Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án soạn theo 5 hoạt động đầy đủ kỹ thuật phương pháp, kỹ năng, năng lực giáo án soạn theo 5 hoạt động đầy đủ kỹ thuật phương pháp, kỹ năng, năng lực giáo án soạn theo 5 hoạt động đầy đủ kỹ thuật phương pháp, kỹ năng, năng lực giáo án soạn theo 5 hoạt động đầy đủ kỹ thuật phương pháp, kỹ năng, năng lực
Giỏo ỏn Hỡnh hc Nm hc 2017-2018 Tuần2 Ngày so¹n:23/08/2017 TiÕt HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC A Mục tiêu: Kiến thức: + Hiểu hai đường thẳng vng góc với + Cơng nhận tính chất: Có đường thẳng b qua A b a + Hiểu đường trung trực đoạn thẳng Kỹ năng: + Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vng góc với đường thẳng cho trước + Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng, + Sử dụng thành thạo êke, thước thẳng Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận học sinh Hình thành lực, phẩm chất: - Năng lực: Tự học, giải vấn đề, hợp tác - Phẩm chất: Khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ B Chuẩn bị GV HS: - GV: Máy chiếu, giáo án ,Thước thẳng, êke, giấy rời - HS: Thước thẳng, êke, giấy rời, bảng nhóm, bút viết bảng C Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động khởi động: - Phương pháp- kĩ thuật: Thuyết trình, vấn đáp, động não, đặt câu hỏi - Năng lực: Năng lực sáng tạo, tự học, tính tốn, - phẩm chất: Trách nhiệm,chăm chỉ, tự chủ, tự tin - Hình thức: hđ cá nhân Đặt vấn đề vào SGK Hoạt động hình thành kiến thức mới: 1: Tìm hiểu hai đường thẳng vng góc ?1: - Phương pháp- kĩ thuật: Thuyết trình, vấn + Gấp tờ giấy hai lần + Trải phẳng tờ giấy, dùng thước bút đáp, động não, đặt câu hỏi viết tô theo nét gấp - Năng lực: Năng lực sáng tạo, tự học, tính + Quan sát nếp gấp góc tạo toán, - phẩm chất: Trách nhiệm,chăm chỉ, tự chủ, nếp gấp, cho biết góc góc gì? Nhận xét: Được góc vng tự tin ?2 - Hình thức: hđ cá nhân Cho: xx’ yy’ = O ; xÔy = Ô1= 90o - Yêu cầu làm ?1 HS thao tác gấp giấy theo bước làm Tìm: Ơ2= Ơ3 = Ơ4 = 90o Vì sao? theo hướng dẫn giáo viên Ô4 = Ô1 = 90o (đối đỉnh) Ô2 = Ô3 = 180o - Ô1 = 90o - Cho suy luận: ?2 (Ô2, Ô3 kề bù với Ô1) + Vẽ đường thẳng x’x y’y cắt O Giáo án Hình học xÂy = 90o - GV: HS vẽ hình theo GV, ghi tóm tắt đầu + Các góc lại góc gì? Vì sao? - Gọi HS trình bày lời giải; HS khác sửa chữa bổ xung cần - GV: Từ tập người ta nói hai đường thẳng xx’ yy’ vng góc với O - Vậy hai đường thẳng vng góc? - GV hướng HS trả lời chất ĐN - GV nêu ĐN SGK viết kí hiệu: xx’ yy’ - GV: Hỏi: + Muốn vẽ hai đường thẳng vng góc ta làm nào? - GV: Yêu HS cầu làm ?3 - GV: Y/c 1HS lên bảng làm ?3 vẽ phác hai đường thẳng a a’ - GV: Cho hoạt động nhóm làm ?4 - Cho đọc đầu nhận xét vị trí tương đối điểm O đường thẳng a, điểm O thuộc không thuộc đường thẳng a - GV: Theo dõi hdẫn nhóm vẽ hình - GV: u cầu đại diện nhóm trình bày cách vẽ - Gọi HS nhận xét vài nhóm - GV: Qua ta thấy có đường thẳng a’ qua O vng góc với a - GV: u cầu vẽ đoạn thẳng AB Vẽ trung điểm I AB Qua I vẽ đường thẳng xy vng góc với