Kiểm tra cm và các phần hành

Kế hoạch kiểm tra chuyên môn và các phần hành năm học 2010-2011 A. kế hoạch I. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch - Thông t 43/2006/Học sinh Tiên tiến-BGD-ĐT ngày 20/10/2006 của Bộ giáo dục Đào tạo - Luật Giáo dục 2005. - Điều lệ trờng THCS - Tiêu chuẩn trờng chuẩn Quốc gia - Nhiệm vụ năm học 2010-2011 của Bộ GD, Sở GD, phòng GD - Nghị quyết của cán bộ công nhân viên chức trờng THCS Quảng Sơn năm học 2010-2011. - Cuộc vận động Nói không với tiêu cự trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục. Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo - Các văn bản pháp quy có liên quan, chỉ thị, nghị quyết, . II. Đặc điểm tình hình. Tổ KHTN gồm 10 đ/c (2 nữ); 1 đ/c hợp đồng. 1, Thuận lợi. - Phần lớn giáo viên ở gần trờng, đạt chuẩn về trình độ chuyên, có lơng tâm nghề nghiệp. - Các cấp chỉ đạo luôn quan tâm, chỉ đạo kịp thời. - Các kế hoạch năm học đợc cụ thể hoá theo tuần, tháng. - Cơ sở vật chất dần dần đợc cải thiện. 2. Khó khăn. - Xã miền núi, hộ nghèo chiếm tỉ lệ cao, thiên chúa giáo đong. - Chất lợng đại trà thấp, đa số con em là nông dân. - Năng lực chuyên môn nghiệp vụ một số đồng chí còn hạn chế. - Phụ huynh cha quan tâm đến sự học hành của con em. III. Nội dung và hình thức kiểm tra. 1. Kiểm tra chuyên môn. - Kiểm tra chuyên đề làm đồ dùng dạy học. - Kiểm tra quy chế cho điểm, đánh giá xếp loại. - Kiểm tra công tác dạy-học tự chọn. - Kiểm tra chuyên đề, thực hiện quy chế chuyên môn. - Kiểm tra việc thực hiện 2 cuộc vận động. - Kiểm tra toàn diện. 2. Kiểm tra phần hành. - Kiểm tra công tác chủ nhiệm. - Kiểm tra công tác thiết bị. 1 IV. Ph ơng pháp kiểm tra. Ban kiểm tra: 1. Bà: Trần Hiếu Nghĩa PHT Trởng ban 2. Ông: Nguyễn Xuân Thứ TTr Nhóm trởng 3. Ông: Mai Thanh Hải TP- Ban viên 4. Ông: Trơng Thanh Bờ GV ban viên. V. Quy trình kiểm tra 1. Hiệu trởng ra quyết định 2. Tổ lên kế hoạch triển khai, phân công trách nhiệm. 3. Tiến hành kiểm tra. 4. Ngời đợc kiểm tra nộp các loại hồ sơ theo yêu cầu. B. Kết quả kiểm tra. I. Tháng 9/2010 1. Kiểm tra hồ sơ dân chủ. TT Giáo viên Nhận xét hồ sơ Kết quả XL 1 Nguyễn Xuân Thứ Số lợng đủ, hình thức cha đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu, cần bổ sung tích luỹ. Khá 2 Trần Quốc Hng Số lợng đủ, hình thức trinh bày đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu, cần bổ sung tích luỹ. Tốt 3 Trần Đình Vũ Số lợng đủ, hình thức đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu, cần bổ sung tích luỹ. Khá 4 Mai Quốc Phợng Số lợng đủ, hình thức cha đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu, cần bổ sung tích luỹ. Khá 5 Trơng Thanh Bờ Số lợng đủ, hình thức cha đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu, cần bổ sung tích luỹ. Khá 6 Nguyễn Lơng Cảnh Số lợng đủ, hình thức đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu, cần bổ sung tích luỹ. Tốt 7 Trần Thị Thảo Số lợng đủ, hình thức đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu, cần bổ sung tích luỹ. Tốt 8 Hoàng Thị Luyến Số lợng còn thiếu, hình thức cha đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu,. TB 9 Hoàng Minh Đức Số lợng cha đủ thiếu sổ tích luỹ, hình thức cha đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu,. TB 10 Mai Thanh Hải Số lợng đủ, hình thức cha đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu, cần bổ sung tích luỹ. Khá 1. Kiểm tra công tác chủ nhiệm TT Giáo viên CN lớp Hồ sơ Kết quả XL 1 Nguyễn Xuân Thứ 94 Đầy đủ hồ sơ, song nội dung cha đầy đủ, cần bổ sung thêm, trình Khá 2 bày cha đẹp 2 