giao an sinh 8- 2009-2010

Kế hoạch bài dạy học 8 Giáo án giảng dạy Môn : sinh học lớp 8 Ngày soạn: 15/ 08/ 09 Ngày dạy: 17/ 08/ 09 Tiết 1: Bài mở đầu I- Mục tiêu của bài :Học xong bài này HS cần : - Nêu rõ mục đích , nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học này - Xác định đợc vị trí của con ngời trong tự nhiên - Nêu đợc các phơng pháp học tập đăc thù của môn học - Rèn luyện kĩ năng phân tích, tổng hợp, hoạt động nhóm . - Bồi dỡng niềm say mê môn học cho HS II- Đồ dùng dạy học Tranh : hình 1.1 3 SGK III- Tiến trình bài lên lớp 1- ổ n định lớp kiểm tra bài cũ Em hãy kể tên các lớp động vật có xơng sống đã học ? trong đó lớp động vật nào tiến hoá nhất ? 2- Nội dung bài mới GV: Để biết rõ vị trí con ngời trong tự nhiên và ý nghĩa của môn giảI phẩu sinh lí ng- ời hôm nay chúng ta nghiên cứu bài: . 1. Vị trí con ng ời trong tự nhiên. GV: Giới thiệu thông tin SGK HS: Nghiên cứu thêm thông tin SGK và làm bài tập mục 1( HS hoạt động cá nhân ) - Xác định những đặc điểm chỉ có ở ngời không có ở đông vật - ở ngời có những đặc điểm nào giống thú +Những đặc điểm của ngời khác động vật - Bô xơng phân hoá phù hợp với chức năng lao động - lao động có mục đích - Có tiếng nói và chữ viết - Biết ding lửa - Não phát triển sọ lớn hơn nã + Những đặc điểm ngời giống thú : Có lông mao, có tuyến sữa, đẻ con và nuôi con bằng sữa. ngời thuộc lớp thú. 2- Mục đích của môn học sinh lí ng ời và vệ sinh. HS: đọc thông tin mục 2 SGK ,nghiên cứu các hình 1.1 1.3 kết hợp với vốn - Kiến thức về cơ thể ngời liên quan đến các ngành khoa học nh yhọc, tâm lý học, GV: Nguyễn thị Tuyết 1 Kế hoạch bài dạy học 8 hiểu biết để trả lời các câu hỏi : - Kiến thức về cơ thể ngời và vệ sinh có quan hệ mật thiết với những ngành nghề nào trong xã hội? - Môn cơ thể ngời và vệ sinh cung cấp cho ta những kiến thức gì ? (HS hoạt động cá nhân) thể dục thể thao, hội hoạ - Cơ thể ngời và vệ sinh cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng của cơ thể ngời trong mối quan hệ với môi trờng . 3- Ph ơng pháp học tập môn học cơ thể ng ời. GV: Để đạt đợc mục đích, nhiệm vụ của môn học ta phải có phơng pháp học tập phù hợp . -Phơng pháp quan sát ( tranh, ảnh ,mô hinh, tranh vẽ, tiêu bản .) để hiểu rõ hình tháI cấu tạo các cơ quan trong cơ thể - Phơng pháp thí nghiệm để tìm ra chức năng của các cơ quan -Vận dụng hiểu biết khoa học để giảI thích các hiện tọng thực tế đồng thời áp dụng các biên pháp vệ sinh rền luyên cơ thể 3. Củng cố bài và h ớng dẫn học bài: - Một HS đọc phần tóm tắt cuối bài - Đặc điểm cơ bản để phân biệt ngời với động vật là gì? - Để học tốt môn học em cân thực hiện các phơng pháp nào ? Rút kinh nghiệm: . . . GV: Nguyễn thị Tuyết 2 Kế hoạch bài dạy học 8 Chơng I: KháI quát về cơ thể ngời Ngày soạn: 15/ 08/ 09 Ngày dạy: 20/ 08/ 09 Tiết 2: Cấu tạo cơ thể ngời I- Mục tiêu của bài : Học xong bài này HS cần - Kể đợc tên và xác định đựơc vị trí các cơ quan trong cơ thể con ngời - GiảI thích đợc vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự trongsđiều hoà hoạt động các cơ quan. - Rèn luyện kĩ năng quan sát và hoạt động nhóm - Bồi dỡng hứng