LUYỆN TẬP I Mục tiêu.

II. Đồ dùng dạy học I Phương pháp.

4. Củng cố, dặn dò.

LUYỆN TẬP I Mục tiêu.

I. Mục tiêu.

* Giúp h/s củng cố về:

- Bài toán so sánh lớn gấp mấy lần số bé.

- Phân biệt giữa so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị.

II. Đồ dùng dạy học.III. Phương pháp. III. Phương pháp.

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.

Iv. Các hoạt động dạy học.

1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ.

- Y/c 2 h/s lên bảng làm bài. - Y/c vài h/s nhắc lại, muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm ntn?

- G/v nhận xét, ghi điểm.

3. Bài mới.a. Giới thiệu bài. a. Giới thiệu bài.

- Nêu mục tiêu giờ học, ghi tên bài.

b. Hướng dẫn luyện tập.

* Bài 1:

- Bài toán thuộc dạng toán gì? - Y/c h/s đọc từng câu hỏi và trả lời.

- G/v chốt lại lời giải đúng. * Bài 2: - Y/c h/s tự làm bài. Tóm tắt. - Hát. - 2 h/s lên bảng làm. 8 x 10 = 80 8 x 5 = 40 8 x 6 = 48 8 x 2 = 16 - Vài h/s nêu. - H/s nhận xét.

- H/s lắng nghe, nhắc lại đầu bài. - 2 h/s đọc y/c của bài và đề bài.

- Dạng toán s2 số lớn gấp mấy lần số bé. - H/s làm bài vào vở, vài h/s nêu miệng. a./ Sợi dây 18 m gấp sợi dây 6m số lần là: 18 : 6 = 3 (lần).

b./ Bao gạo 35 kg gấp bao gạo 5 kg số lần là: 35 : 5 = 7 (lần).

- H/s nhận xét. - 1 h/s đọc đề bài.

- H/s làm bài vào vở, 1 h/s lên bảng t2, 1 h/s giải.

Bài giải.

Số con trâu gấp số con bò số lần là: 20 : 4 = 5 (lần).

Trâu: 20 con. Bò: 4 con.

Trâu gấp Bò: ? lần. - G/v chữa bài, ghi điểm. * Bài 3:

- Muốn biết cả 2 thửa ruộng thu hoạch được bao nhiêu kg cà chua ta phải biết được gì?

- Vậy ta phải tìm số kg cà chua của thửa ruộng nào trước? - Y/c h/s làm bài.

- G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu.

- Nhận xét. ghi điểm. * Bài 4:

- Y/c h/s đọc cột đầu tiên của bảng.

- Muốn biết số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta làm ntn?

- Muốn s2 số lớn gấp mấy lần số bé ta làm ntn?

- Y/c h/s tự làm bài.

- Gọi 6 h/s nối tiếp nêu miệng cách làm và số phải tìm.

Đáp số: 5 lần. - H/s nhận xét.

- 2 h/s đọc đề bài.

- Ta phải biết được số kg cà chua thu được ở mỗi thửa ruộng là bn?

- Tìm số kg cà chua của thửa ruộng thứ 2.

- H/s làm bài vào vở, 1 h/s lên bảng t2, 1 h/s giải. Tóm tắt. 27 kg Thửa 1: ? kg Thửa 2: Bài giải.

Số kg cà chua thu được ở thửa thứ 2 là: 27 x 3 = 81 (kg).

Cả 2 thửa thu được số kg cà chua là: 27 + 81 = 108 (kg).

Đáp số: 108 kg. - H/s nhận xét. - 2 h/s đọc.

- Ta lấy số lớn trừ đi số bé. - Ta lấy số lớn chia cho số bé.

- H/s làm bài vào vở, đổi vở kiểm tra. - 6 h/s nối tiếp nêu, mỗi em 1 cột.

Số lớn Số bé Số lớn hơn số bé bn đơn vị 15 2 12 30 5 25 42 6 36 42 7 35 70 7 63 32 4 28

Số lớn gấp số bé mấy lần 5 6 7 6 10 7 - G/v chữa bài, ghi điểm. - H/s nhận xét.

4. Củng cố, dặn dò.

- Hỏi h/s về cách s2 số lớn gấp số bé mấy lần, số lớn hơn số bé bao nhiêu đv. - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.

