Muốn làm tốt được các bài tập về câu gián tiếp thì học sinhcần phải nắm được các vấn đề liên quan đến phạm trù ngữ pháp này trong tiếngAnh, làm thành thạo các dạng bài tập trắc nghiệm và
Trang 1MỤC LỤC
Chương 2: Các dạng bài tập và phương pháp giải 13 Chương 3: Một số bài tập về câu trần thuật gián tiếp 15
IX Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến 32
X Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng
sáng kiến theo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân
đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu
32
XI Danh sách những tổ chức đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu 32
Trang 2BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN
I Lời giới thiệu
Trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, tiếng Anh chính là một trong nhữngcông cụ hữu hiệu, đóng vai trò quan trọng trong việc giúp bạn bè năm châu hiểuđược tiếng nói, vị thế của Việt Nam trong thời kỳ hội nhập Trên thực tế, việc sửdụng thành thạo tiếng Anh mang lại cho mỗi cá nhân những thuận lợi và cơ hộinhất định, đó là lý do ngày càng nhiều người theo học ngoại ngữ này
Ở Việt Nam, tiếng Anh đã được giảng dạy từ rất sớm trong hệ thống giáo dục quốc dân và là môn thi bắt buộc đối với học sinh để xét tốt nghiệp trung học phổ thông Tuy nhiên, do nhiều nguyên nhân khác nhau, chất lượng dạy
và học tiếng Anh ở nước ta chưa đạt hiệu quả cao, chưa theo kịp xu thế đổi mới
của thế giới
Từ thực trạng đó, bộ Giáo dục và Đào tạo đã triển khai một số giải phápnhằm nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ như đề án “Dạy và học ngoại ngữtrong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” từ tiểu học đến đại học vàgần đây nhất là đổi mới đề thi ngoại ngữ theo hướng đánh giá năng lực của họcsinh
Trong chương trình tiếng Anh trung học phổ thông, câu gián tiếp là mộtphần kiến thức quan trọng, có tần suất xuất hiện lớn trong các kỳ thi tốt nghiệp vàthi đại học trước đây Muốn làm tốt được các bài tập về câu gián tiếp thì học sinhcần phải nắm được các vấn đề liên quan đến phạm trù ngữ pháp này trong tiếngAnh, làm thành thạo các dạng bài tập trắc nghiệm và tự luận
Trên thực tế, có rất nhiều tài liệu tham khảo về câu gián tiếp nhưng có ít tàiliệu cung cấp kiến thức một cách có hệ thống về các dạng bài tập đặc trưng cùngphương pháp giải cho từng dạng bài tập về loại câu này Xuất phát từ thực tiễn đó,tôi chọn “Phương pháp giải các dạng bài tập về câu trần thuật gián tiếp” làm đề tàinghiên cứu của mình
Trang 3II Tên sáng kiến
Phương pháp giải các dạng bài tập về câu trần thuật gián tiếp
III Tác giả sáng kiến
Họ và tên: Dương Thị Mai
Địa chỉ: Trường THPT Quang Hà
Số điện thoại: 0383 652 419
E_mail: duongthimai.gvquangha@vinhphuc.edu.vn
IV Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến
Tác giả sáng kiến: Dương Thị Mai
VII Mô tả bản chất của sáng kiến
- Về nội dung của sáng kiến:
Trang 4MỞ ĐẦU
1 Mục đích của đề tài
Khi viết đề tài này, tôi hy vọng được đóng góp thêm một vài ý kiến của mình
