý thấy nhu cầu giáo viên cần chun mơn, họ thiếu để từ kịp thời bồi dưỡng Mặt khác thông qua buổi hội thảo giáo viên trường tơi có dịp trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp hình thức tổ chức học, kinh nghiệm trình bày sổ sách khoa học, cách soạn bài, cách xác định kiến thức kỹ năng, nghệ thuật thu hút trẻ tham gia hoạt động, cách xử lý tình sư phạm, tạo mơi trường nhóm lớp cho trẻ hoạt động nhằm phát huy tính tích cực trẻ Khi tổ chức sinh hoạt tổ tơi xốy sâu vào điểm giáo viên tổ yếu kém, yếu mặt ta bồi dưỡng mặt Mỗi buổi sinh hoạt chuyên môn giáo viên tổ phải trọng tìm đưa giải pháp, biện pháp hữu hiệu, giáo viên tổ yếu việc xác định kiến thức, kỹ cho dạy, phải bồi dưỡng cho đồng chí giáo viên cách: Sẽ lấy ví dụ kế hoạch hoạt động tuần lớp sau tổ trao đổi mổ xẻ hoạt động cách xác định kiến thức kỹ hoạt động nào? Bên cạch việc kiến tập chuyên đề đơn vị phòng giáo dục tổ chức buổi kiến tập trường cần thiết, đồng chí giáo viên “ mắt thấy, tai nghe” mà học lý thuyết, nghe giáo viên bồi dưỡng chuyên đề huyện Nhận thức điều sau tiếp thu chuyên đề, đơn vị đạo giáo vững vàng chuyên môn xây dựng chuyên đề trường để đồng chí giáo viên khác học hỏi cách thức phương pháp tổ chức, tuyệt đối yêu cầu giáo viên không dập khuôn giống trường bạn mà phải sáng tạo, linh hoạt, truyền thụ phương pháp Ví dụ: Sau tiếp thu chun đề Phòng trường tơi tổ chức tốt chuyên đề; “ Tạo môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” Giáo viên phân cơng thực chun đề nhiệm vụ đồng chí tổ trưởng chun mơn thành viên tổ thực sau: + Họp tổ chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn phân công cho giáo viên lên chuyên đề Tập thể thành viên tổ trưởng chuyên môn tham gia giúp đỡ giáo viên phân công xây dựng tiết mẫu, chuẩn bị đồ dùng theo yêu cầu hoạt động + Cả tổ dự giờ, góp ý nhằm xây dựng hoạt động đạt yêu cầu từ giỏi Tổ trưởng chuyên môn phải đạo sát giáo viên phân công, khơng khốn trắng nhằm giúp giáo viên có thời gian đầu tư công sức chuyên đề chọn Khi dự đồng nghiệp tránh tư tưởng vụn vặt, cầu tồn đóng góp, nên tập trung sâu vào phương pháp, kiến thức chuyên môn tinh thần tôn trọng, giúp đổi mới, mang lại hiệu quả, tránh định kiến cá nhân, phê bình, góp ý vấn đề thiếu sót vụn vặt, mà khơng thấy cố gắng tốt hiệu thiết thực hoạt động mà giáo viên sử dụng truyền đạt, tìm kinh nghiệm tốt để điển hình học tập nhân rộng Sau tổ chức xong chuyên đề đồng chí giáo viên dự phải đóng góp ý kiến cho đồng nghiệp để tiến Đối với đồng chí giáo viên đầu năm học đăng ký dự thi giáo viên giỏi, ban giám hiệu tổ chuyên môn tăng cường dự góp ý cho đồng chí tác phong sư phạm lên lớp, phương pháp truyền thụ kiến thức, cách xử lý tình sư phạm Trên tinh thần đồn kết thống góp ý thẳng thắn chân tình đồng nghiệp, năm trước tổ tơi có đồng chí dự thi giáo viên giỏi cấp thành phố đồng chí Trần Loan đạt giải nhất, đồng chí Nguyễn Thị Kim Nhung đồng chí Trần Thị Thu trang đạt giải Nhì cấp Thành phố Từ góp ý mặt ưu tồn bạn bè đồng nghiệp đồng chí Ban giám hiệu nhà trường tổ chuyên môn 4-5 tuổi xây dựng chuyên đề: “ Chuyên đề