SKKN một số giải pháp giúp trẻ 5 6 tuổi chuẩn bị

Bởi ở trẻ 5 tuổi đang là lứa tuổi mà trẻ vẫn đang rất ham chơi và hoạt động chơi vẫn là chủ đạo nên khi phải bước vào một môi trường mới với những quy tắc mới, cách sinh hoạt mới sẽ làm

Mẫu số 5

Mã số

- Tên sáng kiến: Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi chuẩn bị

tâm thế sẵn sàng bước vào lớp 1

- Lĩnh vực áp dụng: Giáo dục.

- Họ tên tác giả: Trần Thanh Tâm

- Đơn vị công tác: Trường mầm non Hoa Phượng

Bá Hiến, tháng 1 năm 2020

Họ tên, chữ ký người chấm điểm, điểm Mã số

………

………

- Tên sáng kiến: “ Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi chuẩn bị tâm thế sẵn sàng bước vào lớp 1”

- Mô tả sáng kiến: Vận dụng các giải pháp thiết thực để giúp trẻ

mẫu giáo 5-6 tuổi chuẩn bị tâm thế sẵn sàng bước vào lớp 1

+ Về nội dung của sáng kiến:

Vận dụng các giải pháp thiết thực để giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi sẵn sàng tâm thế để bước vào lớp 1 Cụ thể các giải pháp sau:

1 Giải pháp 1: Khơi gợi ở trẻ tình yêu đối với trường tiểu học.

* Mục đích:

- Tạo cho trẻ có niềm tin rằng trường tiểu học cũng gần gũi và thân thiện giống như môi trường mầm non mà trẻ đang sống

* Nội dung và biện pháp thực hiện:

Như chúng ta đã biết trẻ mầm non rất ham học hỏi khám phá những điều mới lạ Đặc biệt trẻ 5 tuổi rất tò mò về môi trường mới mà

trẻ sắp sửa bước vào, trẻ luôn hỏi “ Cô ơi bao giờ con lên lớp 1 ạ ? Lên lớp 1 con học ở đâu cô ? Con học ô giáo nào ạ ? Tất cả những câu hỏi đều xoay quanh môi trường mới đó Trẻ rất hào hứng được bước vào một môi trường mới nhưng bên cạnh đó trẻ cũng rất sợ, trẻ sợ những giáo viên mới chưa quen biết, trẻ sợ một môi trường mới không gần gũi, thân thiện như nơi trẻ đang sống Chính vì thế là một giáo viên chủ nhiệm lớp 5 tuổi tôi luôn ý thức được những nỗi lo của các con nên tôi thường xuyên khơi gợi ở các con tình yêu đối với trường tiểu học bằng cách trò chuyện với các con về trường tiểu học thông qua các hoạt động trong ngày như trong giờ đón, trả trẻ Khi bố mẹ đưa trẻ và anh hoặc chị của trẻ đang học ở tiểu học cùng đi học thì tôi sẽ hỏi trẻ “Chị con học ở đâu?” Khi trẻ nói chị học ở tiểu học tôi sẽ trò chuyện cùng trẻ và các trẻ khác về trường tiểu học, rằng các con cũng sắp được lên lớp 1 rồi được

đi học cùng anh chị rồi Lên lớp 1 các con sẽ được học cô giáo mới này

và có nhiều bạn mới nữa sẽ rất là vui đấy các con ạ Lên lớp 1 bạn nào ngoan, học giỏi sẽ được các thầy cô khen ngợi đấy Đặc biệt lên lớp 1 các con sẽ được học đánh vần, ghép chữ và được học phép tính cộng, trừ đấy thích lắm con ạ

Ngoài ra tôi còn khơi gợi ở trẻ tình yêu đối với trường tiểu học thông qua hoạt động góc Ví dụ ở góc phân vai tôi gợi ý cho trẻ chơi đóng vai cô giáo tiểu học Trẻ sẽ nhập vào vai của cô giáo tiểu học và

vai học sinh, trong quá trình trẻ nhập vai tôi sẽ gợi ý trẻ đóng vai cô giáo thể hiện tình yêu thương, sự quan tâm đối với học sinh để giúp trẻ cảm nhận được tình yêu và sự thân thiện của trường tiểu học

