SKKN phương pháp luyện tập gõ bàn phím nhanh bằng mười ngón dành cho học sinh trung học cơ sở

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu: Ngày nay, công nghệ thông tin đạt nhiều thành tựu to lớn khơng muốn nói bước đột phá thần kì Sự bùng nổ công nghệ thông tin (CNTT) tác động lớn đến công phát triển kinh tế xã hội Chính vậy, Đảng Nhà nước xác định rõ ý nghĩa tầm quan trọng Tin học CNTT, truyền thông yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng u cầu Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa, mở cửa hội nhập, hướng tới kinh tế tri thức nước ta nói riêng giới nói chung Trong tin học việc đánh máy yêu cầu quan trọng giúp học sinh soạn thảo văn bản, xây dựng bảng tính, viết chương trình máy tính Và việc đánh máy nhanh trực tiếp ảnh hưởng đến tiến độ làm việc, đến nhận thức lĩnh vực tin học khác Để đánh máy nhanh cần tạo thói quen sử dụng mười ngón tay để thực Trên thực tế, việc gõ văn máy tính mười đầu ngón tay có nhiều lợi ích Lợi ích kể đến việc đánh máy mười ngón tay rút ngắn thời gian hoàn thành văn bản, tăng suất công việc Tuy nhiên, đại đa số người sử dụng máy tính lại có khả đánh máy số ngón định, mà chủ yếu ngón phía tay phải Thậm chí, vài ngón tay, người đánh nhanh người đánh máy quen với mười ngón Tuy nhiên, điều khiến lực nhấn vào bàn phím cao hơn, tiếng động từ bàn phím to hơn… gây phiền tối cho người xung quanh Bên cạnh người gõ ngón, phần tiếp xúc lại đầu ngón tay lâu dài tác động đến hệ tim mạch, điều không tốt cho sức khỏe Hiện nay, hầu hết văn bản, giấy tờ, pano, áp phích… soạn thảo máy nên việc sử dụng kĩ thuật gõ mười ngón tay giúp rút ngắn thời gian hồn thành tăng suất cơng việc 1 Việc tập gõ mười ngón thiếu kiên trì, phương pháp luyện tập chưa khiến nhiều em chán nản “bỏ cuộc”, thường lại quay cách cũ Bên cạnh đó, ý thức học tập số học sinh chưa cao, lười hoạt động, chưa tích cực tự giác Xuất phát từ thực tế trên, thân giáo viên dạy môn Tin học suy nghĩ phải đưa giải pháp để giúp em từ bậc học trung học sở hình thành thói quen sử dụng mười ngón tay để đánh máy Chính mà tơi định viết sáng kiến: “Phương pháp luyện tập gõ bàn phím nhanh mười ngón dành cho học sinh trung học sở” Tên sáng kiến kinh nghiệm: “Phương pháp luyện tập gõ bàn phím nhanh mười ngón dành cho học sinh trung học sở” Tác giả sáng kiến: - Họ tên: Bạch Thu Trà - Địa tác giả sáng kiến: Giáo viên trường THCS Định Trung – Vĩnh Yên - Số điện thoại: 0986791684 E_mail: bachtra84@gmail.com Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Bản thân Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: - Bộ môn Tin học trường THCS Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: - Tháng 12 năm 2018 Mô tả chất sáng kiến: 7.1 Về nội dung sáng kiến: Để giúp em nhớ cấu trúc bàn phím, nắm ngón tay phụ trách phím giúp em có phương pháp luyện tập thực việc gõ bàn phím nhanh mười ngón, mạnh dạn đưa số phương pháp sau: 7.1.1 Tư ngồi đánh máy vi tính đúng: Để gõ mười ngón nhanh mà khơng cần phải nhìn bàn phím máy tính, yếu tố quan trọng chưa nhiều người để ý đến, tư ngồi máy