lớp 4 - tuần 9

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 9 (Từ ngày 11/10/2010 – 15/10/2010) THỨ MÔN HỌC TÊN BÀI HỌC GHI CHÚ HAI Chào cờ Tập đọc Lòch sử Tốn Đạo đức Thưa chuyện với mẹ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ qn. Hai đường thẳng vng góc. Tiết kiệm thời giờ. (T1) TTHCM BA Chính tả Thể dục Luyện T & C Toán Khoa học Nghe – Viết : Thợ rèn. GV chun dạy MRVT Ước mơ. Hai đường thẳng song song. Phòng tránh tai nạn đuối nước. TƯ Kể chuyện Tập đọc Đòa lí Tiếng anh Toán KC được chứng kiến hoặc tham gia. Điều ước của Vua Mi – đát. Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Ngun (TT). GV chun dạy Vẽ hai đường thẳng vng góc. NĂM Tập làm văn Luyện T & C Mó thuật Toán Khoa học LT phát triển câu chuyện. Động từ. Vẽ trang trí. Vẽ đơn giản hoa, lá. Vẽ hai đường thẳng song song. Ơn tập: Con người và sức khỏe. SÁU Tập làm văn Thể dục Kỷ thuật Toán Âm nhạc Sinh hoạt lớp LT trao đổi ý kiến với người thân. GV chun dạy Khâu đột thưa. (T2) Thực hành vẽ hình chữ nhật; Thực hành vẽ hình vng. Ơn tập bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh – Tập đọc nhạc: TĐN số 2 Sinh hoạt cuối tuần . Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2010 Ngy son : 10/10/10 Ngy ging : 11/10/10 Tiết 1: Cho c Tiết 2: Tập đọc : Tha chuyện với mẹ. I, Mục tiêu cn t : - Bc u bit c phõn bit li nhõn vt trong on i thoi. - Hiu ND: Cng m c tr thnh th rốn kim sng nờn ó thuyt phc m m cng thy ngh nghip no cng ỏng quý. (tr li c cỏc CH SGK) II, Đồ dùng dạy học: - Tranh đốt pháo hoa, giảng từ: đốt cây bông. III, Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức (2) 2. Kiểm tra bài cũ (3) - Đọc nối tiếp đoạn bài Đôi giày ba ta màu xanh. - Nhận xét. 3. Bài mới (30) A. Giới thiệu bài: B. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - Chia đoạn: 2 đoạn. - Tổ chức cho HS đọc đoạn. - GV sửa phát âm, ngắt giọng cho HS. - GV giúp HS hiểu nghĩa một số từ. - GVđọc mẫu. b, Tìm hiểu bài: - Cơng xin mẹ học nghề rèn để làm gì? - Mẹ Cơng nêu lí do phản đối nh thế nào? - Em có nhận xét gì về cách trò chuyện giữa hai mẹ con Cơng? ( Cách xng hô,cử chỉ trong lúc trò chuyện) c, Đọc diễn cảm. - GV hớng dẫn HS tìm đúng giọng đọc của bài. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm. - Hát - HS đọc bài. - HS chia đoạn. - HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp. - HSđọc đoạn trong nhóm 2. - HS chú ý nghe g.v đọc mẫu. - Cơng thơng mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống, Đỡ đần cho mẹ. - HS nêu. - Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời tha thiết: nghề nào cũng đáng trọng - Cách xng hô: đúng thứ bậc trên dới trong gia đình, Cơng xng hô với mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cơng xng Mẹ gọi con rất dịu dàng, âu yếm - Cử chỉ: thân mật, tình cảm. Mẹ xoa đầu Cơng, Cơng nắm tay mẹ, nói thiết tha - HS luyện đọc diễn cảm. - HS tham gia thi đọc diễn cảm. - Tổ chức thi đọc diễn cảm. - Nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò (5) - ý nghĩa của bài. - Chuẩn bị bài sau. - HS nêu. Tiết 3: Lịch sử: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân. I. Mục tiêu cn t: - Nm c nhng nột chớnh v s kin inh B Lnh dp lon 12 s quõn: + Sau khi Ngụ Quyn mt, t nc ri vo cnh lon lc, cỏc th lc cỏt c a phng ni dy chia ct t nc. + inh B Lnh ó tp hp nhõn dõn dp lon 12 s quõn, thng nht t nc. - ụi nột v inh B Lnh: inh B Lnh quờ vựng Hoa L, Ninh Bỡnh, l mt ngi cng ngh, mu cao v cú chớ ln, ụng cú cụng dp lon 12 s quõn. II. Đồ dùng dạy học: - Hình sgk trang . Phiếu học tập của học sinh. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức (2) 2 Kiểm tra bài cũ (3) - Nêu nội dung ôn tập. 3. Bài mới (30) A. Giới thiệu bài: B. Nguyên nhân dẫn đến loạn 12 sứ quân. - Loạn 12 sứ quân? - GV: sau khi Ngô Quyền mất, tình hình đất nớc ta nh thế nào? C. Đinh Bộ lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: - Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh? - Đinh Bộ Linh có công lao gì? - Sau khi thống nhất đất nớc, Đinh Bộ Linh đã làm gì? - GV giải thích: Hoàng hoàng đế. - Hát. - 3 HS lên bảng trình bày - HS dựa vào sgk nêu. - Triều đình lục đục tranh nhau ngai vàng, đất nớc bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá, quân thù lăm le ngoài bờ cõi, - Đinh Bộ Lĩnh sinh ra ở Hoa L, Gia Viễn, Ninh Bình. Từ nhỏ ông đã tỏ ra có chí lớn. - Xây dựng lực lợng, đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân. Năm 968 thống nhất giang sơn. - Lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa L, đặt tên nớc là Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái bình. §¹i Cå ViƯt – níc ViƯt Th¸i B×nh yªn ỉn. D. Ch¬i trß ch¬i: So s¸nh t×nh h×nh ®Êt níc tríc vµ sau khi thèng nhÊt. - GV chn bÞ c¸c thỴ ch÷. -Yªu cÇu s¾p xÕp vµ cµi vµo b¶ng cho hỵp lÝ. - HS chó ý nghe híng dÉn c¸ch ch¬i vµ lt ch¬i. - HS ch¬i trß ch¬i. Thê i gian C¸c mỈt Tríc khi thèng nhÊt Sau khi thèng nhÊt. §Êt níc BÞ chia thµnh 12 vïng §Êt níc quy vỊ mét mèi TriỊu ®×nh Lơc ®ơc §ỵc tỉ chøc l¹i quy cđ §êi sèng nh©n d©n Lµng m¹c, rng ®ång bÞ tµn ph¸, d©n nghÌo khỉ, ®ỉ m¸u v« Ých. §ång rng trë l¹i xanh t¬i, ngỵc xu«i bu«n b¸n, kh¾p n¬i chïa th¸p ®ỵc x©y dùng 4 Cđng cè, dỈn dß (5) - Tãm t¾t néi dung bµi. - Chn bÞ bµi sau. TiÕt 4: Tốn HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I. Mục tiêu cần đạt: - Có biểu tượng về hai đường thẳng vng góc. - Kiểm tra được hai đường thẳng vng góc với nhau bằng ê ke. II. Đồ dùng dạy học: - Thước thẳng, ê-ke (dùng cho GV & HS). III. Hoạt động dạy học: 1) KTBC : - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS. - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS. 2) Dạy-học bài mới : *Gthiệu: - Trg giờ học này ta sẽ làm quen với 2 đường thẳng vuông góc. - 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn. - HS: Nhắc lại đề bài. *Gthiệu hai đường thẳng vuông góc: - GV: Vẽ hình chữ nhật ABCD & hỏi: + Đọc tên hình & cho biết đây là hình gì? + Các góc của hình chữ nhật ABCD là góc gì? - Hình chữ nhật ABCD. - Các góc A, B, C, D đều là góc vuông. - HS: Theo dõi thao tác của HS. - GV: Th/h thao tác & nêu: Kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN. Khi đó ta đc 2 đường thẳng DM & BN vuông góc với nhau tại điểm C. - Hỏi: + Góc BCD, Góc DCN, góc NCM, góc BCM là góc gì? + Các góc này có chung đỉnh nào? - GV: Như vậy 2 đường thẳng BN & DM vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh C. - GV: Y/c HS qsát các ĐDHT, lớp học để tìm 2 đường thẳng vuông góc có trg th/tê cuộc sống. - GV: Hdẫn HS vẽ 2 đường thẳng vuông góc với nhau (vừa nêu vừa th/h thao tác): Ta dùng ê-ke để vẽ 2 đường thẳng vuông góc với nhau, chẳng hạn muốn vẽ đường thẳng AB vuông góc với đường thẳng CD, ta làm như sau: + Vẽ đường thẳng AB. + Đặt 