Làm quen với toán”, “chuyên đề lấy trẻ làm trung tâm”, “ chuyên đề khám phá khoa học” cho đồng chí giáo viên trường dự học tập Tôi tập trung sâu vào kèm cập giáo viên có lực giáo viên yếu chun mơn nhằm giúp giáo viên tiến bộ, vững vàng chuyên mơn nghiệp vụ để giúp nhà trường hồn thành tốt nhiệm vụ năm học đề 7.1.3 Chuẩn bị tốt nội dung trọng tâm trước họp tổ Để buổi họp tổ có chất lượng tổ trưởng tổ chuyên môn phải chuẩn bị kỹ nội dung làm việc trước buổi họp tháng Cần tham khảo thêm ý kiến đạo hiệu trưởng hiệu phó phụ trách giáo dục trước vấn đề khó, chưa nắm rõ cụ thể, cần giải ngày làm việc Nội dung họp tháng cần thực hiện, tập trung sâu vào vấn đề thực vấn đề chưa thực tốt Tránh hình thức, vụn vặt, khơng mang hình thức thiết thực, cụ thể, nội dung phải linh hoạt thay đổi, phong phú, tạo hứng thú cho giáo viên sinh hoạt tránh làm qua loa, thiếu trách nhiệm, hết chưa hết việc, bao biện làm thay Trong phát biểu góp ý tránh tượng ngồi lì đồng ý không đưa ý kiến phát biểu cho hoạt động Qua dự họp tổ thấy nhiều đồng chí giáo viên trẻ khơng chịu học hỏi, khơng chịu đưa ý kiến trao đổi dựa vào ý kiến của đồng chí giáo viên có kinh nghiệm tán thành, đồng ý Đề xuất, tham mưu với lãnh đạo khen thưởng tổ viên thực tốt nhiệm vụ giảng dạy tham gia tốt hoạt động mà nhà trường phân cơng Cũng đề nghị phê bình giáo viên vi phạm qui chế chuyên môn chưa hiệt tình tham gia vào hoạt động mà nhà trường tổ chuyên môn phân công Khi họp đề nghị tổ viên phải nghiên cứu, chuẩn bị trước để sơi đóng góp cho nội dung họp tổ, giúp buổi sinh hoạt đạt kết cao 7.1.4 Phát huy vai trò tổ trưởng thành viên tổ: Trong tổ chuyên môn, Tổ trưởng chun mơn người giữ vai trò quan trọng nhất, người giúp Hiệu trưởng điều hành tổ chức thực hoạt động sư phạm nghiệp vụ, đồng thời chịu trách nhiệm trực tiếp chất lượng giảng dạy giáo viên chất lượng học tập học sinh khối lớp phụ trách Vậy người Tổ trưởng chun mơn phải có tố chất, yêu cầu để đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục hội nhập nay? Tổ trưởng chuyên môn cầu nối lãnh đạo nhà trường giáo viên nên cần có hiểu biết định quan hệ quản lý nhà trường, người có lực quản lý, trình độ chun mơn nghiệp vụ vững vàng, có kinh nghiệm cơng tác giảng dạy, làm việc có kế hoạch Người tổ trưởng cần có tâm với nghề, nhiệt tình cơng tác, chấp hành tốt quy định ngành, có tinh thần trách nhiệm cao công việc Tôi tích cực đầu, xung phong gương mẫu hoạt động Luôn chân thành, giúp đỡ đồng nghiệp, biết động viên tinh thần, khích lệ cố gắng phấn đấu thành viên tổ Có uy tín, tập thể tín nhiệm, biết điều hành hoạt động tổ cách khoa học, hiệu Mặt khác, tổ trưởng chun mơn phải người vừa có tâm, vừa có tầm Người giao trọng trách làm tổ trưởng chun mơn vừa phải người có “tâm”, vừa phải người có “tầm” Có “tầm” chỗ, tổ trưởng chun mơn phải nhìn lực tổ viên, phải có khả dùng người, phân cơng nhiệm vụ phù hợp, phát huy tối đa lực tiềm tàng vai trò giáo viên tổ Có thể nói, tổ trưởng chun mơn chun gia tư vấn tin cậy cho hiệu trưởng công tác dùng người Tuy nhiên, tổ trưởng chuyên môn cần người có tâm, “tâm