Trần Quốc Hng 92 Đầy đủ hồ sơ, song nội dung cha đầy đủ, cần bổ sung thêm Khá 3 Trần Đình Vũ 61 Đầy đủ hồ sơ, song nội dung cha đầy đủ, cần bổ sung thêm Khá 2. Kiểm tra dạy học tự chọn. TT Giáo viên Môn Nhận xét hồ sơ Kết quả XL 1 Nguyễn Xuân Thứ Toán 9 Chơng trình phù hợp, kế hoạch rõ ràng. Tốt 2 Trần Quốc Hng Toán 9 Chơng trình phù hợp, kế hoạch rõ ràng. Tốt 3 Trần Đình Vũ Toán 6 Chơng trình phù hợp, kế hoạch rõ ràng. Tốt 4 Hoàng Minh Đức Toán 7 Chơng trình phù hợp, kế hoạch rõ ràng. Tốt 5 Trơng Thanh Bờ Tin 6,7, 8,9 Chơng trình phù hợp, kế hoạch rõ ràng. Tốt 6 3. Kiểm tra toàn diện. TT Giáo viên Giờ dạy Hồ sơ Kết quả 1 Trần Quốc Hng Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh, năm đợc trọng tâm của bài, cần chú ý hơn các đối tợng HS yếu kém. XL: Tiết 1: Khá; Tiết 2: Giỏi Số lợng đủ, hình thức trinh bày đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu, cần bổ sung tích luỹ. XL: Khá Khá 2 Nguyễn Lơng Cảnh Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh, năm đợc trọng tâm của bài, cần chú ý hơn các đối tợng HS yếu kém. XL: Tiết 1: Giỏi; Tiết 2: Giỏi Số lợng đủ, hình thức đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu, cần bổ sung tích luỹ. XL: Tốt Xuất sắc 2. II. Kiểm tra toàn diện TT Giáo viên Giờ dạy Hồ sơ Kết quả 1 Hoàng Thị Luyến Phơng pháp dạy còn nặng về thuyết trình, năm đợc trọng tâm của bài, cần chú ý hơn các đối tợng HS yếu kém. Số lợng còn thiếu, hình thức cha đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu,. TB 3 XL: Tiết 1: Khá; Tiết 2: TB XL: TB 2 Mai Quốc Phợng Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh, năm đợc trọng tâm của bài, cần chú ý hơn các đối tợng HS yếu kém. XL: Tiết 1: Khá; Tiết 2: Khá Số lợng đủ, hình thức cha đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu, cần bổ sung tích luỹ. XL: Khá Khá III. Tháng 12/2009 1. Kiểm tra quy chế cho điểm TT Họ tên Nhân xét Ghi chú 1 Nguyễn Xuân Thứ Vào điểm kịp thời, đúng quy chế 2 Trần Quốc Hng Vào điểm kịp thời, đúng quy chế 3 Trần Đình Vũ Vào điểm kịp thời, đúng quy chế 4 Mai Quốc Phợng Vào điểm còn ít, đúng quy chế 5 Trơng Thanh Bờ Vào điểm còn ít, đúng quy chế 6 Nguyễn Lơng Cảnh Vào điểm kịp thời, đúng quy chế 7 Trần Thị Thảo Vào điểm kịp thời, đúng quy chế 8 Hoàng Thị Luyến Vào điểm còn ít, đúng quy chế 9 Hoàng Minh Đức Vào điểm còn ít, đúng quy chế 10 Mai Thanh Hải Vào điểm kịp thời, đúng quy chế 2. Kiểm tra toàn diện. TT Giáo viên Giờ dạy Hồ sơ Kết quả 1 Hoàng Minh Đức Phơng pháp dạy còn nặng về thuyết trình, năm đợc trọng tâm của bài, cần chú ý hơn các đối tợng HS yếu kém. XL: Tiết 1: Tb; Tiết 2: Khá Số lợng còn thiếu, hình thức cha đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu,. XL: TB TB 2 Trần Đình Vũ Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh, năm đợc trọng tâm của bài, cần chú ý hơn các đối tợng HS yếu kém. XL: Tiết 1: Khá; Tiết 2: Khá Số lợng đủ, hình thức cha đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu, cần bổ sung tích luỹ. XL: Khá Khá IV. Tháng 01/2010 1. Kiểm tra sử dụng đồ dùng dạy học. TT Họ tên Kết quả sử dụng đồ dùng 1 Nguyễn Xuân Thứ Sử dụng đồ dùng còn hạn chế, cần tăng cờng mợn và sử dụng nhiều hơn. 2 Trần Quốc Hng Sử dụng đồ dùng còn hạn chế, cần tăng cờng 4 mợn và sử dụng nhiều hơn. 3 Trần Đình Vũ Sử dụng đồ dùng còn hạn chế, cần tăng cờng mợn và sử dụng nhiều hơn. 4 Mai Quốc Phợng Sử dụng đồ dùng còn hạn chế, cần tăng cờng mợn và sử dụng nhiều hơn. 5 Trơng Thanh Bờ Sử dụng đồ dùng còn hạn chế, cần tăng cờng mợn và sử dụng nhiều hơn. 6 Nguyễn Lơng Cảnh Sử dụng đồ dùng còn hạn chế, cần tăng cờng mợn và sử dụng nhiều hơn. 7 Trần Thị Thảo Sử dụng đồ dùng còn hạn chế, cần tăng cờng mợn và sử dụng nhiều hơn. 8 Hoàng Thị Luyến Sử dụng đồ dùng còn hạn chế, cần tăng cờng mợn và sử dụng nhiều hơn. 9 Hoàng Minh Đức Sử dụng đồ dùng còn hạn chế, cần tăng cờng mợn và sử dụng nhiều hơn. 10 Mai Thanh Hải Sử dụng đồ dùng còn hạn chế, cần tăng cờng mợn và sử dụng nhiều hơn. 2. Kiểm tra toàn diện TT Giáo viên Giờ dạy Hồ sơ Kết quả 1 Trần Thị Thảo Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh, năm đợc trọng tâm của bài, cần chú ý hơn các đối tợng HS yếu kém. XL: Tiết 1: Khá; Tiết 2: Tốt Số lợng đủ, hình thức đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu, cần bổ sung tích luỹ. XL: Tốt Khá 2 Trơng Thanh Bờ Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh, năm đợc trọng tâm của bài, cần chú ý hơn các đối tợng HS yếu kém. XL: Tiết 1: Khá; Tiết 2: Khá Số lợng đủ, hình thức cha đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu, cần bổ sung tích luỹ. XL: Khá Khá 5 V. Tháng 02/2010. 1. Kiểm tra toàn diện. TT Giáo viên Giờ dạy Hồ sơ Kết quả 1 Mai Thanh Hải Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh, năm đợc trọng tâm của bài, cần chú ý hơn các đối tợng HS yếu kém. XL: Tiết 1: Khá; Tiết 2: Khá Số lợng đủ, hình thức đẹp, nội dung đảm bảo yêu cầu, cần bổ sung tích luỹ. XL: Khá Khá 2. Kiểm tra chế độ dự giờ. TT Họ tên Đánh giá 1 Nguyễn Xuân Thứ Có kế hoạch cụ thể, thể hiện ở báo giảng và thực hiện nghiêm túc. Số lợng tiết dự giờ đúng quy chế. Song cần nhận xét đánh giá đầy đủ rỏ ràng. 2 Trần Quốc Hng Có kế hoạch cụ thể thể hiện ở báo giảng và thực hiện cha nghiêm túc. Số lợng tiết dự giờ còn thiếu so với quy định. Cần nhận xét đánh giá đầy đủ rỏ ràng ở mỗi tiết. 3 Trần Đình Vũ Có kế hoạch cụ thể thể hiện ở báo giảng và thực hiện cha nghiêm túc. Số lợng tiết dự giờ còn thiếu so với quy định. Cần nhận xét đánh giá đầy đủ rỏ ràng ở mỗi tiết. 4 Mai Quốc Phợng Có kế hoạch cụ thể thể hiện ở báo giảng và thực hiện cha nghiêm túc. Số lợng tiết dự giờ còn thiếu so với quy định. Cần nhận xét đánh giá đầy đủ rỏ ràng ở mỗi tiết. 5 Trơng Thanh Bờ Có kế hoạch cụ thể thể hiện ở báo giảng và thực hiện cha nghiêm túc. Số lợng tiết dự giờ còn thiếu so với quy định. Cần nhận xét đánh giá đầy đủ rỏ ràng ở mỗi tiết. 6 Nguyễn Lơng Cảnh Có kế hoạch cụ thể thể hiện ở báo giảng và thực hiện cha nghiêm túc. Số lợng tiết dự giờ còn thiếu so với quy định. Cần nhận xét đánh giá đầy đủ rỏ ràng ở mỗi tiết. 7 Trần Thị Thảo Có kế hoạch cụ thể thể hiện ở báo giảng và thực hiện cha nghiêm túc. Số lợng tiết dự giờ còn thiếu so với quy định. Cần nhận xét đánh giá đầy đủ rỏ ràng ở mỗi tiết. 8 Hoàng Thị Luyến Có kế hoạch cụ thể thể hiện ở báo giảng và thực hiện cha nghiêm túc. Số lợng tiết dự giờ còn thiếu so với quy định. Cần nhận xét đánh giá đầy đủ rỏ ràng ở mỗi tiết. 9 Hoàng Minh Đức Có kế hoạch cụ thể thể hiện ở báo giảng và thực hiện cha nghiêm túc. Số lợng tiết dự giờ còn thiếu so với quy định. Cần nhận xét đánh giá đầy đủ rỏ ràng ở mỗi tiết. 10 Mai Thanh Hải Có kế hoạch cụ thể thể hiện ở báo giảng và thực hiện cha nghiêm túc. Số lợng tiết dự giờ còn thiếu so với quy định. Cần nhận xét đánh giá đầy đủ rỏ ràng ở mỗi tiết. 6 7 . tra toàn diện. 2. Kiểm tra phần hành. - Kiểm tra công tác chủ nhiệm. - Kiểm tra công tác thiết bị. 1 IV. Ph ơng pháp kiểm tra. Ban kiểm tra: 1. Bà: Trần. tâm đến sự học hành của con em. III. Nội dung và hình thức kiểm tra. 1. Kiểm tra chuyên môn. - Kiểm tra chuyên đề làm đồ dùng dạy học. - Kiểm tra quy chế