vi tính Có nhiều người thường ngồi vẹo, ngồi nghiêng, ngồi 2 cao thấp quá, Như không tốt sức khỏe mà làm giảm tốc độ đánh máy em Các em cần ngồi với tư sau: 7.1.2 Cấu trúc bàn phím: Các phím bàn phím chia thành số nhóm dựa chức sau: 3 (1) Các phím điểu khiển Các phím sử dụng độc lập kết hợp với phím khác để thực số tác vụ định Các phím điều khiển sử dụng thường xuyên Ctrl, Alt, phím logo Windows  Esc Một số phím tắt cách thực Nhấn phím tắt Phím logo Windows Alt + Tab Alt + F4 Ctrl + S Để thực thao tác Mở menu Bắt đầu Chuyển đổi cửa sổ chương trình mở Đóng mục hoạt động khỏi chương trình hoạt động Lưu tệp tài liệu (hoạt động hầu hết chương trình) Ctrl + C Sao chép mục chọn Ctrl + X Cắt mục chọn Ctrl + V Dán mục chọn Ctrl + Z Hoàn tác hành động Ctrl + A Chọn tất mục tài liệu cửa sổ Hiển thị Trợ giúp cho chương trình F1 Windows Phím logo Windows + F1 Hiển thị Trợ giúp Hỗ trợ dành cho Windows Esc Hủy tác vụ (2) Các phím chức Các phím chức sử dụng để thực tác vụ cụ thể Chúng ghi nhãn F1, F2, F3, v.v F12 Chức phím khác chương trình (3) Các phím kí tự Ngồi chữ cái, số, dấu ngắt câu biểu tượng tìm thấy máy chữ truyền thống, phím kí tự có phím Shift, Caps Lock, Tab, Enter, Phím cách Backspace Học sinh cần nắm cấu trúc bàn phím, ý đến khu vực thường xuyên sử dụng để soạn thảo số phím điều khiển, phím kí tự đặc biệt 4 Khu vực bàn phím gồm có hàng phím Các hàng phím tính từ xuống là: Trong đó, hàng phím sở hàng phím quan trọng Trên hàng phím sở có hai phím có gai F J, hai phím dùng làm vị trí đặt hai ngón tay trỏ Tám phím hàng phím sở A, S, D, F, J, K, L, ; gọi phím xuất phát Một số phím kí tự đặc biệt cách sử dụng Tên phím Shift Cách sử dụng Nhấn Shift kết hợp với chữ để nhập chữ in hoa Nhấn Shift kết hợp với phím khác để nhập biểu tượng phần phím Caps Lock Nhấn Caps Lock lần để nhập tất chữ chữ in hoa Nhấn lại Caps Lock để tắt chức Bàn phím có đèn báo Caps Lock bật hay không Tab Nhấn Tab để di chuyển trỏ phía trước vài khoảng trắng Bạn nhấn Tab để di chuyển sang hộp văn biểu mẫu Enter Nhấn Enter để di chuyển trỏ tới đầu dòng Trong hộp thoại, nhấn Enter để chọn nút tơ sáng Phím cách Nhấn Phím cách để di chuyển trỏ phía trước khoảng trắng Backspace Nhấn Backspace để xóa ký tự đứng trước trỏ văn chọn 5 (4) Các phím điều hướng Các phím sử dụng để di chuyển xung quanh tài liệu trang web chỉnh sửa văn Chúng bao gồm phím mũi tên, Home, End, Page Up, Page Down, Delete Insert Nhấn phím tắt Để thực thao tác Mũi tên trái, mũi tên Di chuyển trỏ vùng lựa chọn khoảng phải, mũi tên lên trống dòng theo hướng mũi tên cuộn trang mũi tên xuống Home End web theo hướng mũi tên Di chuyển trỏ tới cuối dòng di chuyển đến đầu trang web Di chuyển trỏ tới cuối dòng di chuyển đến cuối trang web Ctrl + Home Di chuyển lên đầu tài liệu Ctrl + End Di chuyển đến cuối tài liệu Page Up Di chuyển trỏ trang lên hình Page Down Di chuyển trỏ trang xuống hình Xóa ký tự đứng sau trỏ văn chọn; Xóa (Delete) Windows, xóa mục chọn di chuyển tới thùng rác Bật tắt chế độ Chèn Khi chế độ Chèn bật, nội Chèn (Insert) dung mà bạn nhập chèn