sáng, lòng trong”, xét cơng việc dựa lực thực sự, dựa tình cảm chân thành thu thành cơng Người tổ trưởng cần có khả kết nối, khích lệ, động viên tổ viên tổ làm việc Có thể nói, tổ trưởng chun môn người chị cả, người kết nối thành viên tổ tổ trưởng chuyên môn người theo sát hồn cảnh chị em, có biện pháp giúp đỡ tổ viên gặp khó khăn Tổ trưởng chuyên môn biết xây dựng môi trường thân thiện trường học, tạo đồng thuận trí cao với cơng việc tổ Bên cạnh đó, tổ trưởng chun mơn phải người biết khơi gợi lòng đam mê giảng dạy, học tập, trau dồi kiến thức, người biết truyền giữ lửa nhiệt tình cơng tác trồng người tới tổ viên Có khả tiên phong đầu công tác đổi giáo dục Trong điều kiện giáo dục nay, để bắt kịp yêu cầu thời đại, đổi phương pháp giáo dục điều tất yếu Hoạt động sinh hoạt chuyên môn hầu hết trường học mang nặng yếu tố hình thức, buổi giảng dạy dự chủ yếu quan sát giáo viên đưa nhận xét chưa nhìn nhận cách khách quan hiệu dạy Bên cạnh đó, buổi sinh hoạt tổ chun mơn thụ động, đơn triển khai công việc nhà trường giao, hoạt động sinh hoạt chuyên đề chưa thực trọng Trong bối cảnh vậy, tổ trưởng chuyên môn phải người phong công tác đổi Tổ trưởng chuyên mơn phải người tìm hiểu đầy đủ lý luận, cách thức thực phương pháp đổi giáo dục phổ biến lại cho tổ viên thực chí phải trực tiếp giảng dạy dạy mẫu để giáo viên tham khảo Tổ trưởng chuyên môn phải cầu nối thông tin hai chiều kết nối giáo viên, học sinh với lãnh đạo nhà trường, đề xuất yêu cầu hợp lý, điều chỉnh cần thiết phương pháp giáo dục chưa thực phù hợp Có thể nói, tổ trưởng chun mơn mắt xích quan trọng máy giáo dục trường phổ thông Nếu biết trọng khai thác, phát triển mắt xích cơng tác chuyên môn trường học thu nhiều kết 7.1.5 Tạo mối quan hệ Tổ chuyên môn với Ban Giám hiệu cấu tổ chức khác trường a Đối với Ban Giám hiệu Tổ chuyên môn cầu nối Hiệu trưởng giáo viên tổ thông tin chiều nhằm mục tiêu cuối nâng cao chất lượng giáo dục Hiệu trưởng có thơng tin để đánh giá xác giáo viên, trình độ chun mơn, nghiệp vụ họ từ phân cơng giáo viên hợp lý, đạt hiệu tốt; chuyển tải cho giáo viên tổ đạo chuyên môn Hiệu trưởng quan quản lý cấp Tổ trưởng tổ chuyên môn cần thường xuyên tổ chức thực đạo chuyên môn Hiệu trưởng quan quản lý cấp hoạt động dạy học, giáo dục: Thực kế hoạch, chương trình giáo dục, chuẩn kiến thức kĩ năng, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá…qua hoạt động cụ thể bồi dưỡng giáo viên, dự giờ, thăm lớp… b Đối với công tác chủ nhiệm Tổ trưởng hướng dẫn thành viên Tổ chuyên môn thực công tác chủ nhiệm Mối quan hệ giúp giáo viên trao đổi chuyên môn trao đổi công tác quản lý học sinh, hiểu rõ học sinh, từ góp phần vào cơng tác giáo dục tồn diện học sinh giúp công tác giảng dạy đạt kết tốt c Đối với Chi bợ Đảng, Cơng đồn, Đồn niên Cợng sản Hồ Chí Minh Trong Tổ chun mơn có thành viên đảng viên góp phần truyền đạt chủ trương, nghị Chi Đảng đến Tổ chuyên môn kịp thời, xác Các tổ viên đảng viên gương mẫu, thúc đẩy thành viên khác thực nhiệm vụ tốt Tổ trưởng tổ chuyên mơn cần tăng cường cơng tác bồi dưỡng đồn viên ưu tú giới thiệu cho Đảng kết