- Nhận xét tiết học. Tiết 59: Thứ 5 / 23 / 11 / 2006 BẢNG CHIA 8 I. Mục tiêu. * Giúp h/s:

- Lập bảng chia 8 dựa vào bảng nhân 8. - Thực hành chia 8 (chia trong bảng). - Áp dụng giải toán có liên quan.

II. Đồ dùng dạy học.

- Các tấm bìa có 6 chấm tròn.

III. Phương pháp.

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.

IV. Các hoạt động dạy học.

1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ.

- Gọi h/s đọc thuộc bảng nhân 8.

- G/v nhận xét, ghi điểm.

3. Bài mới.a. Giới thiệu bài. a. Giới thiệu bài.

- Nêu mục tiêu giờ học, ghi tên bài. b. Hd lập bảng nhân 8. * Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 8 chấm tròn, 8 lấy mấy lần. - Viết phép tính tương ứng. - Trên tất cả tấm bìa có 8 chấm - Hát.

- H/s đọc nối tiếp phép tính trong bảng nhân 8.

- 2 h/s nối tiếp đọc cả bảng nhân 8. - H/s nhận xét.

- H/s lắng nghe, nhắc lại đầu bài.

- Quan sát thao tác của g/v làm và trả lời câu hỏi.

- 8 lấy 1 lần. - 8 x 1 = 8 - Có 1 tấm bìa.

tròn, biết xếp mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn. Hỏi có bao nhiêu tấm bìa?

- Hãy nêu phép tính để tìm số bìa?

* Gắn 2 tấm bìa có 8 chấm tròn lên bảng. Có bao nhiêu chấm tròn.

- Trên các tấm bìa có 16 chấm tròn, chia đều mỗi tấm 8 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa? - Lập phép tính để tìm số tấm bìa. - Vậy 16 : 8 = ? * Tương tự h/s lập các phép chia còn lại. c. Học thuộc bảng chia. - Y/c cả lớp nhìn bảng đọc thuộc bảng chia, g/v xoá dần bảng chia. - Nhận xét bảng chia? d. Luyện tập. * Bài 1: - Bài y/c chúng ta làm gì? - Y/c h/s tự làm bài. - G/v nhận xét. * Bài 2: - Y/c h/s tự làm bài. - 8 : 8 = 1 - H/s đọc phép tính trên. 8 x 2 = 16 - Có 2 tấm bìa. - 16 : 8 = 2 (tấm bìa) - 16 : 8 = 2 H/s đọc phép tính.

- H/s dựa vào bảng nhân để lập những phép tính chia còn lại. 24 : 8 = 3 32 : 8 = 4 40 : 8 = 5 48 : 8 = 6 56 : 8 = 7 64 : 8 = 8 72 : 8 = 9 80 : 8 = 10 - H/s đọc CN - ĐT.

- Thi đọc thuộc bảng chia 8.

- Số BC là những số đếm thêm 8 bắt đầu từ 8 đến 80.

- Số chia đều là 8, thương là các số từ 1 đến 10, mỗi lần thêm 1.

- Bài y/c tính nhẩm.

- H/s làm vào vở, đổi vở kiểm tra, h/s nối tiếp đọc kết quả phép tính. 24:8=3 40:8=5 32:8=4 16:6=2 48:8=6 8:8=1 56:8=7 64:8=8 72:8=9 80:8=1 0 48:8=6 56:7=8 - H/s nhận xét.

- 1 h/s đọc y/c của bài. - H/s làm vào vở. - 4 h/s lên bảng, mỗi em 1 cột. 8x5=40 40:8=5 40:5=8 8x4=32 32:8=4 32:4=8 8x6=48 48:8=6 48:6=8 8x3=24 24:8=3 24:3=8 - H/s nhận xét bài làm của bạn.

- Khi đã biết 8 x 5 = 40 có thể ghi ngay kết quả của phép tính 40 : 8 và 40 : 5 vì nếu

- G/v theo dõi h/s làm bài.

- G/v hỏi: Khi đã biết 8 X 5 = 40 ta có thể ghi ngay kết quả của phép tính 40 : 8 và 40 : 5 được không, vì sao?