trỏ Khi chế độ Chèn tắt, nội dung mà bạn nhập thay ký tự có (5) Bàn phím số Bàn phím số thuận tiện cho việc nhập số nhanh Các phím nhóm lại với khối máy tính tay thơng thường máy tính cộng (6) Đèn báo Các đèn LED cho biết trạng thái phím bật tắt, NUM LOCK (Bật/tắt bàn phím 10 phím số số 0-9 chức HOME, END, PG UP PG DOWN), CAPS LOCK (Chuyển đổi chữ 6 hoa chữ thường) SCROLL LOCK (Được số ứng dụng sử dụng để kiểm soát thao tác cuộn) 7.1.3 Cách đặt tay bàn phím máy tính: Đây bước quan trọng định phần lớn đến tốc độ đánh máy em sau Nếu em khơng có cách đặt ngón tay hợp lý sau em có luyện gõ nhiều chưa em gõ nhanh người biết cách đặt ngón tay theo chuẩn Khi em đặt vị trí ngón tay đúng, ngón tay đặt lên bàn phím đảm nhiệm nhóm ký tự tương ứng với vị trí ngón tay đó, điều giúp cho em đánh máy tính mà khơng cần phải nhìn vào bàn phím máy tính Muốn làm em đặt tay bàn phím máy tính sau: Với tay trái - Ngón trỏ: Ln đặt cố định phím F Ngồi ra, ngón trỏ phải di chuyển tới vùng phím xung quanh R, T, G, V, B phím số 4, - Ngón giữa: Ln đặt phím D, thuận tiện để di chuyển lên phím E phím số 3, xuống phím C 7 - Ngón áp út: Vị trí cố định phím S Giống ngón ngón trỏ ngón giữa, ngõn áp út chịu trách nhiệm sử dụng phím W, X phím số - Ngón út: Phím cố định A, phụ trách thêm Q, Z, số phím chức khác bên trái bàn phím như: Shift, Ctrl, Alt, Tab,… - Ngón cái: Để cố định phím Space (phím dài bàn phím) Với tay phải - Ngón trỏ: Ln đặt cố định phím J, di chuyển tới vùng phím xung quanh U, Y, H, N, Mvà phím số 6, - Ngón giữa: Ln đặt phím K, ngồi phải di chuyển lên phím I phím số phím “(đồng thời phím dấu ”.”) phím số - Ngón út: Phím cố định “;”, phụ trách thêm P, ?, số phím chức khác bên phải bàn phím như: Shift, Ctrl, Enter, Backspace… - Ngón cái: Để cố định phím Space Để gõ bàn phím 10 đầu ngón tay, việc phải ghi nhớ rõ chữ bàn phím nhiệm vụ ngón tay bàn phím Để ghi nhớ em nên dành nhiều thời gian để tập soạn thảo văn bản, thơ hay lời hát em yêu thích cách chậm để giữ độ xác điều khiển tay lỗi tả Sau bắt đầu quen em tăng tốc độ đánh bàn phím nhanh nâng cao khối lượng cơng việc Các em tham khảo cách đặt tay hình đây: 8 Tay trái: Ngón út đặt chữ A, ngón áp út tức ngón đeo nhẫn ta đặt chữ S, ngón ta đặt chữ D, ngón trỏ đặt chữ F Tay phải: Ngón trỏ đặt phím J, ngón đặt phím K, ngón áp út đặt phím L, ngón út đặt phím ; Hai ngón cái: đặt phím cách (space) hai ngón thay đánh phím mà thơi Ngay từ bắt đầu chuẩn bị soạn thảo văn bản, nhìn xuống bàn phím để đặt tay tám phím xuất phát hàng phím sở A, S, D, F, J, K, L, ; Trong q trình gõ ta di chuyển ngón tay cần gõ phím khác khơng thuộc hàng phím sở, sau lại đưa ngón tay vị trí xuất phát Ta kiểm tra tay đặt chưa cách xem hai ngón trỏ có phím có gai F J khơng 7.1.4 Luyện tập với hàng phím sở: Hàng phím sở bao gồm phím: Trước tiên hướng dẫn em luyện tập với tám phím xuất phát: Chúng ta vừa đọc vừa gõ: “ A S D F J K L ; ” khoảng 10 lần (hoặc đến thấy tay) Tiếp theo vừa gõ vừa đọc theo chiều ngược lại “ ; L K J F D S A ” khoảng 10 lần (hoặc đến thấy tay)” 9 Sau đó, ta tập cho ngón