nạp để tổ có nhiều đảng viên, tạo điều kiện thuận lợi công tác điều hành, quản lý, phổ biến nghị Chi Tổ chuyên môn hỗ trợ hoạt động Cơng đồn, Đồn Thanh niên cách truyền đạt chủ trương đoàn thể để phối hợp chặt chẽ từ góp phần giáo dục tồn diện học sinh, thực kế hoạch nhà trường thực mục tiêu giáo dục đề Tổ chuyên môn hoạt động độc lập mà có quan hệ chặt chẽ với Tổ chuyên môn khác, với Ban Giám hiệu nhà trường, với Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Các mối quan hệ thực tốt, chặt chẽ, đồng chắn hoạt động Tổ chuyên môn đạt hiệu tốt d Đối với công tác tham mưu Nhằm thúc đẩy, động viên, khuyến khích, tạo động lực cho giáo viên tổ nâng cao chất lượng cơng tác, góp phần thực thành công đổi giáo dục đào tạo Với cương vị người tổ trưởng chuyên môn thực tốt công tác tham mưu với ban giám hiệu nhà trường, tổ chức cơng đồn, đồn niên để trọng việc chăm lo đời sống tinh thần cho giáo viên Tôi tham mưu ban giám hiệu nhà trường tăng cường sở vật chất cho lớp học giúp giáo viên có đầy đủ phương tiện, môi trường để nghiên cứu, giảng dạy Tham mưu với cơng đồn nhà trường hàng tháng tổ chức sinh nhật cho giáo viên, thăm hỏi, động viên kịp thời gia đình giáo viên Tổ chức phát thưởng cho em giáo viên nhà trường có thành tích học tập, đỗ vào trường đại học, cao đẳng vào cuối năm học Tổ chức cho giáo viên thăm quan, nghỉ dưỡng điểm danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, di sản văn hoá đất nước nhằm mở mang hiểu biết, nâng cao nhận thức, gắn bó tình cảm, tình đồng nghiệp thành viên nhà trường, chia sẻ khó khăn, thêm hiểu giúp đỡ tiến Tôi tham mưu để tổ chức nhà trường thường xuyên tổ chức hoạt động tôn vinh, tuyên dương giáo viên tổ có thành tích xuất sắc phong trào, đợt thi đua nhà trường Qua đó, khơi dậy tạo lan toả, ganh đua giáo viên tổ việc học tập, tâm huyết học sinh thân yêu góp phần động viên khuyến khích tinh thần làm việc hăng say; giáo viên tổ cảm thấy tập thể tổ chuyên môn thực mái ấm Những thơng tin cần bảo mật; khơng có Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến Để sáng kiến áp dụng có hiệu đổi cách quản lý từ Tổ chuyên môn, đổi từ cách sinh hoạt tổ, thành viên tổ hạt nhân quan trọng Mỗi giáo viên phải không ngừng phấn đấu để nâng cao trình độ, đổi phương pháp dạy học, ứng dụng cơng nghệ thơng tin phù hợp, có hiệu để nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện bước thực thành công nghiệp giáo dục mà Đảng, Nhà nước nhân dân giao phó Do người tổ trưởng phải tăng cường biện pháp quản lý Tổ chuyên mơn, thường xun kiểm tra, có đánh giá kịp thời để điều chỉnh, rút kinh nghiệm cho tổ chuyên môn hoạt động đạt hiệu cao, khắc phục tồn để vươn lên Từ nâng cao chất lượng tổ, xây dựng Tổ chuyên môn tập thể thực đồn kết, nhiệt tình thực thành công kế hoạch tổ, trường Để đạt điều đó, người tổ trưởng phải có nhìn tổng quát biết gắn kết ý tưởng riêng tổ thành ý tưởng chung tổ biến kế hoạch thành hoạt động cụ thể cho Tổ chuyên môn Sinh hoạt Tổ chuyên môn thực có hiệu thành viên tổ thực đoàn kết, tự giác, nỗ lực khơng ngừng có thêm hỗ trợ kịp thời lãnh đạo nhà trường