Góc tuyên truyền cũng là một vị trí rất lý tưởng để lồng ghép và khơi gợi ở trẻ tình yêu đối với trường tiểu học Trong chủ đề “ Trường tiểu học” tôi sẽ trang trí những tranh ảnh về trường tiểu học để trẻ được khám phá và tìm hiểu về các hoạt động cũng như đồ dùng học sinh qua

đó tôi sẽ cung cấp những hiểu biết và khơi gợi ở các con tình yêu và mong muốn được đến trường tiểu học

Không chỉ ở góc tuyên truyền mà ở trong các hoạt động học như giờ âm nhạc, tạo hình, khám phá hay qua các bài thơ câu truyện có liên quan đến trường tiểu học tôi thường lồng ghép và xây dựng những ấn tượng tốt đẹp về trường tiểu học để từ đó khơi gợi trong lòng trẻ tình yêu

sự thích thú được đến trường tiểu học

Có thể nói việc khơi gợi ở trẻ 5 tuổi tình yêu đối với trường tiểu học là việc làm vô cùng cấn thiết Bởi ở trẻ 5 tuổi đang là lứa tuổi mà trẻ vẫn đang rất ham chơi và hoạt động chơi vẫn là chủ đạo nên khi phải bước vào một môi trường mới với những quy tắc mới, cách sinh hoạt mới sẽ làm cho trẻ rất dễ bị khủng hoảng do đó cần tạo cho trẻ có một niểm tin, tình yêu với trường tiểu học ngay từ bây giờ để các con có thể sẵn sàng bước vào lớp 1

2 Giải pháp 2: Cung cấp những hiểu biết cơ bản về trường tiểu học.

* Mục đích:

- Trẻ nắm được những quy tắc, hoạt động, phương pháp học ở trường tiểu học

- Giúp trẻ sẵn sàng tâm thế để hòa nhập vào môi trường mới

- Làm quen dần với những quy tắc, hoạt động, cách xưng hô ở trường tiểu học

* Nội dung và biện pháp thực hiện:

Ngoài việc chuẩn bị những kiến thức, kỹ năng cần thiết cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng bước vào lớp 1 thì để giúp trẻ làm quen dần với những thay đổi ở trường tiểu học trước hết tôi giới thiệu cho trẻ biết khi lên lớp 1 cách xưng hô ở đó không giống ở mầm non Ở mầm non chỉ có cô giáo nhưng lên tiểu các con được học cả thầy giáo và ở mầm non trẻ xưng hô cô- con, nhưng ở tiểu học sẽ là thầy, cô - em Ở trường mầm non trẻ được ăn, ngủ, vui chơi một cách tự nhiên, thân thiện như ở chính gia đình trẻ Còn ở tiểu học cũng có các hoạt động như vậy nhưng cách tiến hành thì hoàn toàn khác, nó theo một quy tắc mới nếu trẻ không được làm quen trước trẻ sẽ dễ bị bất ngờ, khó thích nghi

Ở mầm non các con các con được các cô mang cơm và đồ ăn lên tận lớp nhưng ở tiểu học thì các con phải tự đi xuống nhà ăn để lấy cơm

ăn Do đó thỉnh thoảng tôi lại lồng ghép các buổi xem video, trò chuyện

về các hoạt động ở trường tiểu học cho trẻ được tìm hiểu, khám phá và làm quen dần

Đối với trẻ mầm non hoạt động vui chơi là hoạt động chủ đạo, trẻ

“ Chơi mà học, học bằng chơi” chính vì thế để giúp các con chuẩn bị

tâm thế vào lớp 1 tôi còn tổ chức một số hoạt động minh họa những tiết học, hoạt động ở trường tiểu học vào các buổi chiều để trẻ được trải nghiệm Ví dụ như trong giờ học cách bố trí ghế ngồi theo hàng theo lối, thời gian học thì kéo dài hơn và yếu tố chơi giảm đi, yếu tố học mới là chủ đạo Trong quá trình tổ chức tôi sẽ giới thiệu cho trẻ biết đây là cách học ở trường tiểu học các con hãy tập làm quen dần nhé Điều này sẽ giúp trẻ hứng thú hơn vì mình sắp được làm “ anh, chị của mầm non” và trẻ sẽ định hướng được sau này mình phải học như thế nào