AB - Gọi HS lên bảng vẽ đoạn AB trung điểm I AB, 1HS khác vẽ đường thẳng xy vng góc với AB I - Giới thiệu: xy gọi đường trung trực đoạn AB - GV: Vậy đường trung trực đoạn thẳng? - GV: Giới thiệu điểm đối xứng: A B đối xứng qua xy - GV: Hỏi: + Muốn vẽ đường trung trực đoạn thẳng ta vẽ nào? + Xác định trung điểm đoạn thẳng thước, qua trung điểm vẽ đường thẳng vng góc với đoạn thẳng + Còn có cách thực hành khác? Năm học 2017-2018 y x’ x y’ Định nghĩa: Hai đường thẳng xx’,yy’ cắt góc tạo thành có góc vng gọi hai đường thẳng vng góc 2: vẽ hai đường thẳng vng góc - Vẽ phác a a’ ?3 a’ a ?4: NX: Có thể điểm O a, O a O TH1: a TH2: a O 3: Đường trung trực đoạn thẳng - Vẽ đoạn AB trung điểm I AB - Vẽ đường thẳng xy vng góc với AB x I A B I I nằm A B IA = IB y Đường thẳng xy đoạn AB I xy đường trung trực đoạn AB - Định nghĩa: Đường trung trực đoạn thẳng đường thẳng vng góc với đoạn thẳng trung điểm - Lưu ý: đường trung trực đường thẳng, điều kiện vng góc qua trung điểm Giáo án Hình học Năm học 2017-2018 + Gập hình để đầu đoạn thẳng trùng nhau, nếp gấp đường trung trực Hoạt động luyện tập - Phương pháp- kĩ thuật: Thuyết trình, vấn đáp, động não, đặt câu hỏi - Năng lực: Năng lực sáng tạo, tự học, tính tốn, - phẩm chất: Trách nhiệm,chăm chỉ, tự chủ, tự tin - Hình thức: hđ cá nhân * BT 11/86 SGK a)…cắt góc tạo thành có góc vng b) a a’ c)…có một… - GV: Yêu cầu trả lời BT 11/86 SGK (HS đứng chỗ trả lời) - Giáo viên nhận xét bổ sung cần Hoạt động vận dụng: - Hãy định nghĩa hai đường thẳng vng góc? Lấy ví dụ thực tế hai đườngthẳng vng góc - u cầu trả lời BT 12 tr.86 SGK - Yêu cầu làm BT 14 tr.86 SGK (Lưu ý lấy đơn vị dm để dễ vẽ hơn) Hoạt động tìm tòi, mở rộng: Tìm làm tập áp dụng kiến thức HDVN - Học thuộc định nghĩa hai đường thẳng vng góc, đường trung trực đoạn thẳng - Biết vẽ hai đường thẳng vuông góc, vẽ đường trung trực đoạn thẳng - BTVN: Bài 13, 15, 16 SGK/86, 87 Bài 10, 11SBT/75 Tuần2 Ngày soạn:23/08/2017 Tiết LUYN TP A Mc tiờu: Kiến thức: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vng góc với đường thẳng cho trước, vẽ đường trung trực đoạn thẳng Kỹ năng: - Có kĩ sử dụng dụng cụ để vẽ hình Thái độ: - Bước đầu làm quen với suy luận logic Hình thành lực, phẩm chất: Giáo án Hình học Năm học 2017-2018 - Năng lực: Tự học, giải vấn đề, hợp tác - Phẩm chất: Khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ B Chuẩn bị GV HS: - GV: Máy chiếu, giáo án Thước thẳng, êke - HS: Thước thẳng, êke C Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ - Thế hai đường thẳng vng góc ? Cho điểm O thuộc đường thẳng xx’, vẽ đường thẳng yy’ qua O vng góc với xx’ Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động khởi động: - Phương pháp- kĩ thuật: Thuyết trình, vấn đáp, động não, đặt câu hỏi - Năng lực: Năng lực sáng tạo, tự học, tính tốn, - phẩm chất: Trách nhiệm,chăm chỉ, tự chủ, tự tin - Hình thức: hđ cá nhân Đặt vấn đề vào Hoạt động luyện tập - Phương pháp- kĩ thuật: Thuyết trình, vấn đáp, động não, đặt câu hỏi - Năng lực: Năng lực sáng tạo, tự học, tính tốn, - phẩm chất: Trách nhiệm,chăm chỉ, tự chủ, tự tin - Hình thức: hđ cá nhân - HS thực yêu cầu vẽ hình theo mô tả lời Bài 18 (SGK-Trang 87) d2 x B A O 45 y C d1 Bài 19: (SGK-Trang 87) - HS lên bảng vẽ hình d1 - GV quan sát, sửa sai, uốn nắn cách vẽ hình cho HS lớp B d1 dA 600 - HS quan sát hình vẽ, thảo luận để đưa C O trình tự vẽ hình A B - Một vài HS đưa phương án mình, GV Bài 20: (SGK-Trang 87) chốt lại phương án dễ thực - HS tiến hành vẽ hình vào vở, HS lên bảng trình bày d d2 C ? Cách vẽ đường trung trực đoạn A / / B d2 // // C Giáo án Hình học Năm học 2017-2018 thẳng - HS tiến hành vẽ đoạn thẳng AB, BC theo độ dài hai trường hợp: + Ba điểm A, B, C không thẳng hàng + Ba điểm A, B, C thẳng hàng - HS vẽ đường trung trực d1, d2 đoạn thẳng AB, BC trường hợp Hoạt động vận dụng: - Khái niệm hai góc đối đỉnh, tính chất hai góc đối đỉnh - Khái niệm đường trung trực đoạn thẳng, cách vẽ trung trực đoạn thẳng Hoạt động tìm tòi, mở rộng: Tìm làm tập áp dụng kiến thức HDVN - Xem lại tập chữa - Làm tập 10, 11, 12, 13, 14, 15 (SBT-Trang 75) - Xem trước “Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng” - Chuẩn bị loại thc, thc o gúc Tuần3 Ngày soạn:28/08/2017 Tiết5 CC GểC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG A Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu tính chất: Nếu cho hai đường thẳng cắt tuyến Nếu có cặp góc so le thì: + Hai góc so le lại + Hai góc đồng vị + Hai góc phía bù Giáo án Hình học Năm học 2017-2018 Kỹ năng: - Biết sử dụng tên gọi góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng: góc so le trong, góc đồng vị, góc phía, góc ngồi phía Thái độ: Bước đầu tập suy luận, cẩn thận vẽ hình Hình thành lực, phẩm chất: - Năng lực: Tự học, giải vấn đề, hợp tác - Phẩm chất: Khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ B Chuẩn bị GV HS: - GV: Máy chiếu, giáo án ,Thước thẳng, êke, giấy rời - HS: Thước thẳng, êke, giấy rời, bảng nhóm, bút viết bảng C Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ - Thế hai dường thẳng vng góc? Đường trung trực đoạn thẳng gì? - Nêu cách vẽ? Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động khởi động: - Phương pháp- kĩ thuật: Thuyết trình, vấn đáp, động não, đặt câu hỏi - Năng lực: Năng lực sáng tạo, tự học, tính tốn, - phẩm chất: Trách nhiệm,chăm chỉ, tự chủ, tự tin - Hình thức: hđ cá nhân Đặt vấn đề vào SGK Hoạt động hình thành kiến thức mới: Góc so le trong, góc đồng vị + Vẽ hai đường thẳng phân biệt a b - Phương pháp- kĩ thuật: Thuyết trình, vấn + Vẽ đường thẳng c cắt đường thẳng đáp, động não, đặt câu hỏi a b A B - Năng lực: Năng lực sáng tạo, tự học, tính - HS: tốn, Có góc đỉnh A, - phẩm chất: Trách nhiệm,chăm chỉ, tự chủ, góc đỉnh B tự tin a) Cặp góc so le trong: - Hình thức: hđ cá nhân Â1 B; Â4 B2 b) Cặp góc đồng vị: - GV: Yêu cầu HS lên bảng Â1 B1; Â2 B2; + Vẽ hai đường thẳng phân biệt a b + Vẽ đường thẳng c cắt đường thẳng a b lần Â3 B3; Â4 B4 lượt A B - GV: Hỏi: Hãy