về các vấn đề liên quan đến “Phương pháp giải các dạng bài tập về câu trần thuậtgián tiếp” trong tiếng Anh, giúp giáo viên có thể tham khảo thêm trong công tácbồi dưỡng học sinh ôn thi học sinh giỏi và ôn thi THPT quốc gia đáp ứng yêu cầugiáo dục chất lượng cao và đổi mới giáo dục
2 Đối tượng nghiên cứu
- Về kiến thức: Đối tượng nghiên cứu của đề tài chủ yếu là ngữ pháp Đề tài
tập trung vào những vấn đề lý thuyết của câu gián tiếp như định nghĩa câu giántiếp, cách chuyển từ câu trần thuật trực tiếp sang gián tiếp, những lưu ý về câu giántiếp và trọng tâm là các phương pháp giải bài tập viết, bài tập trắc nghiệm tươngứng để củng cố cho phần kiến thức ở trên
- Về người học: Nghiên cứu trên đối tượng học sinh lớp 10
3 Nhiệm vụ của đề tài
Đề tài tập trung giải quyết các vấn đề sau:
1 Định nghĩa câu trần thuật gián tiếp
2 Hệ thống các dạng bài tập đặc trưng của câu trần thuật gián tiếp
3 Hệ thống các phương pháp cơ bản, đặc trưng để giải các dạng bài tập về câutrần thuật gián tiếp
4 Đề xuất một số bài tập tự giải
4 Cấu trúc của đề tài
Đề tài có kết cấu ba phần: Mở đầu, Nội dung và Kết luận Phần “Nội dung”gồm bốn chương Chương 1 trình bày cơ sở lý thuyết, chương 2 là phương phápgiải các dạng bài tập, chương 3 đưa ra một số bài tập tự giải và kết quả áp dụngsáng kiến nằm trong chương 4 Phần kết luận tóm lược lại nội dung nghiên cứu
Trang 55 Phương pháp nghiên cứu
Đề tài đã sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau:
- Phương pháp hệ thống
- Phương pháp phân tích
- Phương pháp tổng hợp
Trang 6NỘI DUNG CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ THUYẾT
1 Lời nói trực tiếp và lời nói gián tiếp
1.1 Định nghĩa lời nói trực tiếp
- Lời nói trực tiếp là lặp lại nguyên văn lời của một người khác đã nói, câuđược đặt trong dấu ngoặc kép “ ” và sau dấu hai chấm hoặc dấu phẩy
Ví dụ:
He says “I will meet you here tomorrow”
Introductory verb person verb person place time
1.2 Định nghĩa lời nói gián tiếp
- Là câu nói tường thuật lại lời nói của người khác mà không cần lặp lạinguyên văn ( có sự thay đổi), không sử dụng dấu ngoặc kép hoặc dấu phẩy
1.3.2 Phương pháp chuyển từ câu trực tiếp sang câu gián tiếp
1.3.2.1 Động từ tường thuật ở quá khứ
say(s) to = tell(s) Subject ask(s), say(s) + (that) + S + V + O+ A
remind(s), advise(s) introductory verb
in the present tense
Trang 7Khi động từ tường thật chia ở quá khứ (thường là quá khứ đơn), ta phải thay đổi tất cả các đại từ nhân xưng, tính từ sở hữu, đại từ sở hữu; thì của động từ; trạngngữ chỉ thời gian và địa điểm.
1.3.2.1.1 Đại từ nhân xưng, tính từ sở hữu, đại từ sở hữu
Các đại từ nhân xưng và đại sở hữu khi chuyển từ lời nói trực tiếp sang lờinói gián tiếp thay đổi như bảng sau:
Trang 8yours theirs
Ngoài quy tắc chung về các thay đổi ở đại từ được nêu trên, người học cầnchú ý đến các thay đổi khác liên quan đến vị trí tương đối của người đóng vai tròthuật lại trong các ví dụ sau:
Ví dụ: Jane, "Tom, you should listen to me."
+ Jane tự thuật lại lời của mình:
I told Tom that he should listen to me
+ Người khác thuật lại lời nói của Jane:
Jane told Tom that he should listen to her
+ Người khác thuật lại cho Tom nghe:
Jane told you that he should listen to her
+ Tom thuật lại lời nói của Jane:
Jane told me that I should listen to her
1.3.2.1.2 Thì của động từ
Thì của các động từ trong lời nói gián tiếp thay đổi theo một nguyên tắcchung là lùi về một thì quá khứ tương ứng
Thì trong lời nói trực tiếp Thì trong lời nói gián tiếp
- Hiện tại đơn
- Hiện tại tiếp diễn
- Hiện tại hoàn thành
- Quá khứ đơn
- Quá khứ tiếp diễn
- Quá khứ hoàn thành
Trang 9- Hiện tại hoàn thành tiếp diễn
- Quá khứ đơn
- Quá khứ hoàn thành
- Tương lai đơn
- Tương lai tiếp diễn
- Is/am/are going to do
- Can/may/must do
- Quá khứ hoàn thành tiếp diễn
- Quá khứ hoàn thành
- Quá khứ hoàn thành (không đổi)
- Tương lai trong quá khứ
- Tương lai tiếp diễn trong quá khứ
Trang 10He can have done……
He must do/have to do……
1.3.2.1.3 Trạng từ chỉ thời gian và địa điểm
Các trạng từ chỉ thời gian và địa điểm thay đổi như sau:
Trang 11the next day / the following day
tn two day’s time / two days after
the day before / the previous day
two day before
the following week
the previous week / the week before
the previous year / the year before
Ví dụ:
Trực tiếp: "I saw the school-boy here in this room today."
Gián tiếp: She said that she had seen the school-boy there in that room that day.Trực tiếp: "I will read these letters now."
Gián tiếp: She said that she would read those letters then
Ngoài quy tắc chung trên dây, người học cần nhớ rằng tình huống thật và thời gian khi hành động được thuật lại đóng vai trò rất quan trọng trong khi chuyển từ lời nói trực tiếp sang lời nói gián tiếp
1.3.2.2 Khi động từ tường thật ở hiện tại hoặc tương lai
Khi động từ tường thuật trong câu trực tiếp chia ở thì hiện tại đơn, hiện tạihoàn thành hoặc tương lai đơn thì ta không thay đổi thời gian, địa điểm và thì củađộng từ mà chỉ thay đổi đại từ nhân xưng, tính từ sở hữu, đại từ sở hữu cho phùhợp
Động từ tường thuật trong câu trực tiếp Câu gián tiếp
Trang 12Hiện tại đơn Không thay đổi thì của động từ Hiện tại hoàn thành Không thay đổi thời gian
Tương lai đơn
Không thay đổi địa điểmThay đổi đại từ nhân xưng, tính từ
sở hữu, đại từ sở hữu
Ví dụ:
1 The students say, “We have just finished our lesson.”
→ The students say that they have just finished their lesson
2 He tells her, “You can go to the circus with me.”
→ He tells her that she can go to the circus with him
3 Mr pike says, “You can go to the circus with me.”
→ Mr pike says that I can go to the circus with him
4 Mr pike says to Mary and Tom, “You can go to the circus with Ann.”
→ Mr pike tells Mary and Tom that they can go to the circus with Ann
5 The instructions say, “You have to cub down the walls.”
→ The instructions say that we have to cub down the walls
6 They say, “She is going to America for six months.”
→ They say that she is going to America for six months
7 They say to me, “We always try to please you”
→ They say to me that they always try to please me
1.3.2.3 Chú ý
Một số trường hợp không đổi thì của động từ trong câu gián tiếp:
- Nếu động từ ở mệnh đề giới thiệu được dùng ở thì hiện tại đơn, hiện tại tiếp diễn, hiện tại hoàn thành hoặc tương lai đơn, thì của động từ trong câu gián tiếp vẫn không thay đổi.
Ví dụ : He says/ he is saying/ he has said/ he will say, “The text is difficult.”
He says/ is saying/ has said/ will say (that) the text is difficult
- Khi câu nói trực tiếp thể hiện một chân lý hoặc một hành động lặp lại thường xuyên, thì của động từ trong câu gián tiếp vẫn không thay đổi.
