TUAN 8 5e

Tuần THỨ HAI NGÀY 28 THÁNG 10 NĂM 2019 TẬP ĐỌC KÌ DIỆU RỪNG XANH I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (Trả lời câu hỏi 1,2,4) - Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng Năng lực: - Rèn lực hợp tác để giải vấn đề Phẩm chất: - HS có tình u thiên nhiên ý thức tự giác học tập II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu tập - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ - Đọc cũ B Bài Giới thiệu Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc - HD chia đoạn gọi học sinh đọc - Quan sát ảnh (sgk) + Đoạn 1: Từ đầu đến lúp xúp - Học sinh khá, giỏi đọc toàn chân - Đọc nối đoạn( em đọc + Đoạn 2:Nắng trưa - đưa mắt nhìn đoạn ) kết hợp tìm hiểu giải theo - Đọc từ khó (sgk) + Đoạn 3:Phần lại - Đọc theo cặp (mỗi em đoạn) - Đọc diễn cảm toàn - Một em đọc b Tìm hiểu Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1: Cho học sinh đọc thầm đoạn 1, GV nêu - Nấm rừng thành phố nấm; câu hỏi nấm lâu đài Cho học sinh đọc thầm đoạn 2, GV nêu Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi câu hỏi - Những vượn bạc má ôm gọn Cho học sinh đọc thầm đoạn 3, GV nêu ghẽ chuyền nhanh chớp,những câu hỏi 3, chồn sóc vút qua khơng kịp đưa mắt Gợi ý rút nội dung, ý nghĩa đọc nhìn c Hướng dẫn đọc diễn cảm Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Hướng dẫn đọc diễn cảm - Theo dõi, uốn nắn sửa sai C Hướng dẫn trải nghiệm -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau - Vàng vợi màu vàng sáng, rực rỡ, khắp, đẹt mắt - HS trả lời theo nhận thức riêng em * Nội dung, ý nghĩa:Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng - Đọc nối tiếp - 2-3 em thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhận xét _ TOÁN SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Viết thêm chữ số không vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số không tận bên phải số thập phân giá trị số khơng thay đổi - Năng lực tìm số thập phân cho HS Năng lực: - Phát huy lực cá nhân để giải vấn đề Phẩm chất: - HS có ý thức tự giác học tập II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: trực quan, phiếu tập - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ B Bài - Chữa tập nhà a.Giới thiệu b.Bài Ví dụ 1: - Nêu VD sgk - HD cách đổi so sánh + HD học sinh rút nhận xét Ví dụ 2:- HD học sinh cách thực - HS thực hiện, nêu kết rút nhận xét hai - 2, em nhắc lại Luyện tập thực hành - HS thực hiện, nêu nhận xét hai Bài 1: Hướng dẫn làm nháp - HS tự làm bài, nêu kết - Gọi nhận xét, bổ sung a/ 7,8 ; 64,9 ; 3,04 Bài 2: Hướng dẫn làm nhóm b/ 2001,3 ; 80,01 ; 100,01 - Gọi nhóm chữa bảng - Các nhóm làm bài, nêu kết Bài 3: Hướng dẫn làm miệng a/ 5, 612 ; 17,200 ; 480,590 - Gọi nhận xét,bổ sung b/ 24,500 ; 80,010 - Ghi điểm số em - HS tự làm trả lời miệng C Hướng dẫn trải nghiệm - Các bạn Lan, Mĩ - Tóm tắt nội dung - Bạn Hùng viết sai - Nhắc chuẩn bị sau _ CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT) KÌ DIỆU RỪNG XANH Luyện tập đánh dấu I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Nghe viết xác, trình bày đoạn Kì diệu rừng xanh ( từ nắng trưa đến cảnh mùa thu ).Nắm vững quy tắc làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi yê, ya Năng lực: - Rèn lực tự học giải vấn đề Phẩm chất - Trình bày khoa học, tích cực làm tập tả II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: phiếu tập - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo sinh Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ -Cho HS viết từ chứa - HS theo dõi SGK nguyên âm đôi iê, ia thành -Những vượn bạc má ôm gọn ngữ , tục ngữ giải thích ghẽ truyền cành nhanh tia chớp… qui tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia: Sớm thăm tối viếng ; Trọng nghĩa khinh tài ; hiền - HS viết bảng gặp lành… B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu - HS viết - HS soát cầu tiết học Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV Đọc -Những muông thú rừng miêu tả nào? - Cho HS đọc thầm lại - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: rọi xuống, gọn ghẽ, len lách, rừng khộp… - Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn - GV thu số để đánh giá Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu - GV gơịi ý, hướng dẫn Lời giải: - GV cho HS làm theo nhóm -Các tiêng có chứa yê, ya: khuya, - Mời đại diện số nhóm lên bảng viết truyền thuyết, xuyên, yên nhanh tiếng vừa tìm nhận xét cách đánh dấu - Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3: Lời giải: - Mời HS đọc đề thuyền, thuyền, khuyên - Cho HS làm theo nhóm vào bảng nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung Lời giải: yểng, hải yến, đỗ quyên Bài tập 4: Cho HS làm cá nhân C Hướng dẫn trải nghiệm - GV nhận xét học -Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai _ ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN (T 2) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Biết được: người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên Năng lực: - Vận dung thục tế, tự giải vấn đề Phẩm chất: - Giáo dục em có hành vi đạo đức tốt II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: nội dung bài, tư liệu - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ B Bài - Giới thiệu Bài giảng -2 em đọc truyện a Hoạt động : Tìm hiểu Ngày Giỗ -Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sách Tổ Hùng Vương ( tập 4, SGK ) giáo khoa -Mục tiêu : Giáo dục HS ý thức hướng cội nguồn - Các nhóm cử đại diện giớ thiệu Cách tiến hành - Cho nhóm nên giới thiệu tranh ảnh, - Lớp theo dõi, thảo lụân : thông tin Ngày Giổ Tổ Hùng Vương Việc nhân dân ta tiến hành Giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10-3(Âm lịch) - Gọi trình bày,GV kết luận ý nghĩa năm dẫ thể tình yêu nước Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương nồng nàn, lòng nhớ ơn vua Hùng có cơng dựng nước.Thể tinh thần “Uống nước nhớ nguồn” b Hoạt động : Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ.( tập 2, SGK ) -Mục tiêu : HS biết tự hào truyền thống tốt đẹp GĐ, dòng họ có ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp Cách tiến hành - GV mời số HS nên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - GV nêu kết luận c/ Hoạt động : HS đọc ca dao, tục -3, em nên trình bày ngữ chủ đề biết ơn tổ tiên.( tập 3, SGK ) -Mục tiêu : Giúp em củng cố Nhớ ơn tổ tiên truyền thống tốt học đẹp dân tộc ta Nhớ ơn tổ tiên, phát Cách tiến hành: huy truyền thống tốt đẹp - Tuyên dương em chuẩn bị tốt dòng họ, tổ tiên giúp người sống C Hướng dẫn trải nghiệm đẹp hơn, tốt -Nhắc lại nội dung - có hành vi ứng xử với GĐ, thầy cô,… Phù hợp qua nội dung học - HS nối tiếp trình bày - Cả lớp trao đổi, nhận xét _ Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2019 SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Biết so sánh hai số thập phân - Áp dụng so sánh hai số thập phân để xếp số thập phận theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé - Rèn kĩ so sánh, xếp thứ tự số thập phân Năng lực: - Biết cố gắng tự hồn thiện cơng việc thân - Biết tìm kiếm trợ giúp người khác Phẩm chất: - Tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giáo viên: Phiếu học tập, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tạo hứng thú Cho Ban Văn nghệ điều hành phần - Ban Văn nghệ cho lớp khởi động khởi động - Luyện tập Hướng dẫn luyện tập HĐ1 Làm việc lớp (Tìm hiểu cách HĐ1 HD làm việc lớp so sánh số thập phân) - GV cho HS đổi 6,8m, 7,1m - HS đổi: 6,8 m = 68dm; 7,1m = 71dm đơn vị dm HS : 68dm < 71dm  6,8m < 7,1m - GV cho HS so sánh số - Nghe thầy cô hướng dẫn so sánh - GV kết luận số thập phân Tương tự, GV hướng dẫn HS cách so - Nêu lại trình tự so sánh sánh số thập phân có phần nguyên HĐ Làm việc cặp đôi (BT1, 2) giống - Cho HS nêu trình tự so sánh * Bài HĐ HD làm việc cặp đôi - 1HS hỏi, HS so sánh, trả lời *Bài giải thích cách so sánh - Cho HS nêu theo cặp * Bài - Quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS thảo luận theo cặp xếp theo thứ * Bài tự từ bé đến lớn - Cho HS