tổ chức đoàn thể Mỗi giáo viên cần cố gắng “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, thực “Mỗi thầy cô giáo gương tự học sáng tạo”, thi đua dạy tốt để xây dựng tổ chun mơn vững mạnh, góp phần xây dựng nhà trường phát triển nghiệp “trồng người” đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội, bước xây dựng trường MN Hoa Sen ngày vững mạnh 10 Đánh giá lợi ích thu sáng kiến Với việc nắm bắt tình hình thực tế áp dụng biện pháp biện pháp để làm tốt nhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn trường Mầm non năm qua trường mầm non Hoa Sen cho thấy: Chất lượng đội ngũ giáo viên tổ chuyên môn nhà trường ngày nâng cao, giáo viên có chuyển biến rõ rệt ý thức, trách nhiệm với nghề nghiệp, tích cực tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao vai trò, vị nghề nghệp mình, n tâm cơng tác, tích cực tham gia phong trào, thi đua nhà trường phát động Cập nhật kiến thức chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ bổ sung vào hoạt động tổ chức lớp học mình, kỹ sư phạm củng cố, giáo viên tự tin nhận tổ chức tốt tiết dạy Hội thảo chuyên đề cấp trường, thi giáo viên giỏi cấp đặc biệt giáo viên trẻ vào nghề; Công tác tổ trưởng thực có quy củ, khoa học hơn; Thực nòng cốt việc tổ chức hoạt động chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ thực phong trào thi đua 10.1 Về vai trò, trách nhiệm Tổ trưởng tổ chuyên môn: Tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn cụ thể, khoa học theo năm, tháng, tuần sát thực với chất lượng đội ngũ Phát huy tối đa vai trò trách nhiệm mình, điều hành tổ chức thực tốt buổi sinh hoạt chuyên môn 10.2 Về nội dung sinh hoạt tổ: Nội dung sinh hoạt tổ đa dạng, phong phú theo nhiều lĩnh vực hoạt động khác Tổng số buổi sinh hoạt chuyên môn năm học 22 buổi Đã thực hội thảo chuyên đề cấp trường: Chuyên đề cho trẻ Làm quen với toán, chuyên đề giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, chuyên đề Khám phá khoa học Xây dựng tiết mẫu theo chủ đề cho 100% giáo viên học tập Giáo viên có kết tốt đạt 100% 10.3 Về hình thức thời gian sinh hoạt chun mơn: Hình thức sinh hoạt chuyên môn thay đổi thường xuyên Giáo viên tích cực chủ động làm việc theo nhóm, tập trung thảo luận mạnh dạn đưa ý kiến đóng góp để rút học kinh nghiệm cho thân Khơng khí buổi sinh hoạt chun mơn sơi hơn, thể tính dân chủ, tạo mối quan hệ đồng nghiệp gắn bó đồn kết Việc bố trí thời gian sinh hoạt chuyên môn khoa học giúp cho giáo viên tham gia đầy đủ vào buổi học 10.4 Về kiến thức, kĩ sư phạm giáo viên: Với việc đổi nội dung hình thức sinh hoạt chun mơn, nhận thức, khả trình độ giáo viên có bước chuyển biến rõ rệt: Giáo viên nắm nội dung, phương pháp lĩnh vực hoạt động Tích cực, chủ động cơng tác tự học, tự bồi dưỡng Chú trọng đổi phương pháp dạy học, dạy học lấy trẻ làm trung tâm ứng dụng công nghệ thông tin công tác giảng dạy Kỹ sư phạm giáo viên trở nên thục hơn, nhẹ nhàng, uyển chuyển linh hoạt đặc biệt việc xử lý tình Qua đó, kết khảo sát chất lượng giáo viên năm học 2018-2019 tổ Mẫu giáo 4-5 tuổi sau: Tổng số giáo viên khảo sát: 16 Kết khảo sát