1 cạnh ê-ke trùng với đường thẳng AB. Vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh kia của ê-ke. Ta đc 2 đường thẳng AB & CD vuông góc với nhau. - GV: Y/c HS th/hành vẽ đường thẳng MN vuông góc với đường thẳng PQ tại O. *Hdẫn thực hành: Bài 1: - GV: Vẽ 2 hình a, b như BT SGK. - Hỏi: BT y/c cta làm gì? - GV: Y/c HS cả lớp cùng ktra. - GV: Y/c HS nêu ý kiến: Vì sao em nói 2 đường thẳng HI & KI vuông góc với nhau? A B D C M - Là góc vuông. N - Chung đỉnh C C - HS: Nêu vdụ. - HS: Theo dõi th/tác của GV A O B & làm theo: D - 1HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào nháp. - Dùng ê-ke đểktra 2 đường thẳng có vuông góc với nhau khg. - HS: Dùng ê-ke để ktra hvẽ SGK, 1HS lên bảng ktra hvẽ của GV. - HS: Nêu ý kiến. - HS: đọc. - HS: Viết tên các cặp cạnh vuông góc với nhau vào VBT. - 1-2HS đọc, cả lớp theo dõi, nxét. - HS: Dùng ê-ke ktra hình trg SGK & ghi tên các cặp cạnh vg góc với nhau vào vở. - 1HS đọc, cả lớp theo dõi, nxét. - 2HS ngồi cạnh đổi chéo vở ktra nhau. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm Bài 1 Bài 2 Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề. - GV: Vẽ hình chữ nhật ABCD, sau đó y/c HS suy nghó & ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau có trg hình chữ nhật ABCD vào VBT. - GV: Nxét & kluận về đáp án đúng. Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm. - GV: Y/c HS tr/b bài làm trc lớp. - GV: Nxét & cho điểm HS. 3) Củng cố-dặn do ø: - GV: T/kết giờ học, dặn :  Làm BT & CBB sau. VBT. - HS: Nxét bài của bạn & ktra lạ bài của mình theo nxét của GV. Bài 3a TiÕt 5: §¹o ®øc: TiÕt kiƯm thêi giê.( tiÕt 1) I. Mơc tiªu cần đạt: - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ. - Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ. - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, . hằng ngày một cách hợp lí. HTVà LTTGĐĐHCM . :Gíao dục cho học sinh tiết kiệm thời giờ theo gương BÁC HỒ . II. Tµi liƯu, ph¬ng tiƯn: - Bé thỴ 3 mµu: xanh, ®á, tr¾ng. - C¸c c©u chun, tÊm g¬ng vỊ tiÕt kiƯm thêi giê. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc (2) 2. KiĨm tra bµi cò (3) - Y/c HS nªu néi dung bµi giê tríc 3. Bµi míi (25) A. Giíi thiƯu bµi: B. KĨ chun: “ Mét phót” MT: Häc sinh hiĨu: thêi giê lµ c¸i q nhÊt cÇn ph¶i tiÕt kiƯm. - GV kĨ chun. - Tỉ chøc cho HS th¶o ln nhãm theo néi dung c©u hái sgk. - GV: Mét phót ®Ịu ®¸ng q. Chóng ta ph¶i tiÕt kiƯm thêi giê. HT Và LTTG ĐĐHCM : Các em ạ thời giờ rất q khi đã trơi qua thì khơng bao giờ lấy lại được . BÁC HỒ của chúng ta lúc còn sống đã tiết kiệm - H¸t - 3 HS lªn b¶ng tr×nh bµy - HS chó ý nghe kĨ. - HS th¶o ln nhãm tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk. - HS th¶o ln nhãm 4. - C¸c nhãm th¶o ln nªu c¸ch xư lÝ tinhd hng. - Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời thi gi 1 cỏch hp lý cụ mong rng cỏc em cng s tit kim thi gi theo gng BC H . C. Bài tập 2: MT: HS hiểu đợc sự cần thiết phải tiết kiệm thời giờ. - Tổ chức cho h.a thảo luận nhóm 4. - Yêu cầu: mỗi nhóm thảo luận về một tình huống. - GV kết luận chốt lại cách làm đúng. Bài tập 2: - GV đa ra lần lợt các ý kiến, yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của mình thông qua màu sắc thẻ. - Nhận xét. - GV kết luận: Việc làm đúng: d; việc làm sai: a,b,c. * Ghi nhớ: sgk. 4. Hoạt động nối tiếp. - Liên hệ bản thân về việc sử dụng thời giờ. - Lập