trỏ trái, ta vừa đọc vừa gõ “FG FG…” đến thấy tay (Lưu ý gõ phím G ngón trỏ di chuyển sang phải, ngón khác giữ nguyên Và gõ xong G ngón trỏ quay lại F Ngón trỏ sờ vào gai phím F để nhận biết) Tương tự ta luyện tập cho ngón trỏ phải, ta vừa đọc vừa gõ “JH JH…” Rồi ta tập cho hai ngón trỏ, ta vừa đọc vừa gõ “FG FG JH JH FG FG JH JH GH GH HG HG GGHGG FHJG FHJG GJHF GHFJ JGHF HGFJ FJHG …” Tập gõ ngón tay trái, ta vừa đọc vừa gõ “ASDFG ASDFG ASDFG ASDFG ASDFG ASDFG …” Tập gõ ngón tay phải, ta vừa đọc vừa gõ “;LKJH ;LKJH ;LKJH ;LKJH ;LKJH …” Cuối ta tập gõ (nhớ đọc theo gõ) phím hàng phím sở theo chiều từ trái sang phải, từ phải sang trái ASDFGHJKL; ASDFGHJKL; ASDFGHJKL; … ;LKJHGFDSA ;LKJHGFDSA ;LKJHGFDSA … Đến thấy thuộc tay tập gõ kết hợp theo mẫu sau ALASKA; ALASKA; ALASKA; ALASKA; ALASKA; ALASKA; HAFADA; HAFADA ; HAFADA; HAFADA; HAFADA; HAFADA; SADAKA; SADAKA; SADAKA; SADAKA; SADAKA; SADAKA; LAKAGA; LAKAGA; LAKAGA; LAKAGA; LAKAGA; LAKAGA; SAHAJA; SAHAJA; SAHAJA; SAHAJA; SAHAJA; SAHAJA; JAFALA; JAFALA; JAFALA; JAFALA; JAFALA; JAFALA; * Lưu ý: q trình gõ bàn phím ta khơng nhìn xuống bàn phím, mà nhìn hình 7.1.5 Luyện tập với hàng phím trên: Hàng phím bao gồm phím 10 10 Để luyện tập với hàng phím ta khơng học thuộc phím theo hàng ngang hàng phím sở mà phải học thuộc phím xuất phát từ hàng phím sở Đặt tay tám phím xuất phát A S D F J K L ; Sau vừa đọc vừa gõ ngón tay từ trái qua phải Khi ngón tay đưa lên gõ phím hàng xong phải quay vị trí xuất phát Luyện ngón khoảng 10 lần (hoặc tới thấy tay): - Ngón trỏ trái: FR FR FR FR FR FR FR FR FR FR FT FT FT FT FT FT FT FT FT FT - Ngón trỏ phải: JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JU JU JU JU JU JU JU JU JU JU - Ngón trái: DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE - Ngón phải: KI KI KI KI KI KI KI KI KI KI - Ngón áp út trái: SW SW SW SW SW SW SW SW SW SW - Ngón áp út phải: LO LO LO LO LO LO LO LO LO LO - Ngón út trái: AQ AQ AQ AQ AQ AQ AQ AQ AQ AQ 11 11 - Ngón út phải: ;P ;P ;P ;P ;P ;P ;P ;P ;P ;P Khi luyện tập với hàng phím trên, ta thay đổi dùng ngón áp út (tay phải) phụ trách thêm phím “P” thay cho ngón út thấy thuận tay Đến thấy thuộc tay tập gõ kết hợp theo mẫu sau: WHO IS SHE; WHO IS SHE; WHO IS SHE; WHO IS SHE; SHE IS DAISY; SHE IS DAISY; SHE IS DAISY; SHE IS DAISY; WHO IS HE; WHO IS HE; WHO IS HE; WHO IS HE; WHO IS HE; HE IS PETER; HE IS PETER; HE IS PETER; HE IS PETER; HE IS PETER; HOW ARE YOU; HOW ARE YOU; HOW ARE YOU; HOW ARE YOU; HOW OLD ARE YOU; HOW OLD ARE YOU; HOW OLD ARE YOU; AQUA FRESH; AQUA FRESH; AQUA FRESH; AQUA FRESH; WHAT IS THIS; WHAT IS THIS; WHAT IS THIS; WHAT IS THIS; IT IS A DESK; IT IS A DESK; IT IS A DESK; IT IS A DESK; WHO IS THAT; WHO IS THAT; WHO IS THAT; WHO IS THAT; PLEASE REPEAT AFTER JOE; PLEASE REPEAT AFTER JOE; WRITE; READ; WRITE; READ; WRITE; READ; WRITE; READ; APPLE; KIWI; APPLE; KIWI; APPLE; KIWI; APPLE; KIWI; TWO; THREE; FOUR; EIGHT; TWO; THREE; FOUR; EIGHT; POWER; HEAT; WALL; KITE; KITTY; DOLL; SILK; PIG; SIT; SEE YOU LATER; SEE YOU LATER; SEE YOU LATER; IS YOUR HOUSE