- Như vậy ở mỗi cột ta chỉ việc tính kết quả của phép nhân sau đó ghi ngay kết quả ở 2 phép tính chia ở dưới.

* Bài 3:

- Bài toán cho ta biết gì? - Hỏi gì?

- Y/c h/s tự giải bài toán. Toám tắt.

8 mảnh: 32 m. Mỗi mảnh: ? m. - Nhận xét, ghi điểm. * Bài 4:

- Y/c h/s tự đọc bài và làm bài.

- Nhận xét ghi điểm.

lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia.

- 2 h/s đọc đề bài. - H/s nêu.

- H/s làm vào vở, 1 h/s lên bảng làm. Bài giải.

Mỗi mảnh dài số mét vải là: 32 : 8 = 4 (m).

Đáp số: 4 m. - H/s nhận xét.

- H/s làm vào vở, 1 h/s lên bảng chữa bài. Bài giải.

Số mảnh vải cắt được là: 32 : 8 = 4 (mảnh)

Đáp số: 4 mảnh vải.

4. Củng cố, dặn dò.

- Gọi vài h/s nêu lại kq của bảng chia 8 (khôi phục lại bảng chia 8). - Về nhà học thuộc bảng chia 8 và cb bài sau.

- Nhận xét tiết học.

LUYỆN TẬPI. Mục tiêu. I. Mục tiêu.

* Giúp học sinh:

- Củng cố về phép chia trong bảng chia 8. - Tìm 1/8 của một số.

- Áp dụng để giải toán có lời văn bằng 1 phép tính chia.

II. Đồ dùng dạy học.III. Phương pháp. III. Phương pháp.

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.

IV. Các hoạt động dạy học.

1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra đoch thuộc bảng chia 8. - G/v hỏi 1 số phép tính trong bảng không theo thứ tự. - G/v nhận xét. 3. Bài mới. * Bài 1: - Y/c h/s tự làm bài.

- G/v theo dõi h/s tự làm bài.

- G/v nhận xét. * Bài 2:

- Gọi h/s xác định nội dung của bài.

- Chữa bài ghi điểm. * Bài 3:

- Người đó có? Con thỏ.

- Khi bán đi 10 con thỏ thì còn lại bao nhiêu con?

- Hát.

- H/s đọc nối tiếp pt trong bảng chia 8. - 1 h/s đọc cả bảng chia.

- 1 h/s nêu kq của pt theo y/c của g/v. - H/s nhận xét.

- 1 h/s đọc y/c của bài: Tính nhẩm. - H/s làm vào vở, 4 h/s lên bảng mỗi em 1 cột. a./ 8 x 6 =48 48 : 8 = 6 8 x 7 = 56 56 : 8 = 7 8 x 8 = 64 64 : 8 = 8 b./ 16 : 8 = 2 16 : 2 = 8 24 : 8 = 3 24 : 3 = 8 32 : 8 = 4 32 : 4 = 8 - H/s nhận xét. - H/s làm vào vở, 4 h/s lên bảng làm. 32 : 8 = 4 42 : 7 = 6 24 : 8 = 3 36 : 6 = 6 40 : 5 = 8 48 : 8 = 6 - H/s nhận xét. - 2 h/s đọc đề bài. - Có 42 con thỏ. - Còn lại 42 – 10 = 32 (con). - Nhốt đều vào 8 chuồng. - 32 : 8 = 4 (con thỏ).

- Người đó làm gì với số thỏ còn lại?

- Hãy tính xem mỗi chuồng có bao nhiêu con?

- Y/c h/s trình bày bài giải.

- G/v nhận xét. * Bài 4:

- Bài y/c chúng ta làm gì? - Hình a có bao nhiêu ô vuông? - Muốn tìm 1/8 số ô vuông ta làm như thế nào?

Bài giải.

Số thỏ còn sau khi bán là. 42 – 10 = 32 (con)

Số thỏ trong mỗi chuồng là. 32 : 8 = 4 (con)

Đáp số: 4 con. - H/s nhận xét.

- Tìm 1/8 số ô vuông trong mỗi hình (sgk).

- Có 16 ô vuông. - 16 : 8 = 2 (ô vuông).

- H/s tô màu đánh dấu vào 2 ô vuông (Ha).

- H/s tô màu đánh dấu vào 3 ô vuông (Hb).