thú học tập của bộ môn II- Đồ dùng dạy học : Tranh các cơ quan phần thân cơ thể ngời III- Tiến trình bài lên lớp 1. Ôn định lớp kiểm tra bài cũ 1- Trình bày điểm giống nhau và khác nhau giữa ngời và động vật thuộc lớp thú 2- ãy cho biết những lợi ích của việc học tập bộ môn cơ thể ngời và vệ sinh 2. Nội dung bài mới 1- Cấu tạo : a- Các phần cơ thể HS: Quan sát tranh 2.1và 2.2 SGK kết hợp tìm hiểu bản thân để trả lòi câu hỏi : Cơ thể ngời có thể chia làm mấy phần ? kể tên các phần? Khoang ngực và khoang bong ngăn cách bằng bộ phận nào? Những bộ phận nào nằm trong khoang ngực ? ( HS hoạt động cá nhân) b- Các hệ cơ quan HS: quan sát tranh kết hợp kiến thức đã học ở lớp thú để hoàn thành bảng ở mục b SGK. GV: giới thiệu hệ cơ quan là gì ? ( GV chia thành 6 nhóm mỗi nhóm tìm hiểu chức năng và cấu tạo của mỗi hê cơ quan) - Ngoài các hệ cơ quan trên ở ngời còn có - Cơ thể ngời chia làm 3 phần: đầu , mình ,tay chân. - Khoang bong ngăn cách với khoang ngực nhờ cơ hoành - 1 HS chỉ trên tranh vẽ các cơ quan có trong khoang ngực và khoang bung. * Các hệ cơ quan : + Hệ vận động: gồm xơng và cơ + Hệ tiêu hoá : gồm ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá + Hệ tuần hoàn gồm tim và các mạch máu . +Hệ hô hấp gồm đờng dẫn khí và phổi. + Hệ bài tiết gồm thận ống dẫn và bóng đái. + Hệ thần kinh gồm não, tuỷ sống, dây thần kinh, hạch thần kinh. ( cột chức năng tơng tự cũng điền nh vậy) GV: Nguyễn thị Tuyết 3 Kế hoạch bài dạy học 8 hệ cơ quan nào? - Ngoài các hệ cơ quan trên cơ thể còn có hệ sinh dục. Có chức năng duy trì và phát triển nòi giống 2- Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan. GV: Cung cấp thông tin : Khi hệ vân động làm việc nhiều các cơ quan khác cũng tăng cờng hoạt động ( tim đập nhanh mạnh, hô hấp tăng nhanh , mồ hôi nhiều ) chứng tỏ các hệ cơ quan trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động. HS: Quan sát sơ đồ mối quan hệ qua lại giữa các hệ cơ quan trong cơ thể hình 2.3 SGK để thấy đợc vai trò của hệ thần kinh tới các cơ quan trong cơ thể và vai trò của thể dịch. GV: GiảI thích kháI niệm điều hoà bằng thần kinh và điều hoà bằng thể dich theo cơ chế phản xạ - Em rút ra kết luận gì về mối quan hệ của các cơ quan trong cơ thể * Các cơ quan trong cơ thể có sự phối hợp một cách nhịp nhàng đảm bảo tính thống nhất . Sự thống nhất đó đợc thực hiện nhờ sự điều khiển của hệ thần kinh và các hoóc môn do tuyến nội tiết tiết ra. 3 - Củng cố bài và h ớng dẫn học bài HS: Thảo luận câu hỏi : - Cơ thể ngời gồm mấy phần ? là những phần nào ? phần thân chứa những cơ quan nào? - Em hãy lấy ví dụ phân tích vai trò của hệ thần kinh trong sự điều hoà hoạt động của các cơ quan. 1HS đọc phần tóm tắt cuối bài. Rút kinh nghiệm: . . . GV: Nguyễn thị Tuyết 4 Kế hoạch bài dạy học 8 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 3: Tế bào I- Mục tiêu của bài: học xong bài này HS cần: - Trình bày đợc thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào gồm: màng sinh chất chất tế bào nhân. - Phân biệt đợc chức năng tong cấu trúc của tế bào. - Chứng minh đợc tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể - Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng phân tích, tổng hợp cho HS. - Bồi dỡng thế giới quan duy vật biện chứng cho HS II- Ph ơng pháp và đồ ding dạy học Tranh phóng to cấu tạo tế bào. II- Tiến trình bài lên lớp A- ổn định lớp kiểm tra bài cũ . 