LARGE; YES IT IS; PURPLE; YELLOW; GRAY; RED; WHITE; 7.1.6 Luyện tập với hàng phím dưới: Hàng phím gồm phím: Để tập với hàng phím ta phải học thuộc phím xuất phát từ hàng phím sở 12 12 Đặt tay tám phím xuất phát A S D F J K L ; Sau vừa đọc vừa gõ ngón tay từ trái qua phải Khi ngón tay đưa xuống gõ phím hàng xong phải quay vị trí xuất phát Luyện ngón khoảng 10 lần (hoặc tới thấy tay): AZ AZ AZ AZ AZ AZ AZ AZ AZ AZ SX SX SX SX SX SX SX SX SX SX DC DC DC DC DC DC DC DC DC DC FV FV FV FV FV FV FV FV FV FV FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB JN JN JN JN JN JN JN JN JN JN JM JM JM JM JM JM JM JM JM JM K, K, K, K, K, K, K, K, K, K, L L L L L L L L L L ;/ ;/ ;/ ;/ ;/ ;/ ;/ ;/ ;/ ;/ ;/ ;/ ;/ ;/ ;/ DC DC DC DC DC DC DC DC DC DC SX SX SX SX SX SX SX SX SX SX AZ AZ AZ AZ AZ AZ AZ AZ AZ AZ Khi luyện tập với hàng phím dưới, ta thay đổi số ngón phụ trách phím cho phù hợp với tay ta Chẳng hạn: Với phím “B” ta sử dụng ngón (tay phải) đặt phím dấu cách đưa lên để gõ Phím “,” ta dùng ngón áp út (tay phải) đưa xuống để gõ Phím “.” ta dùng ngón út (tay phải) đưa xuống để gõ Đến thấy thuộc tay tập gõ kết hợp theo mẫu sau: NHA NGANG NHA NGANG NHA NGANG NHA NGANG 13 13 LAN CAN LAN CAN LAN CAN LAN CAN LAN CAN XA NHA XA NHA XA NHA XA NHA XA NHA XA NHA MAN DANG MAN DANG MAN DANG MAN DANG CHA CA BASA CHA CA BASA CHA CA BASA MADAM MADAM MADAM MAMA MAMA MAMA MANLADA MANLADA MALANDA VAL VAL VAL CAVAL CAVAL CAVAL ZANXAN ZANXAN ZANXAN BANCAVA BANCAVA BANCAVA BANCAVA BANCAVA 7.1.7 Luyện tập với hàng phím số: Hàng phím số gồm phím: Để tập với hàng phím ta phải học thuộc phím xuất phát từ hàng phím sở Đặt tay tám phím xuất phát A S D F J K L ; Sau vừa đọc vừa gõ Khi ngón tay đưa lên gõ phím hàng số xong phải quay vị trí xuất phát Luyện ngón khoảng 10 lần (hoặc tới thấy tay): 1234567890 0987654321 10 10 10 10 10 01 01 01 01 23 23 23 23 23 23 23 23 23 58 58 58 58 58 58 58 58 58 86 86 86 86 86 86 86 86 86 12 13 23 24 34 34 45 56 14 14 69 75 96 75 57 75 69 75 7.1.8 Luyện tập kết hợp tồn bàn phím: Trong q soạn thảo văn bản, có chữ phải viết hoa, ta nhấn kết hợp phím Shift với phím Có phím Shift hai bên hàng phím dưới, ta sử dụng hai ngón tay út để nhấn phím Shift, đồng thời sử dụng ngón khác nhấn phím kết hợp để viết chữ hoa bình thường Ngồi cần xuống dòng, ta sử dụng ngón út (tay phải) đưa ngang nhấn phím Enter Chúng ta luyện gõ kết hợp phím khu vực bàn phím với phím Shift phím Enter theo mẫu sau: “Internet cho người hội nhận tin tức thời nóng hổi nhất, lời đồn đại, thông tin vấn đề ta quan tâm Cho phép ta chơi trò chơi online thú vị hút Video conference giúp cho người ta tiến hành họp, trao đổi thông tin, giải vấn đề quan trọng mà khơng phải rời vị trí làm việc mình, tiết kiệm phương tiện, thời gian Cũng mạng Internet, ta tìm cơng việc có thu nhập cao, mang lại hài lòng cho Có thể nhanh chóng giao, nhận tài liệu, nhanh chóng trao đổi thơng tin phục vụ cho cơng việc Việc mua bán mạng dễ dàng thuận tiện hơn: giá thông thường rẻ so với cửa hàng, đọc kỹ lưỡng phần mơ tả sản phẩm, xem ảnh hàng hóa, kiểm tra