thảo luận xếp theo thứ tự * Bài từ bé đến lớn - HS thảo luận theo cặp xếp theo thứ * Bài ( Nếu thời gian) tự từ lớn đến bé - Cho HS thảo luận xếp theo thứ tự - HS làm vào từ lớn đến bé - HS đổi soát lại cho Cho HS làm BT2,3 vào - HS tự nêu việc đạt được, - Đánh giá số việc chưa thực Củng cố, dặn dò 3’ mình, nêu cách tiếp tục thực - Nhắc sửa lại chưa _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng; - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ vật, tượng thiên nhiên: Làm quen với thành ngữ, tục ngữ mượn vật, tượng thiên nhiên để nói vấn đề đời sồng - Nắm từ ngữ miêu tả thiên nhiên Năng lực: - Biết cộng tác nhóm, giải vấn đề Phẩm chất: - Thường xuyên trao đổi với bạn nhóm nội dung II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu tập - Học sinh: sách, vở,từ điển III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ Khởi động - HS làm BT4 tiết LTVC trước B Dạy mới: Lời giải : 1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC ý b -Tất khơng tiết học người gây Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: -Mời HS nêu yêu cầu Lời giải: -Cho HS trao đổi nhóm Thác, ghềnh, gió, bão, nước, đá, khoai, -Mời số học sinh trình bày mạ -Cả lớp GV nhận xét Bài tập 2: -Mời HS nêu yêu cầu -HS thi đọc -HS suy nghĩ, làm việc cá nhân -Mời HS chữa -Cả lớp GV nhận xét -Thư kí ghi nhanh từ ngữ tả -Cho HS thi đọc thuộc lòng câu khơng gian nhóm tìm Mỗi HS thành ngữ, tục ngữ phải tự đặt câu với từ vừa tìm Bài tập 3: -Mời HS nêu yêu cầu -Các nhóm trình bày -GV cho HS làm việc theo nhóm Lời giải: Tìm từ -Đại diện nhóm mang bảng nhóm lên +Tả tiếng sóng: ầm ầm, ầm ào, rì rào, trình bày kết Sau HS nhóm ào… nối tiếp đặt câu với từ vừa +Tả sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, tìm lững lờ… -Cả lớp GV nhận xét, KL nhóm thắng +Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, ạt, điên cuồng, dội… Bài tập 4: -Mời HS nêu yêu cầu -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ -HS làm vào Truyền tin” để tìm từ ngữ miêu tả -HS đọc sóng nước: +GV định HS tìm từ, đọc to HS quyền định HS khác +HS chơi hết -Cho HS đặt câu vào -Mời HS nối tiếp đọc câu vừa đặt C Hướng dẫn trải nghiệm - GV nhận xét học _ LỊCH SỬ XÔ VIẾT NGHỆ-TĨNH I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ -Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An.Nhân dân số địa phương Nghệ – tĩnh đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng sống mới, văn minh, tiến - Hiểu trình bày ngắn gọn, rõ ràng Năng lực: - Rèn kĩ cộng tác nhóm, giải vấn đề Phẩm chất: - Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước ông cha II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: phiếu tập, đồ Việt Nam, tư liệu lịc sử - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ -Nêu diễn biến, kết hội nghị thành lập Đảng? -Đảng CS Việt Nam đời có ý nghĩa lịch sử CM Việt Nam? B.Bài 1.Giới thiệu bài: GV GT kết hợp sử dụng đồ Sau Đảng CS Việt Nam đời lãnh đạo phong trào đấu tranh CM mạnh mẽ, nổ nước (19301931) Nghệ-Tĩnh nơi phong trào phát triển mạnh nhất, mà đỉnh cao Xô viết Nghệ Tĩnh Diễn biến: Ngày 12-9-1930 hàng vạn 2.Nội dung: nông dân huyện Hưng nguyên, Nam a Diễn biến: -Cho HS đọc từ đầu đến quyền Đàn với cờ đỏ búa liềm kéo thị xã Vinh… -Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Hãy thuật lại biểu tình ngày 129-1930 Nghệ An? -Mời đại diện nhóm trình bày *Gợi ý trả lời: -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Khơng xảy trộm cắp Chính quyền -GV chốt lại ý đúng, ghi bảng CM bãi bỏ tập tục lạc hậu, mê tín b.Kết quả: dị đoan… -GV phát phiếu thảo luận -Bọn đế quốc, phong kiến dùng thủ -Cho HS thảo luận nhóm đoạn dã man để đàn áp, đến năm 1931, phong trào bị dập tắt Câu hỏi thảo luận: + Trong năm 1930-1931, nhiều vùng nơng thơn Nghệ-Tĩnh diễn điều mới? + Em trình bày kết phong ý nghĩa: Phong trào chứng tỏ tinh trào Xô viết Nghệ-Tĩnh? thần dũng cảm, khả CM nhân - Mời đại diện nhóm trình bày dân LĐ cổ vũ tinh thần yêu nước - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung nhân dân ta - GV chốt lại ý đúng, ghi bảng c Ý nghĩa: - Phong trào Xơ viết Nghệ-Tĩnh có ý nghĩa gì? -Cho HS thảo luận nhóm 7, ghi KQ vào bảng nhóm sau đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét tuyên dương nhóm thảo luận tốt C Hướng dẫn trải nghiệm -GV nhận xét học -Về chia sẻ cho bố mẹ nghe phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh _ KHOA HỌC PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: -Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A Nêu phòng bệnh viêm gan A Có ý thức thức thực phòng tránh bệnh viêm gan A - HSKT: Biết tránh muối đốt Năng lực: - Biết vận dụng thực tế Phẩm chất: - Vui, ham thích học II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: Thơng tin hình SGK - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ Cho HS nêu tác nhân, đường lây truyền, cách phòng bệnh viêm não? B Bài mới: 10 ĐỊA LÝ DÂN SỐ NƯỚC TA I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt nam: + Việt Nam thuộc hàng nước đông dân giới + Dân số nước ta tăng nhanh Biết tác động dân số đông tăng nhanh; gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở… - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số Năng lực: - Biết cộng tác nhóm để giải vấn đề Phẩm chất: - Có ý thức tuyên truyền cộng đông hậu dân só tăng nhanh II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: nội dung bài,bảng số liệu, tranh ảnh - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ôn lại cũ - Nêu đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngòi, đất, rừng nước ta? B Bài mới: Giới thiệu bài: Nội dung: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Dân số: Hoạt động 1: (Làm việc theo cặp ) - Cho HS quan sát bảng số liệu dân số nước Đông Nam A năm 2004 +Năm 2004, nước ta có số dân bao - Năm 2004, nước ta có số dân 82 nhiêu? triệu người +Nước ta có số dân đứng hàng thứ -Nước ta có số dân đứng hàng thứ số nước Đông Nam A? số nước Đông Nam A -Mời đại diện nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - GV kết luận: (SGV-96) b Gia tăng dân số: Hoạt động 2: (làm việc cá nhân) -Cho HS quan sát biểu đồ dân số qua năm, trả lời câu hỏi: 16 +Cho biết dân số năm nước ta? -Năm 1979: 52,7 triệu người Năm 1989: 64,4 triệu người Năm 1999: 76,3 triệu +Nêu nhận xét tăng dân số người nước ta? -Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân -Mời HS trả lời câu hỏi năm tăng thêm triệu người -HS khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: (SGV-96) Hoạt động 3: (thảo luận nhóm 7) - GV cho HS quan sát tranh hậu gia tăng dân số Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: +Theo em gia tăng dân số nhanh dẫn tới -Thiếu ăn, không đủ chất dinh dưỡng, hậu gì? nhà chật chội, thiếu tiện nghi… - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung - GV kết luận: (SGV-97) C Hướng dẫn trải nghiệm: - GV nhận xét học _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: -Phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số trường hợp -Hiểu nghĩa nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa.Biết đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều nghĩa tính từ Năng lực: Biết cộng tác nhóm, giải vấn đề Phẩm chất: - Thích tham gia hoạt động nhóm hoàn thành nội dung II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: nội dung - Học sinh: sách, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ - HS làm lại BT 3, tiết LTVC trước B Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: - Trong tiết TLVC Lời giải: 17 trước em tìm hiểu từ nhiều nghĩa danh từ ( răng, mũi, tai lưỡi, đầu, mắt, tai, tay chân…), động từ ( như: chạy, ăn…) Trong học hôm nay, em làm tập phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm, nghĩa gốc với nghĩa chuyển tìm hiểu từ nhiều nghĩa tính từ Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1: -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS trao đổi nhóm -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp GV nhận xét Bài tập 2: -Mời HS nêu yêu cầu -HS suy nghĩ, làm việc cá nhân -Mời HS chữa -Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3: -Mời HS nêu yêu cầu -GV cho HS làm việc theo nhóm -GV tổ chức cho HS thi -Đại diện nhóm mang bảng nhóm lên trình bày kết -Cả lớp GV nhận xét, -GV KL nhóm thắng C Hướng dẫn trải nghiệm - GV nhận xét học -Dặn HS viết thêm vào từ ngữ tìm a từ chín: (hoa, PT đến mức thu hoạch được) câu 1với từ chín (Suy nghĩ kĩ càng) câu thể nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ chín (số số 8) câu b)Từ đường(vật nối liền đầu) câu với từ đường (lối đi) câu thể nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ đường (chất kết tinh vị ngọt) câu c)Từ vạt (mảnh đất trồng trọt trải dài đồi, núi) câu với từ vạt (thân áo) câu thể nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ vạt (đẽo xiên) câu *Lời giải: a) Từ xuân thứ mùa mùa Từ xuân thứ có nghĩa tươi đẹp b) Từ xuân có nghĩa tuổi Lời giải: a) -Anh em cao hẳn bạn bè lớp -Em vào xem hội chợ hàng VN CL cao b)-Tôi bế bé Hoa nặng trĩu tay -Chi mà không chữa bệnh nặng lên c)-Loại sơ-cơ-la -Cu cậu ưa nói -Tiếng đàn thật _ TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: -Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương, đủ ba phần mở bài, thân bài, kết bài.HS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh ( thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc người miêu tả cảnh ) Năng lực: 18 - Lựa chọn, sử dụng ngôn ngữ viết văn Phẩm chất: - HS yêu thích văn tả cảnh II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp miền đất nước III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động:-Cho HS đọc lại đoạn văn tả cảnh sông nước Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: -GV kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS -GV: Trên sở em quan sát, em lập dàn ý cho văn tả cảnh đẹp địa phương Sau đó, em học chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh 2.2.Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - Mời HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS ý: +Dựa kết quan sát có, lập dàn ý chi tiết cho văn với đủ phần mở bài, thân bài, kết +Nếu muốn xây dựng dàn ý tả phần cảnh, tham khảo “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”; Nếu muốn xây dựng dàn ý tả biến đổi cảnh theo thời gian, tham khảo “Hồng sơng Hương” - Cho HS làm vào nháp, vài HS trình bày Cả lớp GV nhận xét, Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS ý: + Phần thân làm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nên chọn phần tiêu biểu thân - để viết đoạn văn + Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn + Các câu văn đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết -Cho HS viết đoạn văn vào -Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn -GV nhận xét số đoạn văn Hoạt động học sinh -HS khác đọc thầm -HS ý lắng nghe phần gợi ý GV -HS lập dàn ý theo HD GV -HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung -HS đọc yêu cầu -HS lắng nghe -HS viết đoạn văn vào -HS đọc -HS bình chọn 19 -Cả lớp bình chọn người viết đoạn hay nhất, có nhiều ý sáng tạo Hướng dẫn trải nghiệm - GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại để cô kiểm tra tiết TLV sau Dặn HS chuẩn bị sau _ Khoa học PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS (PPGQVĐ) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Hiểu cách đơn giản HIV gì, AIDS Biết nguyên nhân cách phòng tránh HIV/AIDS - Nêu đường lây truyền cách phòng tránh HIV/AIDS Năng lực: - Biết vận dụng điều học để giải nhiệm vụ học tập sống Phẩm chất: - Có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh HIV/AIDS II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giáo viên : Phiếu ghi câu hỏi câu trả lời trang 34 SGK Giấy khổ to, bút dạ, màu, máy chiếu, máy tính - Học sinh : Sưu tầm tranh, ảnh, thông tin bệnh AIDS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ 2.Bài a, Hoạt động 1.chia sẻ kiến thức Bước 1:hs nhận vấn đề - GV đưa câu hỏi: HIV/AIDS ? -Em biết bệnh ? Bước 2: Suy đoán vấn đề -HS trả lời theo ý hiểu -HIV bệnh nguy hiểm chết người -HIV bệnh k có thuốc chữa -HIV bệnh vi rút gây -HIV bệnh lây qua mhiều đường -……… 20 Bước 3: hs tìm cách giải vấn đề Bước 4+5: Hs tiến hành giải vấn đề khẳng định kết -HS quan sát tranh ảnh sưu tầm tài liệu, tranh ảnh HIV / AIDS - Cho HS xem video ngắn có nội dung HIV/AIDS + Bệnh AIDS loại vi rút có tên vi rút HIV gây nên + HIV xâm nhập thể qua đường máu + Bệnh AIDS dẫn đến chết nhiều - Nhận xét, khen ngợi HS tích cực người học tập, ham học hỏi, tìm tư liệu b) Hoạt động 2: Các đường lây truyền HIV/AIDS - Phát phiếu học tập tổ chức cho HS - Các nhóm chơi trò chơi chơi Đáp án đúng: 1.c 2.b 3.d 4.e 5.a trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Nhận xét, khen ngợi nhóm thắng - Cho HS thực hành hỏi đáp HIV/AIDS : + HIV / AIDS ? - Thực hành hỏi – đáp: + … hội chứng suy giảm miễn + Vì người ta thường gọi HIV/AIDS dịch mắc phải vi rút HIV gây nên bệnh kỉ ? + … nguy hiểm, khả + Những bị nhiễm HIV lây lan nhanh, chưa có thuốc /AIDS ? điều trị + HIV lây truyền qua + Tất người đường ? +… đường máu, đường tình dục, từ mẹ sang lúc mang thai sinh - Nhận xét, bổ sung, khen ngợi HS c) Hoạt động 3: Cách phòng tránh HIV/AIDS - Yêu cầu : Nêu biện pháp để phòng tránh HIV/AIDS - Nhận xét, bổ sung, khen ngợi HS tích - HS nối tiếp nêu cực - Yêu cầu HS xử lí thơng tin, tranh ảnh - Làm việc theo nhóm (viết lời sưu tầm để tuyên truyền vẽ tuyên truyền, diễn kịch, vẽ tranh) tranh - Lắng nghe 21 - Nhận xét, đánh giá khả nhóm Củng cố, dặn dò 2’ - u cầu HS nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học, tuyên dương - HS nhắc lại _ Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2019 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết: - Đọc, viết, thứ tự số thập phân - (HS khá, giỏi biết tính cách thuận tiện BT4 phần b) - Rèn kĩ làm tập xác Năng lực: Hs tích cực làm việc cá nhân Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức tự giác, chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phấn màu, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Khởi động: - Gọi HS lên bảng làm bài: Tìm số tự nhiên thích hợp vào chỗ chấm: a 12,31 … > 13,57 Dạy- hoc a) Giới thiệu - ghi bảng b) Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc (đọc nối tiếp) - HS, giáo viên nhận xét Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên đọc cho HS viết bảng - Giáo viên nhận xét Bài làm: a 5,7; b 32,85; c 0,01; d 0,304 Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào Bài làm: 41,538; 41,835; 42,358; 42,538 Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn HS làm 22 - HS làm bảng lớp, giáo viên nhận xét 36 45 6 5 9  54 5 Bài làm: a 5 56 63 7 9 7  49 8 b 8 (HS khá, giỏi làm phần này) Hoạt động trải nghiệm: - Hs tự viết số thập phân xếp theo thứ tự từ lớn đến bé _ KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ : - Biết kể tự nhiên lời câu chuyện ( mẩu chuyện) nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn - Chăm nghe bạn kể, NX lời kể bạn - HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK Năng lực: HS mạnh dạn kể chuyện Phẩm chất: Giáo dục Hs biết giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Một số câu chuyện ND học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Khởi động: - Gọi HS kể câu chuyện Cây cỏ nước Nam ( em) - GV nhận xét đánh giá Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a) Giới thiệu - HS lắng nghe - nhắc lại đề b) HD học sinh kể chuyện: - Gọi HS đọc đề - GV gạch từ: nghe, đọc, quan - HS đọc đề – lớp đọc hệ người với thiên nhiên thầm - Gọi HS đọc gợi ý SGK * Kể câu chuyện nghe đọc tình HS đọc gợi ý SGK yêu thiên nhiên việc làm bảo vệ thiên nhiên Bác Hồ c Kể nhóm - Yêu cầu HS kể theo nhóm - GV theo dõi giúp đỡ nhóm yếu - HS ngồi bàn kể cho 23 d Kể trước lớp nghe trao đổi ND câu - Gọi số em kể trước lớp chuyện - HS theo dõi đặt câu hỏi cho bạn ND câu chuyện, - HS lượt kể trước lớp -Yêu cầu lớp GV nhận xét