Không chỉ giới thiệu cho trẻ biết những đổi thay đó mà tôi còn tổ chức các buổi chào cờ, hát quốc ca vào thứ hai đầu tuần cho trẻ để trẻ được tiếp cận dần với môi trường mới Qua buổi chào cờ đó rèn luyện cho trẻ tính tự lập, trẻ sẽ biết cách tự lấy ghế và ngồi vào vị trí của mình, biết khi chào cờ phải nghiêm trang, quần áo chỉnh tề

Cung cấp những hiểu biết cơ bản về trường tiểu học cho trẻ là rất cần thiết để giúp trẻ có thể hòa nhập vào môi trường mới với bao điều

mới lạ mà trẻ chưa từng biết Đây là một trong những hành trang giúp trẻ sẵn sàng tâm thế bước vào lớp 1

3 Giải pháp 3: Tổ chức cuộc thi “ Bé tìm hiểu về trường tiểu học” trong lớp.

* Mục đích:

- Trẻ có thêm hiểu biết về trường tiểu học

- Tạo ra tâm thế phấn khởi muốn được đến trường tiểu học cho trẻ

- Củng cố những kỹ năng đã học và mở rộng hiểu biết cho trẻ

* Nội dung và biện pháp thực hiện:

Đối với trẻ mầm non việc được khen ngợi và động viên là rất hữu hiệu trong việc giáo dục trẻ Chính vì thế để nâng cao hiểu biết và chuẩn

bị tâm thế cho trẻ sẵn sàng bước vào lớp 1 tôi đã tổ chức các cuộc thi “

Bé tìm hiểu về trường tiểu học” Các cuộc thi này có thể kết hợp tổ chức vào các hoạt động chiều hay một buổi ngoại khóa

Trước khi tổ chức cuộc thi tôi sẽ tham mưu với ban giám hiệu nhà trường tổ chức cho các bé khối 5 tuổi đi tham quan trường tiểu học để các con nắm được một số phòng ban, hoạt động, đồ dùng cũng như được tiếp xúc với các cô, bác, các anh chị ở trường tiểu học trên địa bàn để giúp các con có được những ấn tượng về ngôi trường mà mình sắp sửa được học tập

Khi tổ chức cuộc thi thì cần phải chuẩn bị phần thưởng cho trẻ Đây là một động lực rất lớn thúc đẩy trẻ tham gia thi Bởi không chỉ trẻ con mà người lớn cũng rất thích được nhận phần thưởng từ cuộc thi mà mình tham gia Vì đó là nguồn động viên khích lệ to lớn để tạo sự hứng thú cho trẻ khi trẻ tham gia vào các hoạt động

Trước khi tổ chức cuộc thi tôi sẽ dành ra một số buổi chiều để hướng dẫn trẻ cách tham gia vào cuộc thi đó là trẻ có thể vẽ, nặn, tô màu, xé, dán những hiểu biết về trường tiểu học hay những ước mơ, suy nghĩ của trẻ về trường tiểu học

Ngoài ra tôi cũng cho trẻ quan sát và trò truyện về những nội dung liên quan đến trường tiểu học như: hoạt động, đồ dùng, giáo viên,

Sau khi đã cung cấp các kỹ năng cần thiết và tạo tâm thế cho trẻ thì tôi chuẩn bị các nguyên vật liệu và tạo môi trường để tổ chức cuộc thi Các nguyên vật liệu ở đây nên chú ý tới các nguyên liệu sẵn có như: các loại lá cây khô, chai lọ, bìa cát tông…Các nguyên liệu này vừa dễ tìm lại góp phần bảo vệ môi trường và mang lại lợi ích về kinh tế