phản hồi sản phẩm khách hàng khác Bạn mua bán tơ, tìm kiếm tour du lịch, sắm đồ chơi cho con, hay mua hàng cách đến nửa vòng trái đất Internet phương tiện kết nối bạn bè, giúp ta giữ mối quan hệ tưởng lãng quên bạn bè lứa, người đồng cảm tình cờ biết Và khơng nên qn vai trò quan trọng người tàn tật, người khơng có hội tiếp xúc trực tiếp với giới 15 15 Với tất chúng ta, Internet mở đường đến với văn hóa, lịch sử khác, cung cấp hội to lớn cho giáo dục, nguồn kiến thức bao la mà khơng thư viện sánh được.” Các em luyện gõ bàn phím nhanh mười ngón với thơ, văn, hát mà thích 7.1.9 Học mà chơi, chơi mà học: Ngồi học luyện gõ phím, học sinh có hứng thú học tập, tạo kích thích tìm tòi, đồng thời góp phần thư giãn cho em trước kết thúc tiết học (5 -10 phút) thường tổ chức cho em chơi số trò chơi để luyện phím nhanh phần mềm Mario, Typing test, Finger breakout, qua chương trình học sinh hình thành kĩ thao tác với bàn phím Yêu cầu em học thực hành, sử dụng mười ngón để soạn thảo văn Khuyến khích em rảnh rỗi, hay ngồi chơi dùng tay nhẩm lại ngón tay phụ trách phím nào, đố vị trí phím cách đặt tay Nhắc em thường xuyên luyện tập, sử dụng máy tính phải ln sử dụng mười ngón 7.2 Về khả áp dụng sáng kiến: Qua thời gian áp dụng sáng kiến “Phương pháp luyện tập gõ bàn phím nhanh mười ngón dành cho học sinh trung học sở” nhận thấy tiết dạy luyện gõ phím tiết thực hành thực thu hút đối tượng học sinh Học sinh hoạt động tích cực hơn, thao tác máy thực thục Các đối tượng học sinh hỗ trợ cho để học, tiến Ngồi ra, sáng kiến tơi áp dụng nhiều thực tế soạn thảo văn bản, trò chuyện trực tuyến (chat), gửi thư điện tử, đăng tin diễn đàn, Hi vọng với kết đạt được, sáng kiến áp dụng rộng rãi trường THCS địa bàn thành phố Vĩnh Yên 16 16 Những thông tin cần bảo mật: Không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Thiết kế dạy phù hợp với nhiều đối tượng học sinh - Giáo viên phải nắm bắt đối tượng học sinh kĩ thực hành phân loại đối tượng rõ ràng, xác - Giáo viên phải tìm ngun nhân có biện pháp thích hợp, tập yêu cầu mang tính kích thích để em muốn tìm tòi muốn thể hiện, muốn đạt hứng thú tiếp thu kiến thức - Tổ chức tốt hoạt động học sinh lớp - Chia nhóm học sinh cho thảo luận kết hợp thực hành nội dung liên quan lấy điểm Ngoài giáo viên phải kết hợp học trước để học sinh ôn lại vận dụng cách có hệ thống - Yêu cầu học sinh nhắc lại, làm lại thao tác máy nhằm mục đích giúp em ghi nhớ thêm lần kiến thức thành thạo thêm kỹ thực hành - Hướng dẫn, giải thích cho học sinh cần có khen thưởng, nhắc nhở học sinh sau học - Tranh ảnh, máy tính, máy chiếu 10 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử theo nội dung sau: 10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Trước thực sáng kiến, khảo sát khối lớp (lớp 6C lớp 6D) học kỳ I năm học 2018-2019 thông qua dạy lý thuyết, dạy thực hành, thông qua kiểm tra cũ Qua điều tra thu kết quả: Lớp 6C 6D Tổng Tổng số 44 45 89 Sử dụng số ngón tay để gõ Nhiều Ngón trỏ Ngón trỏ hai ngón SL % SL % SL % 56,8 9,09 25 15 34,09 15 33,33 27 60,00 6,67 19 21,3 52 58,4 18 