cho biết có góc đỉnh A3 a A, góc đỉnh B? - GV đánh số góc hình vẽ b - Giới thiệu hai cặp góc so le  1và B; B1 Giáo án Hình học Năm học 2017-2018 Â4 B - GV: Gthiệu cặp góc đồng vị: Â1và B; Â2 B; Â3 B; Â4 B - GV: Giải thích rõ thuật ngữ: “góc so le trong”, “đồng vị” - GV: Giới thiệu đường thẳng c gọi cắt tuyến - Yêu cầu lớp làm ?1 GV: Yêu cầu HS vẽ theo GV đường thẳng c cắt hai đường thẳng a b cho 1cặp góc so le nhau: - GV: u cầu đo góc lại, xếp Tính chất: góc thành cặp - GV: Hỏi cặp góc cặp ?2 Cho: c a= A ; c b= B ; so le trong, cặp đồng vị? A4 = B2 =450 Tìm: a) Â1=?; B3 =? So sánh - GV: Ta suy luận tính b) Â2 =? So sánh Â2 góc lại Â1, B Â2, B4 B2 - GV: Viết tóm tắt nội dung cần suy luận c)Viết tên cặp góc đồng vị - GV: Yêu cầu hoạt động nhóm làm ?2 lại với số đo chúng - GV: Hỏi: Biết A4 = B2 = 45o Giải: Có thể suy Â1 =?; B3=? Vì sao? a) Â1 = 180o – 45o = 135o B3= 180o – 45o = 135o Vì Â1 kề bù với Â4, B3 kề bù với B2 b) Â2 = Â4 = 45o (đđ) Â2 = B2 - GV: Vậy đường thẳng c cắt đường = 45o thẳng a, b góc tạo thành có c) Cặp góc đồng vị lại: cặp góc so le cặp góc so le Â1 = B1 =135o; Â2 = B2 = 45o; lại cặp góc đồng vị nào? Â3 = B3 = 135o; Â4 = B4 = 45o - Trả lời: - GV nêu t/c SGK (ghi bảng phụ) + Cặp góc so le lại + Hai góc đồng vị Bài 22 SGK/89: Hoạt động luyện tập Các cặp góc - GV: Đưa Bài 22 Sgk/89 lên bảng phụ - GV: Yêu cầu HS lên bảng điền tiếp số đo lại Â1 = B ứng với góc lại o o + Hãy đọc tên cặp góc so le trong, cặp = 180 – 40 o = 140 góc đồng vị - Em có nhận xét tổng hai góc -Các cặp góc phía: Â1 + B2 = 180o phía hình vẽ Â4 + B3 = 180o Hoạt động vận dụng: phát biểu tổng hợp lại tính chất học Bài23 SGK/89 Hoạt động tìm tòi, mở rộng: Giáo án Hình học Năm học 2017-2018 Tìm làm tập áp dụng kiến thức HDVN Bài16, 17, 18, 19, 20 SBT/75; 76; 77 Đọc trước hai ng thng song song Tuần3 Ngày soạn:28/08/2017 Tiết5 HAI NG THẲNG SONG SONG A Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn lại hai đường thẳng song song (lớp 6) - Biết tính chất hai đường thẳng song song - Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song: “Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng a, b cho có cặp góc so le a // b” Kỹ năng: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm nằm đường thẳng cho trước song song với đường thẳng - Sử dụng thành thạo êke thước thẳng riêng êke để vẽ hai đường thẳng song song Thái độ: Bước đầu tập suy luận, cẩn thận vẽ hình Hình thành lực, phẩm chất: - Năng lực: Tự học, giải vấn đề, hợp tác - Phẩm chất: Khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ B Chuẩn bị GV HS: - GV: Máy chiếu, giáo án ,Thước thẳng, êke, giấy rời - HS: Thước thẳng, êke C Tiến trình lên lớp Giáo án Hình học Năm học 2017-2018 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động khởi động: - Phương pháp- kĩ thuật: Thuyết trình, vấn đáp, động não, đặt câu hỏi - Năng lực: Năng lực sáng tạo, tự học, tính tốn, - phẩm chất: Trách nhiệm,chăm chỉ, tự chủ, tự tin - Hình thức: hđ cá nhân Đặt vấn đề vào SGK