đầu năm Kết khảo sát cuối năm Tốt Khá TB Yếu Tốt Khá TB Yếu 8 0 13 0 50% 50% 0% 81% 19% 0 Kết kiểm tra toàn diện giáo viên đạt: 16/16 giáo viên xếp loại Xuất sắc Khơng có giáo viên xếp loại Trung bình Kết hội thi: Có 04 giáo viên khen thực tốt chuyên đề Hội thi Làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo cấp trường đạt giải Xuất sắc, giải Nhất, giải Nhì giải Ba 10.5 Về sở vật chất phục vụ sinh hoạt chuyên môn: Tham mưu nhà trường trang bị 01 máy tính máy chiếu dành riêng cho sinh hoạt chun mơn Phòng học sinh hoạt chun mơn khang trang, có đầy đủ bàn ghế, bảng, thiết bị âm loa, âm li, microphone Cung cấp đầy đủ tài liệu, học liệu phục vụ cho công tác chuyên môn 11 Danh sách tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Trong trình áp dụng sáng kiến, thân nhận ủng hộ Ban giám hiệu nhà trường, tổ chun mơn, phối hợp nhiệt tình tập thể cá nhân Cụ thể sau: Số TT Tên tổ chức/ Địa cá nhân Phạm vi/Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Nguyễn Thị Lan Anh- Ngô Quyền- Vĩnh Phối hợp áp dụng biện pháp Trường Mầm non Ngô Yên- Vĩnh Phúc tổ chức sinh hoạt chuyên Quyền mơn thường xun Nguyễn Thị Hằng- Tích Sơn- Vĩnh Phối hợp áp dụng biện pháp Trường Mầm non n- Vĩnh Phúc họp tổ Tích Sơn Hồng Thị Thúy- Trường Mầm non Tham gia xây dựng kế Trường Mầm non Hoa Hoa Sen- Vĩnh hoạch sinh hoạt chuyên Sen Yên- Vĩnh Phúc môn tổ theo hướng dẫn Tích Sơn, ngày 20 tháng 04 năm 2019 Tích Sơn, ngày 20 tháng 04 năm 2019 Xác nhận lãnh đạo nhà trường Người viết báo cáo Trần Phương Quỳnh TÀI LIỆU THAM KHẢO Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2018-2019 Phòng GD&ĐT Vĩnh Yên Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý giáo viên mầm non năm học 2018-2019 Bộ GD&ĐT Điều lệ trường Mầm non Một số hình ảnh cơng tác tổ chun mơn PHỤ LỤC MỘT SỐ HÌNH ẢNH CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ MẪU GIÁO TRƯỜNG MẦM NON HOA SEN Hình ảnh 1: Tổ Mẫu giáo sinh hoạt chun mơn lần/ tháng Hình ảnh 2: Các thành viên tổ dự góp ý cho đồng nghiệp Hình ảnh 3: Giáo viên tổ mẫu giáo tham dự cuộc thi: “Trưng bày làm đồ dùng đồ chơi tự tạo” Hình ảnh 4: Giáo viên tổ tích cực tham gia các phong trào, các hợi thi Hình ảnh 4: Các thành viên tổ đồn kết tích cực tham gia các hoạt đợng nhà trường Hình ảnh 5: Tham mưu với nhà trường tuyên dương giáo viên có thành tích đợng viên các giáo viên có hồn cảnh khó khăn tổ  ... dụng trường mầm non toàn thành phố Hiệu đạt được: Sau triển khai thực biện pháp để làm tốt nhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn trường Mầm non Trường mầm non Hoa Sen cho thấy: - Đối với tổ trưởng tổ chuyên. .. dụng biện pháp biện pháp để làm tốt nhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn trường Mầm non năm qua trường mầm non Hoa Sen cho thấy: Chất lượng đội ngũ giáo viên tổ chuyên môn nhà trường ngày nâng cao, giáo... nhận thức vai trò người tổ trưởng tổ chun mơn tơi chọn đề tài đưa sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số biện pháp để làm tốt nhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn trường Mầm non nhằm nâng cao chất lượng