20,22 10 ngón SL % 0 0 0 17 17 Qua kết đa phần em khơng nắm vị trí phím bàn phím, ngón tay phụ trách phím Việc thực gõ bàn phím theo kiểu “mổ cò”, mắt chăm chăm nhìn vào bàn phím tìm phím cần gõ dẫn tới tốc độ gõ chậm việc kiểm sốt lỗi khó khăn Sau áp dụng thí điểm sáng kiến kinh nghiệm “Phương pháp luyện tập gõ bàn phím nhanh mười ngón dành cho học sinh trung học sở” lớp 6C, lớp 6D tơi nhận thấy có kết khả quan sau: - Phần lớn em ý thức việc soạn thảo văn mười ngón quan trọng, cần thiết thiết thực đời sống - Các em nắm cách đặt tay bắt đầu soạn thảo biết ngón tay phụ trách phím - Đa số em hình thành kỹ sử dụng nhiều ngón để soạn thảo - Các em biết tích cực, chủ động việc tự học, tự ôn tập - Kết thu sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm học kỳ II năm học 2018-2019, sau: Sử dụng số ngón tay để gõ Lớp Tổng số Ngón trỏ Ngón trỏ SL SL % % Nhiều hai ngón SL % 10 ngón SL % 15 34,09 13,33 61,3 6C 44 0 4,55 27 75,5 6D 45 0 11,11 34 68,5 Tổng 89 0 7,87 61 23,5 21 Việc áp dụng sáng kiến nêu vào thực tế giảng dạy đem lại kết mong đợi, tơi tin lựa chọn phương pháp 18 18 để truyền tải nội dung kiến thức tới học sinh cách dễ hiểu đạt chất lượng tốt 10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức cá nhân: Để kiểm tra kết việc áp dụng sáng kiến môn Tin học, tổ chức lấy ý kiến học sinh lớp 6C lớp 6D mà trực tiếp giảng dạy hứng thú việc soạn thảo văn mười ngón Kết cụ thể sau: Ý kiến học sinh trước sau thực giải pháp trên: Học kỳ I năm học 2018 – 2019 (chưa áp dụng sáng kiến) Mức độ Khối Tổng lớp số Rất thích Thích Khơng thích SL % SL % SL % 6C 44 10 22,73 15 34,09 19 43,18 6D 45 13,33 14 31,11 25 55,56 Tổng 89 16 17,98 29 32,58 44 49,44 Học kỳ II năm học 2018 – 2019 (sau áp dụng sáng kiến) Mức độ Khối Tổng lớp số Rất thích Thích Khơng thích SL % SL % SL % 6C 44 18 40,91 21 47,73 11,36 6D 45 15 33,33 18 40,00 12 26,67 Tổng 89 33 37,08 39 43,82 17 19,10 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu: Số TT Tên tổ chức/cá nhân Địa Phạm vi/Lĩnh vực áp dụng sáng kiến 19 19 Bạch Thu Trà Ngô Việt Hà Lớp 6C, lớp 6D Trường THCS Định Trung - TP Vĩnh Yêntỉnh Vĩnh Phúc Lớp 6A, lớp 6B Trường THCS Định Trung - TP Vĩnh Yêntỉnh Vĩnh Phúc Môn Tin học trường THCS Môn Tin học trường THCS Định Trung, ngày tháng năm 2019 Định Trung, ngày tháng năm 2019 Xác nhận Lãnh đạo nhà trường Tác giả sáng kiến HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Vinh Quang Bạch Thu Trà 20 20 ... tập gõ bàn phím nhanh mười ngón dành cho học sinh trung học sở Tên sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp luyện tập gõ bàn phím nhanh mười ngón dành cho học sinh trung học sở Tác giả sáng kiến:... bàn phím, nắm ngón tay phụ trách phím giúp em có phương pháp luyện tập thực việc gõ bàn phím nhanh mười ngón, tơi mạnh dạn đưa số phương pháp sau: 7.1.1 Tư ngồi đánh máy vi tính đúng: Để gõ mười. .. Phương pháp luyện tập gõ bàn phím nhanh mười ngón dành cho học sinh trung học sở nhận thấy tiết dạy luyện gõ phím tiết thực hành thực thu hút đối tượng học sinh Học sinh hoạt động tích cực hơn, thao