bạn kể - HS khác nghe, NX, đặt câu hỏi mặt: + Nội dung câu chuyện có hay khơng? + Cách kể: giọng điệu, cử - Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị _ TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN HOẠT ĐỘNG ĐỌC CÁ NHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Học sinh chọn truyện u thích, đọc chia sẻ nội dung câu chuyện - Biết vẽ nhân vật hình ảnh truyện mà em thích nhất, sau viết 3-5 câu nhân vật hình ảnh tranh vẽ - Rèn kĩ đọc, tổng hợp, phân tích Năng lực: - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề Phẩm chất: - HS chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập II CHUẨN BỊ - GV: Giấy A4, truyện - HS: Bút chì, màu, tẩy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu - Ổn định chỗ ngồi - Yêu cầu HS nhắc lại nội quy thư - HS trả lời cá nhân viện - HS lắng nghe - Giới thiệu hoạt động: Hôm tham gia hoạt động đọc cá nhân Hoạt động : Đọc cá nhân *Trước đọc - Yêu cầu HS ngồi theo cặp đôi - HS chọn bạn để ngồi theo cặp đôi - Yêu cầu HS nêu mã màu phù hợp - HS nêu 24 với lớp - Mời HS lên thực cách lật sách - Mời lượt 6-8 HS lên chọn sách chọn vị trí để đọc *Trong đọc - Giáo viên di chuyển giúp đỡ HS - Sử dụng quy tắc ngón tay theo dõi HS gặp khó khăn đọc - Quan sát cách lật sách HS để giúp đỡ HS * Sau đọc - Mời HS mang sách lại ngồi gần GV - Mời HS chia sẻ câu chuyện nhóm - GV nhóm khác chia sẻ + Em có thích câu chuyện vừa đọc khơng? Tại sao? + Em thích nhân vật câu chuyện? sao? + Câu chuyện xảy đâu? + Điều em cảm thấy thú vị câu chuyện? + Em có định giới thiệu truyện cho bạn khác đọc không? Hoạt động Hoạt động mở rộng: Viết vẽ * Trước hoạt động - Chia nhóm HS, nhóm 3-4 HS - Giải thích hoạt động: Vẽ nhân vật hình ảnh truyện mà em thích nhất, sau viết 3-5 câu nhân vật hình ảnh tranh vẽ - Yêu cầu đại diện HS lấy đồ dùng cho nhóm * Trong hoạt động - Giáo viên quan sát giúp đỡ nhóm, HS gặp khó khăn * Sau hoạt động - HS thực hiện, nhận xét - HS thực chọn sách, vị trí ngồi đọc - HS đọc truyện cá nhân - HS thực - 3-4 HS chia sẻ câu chuyện nhóm - HS trả lời cá nhân - HS trả lời cá nhân - HS trả lời cá nhân - HS trả lời cá nhân - HS chia nhóm, nhóm 3-4 HS - HS lắng nghe - Đại diện HS lấy đồ dùng cho Nhóm - HS viết, vẽ điều em thích 25 - Yêu cầu HS vị trí sau vẽ xong - Gọi 2-3 HS chia sẻ kết - HS vị trí sau vẽ xong + GV HS khác đặt câu hỏi chia sẻ với bạn - 2-3 HS chia sẻ kết - Yêu cầu HS thu lại sản phẩm - HS khác đặt câu hỏi chia sẻ với bạn - Nhận xét, khích lệ HS Củng cố, dặn dò - HS thu lại sản phẩm - Nhắc HS chưa hoàn thành - HS lắng nghe vẽ hồn thiện chơi thư viện - HS lắng nghe - Các em HS đến góc viết vẽ để chia sẻ với bạn tranh vẽ _ Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2019 TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết viết số đô dộ dài dạng số thập phân dạng đơn giản - Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng Năng lực: Biết cộng tác nhóm, giải vấn đề Phẩm chất: - HS u thích mơn học II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: nội dung - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ôn lại cũ Cho HS làm tập B Bài mới: 1.Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Đơn vị đo độ dài: - Em kể tên đơn vị đo độ dài - Các đơn vị đo độ dài: học từ lớn đến bé? km, hm, dam, m, dm, cm, mm b Quan hệ đơn vị đo: -Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị - Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền sau 1/10 (bằng 0,1) đơn liền kề? vị liền trước 26 Cho VD? VD: 1hm = 10dam ; 1hm = 0,1km… -Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ -HS trình bày tương tự dài thông dụng? Cho VD? VD: 1km = 1000m ; 1m = 0,001km… 2.2.Ví dụ: - GV nêu VD1: 6m 4dm = … m *VD1: 6m 4dm = 10 m = 6,4m - GV hướng dẫn HS cách làm cho HS tự làm *VD2: 3m 5cm = 100 m = 3,05m - GV nêu VD2: (Thực tương tự VD1) 2.3.Luyện tập: Bài tập 1: Viết số thập phân thích Lời giải: hợp vào chỗ chấm a) 8m 6dm = 8,6m -Mời HS nêu yêu cầu b) 2dm 2cm = 2,2dm - Cho HS nêu cách làm c) 3m 