Trang 13Ví dụ: My teacher said “The sun rises in the East.”
My teacher said (that) the sun rises in the East
He said, “My father always drinks coffee after dinner.”
He said (that) his father always drinks coffee after dinner
- Nếu lúc tường thuật, điểm thời gian được đưa ra trong lời nói gián tiếp vẫn chưa qua, thì của động từ và trạng từ thời gian vẫn được giữ nguyên.
Ví dụ: He said, “ I will come to your house tomorrow.”
He said (that) he will come to my house tomorrow
- Câu trực tiếp có dạng câu điều kiện loại 2 hoặc loại 3:
Ví dụ: He said; “If I knew her address, I would write to her.”
He said that he would write to her If he knew her address
Ví dụ: She said, “If I had enough money, I would buy a new bicycle.”
She said (that) if she had enough money, she would buy a new bicycle
Ví dụ: The teacher said, “If John had studied harder, he wouldn’t have failed hisexam.”
The teacher said (that) if John had studied harder, he wouldn’t have failed hisexam
Tuy nhiên nếu lời nói trực tiếp là câu điều hiện loại 1 thì được chuyển sang loại 2
ở lời nói gián tiếp.
Ví dụ: The advertisement said; “If you answer the questions correctly, you maywin one million dollar.”
The advertisement said that I might win one million dollar If I answered thequestions correctly
- Không thay đổi thì của mệnh đề sau “wish”.
Ví dụ: He said; “I wish I had a lot of money.”
He wishes (that) he had a lot of money
- Không thay đổi thì của mệnh đề sau “It’s (high/ about) time”
Ví dụ: She said; “It’s about time you went to bed, children.”
She told her children that it’s about time they went to bed
- Không thay đổi thì của mệnh đề đi sau “would rather, would sooner”.
Trang 14Ví dụ: She said; “I would rather you stayed at home.”
She said that she would rather I stayed at home
- Không thay đổi thì của:
Could, would, might, should
Ought, had better, need trong câu nói gián tiếp
Nhưng must -> had to/ must
Ví dụ : She said; “I could do the homework.”
She said the she could do the homework
- Động từ trong câu nói trực tiếp có thời gian xác định.
Ví dụ: He said, “I was born in 1980.”
He said that he was born in 1980
- Mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian trong câu phức có thì quá khứ đơn và quá khứ tiếp diễn.
Ví dụ: “I saw him when he was going to the cinema.”
She said she saw him when she was going to the cinema
CHƯƠNG 2: CÁC DẠNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI
2.1 Dạng 1: Chọn đáp án đúng
Đáp án còn bỏ trống liên quan đến các thành phần trong câu trần thuật gián tiếp như đại từ, động từ, trạng ngữ
Bước 1: Xác định thì của động từ tường thuật trong câu trực tiếp
Bước 2: Xác định các yếu tố cần thay đổi: ngôi, thì của động từ, tính từ sở hữu, đại
từ sở hữu, trạng ngữ chỉ thời gian, địa điểm
Bước 2: Chọn đáp án đúng
Ví dụ 1 : He said he to Hanoi the day before
Trong ví dụ trên, động từ tường thuật chia ở thì quá khứ đơn, trạng từ chỉ thời gian
là “the day before” do “yesterday” đổi thành Do vậy đáp án D là đáp án đúng.
Ví dụ 2: Jack told me that he would come
Trang 15C the following morning D this morning
Lời giải: Xét các thành phần trong câu gián tiếp trên, động từ là “would” mang
nghĩa trong tương lai nên trạng ngữ chỉ thời gian ở tương lai Đáp án C the following morning là đáp án đúng.
