LỜI NÓI ĐẦU Trong xu thế hiện nay, việc tích hợp âm thanh, hình ảnh và video vào bài giảng điện tử là một trong những nội dung quan trọng. Đặc biệt là với Giáo dục Tiểu học, học sinh tiểu học cơ bản là chưa thích học mà chỉ thích chơi, chưa biết làm văn, các bài giảng cần có nhiều hiệu ứng âm thanh, hình ảnh, video để bài giảng trở lên sinh động và hấp dẫn hơn. Trong thực tế, giáo viên tiểu học hiện nay đã đưa vào bài giảng hệ thống multimedia (âm thanh, hình ảnh, video) khá phổ biến. Tuy nhiên, một khó khăn đặt ra là họ không biết cách chỉnh sửa, cắt ghép để làm sao cho phù hợp. Họ sưu tầm các hình ảnh, âm thanh và videos từ Internet để bổ sung vào bài giảng khá vất vả do phải tìm kiếm và đôi khi hình ảnh, âm thanh, video đưa vào lại không phù hợp với nội dung của bài giảng… Để giải quyết được những khó khăn nêu trên, chuyên đề này sẽ giúp cho giáo viên tiểu học có thể dễ dàng thực hiện việc tự mình biên tập nội dung có âm thanh, hình ảnh, video bằng cách tự mình thu âm, chụp ảnh, quay video rồi lồng ghép vào trong bài giảng. Công cụ ở đây đơn giản là việc thu âm, chụp ảnh, quay video bằng chính điện thoại của họ, từ điện thoại có thể đưa vào máy tính để thực hiện việc chỉnh sửa cắt ghép,.. Trong Bài giảng điện tử này, chúng tôi giới thiệu các phần chỉnh sửa, cắt ghép ảnh, âm thanh, video ……. Chính vì vậy, mọi khó khăn về multimedia sẽ được giải quyết. Từ đó bài giảng điện tử sinh động, hấp dẫn hơn, lôi cuốn học sinh vào bài học. Từ đó góp phần nâng chất lượng daỵ học. Trân trọng giới thiệu tài liệu sau: BÀI THI GIẢNG: MÔN: AN TOÀN GIAO THÔNG CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ BÀI: 7
LỜI NĨI ĐẦU Trong xu nay, việc tích hợp âm thanh, hình ảnh video vào giảng điện tử nội dung quan trọng Đặc biệt với Giáo dục Tiểu học, học sinh tiểu học chưa thích học mà thích chơi, chưa biết làm văn, giảng cần có nhiều hiệu ứng âm thanh, hình ảnh, video để giảng trở lên sinh động hấp dẫn Trong thực tế, giáo viên tiểu học đưa vào giảng hệ thống multimedia (âm thanh, hình ảnh, video) phổ biến Tuy nhiên, khó khăn đặt họ cách chỉnh sửa, cắt ghép để cho phù hợp Họ sưu tầm hình ảnh, âm videos từ Internet để bổ sung vào giảng vất vả phải tìm kiếm đơi hình ảnh, âm thanh, video đưa vào lại không phù hợp với nội dung giảng… Giáo án điện tử Hà Nội, tháng 8/2012 Bài 7: Đi xe đạp qua đường an toàn Ôn lại cũ Giới thiệu Các em có biết cách xe đạp qua đường an tồn khơng? Thảo luận nhóm Trong tranh, bạn nhỏ xe đạp qua đường? Đi xe đạp qua đường khó, đặccác biệt em, tuyến đường Theo xe đạp qua đường quốc lộ giao thơng Việt Nam giao thơng hỗn hợp, có khó khơng? Vì sao? có nhiều loại phương tiện tham gia giao thông Các bước xe đạp qua đường an tồn (khơng có đường giao nhau) Giảm tốc độ Quan sát để chắn khơng có xe đến gần Đưa tín hiệu báo qua đường Qua đường ln quan sát an tồn Các bước xe đạp qua đường an toàn nơi đường giao Đèn đỏ: Cấm Đèn vàng: Dừng lại trước vạch dừng (trừ trường hợp vạch dừng) Đèn vàng nhấp nháy: Được phải giảm tốc độ & ý quan sát an toàn Đèn xanh: Được Giao có tín hiệu đèn Giao khơng có tín hiệu đèn Giảm tốc độ Giảm tốc độ Quan sát Quan sát an tồn từ chấp hành tín hiệu đèn Quan sát an toàn xung quanh & đưa tín hiệu báo hướng Qua rẽ đường tập trung quan sát an tồn phía Đưa tín hiệu báo hướng rẽ chuyển hướng Qua đường không thấy xe đến gần ý quan sát an tồn 10 Góc vui học Các em xếp tranh bên theo thứ tự bước qua đường an toàn nơi đường giao có tín hiệu đèn Ghi nhớ Để đảm bảo an toàn qua đường, em ln nhớ giảm tốc độ, quan sát an tồn ln chấp hành hiệu lệnh tín hiệu đèn giao thơng (nếu có) 11 Bài nhà 12 Em thực hành qua đường an toàn xe đạp với bố mẹ chia sẻ bước qua đường an toàn nhé! 13 ... Giáo án điện tử Hà Nội, tháng 8/2012 Bài 7: Đi xe đạp qua đường an tồn Ơn lại cũ Giới thiệu Các em có biết cách xe đạp qua đường an tồn khơng?