Khi tổ chức cuộc thi tôi sẽ giới thiệu về các phần thưởng mà cô đã chuẩn bị cho những người thắng cuộc và những yêu cầu của một sản phẩm, các nguyên vật liệu và gợi ý một số ý tưởng đơn giản mà trẻ đã được làm quen để trẻ tự mình sáng tạo Trong khi trẻ sáng tạo cô sẽ bao quát, động viên trẻ và giúp đỡ trẻ trong những tình huống cần thiết Khi

sắp hết giờ tôi sẽ thông báo cho trẻ để trẻ hoàn thiện nhanh sản phẩm của mình

Khi hết giờ tôi sẽ cho trẻ dừng tay và trưng bày sản phẩm Tôi sẽ cho trẻ nhận xét về sản phẩm của mình và của bạn để trẻ nói lên được cái ý tưởng mà trẻ đã thực hiện Sau khi nghe trẻ nhận xét và trình bày ý tưởng của mình tôi sẽ nhận xét đánh giá và công bố giải thưởng

Việc nhận xét đánh giá và phân giải cũng phải rất tế nhị bởi trẻ con cũng rất dễ bị tổn thương Ngoài những sản phẩm đẹp được khen ngợi

cô cũng cần biết cách động viên khích lệ các sản phẩm khác với những phong cách và ý tưởng riêng của nó

Có thể nói việc tổ chức các cuộc thi “ Bé tìm hiểu về trường tiểu học” là một giải pháp rất tốt để góp phần nâng cao những hiểu biết của

trẻ về trường tiểu học từ đó góp phần chuẩn bị tâm thế cho trẻ để sẵn sàng bước vào lớp 1 của trường tiểu học

+ Về khả năng áp dụng của sáng kiến:

Sáng kiến có thể áp dụng rộng rãi cho trẻ 5-6 tuổi tại các trường mầm non

- Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến:

+ So sánh lợi ích sau khi áp dụng các giải pháp.

Sau khi thử nghiệm các giải pháp sáng tạo của mình vào trong giảng dạy

và tổ chức các hoạt động hàng ngày cho trẻ, tôi đã nhận thấy một kết quả

rất tuyệt vời ở trẻ đó là trẻ rất hứng thú và sẵn sàng tâm thế để bước vào lớp 1 Qua quá trình nghiên cứu ứng dụng “ Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi chuẩn bị tâm thế sẵn sàng bước vào lớp 1” tôi nhận

thấy rằng, nhìn chung trẻ 5-6 tuổi trường tôi đã có những hiểu biết cơ bản, có sự tin yêu và đặc biệt trẻ rất háo hức được lên lớp 1 Từ những

kết quả đó, các giáo viên khác đã sử dụng “ Một số giải pháp giúp trẻ

5-6 tuổi chuẩn bị tâm thế sẵn sàng bước vào lớp 1” và thu được nhiều

kết quả đáng mừng

Nhờ ứng dụng các giải pháp trên mà hiểu biết của trẻ về lớp 1 đã được nâng cao rõ rệt thúc đẩy tình yêu đối với lớp 1 từ đó giúp trẻ sẵn sàng tâm thế bước vào lớp 1, bên cạnh đó còn góp phần hoàn thành tốt mục tiêu giáo dục tạo được sự tin tưởng của phụ huynh khi gửi con tới trường Phụ huynh an tâm khi trẻ được chuẩn bị mọi thứ để sẵn sàng bước vào lớp 1 Cụ thể kết quả ứng dụng các giải pháp trên tôi đã thu

được kết quả như sau:

BẢNG SO SÁNH KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI

TT Nội dung Khảo sát trước

khi áp dụng sáng kiến

Khảo sát sau khi áp dụng sáng kiến

So sánh

đạt

đạt

Tỉ lệ đạt Tăng

1 Trẻ hứng thú

tham gia các hoạt

động tìm hiểu về

lớp 1 và trường

tiểu học

2 Trẻ đạt được các

kiến thức và kỹ

năng khám phá

về lớp 1

3 Trẻ yêu thích và

sẵn sàng bước

vào lớp 1

Qua số liệu của bảng trên cho thấy, sau khi áp dụng các giải pháp của sáng kiến kinh nghiệm đã thu được kết quả rõ rệt trong việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5-6 tuổi sẵn sàng bước vào lớp 1