thời gian biểu hàng ngày của bản thân. - Chuẩn bị bài sau. - HS bày tỏ ý kiến sau mỗi một ý mà GV đa ra. - HS nêu ghi nhớ sgk. gi. - S dng thi gian hc tp, sinh hot, hng ngy mt cỏch hp lớ. Th ba, ngy 12 thỏng 10 nm 2010 Ngy son : 11/10/10 Ngy ging : 12/10/10 Tiết 1: Chớnh t Nghe vit Thợ rèn. I, Mục tiêu cn t: - Nghe - viết đúng chính tả; trỡnh bi ỳng cỏc kh th v dũng th 7 ch. - Làm đúng các bài tập CT phng ng (2) a/b, hoc BT do GV son. II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa cảnh hai bác thợ rèn to khoẻ đang quai búa trên cái đe có một thanh sắt nung đỏ. III, Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức (2) 2. Kiểm tra bài cũ (3) - GV đọc một số từ để HS viết. - Nhận xét. 3. Bài mới (30) A. Giới thiệu bài: B. Hớng dẫn học sinh nghe viết: - GV đọc bài Thợ rèn. - GV lu ý học sinh các từ dễ viết lẫn. - Hát - HS chú ý nghe. - Quai búa là gì? - Tu là gì? - Bài thơ cho ta biết những gì về nghề thợ rèn? - Lu ý cách trình bày bài thơ. - GV đọc cho HS nghe viết bài. - GV đọc bài để HS soát lỗi. - Thu một số bài chấm, nhận xét, chữa lỗi. C. Hớng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 2a: l hay n? - Tổ chức cho HS làm bài. - Nhận xét, chữa bài. 4. Củng cố, dặn dò (5) - Hớng dẫn luyện viết thêm ở nhà. - Chuẩn bị bài sau. - HS nêu. - Nói lên sự vất vả và niềm vui trong lao động của ngời thợ rèn. - HS chú ý nghe để viết bài. - HS soát lỗi. - HS chữa lỗi. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài: Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè Lng giậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bang trăng loe. Tiết 2: Th dc ( GV chuyờn dy ) Tiết 3: Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ ớc mơ. I. Mục tiêu cn t: - Bit thờm mt s t ng v ch im Trờn ụi cỏnh c m; bc utỡm c mt s t cựng ngha vi t c m bt u bng ting c , bng ting m (BT1, BT2); ghộp c t ng sau t c m v nhn bit c s ỏnh giỏ ca t ng y (BT3),nờu c vớ d minh ha v mt loi c m (BT4); hiu c ý ngha hai thnh ng thuc ch im (BT5 a,c). II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập 2.3. Từ điển. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức (2) 2. Kiểm tra bài cũ (3) - Tác dụng của dấu ngoặc kép. - Ví dụ. 3. Bài mới (30) A. Giới thiệu bài: B. Hớng dẫn làm bài tập: Bài 1: Tìm trong bài Trung thu độc lập những từ ngữ cùng nghĩa với ớc mơ. - Nhận xét. - Mơ tởng có nghĩa nh thế nào? - Hát - 2 HS lên bảng trình bày - HS nêu yêu cầu của bài. - HS đọc lại bài Trung thu độc lập. - HS thảo luận nhóm tìm các từ cùng nghĩa với ớc mơ: mơ tởng, mong ớc. - HS giải nghĩa từ. - Mong ớc có nghĩa? Bài 2: Tìm thêm những từ cùng nghĩa với ớc mơ. - Nhận xét. Bài 3: Ghi thêm vào sau từ ớc mơ những từ ngữ thể hiện sự đánh giá. ( các từ ngữ: đẹp đẽ, viển vông, cao cả, lớn, nho nhỏ, kì quặc, dại dột, chính đáng. Bài 4: Nêu ví dụ minh hoạ về mỗi loại ớc mơ nói trên. - Nhận xét. Bài 5: - Hiểu các thành ngữ nh thế nào? - Nhận xét. - Yêu cầu học thuộc lòng các thành ngữ đó. 4. Củng cố, dặn dò (5) - Ghi nhớ các từ cùng nghĩa với ớc mơ. - Chuẩn bị bài sau. - HS nêu yêu cầu của bài. - các từ cùng nghĩa với ớc mơ: a, M: ớc muốn b, M: mơ ớc. ớc ao, ớc mong mơ tởng, mơ mộng - HS nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài tập: + Đánh giá cao: ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, + Đánh giá không cao: ớc mơ nho nhỏ, + Đánh giá thấp: ớc mơ viển vông, ớc mơ kì quặc, ớc mơ dại dột, - HS nêu yêu cầu. - HS lấy ví dụ. - HS nêu yêu cầu. - HS đọc các thành ngữ. - HS trao đổi về ý nghĩa của các thành ngữ. - HS đọc thuộc các thành ngữ. Tiết 4: Toán. Hai đờng thẳng song song. I. Mục tiêu cn t: - Cú biu tng v hai ng thng song song. - Nhn bit c hai ng thng song song. II, Đồ dùng dạy học: - Thớc thẳng và ê ke. III, Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức (2) 2. Kiểm tra bài cũ (3) - Nhận dạng hai đờng thẳng vuông góc và nêu tên các cặp cạnh vuông góc. - Nhận xét. 3. Bài mới (30) A. Giới thiệu bài: B. Giới thiệu hai đờng thẳng song song. A B - Vẽ hình chữ nhật ABCD - Kéo dài hai cạnh đối diện về hai phía. - Hai đờng thẳng AB và CD là hai đờng thẳng song song với nhau. - Tìm các hình ảnh hai đờng thẳng song song. - GV vẽ hai đờng thẳng song song. C. Thực hành: MT: Nhận dạng hai đờng thẳng song song, gọi tên đợc hai đờng thẳng song song. Bài 1: a, Hình chữ nhật ABCD. b, Hình vuông MNPQ - Chữa bài, nhận xét. Bài 2: ABEG, ACDG, BCDG là hình chữ nhật. Cạnh BE song song với những cạnh nào? - Chữa bài, nhận xét. Bài 3: -Nêu tên cặp cạnh song song với nhau. - Nêu tên cặp cạnh vuông góc với nhau. - Nhận xét, chữa bài. 4. Củng cố, dặn dò (5) - Xác định hai đờng thẳng song song. - Chuẩn bị bài sau. D C - HS lấy ví dụ hai đờng thẳng song song trong thực tế. A B D C - HS nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài. - HS nêu yêu cầu của bài. A B C G E D - HS nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài. Bi 1 Bi 2 Bi 3a Tiết 5: Khoa học: Phòng tránh tai nạn đuối nớc. I. Mục tiêu cn t: - Nờu c một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc: + Khụng chi ựa gn h, ao, sụng, sui; ging, chum, vi, b nc phi cú np y. + Chp hnh cỏc qui nh v an ton khi tham gia giao thụng ng thy. + Tp bi khi cú ngi ln v phng tin cu h. - Thc hin cỏc qui tc an ton phũng trỏnh ui nc. II. Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sgk trang 36,37. [...]... hiểu nghĩa - HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp 2-3 lợt - HS đọc trong nhóm 3 một số từ - 1-2 HS đọc bài - HS chú ý nghe GV đọc mẫu - GV đọc mẫu b, Tìm hiểu bài: Đoạn 1: Điều ớc của vua Mi-Đát đợc - HS đọc đoạn 1 thực hiện - Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều - Xin thần làm cho mọi vật mình chạm phải đều hoá thành vàng gì? - Thoạt đầu điều ớc đợc thực hiện tốt - Cành sồi, quả táo đều biến thành vàng,... Đoạn 2: Vua Mi-đát nhận ra sự khủng - HS đọc đoạn 2 khiếp của điều ớc - Tại sao Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni- - Vua không thể ăn uống đợc gì dốt lấy lại điều ớc? Đoạn 3: Vua Mi-đát rút ra bài học cho - HS đọc đoạn 3 mình - Hạnh phúc không thể xây dựng bằng - Vua Mi-đát đã hiểu đợc điều gì? ớc muốn tham lam c, Hớng dẫn đọc diễn cảm: - GVhớng dẫn HS đọc diễn cảm một - HS luyện đọc diễn cảm bài - HS tham... Bài 1: 4 x 4 = 16 ( cm2) a, Vẽ hình vuông cạnh 4 cm Bi 1a (tr 54) Bi 2a (tr 54) Bi 1a (tr55) - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Vẽ theo mẫu - GV vẽ mẫu - Yêu cầu HS vẽ theo - HS nêu yêu cầu của bài - HS quan sát mẫu Bi 2a (tr55) (ghộp hai bi thc hnh) - Nhận xét 4. Củng cố, dặn dò (5) - Hớng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bị bài sau Tiết 5: Âm nhạc: Ôn bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh TN số 2 I, Mục tiêu cn