1- Cơ thể ngời chia mấy phần ? là những phần nào? kể tên các cơ quan có ở phần thân 2- Lấy ví dụ chứng minh vai trò chỉ đạo điều hoà hoạt động của các cơ quan của hệ thần kinh B- Nội dung bài mới GV: ở bài trớc ta đã thấy đợc mọi bộ phận, cơ quan đều đợc cấu tạo bằng tế bào. Vậy tế bào ngời có cấu tạo và chức năng nh thế nào? chúng ta nghiên cứu bài 1- Cấu tạo tế bào. HS: quan sát hình 3.1 SGK để tìm hiểu : Tế bào điển hình gồm mấy phần ? đặc điểm cơ bản của mỗi phần? (HS hoạt động cá nhân ) Cấu tạo tế bào gồm 3 phần: - Màng sinh chất có lỗ đảm bảo cho các chất thấm qua . - Chất tế bào có nhiều bào quan nh lới nội chất, thể gôn ghi, ti thể - Nhân có NST ,trong nst chứa AND 2- Chức năng của các bộ phận trong tế bào. GV: Gíơi thiệu bảng 3.1 chức năng các bộ phân của tế bào. - HS: Nghiên cứu kĩ bảng và giảI thích mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng sinh chất, chất tế bào và nhân tế bào. GV: Có thể gợi ý bằng các câu hỏi + Lới nội chất có vai trò gì ? HS hoạt động cá nhân và phảI trả lời đợc : - Màng sinh chất giúp tế bào TDC giữa tế bào với cơ thể - Chất tế bào có các bào quan , nơI đó diễn ra mọi hoạt động sống của tế bào. - Nhân điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào. Trong nhân có nhiễm sắc thể GV: Nguyễn thị Tuyết 5 Kế hoạch bài dạy học 8 + Năng lợng để tổng hợp prôtêin lấy từ đâu ? + Màng sinh chất có vai trò gì ? là cơ sơ vật chất của di truyền 3- Thànhphần hoá học của tế bào. HS: Đọc phần thông tin SGK để thu nhận đợc thành phần hoá học của tế bào . GV: Axít nucleic có hai loại ADNvà ARN đều đựơc cấu tạo từ các nguyên tố hoá học C,H,O,N,P . - Tế bào cấu tạo gồm chất hữu cơ và chất vô cơ . - Chất hữu cơ gồm Pr, Li , G, axítnuclếic - Chất vô cơ gồm: nứoc và muối khoáng 4- Hoạt động sống của tế bào HS: Nghiên cứu kĩ sơ đồ hình 3.1SGK GV: Gợi ý thêm : Tìm hiểu mối quan hệ giữa cơ thể với môI trờng Chức năng của tế bào trong cơ thể . + Mối quan hệ giữa cơ thể với môI trờng . Cơ thể lấy oxy, chất hữu cơ , nớc, muối khoáng từ môI trởng và thảI ra khí cácbôníc, chất thải + Tế bào thực hiện trao đổi chất và năng lợng , cung cấp năng lợng cho mọi hoạt động sống sinh trởng sinh sản gúp cơ thể lớn lên có khả năng cảm ứng . C- Củng cố bài và kiểm tra đánh giá GV: Mọi hoạt động sống của cơ thể liên quan đến hoạt động sống của tế bào nên tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể - HS trả lời câu hỏi số I cuối bài - Làm câu hỏi trắc nghiệm trên phiếu học tập Về nhà học bài ,trả lời câu hỏi cuối bài và đọc mục em có biết Rút kinh nghiệm: . . . GV: Nguyễn thị Tuyết 6 Kế hoạch bài dạy học 8 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 4: MÔ I- Mục tiêu của bài: Học xong bài này học sinh cần: - Trình bày đợc khái niệm mô - Phân biệt đợc các loại mô chính và chức năng của từng mô. - Rèn luyện kĩ năng quan