+ Số tiền làm lợi sau khi áp dụng sáng kiến:

Có những sáng kiến khi áp dụng thấy dõ được lợi ích về kinh tế

nhưng với sáng kiến “ Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi chuẩn bị tâm thế sẵn sàng bước vào lớp 1” này của tôi thì lợi ích mang lại là vô giá

bởi nó không thể tính ra bằng tiền nhưng nó mang lại những lợi ích về mặt tinh thần và xã hội Từ những giải pháp chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5-6 tuổi sẵn sàng bước vào trường tiểu học tôi nhận thấy trẻ rất háo hức và sẵn sàng để bước vào lớp 1

Tỉ lệ trẻ đạt được các kiến thức và kỹ năng khám phá về lớp 1 tăng lên Sự hứng thú tham gia vào các hoạt động khám phá về lớp 1 và trường tiểu học cũng tăng lên rõ rệt thúc đẩy tình yêu và sự sẵn sàng bước vào lớp 1 của trẻ Các bậc phụ huynh thì yên tâm công tác, không phải lo lắng về vấn đề cho con làm quen với môi trường mới từ đó họ yên tâm gửi con ở trường mầm non để làm việc tạo ra những thành quả mới

Việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng bước vào lớp 1 có tầm quan trọng rất lớn đối với yêu cầu và nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm lớp 5 tuổi thông qua quá trình thực hiện đề tài bản thân tôi nhận thấy muốn thực hiện tốt việc này thì giáo viên cần có lòng quyết tâm, sự bền bỉ, thường xuyên nỗ lực cố gắng, phải tận tâm, tận lực theo đuổi đam mê nghề nghiệp của mình

- Những thông tin cần được bảo mật (nếu có): Không

d) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:

+ Điều kiện về cơ sở vật chất:

- Để thực hiện sáng kiến này thì tôi phải đầu tư mua sắm một số đồ dùng, nguyên vật liệu để làm đồ dùng, mẫu, đồ chơi: xốp V.A, màu nước, bút lông, tăm bông sưu tầm một số nguyên vật liệu mở để trẻ hoạt động : sách báo cũ, giấy bìa cat tông, lá cây, quả, lõi giấy vệ sinh,

- Các trang thiết bị cần thiết: Máy tính, máy chiếu, …

- Các đồ dùng, đồ chơi sẵn có và tự tạo

- Lớp học đầy đủ trang thiết bị cần cho trẻ: tranh ảnh, giấy, bút, sáp…

- Trường tiểu học trên địa bàn

+ Điều kiện về giáo viên:

- Giáo viên mầm non, yêu nghề, mến trẻ, nhiệt tình, ham học hỏi, sáng tạo

- Giáo viên có khả năng tổ chức các hoạt động khám phá, tìm hiểu, tham quan trường tiểu học

- Giáo viên có hiểu biết về cách chăm sóc, giáo dục trẻ 5 tuổi

+ Điều kiện về trẻ:

- Trẻ 5-6 tuổi

- Trẻ có khả năng tiếp thu các kiến thức, kỹ năng mà cô cung cấp.

- Trẻ có một số hiểu biết về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh

đ) Về khả năng áp dụng của sáng kiến kinh nghiệm cho các cơ quan, tổ chức

- Sáng kiến có khả năng mang lại hiệu quả cao khi áp dụng đại

trà tại các lớp mẫu giáo 5-6 tuổi của các trường trường Mầm non

Trên đây là bản báo cáo kết quả sáng kiến kinh nghiệm “ Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi chuẩn bị tâm thế sẵn sàng bước vào lớp 1”.

Tôi rất mong nhận được sự quan tâm, giúp đỡ, đóng góp ý kiến của Ban

giám hiệu nhà trường và các đồng nghiệp, bạn bè để bản thân tôi rút ra được nhiều kinh nghiệm sâu sắc hơn khi tổ chức các hoạt động để chuẩn

bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng bước vào lớp 1 đạt kết quả tốt

Tôi xin chân thành cảm ơn!