t: - Bit... đặt trong dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm - GV giới thiệu mẫu chuyển thể lên bảng - GV lu ý cách kể - Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét 4 Củng cố, dặn dò (5) - Hoàn thành tiếp bài vào vở - Chuẩn bị bài sau Tiết 2: - HS đọc đoạn kịch - Ngời cha và Yết Kiêu - Nhà vua và Yết Kiêu - Căm thù giặc xâm lợc, quyết chí diệt giặc - Trình tự thời gian - HS nêu yêu cầu - Trình tự không gian: sự việc diễn ra ở kinh... các tình huống - Tổ chức cho HS đóng vai - Nhận xét 4 Củng cố, dặn dò (5) - Nêu nội dung bài - Chuẩn bị bài sau - Hát - 3 HS lên bảng trình bày - HS thảo luận nhóm - HS nêu các việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc - HS chú ý kết luận - HS thảo luận nhóm - HS nêu những nơi nên đi bơi hoặc tập bơi - HS thảo luận để đóng vai - HS đóng vai, cả lớp cùng trao đổi về cách xử lí tình huống... Nắng vàng - Bài tập đọc nhạc sgk - Nốt nhạc thấp nhất, nốt nhạc cao nhất trong bài? - Trong bài có những nốt gì? - Luyện đọc cao độ thang âm có trong - H ghi bài - HS chia nhóm để ôn - HS hát kết hợp động tác phụ hoạ - HS theo dõi bài TĐN sgk - Nốt thấp nhất trong bài là nốt đồ - Nốt cao nhất trong bài là nốt son - HS nêu - HS luyện đọc thang âm - HS luyện đọc tiết tấu Bit c bi TN s 2 bài - Hớng dẫn... Nguyên có giá trị gì? - Gỗ đợc dùng làm gì? - Kể tên các công việc cần phải làm trong quy trình sản xuất ra các sản phẩm đồ gỗ? - Nguyên nhân và hậu quả của việc mất rừng Tây Nguyên? - Thế nào là du canh du c? - Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng? 4 Củng cố, dặn dò (5) - Chuẩn bị bài sau - Làm thuỷ điện - HS xác định vị trí trên bản đồ - HS quan sát hình vẽ sgk - HS nêu - HS mô tả - HS nêu Hs khỏ,... chảy ra đâu? - HS nêu - Tại sao các con sông ở Tây Nguyên lại lắm thác ghềnh? - Ngời dân ở Tây Nguyên khai thác sức nớc để làm gì? - Xác định vị trí nhà máy thuỷ điện Ya-li trên lợc đồ Hoạt động 2 : Rừng và việc khai thác rừng ởTâyNguyên - Hình 6,7 sgk - Tây Nguyên có những loại rừng nào? -Vì sao Tây Nguyên có các loại rừng khác nhau? - Mô tả rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp - Hình 8 ,9 10 - Rừng Tây Nguyên... Kiêu - HS chú ý theo dõi - HS kể chuyện trong nhóm - HS kể chuyện trớc lớp Luyện từ và câu: Động từ I, Mục tiêu cn t: - Hiu th no l ng t (t ch hot ng, tracg5 thỏi ca s vt: ngi, s vt, hin tng) - Nhn bit c ng t trong cõu hoc th hin qua tranh v (BT mc III) II, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài tập 3 III, Các hoạt động dạy học: - hát 1 ổn định tổ chức (2) 2 Kiểm tra bài cũ (3) - Bài tập 4 - Ước mơ: - Xác... sát, nhận xét - HS quan sát, nhận xét - GVgiới thiệu một số hoa lá,ảnh chụp hoa lá - Hình 1 sgk - HS kể tên một số hoa lá khác - Nhận xét: tên, hình dáng, màu sắc? - Kể tên một số hoa lá khác? - GV giới thiệu hình các loại hoa lá đợc - Nhận xét các bài vẽ vẽ đơn giản, nhận xét xem có giống hay không? C Cách vẽ đơn giản hoa lá: - HS quan sát hình sgk - Hình 2.3 sgk - HS chú ý cách vẽ - Vẽ hình dáng . của vua Mi-Đát đợc thực hiện. - Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì? - Thoạt đầu điều ớc đợc thực hiện tốt đẹp nh thế nào? Đoạn 2: Vua Mi-đát nhận. khiếp của điều ớc. - Tại sao Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni- dốt lấy lại điều ớc? Đoạn 3: Vua Mi-đát rút ra bài học cho mình. - Vua Mi-đát đã hiểu đợc điều