sát và hoạt động nhóm II- Đồ dùng dạy học . Tranh hình 4.1 4 SGK III- Tiến trình bài lên lớp A- ổn định lớp kiểm tra bài cũ 1- Nêu những đặc điểm sống của tế bào? đặc điểm nào quan trọng nhất? Vì sao? 2- Tế bào có cấu tạo nh thế nào? B- Nội dung bài mới GV:Trong cơ thể có nhiều loại tế bào với các chức năng khác nhau, mỗi loại tế bào thực hiện một chức năng nhất định đựoc gọi là mô. Vậy mô là gì ? có mấy loại mô chính ? hôm nay ta nghiên cứ bài 1- Khái niệm mô HS: Nghiêm cứu thông tin mục 1 SGK. Thực hiện lệnh của mục 1( hoạt động nhóm ) - Kể tên những tế bào có hình dạng khác nhau mà em biết? - Giải thích vì sao tế bào có hình dạng khác nhau? Mô là gì? - Trong cơ thể có nhiều loại tế bào với hình dạng và kích thớc khác nhau nh tế bào biểu bì, tế bào tuyến, tế bào cơ , tế bào thần kinh Mô là tập hợp các tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, thực hiện một chức năng nhất định 2- Các loại mô a- mô biểu bì HS: Quan sát tranh hình 4.1để trả lời câu hỏi : Em có nhận xét gì về sự sắp xếp các tế bào của mô biểu bì ? b- Mô liên kết HS: Quan sát tranh các loại mô liên kết -Mô biểu bì gồm các tế bào xếp xít nhau phủ ngoài cơ thể hoặc lót trong các cơ quan rỗng nh ống tiêu hoá, dạ dày, bóng đái có chức năng bảo vệ, hấp thụ và bài tiết . - Mô liên kết gồm mố sợi, mô sụn , mô xơng và mô mỡ GV: Nguyễn thị Tuyết 7 Kế hoạch bài dạy học 8 để nêu đựơc tên các mô liên kết GV: Thông báo: mô liên kết gồm các tế bào liên kết nằm rãi rác trong chất nền, có thể có các sợi đàn hồi nh các sợi liên kết ở da có chức năng tạo ra bộ khung của cơ thể hoặc chức năng đệm . máu thuộc loại mô gì? ( HS hoạt động cá nhân) c- Mô cơ HS: Nghiên cứu cácmô cơ và trả lời câu hỏi - đặc điểm chung của mô cơ là gì? - Sự khác nhau giữa các mô cơ? (HS thảo luận nhóm ) d- Mô thần kinh HS: Quan sát tranh mô thần kinh và trả lời câu hỏi - nơ ron thần kinh gồm mấy phần ? GV: Mô thần kinh gồm 2 loại tế bào tế bào thần kinh ( nơ ron ) và tế bào đệm Nơ ron là loại tế bào chuyên hoá cao không có khả năng sinh sản - Chức năng của mô thần kinh là gì? - Máu thuộc mô liên kết vì huyết tơng của máu là chất cơ bản , máu là chất lỏng phù hợp với chức năng vận chuyển chất dinh dỡng và chất thải. Các tế bào cơ đều dài và có khả năng co giản tạo nên sự vận động Mô cơ vân có tế bào dài có nhiều nhân, có vân ngang,gắn vào xơng, -Mô cơ tim có tế bào dài phân nhánh chứa nhiều nhân tạo nên thành tim Mô cơ trơn có hình thoi , có một nhân tạo nên thành nội quan . + Mô thần gồm hai loại tế bào Nơ ron gồm có thân chứa nhân từ thân phát đi nhiều tua ngắn gọi là sợi nhánh và nhiều tua dài gọi là sợi trục Tế bào thần kinh đệm Nơ ron có chức năng tiếp nhận , kích thích ,xử lí thông tin và điều hoà hoạt động của các cơ quan thích ứng với môi trờng C- Củng cố bài và kiểm tra đánh giá - 1 học sinh đọc phần tóm tắt cuối bài - Trả lời câu hỏi 1,2 - Bài tập : làm bảng so sánh các loại mô theo bài 3 SGK làm bài tập Rút kinh nghiệm: . . . GV: Nguyễn thị Tuyết 8 Kế hoạch bài dạy học 8 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 5: thực hành quan sát tế bào I-Mục tiêu của bài : - Chuẩn