7cm = 3,07dm - Cho HS làm vào bảng d) 23m 13cm = 23,013m - GV nhận xét Bài tập 2: Viết số đo sau dạng Kết quả: số thập phân a) 3,4m ; 2,05m ; 21,36m -Mời HS đọc đề b) 8,7dm ; 4,32dm ; 0,73dm -Hướng dẫn HS tìm hiểu tốn, cách giải - Cho HS làm vào -Mời HS lên chữa - Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3: Viết số thập phân thích hợp Lời giải: vào chỗ chấm a) 5km 302m = 5,302km -Mời HS nêu yêu cầu b) 5km 75m = 5,075km - GV hướng dẫn HS tìm cách giải - Cho HS làm nháp - Chữa _ TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài; mở trực tiếp, mở gián tiếp (BT1) 27 - Phân biệt hai cách kết bài: kết mở rộng kết không mở rộng (BT2) viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3) Năng lực: - Rèn lực dử dụng ngôn ngữ Phẩm chất: - Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên đất nước II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ôn lại cũ - Cho HS đọc lại đoạn văn tả cảnh thiên nhiên địa phương viết lại - GV nhận xét, B Dạy mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu 2.Hướng dẫn HS luyện tập: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài tập 1: - Cho HS đọc nội dung tập - Có kiểu mở bài? kiểu - Có hai kiểu mở bài: mở nào? +Mở trực tiếp: Giới thiệu đối tượng tả +Mở gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện - Cho HS đọc thầm đoạn văn nêu - Lời giải: a) Kiểu mở trực tiếp nhận xét cách mở b) Kiểu mở gián tiếp Bài tập 2: - Cho HS đọc nội dung tập - Có kiểu kết bài? kiểu - Có hai kiểu kết bài: kết nào? +Kết không mở rộng: Cho biết kết cục, khơng bình luận thêm +Kết mở rộng: Sau cho biết kết cục, có lời bình luận thêm - Cho HS đọc thầm đoạn văn nêu - Giống nhau: Đều nói tình cảm u nhận xét hai cách kết q, gắn bó thân thiết bạn HS đường -Khác nhau: + Kết không mở rộng: Khẳng định đường thân thiết với bạn HS + Kết mở rộng: Vừa nói tình cảm 28 Bài tập 3: -Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS viết đoạn văn vào - Mời số HS đọc - Cả lớp GV nhận xét yêu quí đường, vừa ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ đường, đồng thời thể ý thức giữ cho đường sạch, đẹp -HS viết đoạn văn vào -HS đọc.Đoạn Mở VD:VD:Tuổi thơ sống tiếng ru mẹ, kỉ niệm tuổi học trò Trong kí ức tơicòn in đậm ngày hội làng, chiều tắm sông bạn hay chiều thả diều bờ đê Nhưng có lẽ dù mai đâu quên đa già đầu làng Cây đa gắn liền với tuổi thơ _ HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ ĐĂNG KÍ THI ĐUA ‘‘HOA ĐIỂM TỐT DÂNG THẦY CƠ’’ I.MỤC TIÊU Nhận thức :-Hiểu cơng lao tình cảm thầy học sinh -Có ý chí tâm tu dưỡng học tập tiếp thu dạy dỗ thầy cô 2.Thái độ: -Trân trọng công lao, hi sinh thầy cô với nghiệp II NỘI DUNG -Trao đổi cơng lao tình cảm thầy cô họ sinh -Phất động đăng kí thi đua III.CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG -Câu hỏi đáp án nói ngày 20/11 -Các tổ đăng kí thi đua theo chủ điểm hoa điểm tốt IV.CÁCH TIẾN HÀNH 1.Khởi động: hát bụi phấn 2.Nội dung -Nêu ý nghĩa ngày 20/11 -Nêu tiêu đăng kí thi đua, ý thức tâm thực học tập tốt đền đáp công ơn thầy cô *Hỏi đáp ngày 20/11 Bạn làm để giúp thầy cô dạy tốt 2.Thầy cô mong đợi hy vọng 3.Hãy nêu ý nghĩa ngày 20/11 29 4.Chúng ta cần làm để thể long biết ơn tới thầy cô 5.Hãy hát hát vè thầy 6.Em biết ngày 20/11 ……… -Vui văn nghệ tổ *-Đại diện tổ đăng kí thi đua Kết thúc hoạt động -Cán lớp đánh giá nhận xét tuần vừa qua -GVCN nhận xét đánh giá 30 ... HD làm việc lớp so sánh số thập phân) - GV cho HS đổi 6,8m, 7,1m - HS đổi: 6 ,8 m = 68dm; 7,1m = 71dm đơn vị dm HS : 68dm < 71dm  6,8m < 7,1m - GV cho HS so sánh số - Nghe thầy cô hướng... nhắc lại cách số sánh phân số HS làm vở,cho hs làm Đáp án đúng: bảng nhóm 84 ,2 >84 ,19 ; 47,5= 47,500 ; 6 ,84 389 ,6 Bài 2: Tổ chức cho HS làm vào vở.GV chấm vở,gọi HS chữa bảng lớp -HS... - Giáo viên nhận xét Bài làm: a 5,7; b 32 ,85 ; c 0,01; d 0,304 Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào Bài làm: 41,5 38; 41 ,83 5; 42,3 58; 42,5 38 Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên