tuan 10-13 toan

Tuần 10: Tiết 46: Thứ / / 11 / 2006 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu * Giúp học sinh: - Biết dùng thước thẳng bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Đo độ dài thước thẳng, sau ghi lại đọc số đo - Ước lượng cách xác số đo chiều dài II Đồ dùng dạy học - Mỗi h/s chuẩn bị thước thẳng dài 30cm, có vạch chia cm - Thước mét g/v III Phương pháp - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Kiểm tra tập giao nhà - Gọi h/s lên bảng - Hát - H/s đổi chéo để kiểm tra - h/s lên bảng 5cm 2mm = 52mm 6km 4hm = 64hm 7dm 3cm =73cm - Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu - H/s lắng nghe, nhắc lại đầu - Ghi đầu b/ Hd thực hành * Bài - h/s đọc đề bài, lớp đọc thầm - h/s đọc đề - Chấm điểm đầu đoạn thẳng Đặt - Y/c nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng điểm trùng với điểm vừa chọn, có độ dài cho trước sau tìm vạch số đo đoạn thẳng thước, chấm điểm thứ 2, nối điểm ta đoạn thẳng có độ dài cần vẽ - Y/c h/s lớp thực hành vẽ đoạn - Vẽ hình sau h/s ngồi cạnh đổi thẳng chéo để kiểm tra 7cm + G/v kiểm tra bàn, uốn A B 12cm nắn h/s vẽ C D 1dm 2cm - Nhận xét E G * Bài - H/s đọc thầm y/c - Bài y/c làm gì? - Y/c đo độ dài số vật - G/v đưa bút chì y/c h/s - h/s lên bảng đo, lớp theo dõi Đặt đo bút chì đầu bút chì trùng với điểm thước, cạnh bút chì trùng với cạnh thước Tìm điểm cuối bút chì xem ứng với điểm thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối bút chì - Y/c h/s tự làm phần cịn lại - H/s thực hành đo báo cáo kết Có thể cho h/s ngồi cạnh trước lớp thực phép đo b./ Chiều dài mép bàn học em …… c./ Chiều cao chân bàn …… * Bài - Cho h/s quan sát lại thước mét - H/s quan sát thước mét để có biểu tượng vững độ dài 1m - Y/c h/s ước lượng độ cao tường lớp - Nhiều h/s ước lượng trả lời + Hd: So sánh độ cao với chiều cao thước 1m xem khoảng thước - Ghi tất k/q mà h/s báo cáo lên bảng, sau g/v thực phép đo để kiểm tra kết - Làm tương tự với phần lại - Tuyên dương h/s ước lượng tốt Củng cố, dặn dò - Y/c h/s nhà thực hành đo chiều dài số đồ dùng nhà - Nhận xét tiết học Tiết 47: 2006 Thứ / / 11 / THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu * Giúp học sinh củng cố kĩ năng: - Đo độ dài (đo chiều cao người) - Đọc viết số đo độ dài - So sánh số đo độ dài II Đồ dùng dạy học III Phương pháp - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra cũ - K/t giao nhà h/ - H/s đổi để k/t chéo s - h/s lên bảng đo, lớp đo - Gọi h/s lên bảng đo chiều dài vào sách tốn chiều rộng sách toán - Đọc kết đo: + Chiều dài: 24cm 2mm + Chiều rộng: 17cm 2mm - H/s nhận xét - G/v nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: - H/s lắng nghe nhắc lại đầu - Nêu mục tiêu học tên b Hướng dẫn thực hành * Bài - h/s nối tiếp đọc trước lớp - G/v đọc mẫu dịng đầu, sau cho h/s tự đọc dòng sau - h/s ngồi cạnh đọc cho - Y/c h/s đọc cho bạn bên cạnh nghe nghe - Bạn Minh cao 1mét 25xăng-ti-mét - Bạn Nam cao 1mét 15xăng-ti-mét - Nêu chiều cao bạn Minh, - Ta phải so sánh số đo chiều cao bạn Nam? bạn với - Muốn biết bạn cao ta - Đổi tất số đo đơn vị xăng-tiphải làm ntn? mét so sánh - Có thể so sánh ntn? - Số đo chiều cao bạn gồm 1mét số xăng-ti-mét, cần so sánh số đo xăng-ti-mét với - H/s so sánh trả lời: Bạn Hương cao - Y/c h/s thực so sánh theo Bạn Nam thấp cách Vì 1m 32cm > 1m 15cm - H/s nhận xét - G/v nhận xét * Bài - Chia lớp thành nhóm - H/s lắng nghe nhóm h/s - Hd bước làm + Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp theo thứ tự từ cao xuống thấp + Đo để kiểm tra lại, sau viết vào bảng tổng kết - Trước h/s thực hành đo theo nhóm, g/v gọi 1, h/s lên bảng đo chiều cao h/s trước lớp (đo phần học sgk minh - H/s nhóm thực hành đo hoạ) Vừa đo vừa giải thích cách làm cho h/s biết - Y/c nhóm báo cáo kết Nhận xét tuyên dương nhóm thực hành tốt Củng cố, dặn dò - Y/c h/s nhà luyện tập thêm so sánh số đo độ dài - Nhận xét tiết học - Luyện tập thêm: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 5m 5dm … 6m 2dm, 3m 4cm … 2m 8dm 2dam 3m … 3dam 3dam 4dm … 304dm Tiết 48: 2006 Thứ / / 11 / LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu * Giúp học sinh củng cố về: - Thựchiện nhân chia bảng nhân, bảng chia học - Nhân, chia số có chữ số với số có chữ số - Chuyển đổi, so sánh số đo độ dài - Giải toán gấp số lên nhiều lần - Đo vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước II Đồ dùng dạy học III Phương pháp - Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Gọi h/s lên bảng chữa - Hát - h/s lên bảng làm 5m 5dm < 6m 2dm 2dm 3m < 3dam 3m 4cm > 2m 8dm 3dam 4dm = 304dm - H/s nhận xét - G/v nhận xét, ghi điểm Bài a./ Giới thiệu - Nêu mục tiêu học ghi - H/s lắng nghe, nhắc lại đầu tên b./ Luyện tập * Bài - H/s làm sau h/s ngồi cạnh - Y/c h/s tự làm đổi để k/t - H/s nêu nối tiếp kết pt x = 54 28 : = x = 56 36 : = 6 x = 30 42 : = - H/s nhận xét - G/v nhận xét * Bài - h/s lên bảng thực p/t lớp - Gọi h/s lên bảng làm lám vào - G/v kiểm tra, kèm h/s yếu 15 30 28 42 X X X X 7 105 180 196 210 24 04 12 93 03 88 31 8 22 69 09 23 0 - H/s nhận xét - G/v nhận xét * Bài - Đổi 4m = 40dm, 40dm + 4dm = 44dm - Y/c h/s nêu cách làm 4m 4dm = 44dm 4m 4dm = … dm - H/s làm sau h/s ngồi cạnh đổi - Y/c h/s làm tiếp phần để kiểm tra lại - h/s lên bảng làm 4m 4dm = 44dm 1m 6dm = 16dm 2m 14cm = 214cm 8m 32cm = 832cm - H/s nhận xét - h/s đọc đề * Bài - Bài toán thuộc dạng gấp số lên nhiều - Gọi h/s đọc đề lần - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Ta lấy số nhận với số lần - Muốn gấp sô lần lên nhiều - h/s lên bảng làm, lớp làm vào lần ta làm nào? Tóm tắt - Y/c h/s làm 25 Tổ 1: Tổ 2: ? Bài giải Số tổ trồng 25 x = 75 (cây) Đáp số 75 - H/s nhận xét - Chữa cho điểm h/s * Bài - Y/c h/s đo độ dài đoạn thẳng AB - Độ dài đoạn thẳng CD ntn so với độ dài đoạn thẳng AB - Y/c h/s tính độ dài đoạn thẳng CD - Đoạn thẳng Ab dài 12cm - Độ dài đoạn thẳng CD 1/4 độ dài đoạn thẳng AB - Độ dài đoạn thẳng CD 12 : = (cm) - Thực hành vẽ, sau h/s ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Y/c h/s vẽ đoạn thẳng CD dài - H/s lắng nghe cm - G/v k/t sau nhận xét Củng cố, dặn dị - Y/c h/s nhà ôn lại nội dung học để chuẩn bị kiểm tra Tiết 49: Thứ / / 11 / 2006 KIỂM TRA I Đề Bài 1: Tính nhẩm 6x4= 6x7= 6x9= Bài 2: Tính 32 X 18 : = 30 : = 36 : = X 14 7x3= 7x8= 7x5= 55 28 : = 35 : = 63 : = 96 3 Bài 3: Điền dấu >,