bị đợc tiêu bản tạm thời tế bào mô cơ vân. - Quan sát và vẽ các tế bào trong các tiêu bản đã làm sẵn: Tế bào niêm mạc miệng (mô biểu bì ) Mô sụn, mô xơng, mô cơ vân, mô cơ trơn. Phân biệt các bộ phận chính của tế bào, màng sinh chất, chất tế bàovà nhân . II-Ph ơng tiện dạy học Dụng cụ: - Kính hiển vi., 2 lam kính la men - 1dao mổ, 1 kim nhọn ;1 kim mũi mác - Khăn lau , giấy thấm - ếch hoặc nhái, thịt lợn tơi - Dung dịch sinh lí 0,65% NaCl, ống hút - Bộ tiêu bản : mô biểu bì , mô sun , mô xơng III-Nội dung tiến hành 1- Làm tiêu bản và quan sát tế bào mô cơ vân GV: Hớng dẫn HS làm: Rạch da đùi ếch lấy một bắp cơ đùi hoặc miếng thịt lợn nạc còn tơi đặt trên lam kính - Dùng kim nhọn rạch bao cơ theo chiều dọc bắp cơ - Dùng ngón cái và ngón trỏ đặt hai bên mép rạch ấn nhẹ thấy những sợi mảnh nằm dọc bắp cơ - Lây kim mũi mác gạt nhẹ cho các sợi cơ đó tách khỏi bắp cơ dính và bản kính rồi bỏ bắp cơ tác ra - Nhỏ giọt dung dịch sinh lí o,65% NaCl lên tế bào cơ đậy la men và quan sát - Nhỏ một giọt axitaxetic vào cạnh la men . ở cạnh đối diện đặt một mẫu giấy thấm hút bớt dung dich sịnh lí làm cho axit thấm vào tấm la men - Quan sát dới kính hiển vi ở độ phóng đại nhỏ trớc sau đó mới chuỷên vật kính để quan sát với độ phóng đại lớn - Phân biệt đợc các phần tế bao: màng tế bào, chất tế bào, nhân,vân ngang. Nhận xét đặc điểm tế bào mô cơ vân II- Viết thu hoạch GV yêu cầu Tóm tắt phơng pháp làm tiêu bản mô cơ vân - Vẽ hình chú thích đầy đủ các mô đã quan sát Dăn do: ôn lại các bài đã học chú ý mô thần kinh Nắm chắc cấu tạo và chức năng của noron để chuẩn bị học bài sau Rút kinh nghiệm: GV: Nguyễn thị Tuyết 9 KÕ ho¹ch bµi d¹y häc 8 …………………………………………………………………………… . .…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… . GV: NguyÔn thÞ TuyÕt 10 [...]... quan sát thí nghiệm do GV biểu là chất cốt giao) và chất vô cơ ( muối diễn và tự rút ra kết luận về thành phần canxi) Sự kết hợp giữa chất hữu cơ và chất vô cơ làm cho xơng vừa đàn hồi vừa hoá học của xơng - GVgiảI thích thêm để giúp HS rút ra kết rắn chắc luấn Sau đó thông báo tỉ lệ chất cốt giao và muối can xi thay đổi theo lứa tuổi ( ngời lớn chất cốt giao chíêm 1/3 còn trẻ em tỉ lệ chất cốt giao. .. máu và van tim thế nào? - Pha nhỉ co mất bao nhiêu giây,hoạt động của máu và van tim thê nào? - Pha tâm thất co thời gian bao nhiêu, hoạt động của máu và van tim thế nào? - Thời gian của 1 chu kì co giản tim là bao nhiêu? số nhịp tim / 1 phút? + Pha giản chung mất 0,4 giây,máu từ tĩnh mạch về tâm nhỉ,1 lợng máu từ tâm nhi xuống tâm thất.lúc đầu van nhỉ thất mở sau đó do áp lực của máu ở TTlàm van đóng... nhóm : quan sát tranh cấu tạo xơng ngắn và đọc thông tin rút ra đặc điểm cấu tạo của xơng ngắn và xơng dẹt - GVnghe, chỉnh lí, hớng dẫn học sinh rút ra nhận xét đúng II- III- - Xơng ngắn và xơng dẹt không có cấu tạo hình ống, bên ngoài là mô xơng cứng bên trong là lớp mô xơng xốp có cấu tạo gồm nhiều nan xơng trong chứa tuỷ đỏ ( giống ở đầu xơng dài) Sự to ra và dài ra của xơng HS:Quan sát tranh hình... hồi rắn chắc của xơng -Biết quan sát , so sánh tổng hợp kiến thức II- Đồ dùng dạy học Tranh: Vật mẫu : Xơng đùi ếch, panh gắp xơng, đèn cồn một cốc nớc để rửa xơng, axit HCl 10% III- Tiến trình bài lên lớp A- ổn định lớp kiểm tra bài cũ 1- Nêu chức năng của bộ xơng 2- Phân biệt các loại khớp xơng B- Nội dung bài mới I- Cấu tạo xơng 1- Cấu tạo của xơng dài HS: Quan sát tranh cấu tạo một xơng dài +Một... nguyên nhân dẫn đến gãy xơng + Vì sao nói gãy xơng liên quan đến lứa + Nói gãy xơng liên quan đến lứa tuổi vì ở ngời già xơng có tỉ lệ chất cốt giao tuổi? + Để bảo vệ xơng khi tham gia lao động ta giảm nên giòn dễ gãy hơn trẻ + Để bảo vệ xơng khi tham gia giao cần chú ý gi? + Gặp ngời bị tai nạn gãy xơng ta có nên thông cần phải tuân theo luật lệ giao thông( đi bên phải, không vợt đèn đỏ) nắn tại chỗ... quan sát,so sánh, phân tích, t rút ra kt lun II Phng tin dy hc Trang phóng to hình 13.1 13.2 III - Tin trình bi lờn lp Aổn nh lp kim tra bi c Nêu cu to v chc nng ca h tun hon BNi dung bi,mi GV: Máu có vai trò rt quan trng i vi c th vy máu l gì? có thnh phn nh th no? có quan h nh th no vi các b phn khác trong c th Bi hôm nay giúp chúng ta tr li nhng câu hi trên I Máu 1Thnh phn cu to ca máu HS: quan... chất sinh tơ thành tơ máu máu,khi tiểu cầu vỡ nó giải phóng ra một loại en zim, enzim này làm cho chất sinh tơ máu biến thành tơ máu Các tơ máu dính kết các tế bào máu cục máu.Qúa trình này đợc gọi là đông máu 2 Nguyên tắc truyền máu GV: Nguyễn thị Tuyết 30 Kế hoạch bài dạy học 8 Các nhóm máu ở ngời HS: quan sát tranh hình 15 và nghiên cứu + Nhóm máu o,hồng cầu có cả Avà B.huyết tơng không có cả anpha... nào? (HS hoạt động cá nhân huyết tơng không có anpha mà chỉ có bêta ) HS: quan sát và đánh dấu chiều mũi tên + Nhóm máu B: hồng cầu chỉ có B còn vào hình vẽ để biểu thị mối quan hệ cho huyết tơng không có bêta mà chỉ có và nhận giữa các nhóm máu mà không anpha gây kết dính hồng cầu ( 1HS lên điền + Nhóm máu AB: hồng cầu không có cả AvàB còn huyết tơng có cả anpha và bê mũi tên vào bảng kẻ sẵn trên bảng... xạ HS: quan sát tranh cung phản xạ SGK + 1 cung phản xạ có 3 loại và xác đinh:- Các loại nơron tạo nên nơronthamgia(nơron hớng tâm, nơron li tâm, nơron liên lạc) cung phản xạ - Các thành phần tạo nên cung + Thành phần của một cung phản xạ gồm: cơ quan thụ cảm, dây thần kinh hớng tâm, phản xạ nơron liên lạc, dây thần kinh li tâm và cơ - Cung phản xạ là gì? quan thụ cảm c- Vòng phản xạ: - HS: quan sát... động nhóm ) quan sát tranh bám vào các xơng qua khớp,phần giữa cấu tạo bắp cơ, tế bào cơ đồng thời đọc phình to là bong cơ mỗi sợi cơ gồm nhiều tơ cơ thông tin mục 1 để trả lời câu hỏi : + Tế bào cơ và bắp cơ có cấu tạo nh thế + Tơ cơ có hai loại: tơ cơ mảnh và tơ cơ dày.khi tơ cơ mảnh xuyên sâu vào vùng nào? ( GV có thể gợi ý thêm tranh giúp học phân bố của tơ cơ dày làm cho tế bào cơ sinh trả lời . phần? Khoang ngực và khoang bong ngăn cách bằng bộ phận nào? Những bộ phận nào nằm trong khoang ngực ? ( HS hoạt động cá nhân) b- Các hệ cơ quan HS: quan sát. khoang ngực nhờ cơ hoành - 1 HS chỉ trên tranh vẽ các cơ quan có trong khoang ngực và khoang bung. * Các hệ cơ quan : + Hệ vận động: gồm xơng và cơ + Hệ tiêu