2.2 Dạng 2: Xác định lỗi sai
Dạng bài tập này đòi hỏi học sinh có kiến thức toàn diện về câu trần thuậtgián tiếp Cụ thể là nắm rõ cấu trúc, cách chuyển từ câu trần thuật trực tiếp sangcâu gián tiếp, và một số trường hợp đặc biệt Học sinh có thể vận dụng phần kiếnthức đã học để làm các bài tập trong dạng này
Bước 1: Xác định các yếu tố cần thay đổi trong câu trần thuật gián tiếp
Bước 2: Tìm ra lỗi sai dựa trên cấu trúc, cách sử dụng các thành phần trong câutrần thuật gián tiếp Thông thường các lỗi sai rơi vào đại từ nhân xưng, thì củađộng từ và các cụm từ chỉ thời gian, địa điểm
Ví dụ 1: Jenny said Jenny hadn’t done her homework two days before
A B C DLời giải: Xét các thành phần trong câu trần thuật gián tiếp này thì “Jenny” phải
chuyển thành đại từ nhân xưng “she” Do đó, lỗi sai ở B Jenny.
Ví dụ 2: My father said he had lived in New York City in 1980
A B C DMốc thời gian cố định trong câu trần thuật này là “ in 1980”, do đó động từ trong
câu trần thuật này giữu nguyên không thay đổi Lỗi sai ở C had lived.
Ví dụ 3: She said she was watching T.V at this time the previous day
Dễ dàng xác định được lỗi sai trong câu là C at this time Đáp án đúng là “at that
time”
2.3 Dạng 3: Viết lại câu dùng câu trần thuật gián tiếp.
Bước 1: Xác định rõ thì của động từ tường thuật trong câu trực tiếp để tìm ra các thành phần cần thay đổi
Trang 16Bước 2: Xác định các thành phần trong câu trực tiếp cần thay đổi theo thứ tự từ tráisang phải: Đại từ nhân xưng, tính từ sở hữu, đại từ sở hữu, động từ, trạng ngữ Bước 3: Viết lại câu phù hợp
Chuyển các câu sau sang câu gián tiếp:
Ví dụ 1: Dick said to me : “ I need you help me with my project tomorrow.”
Lời giải:
Bước 1: Động từ tường thật “said” chia ở quá khứ đơn nên sẽ thay đổi tất cả cácthành phần có liên quan
Bước 2: Các thành phần cần đổi: I, need, you, me, my, tomorrow
Bước 3: Viết lại câu: Jack said to me he needed me help him with his project theday after
Ví dụ 2: His brother told him, “You can use my computer today.”
→ His brother told him he could use his computer that day
Ví dụ 3: She said, “I have helped my mother.”
→ She said she had helped her mother
CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ CÂU TRẦN THUẬT GIÁN TIẾP 3.1 Exercise 1: Choose the best answer.
1 Julia said that she _ there at noon
A is going to be B was going to be C will be D can be
2 He _ that he was leaving way that afternoon
A told me B told to me C said me D says to me
3 She said to me that she _ to me the Sunday before
A wrote B has written C was writing D had written
4 I him to sell that old motorbike
5 Peter said that if he _rich, he _ a lot
A is – will travel B were- would travel
C had been – would have travelled D was – will travel
Trang 176 They said that they had been driving through the desert _.
A the previous day B yesterday
C the last day D.Sunday previously
7 The man said that money _ the passport to everything
8 The teacher said Columbus _America in 1492
A discovered B had discovered C was discovering D would discover
9 John said he _ her since they school
A hasn’t met – left B hadn’t met - had left
C hadn’t met- left D didn’t meet – has left
10 Ba said he _ some good marks the semester before
A gets B got C had gotten D have got
11 They told their parents that they _ their best to do the test
A try B will try C are trying D would try
12 Thu said she had been the day before
A here B there C in this place D where
13 The student said that the English test _ the most difficult
14 She said she _ collect it for me after work
15 She said I _ an angel
16 I have ever told you he _ unreliable
17 I told him _ the word to Jane somehow that I _ to reach herduring the early hours
A passing / will try B he will pass / tried
C to pass/ would try D he passed / have tried
18 Laura said she had worked on the assignment since _
A yesterday B two days ago C the day before D the next day