Hoạt động hình thành kiến thức mới: - Phương pháp- kĩ thuật: Thuyết trình, vấn đáp, động não, đặt câu hỏi - Năng lực: Năng lực sáng tạo, tự học, tính tốn, - phẩm chất: Trách nhiệm,chăm chỉ, tự chủ, tự tin - Hình thức: hđ cá nhân 1: Nhắc lại kiến thức lớp - Dùng thước thẳng kéo dài đường thẳng chúng khơng cắt a // b a b Cắt - GV: Yêu cầu nhắc lại kiến thức lớp a - GV: Hỏi: Cho đường thẳng a đường thẳng b muốn biết đường thẳng a có song O song với đường thẳng b không ta làm nào? b - GV: Với cách cách làm em vừa giúp ta nhận xét trực quan 2: Dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song dùng thước kéo dài vô tận đường thẳng Chúng ta phải dựa dấu hiệu nhận ?1 ước lượng mắt biết hai đường thẳng song song + Đường thẳng a song song với b + Đường thẳng m song song với n - GV: Yêu cầu lớp làm?1 SGK - Trong hình 17 đường thẳng song song + Đường thẳng d không song song với đường thẳng e với nhau? - GV: Em có nhận xét vị trí số đo - Nhận xét: + Hình a: Cặp góc cho trước so le góc cho trước hình (a, b,c) o - GV: Qua tốn ta nhận thấy có số đo 45 đường thẳng cắt hai đường thẳng khác + Hình b: Cặp góc cho trước so le tạo thành cặp góc so le trong có số đo khơng cặp góc đồng vị hai + Hình c: Cặp góc cho trước olà đồng vị đường thẳng song song với Chúng có số đo 60 ta thừa nhận tính chất - GV: u cầu HS nhắc lại tính chất thừa nhận - Đưa kí hiệu a // b Giáo án Hình học Năm học 2017-2018 - Em tìm cách khác diễn đạt hai đường thẳng a b song song? - Vậy dựa vào dấu hiệu nhận biết hai 3: Vẽ hai đường thẳng song song đường thẳng song song, kiểm tra xem a ?2 Cách vẽ: b có song song? + Dùng góc nhọn 60o 45o êke vẽ đường thẳng c tạo với a góc 60o - GV: Đưa ?2 hai cách vẽ hình 18, 19 45o SGK lên bảng phụ + Dùng góc nhọn 60o 45o êke - GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nêu vẽ đường thẳng b tạo với c góc 60 o cách vẽ ?2 Sgk/90 45o vị trí so le đồng vị Vẽ đường thẳng b qua A b // a với góc thứ - GV: u cầu nhóm trình bày trình tự Chú ý: Nếu có hai đường thẳng // vẽ lời vào bảng nhóm đoạn, tia đường thẳng - Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng vẽ lại // với nỗi đoạn, tia đường trình tự nhóm thẳng - Lưu ý HS có loại êke: Loại nửa tam giác (hai góc nhọn 60o 30o), loại tam giác vng cân có hai góc nhọn 45o) - GV: Giới thiệu hai đoạn thẳng song song, hai tia song song Hoạt động luyện tập - Phương pháp- kĩ thuật: Thuyết trình, vấn đáp, động não, đặt câu hỏi - Năng lực: Năng lực sáng tạo, tự học, tính tốn, - phẩm chất: Trách nhiệm,chăm chỉ, tự chủ, tự tin - Hình thức: hđ cá nhân BT 24 SGK/90: Điền vào chỗ trống: a) “a // b” b) “đường thẳng a b song song với nhau” Giáo án Hình học Năm học 2017-2018 E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG Hoạt động GV HS Nội dung - Phương pháp: Giao nhiệm vụ - Kĩ thuật: lắng nghe - Năng lực hình thành: Tự học Hướng dẫn nhà: - Học sinh làm phần câu hỏi ôn tập - Tiết sau ôn tập chơng III Tuần35 Ngày soạn:24/4/2018 TIT 65 «n tËp ch¬ng III A Mục tiêu 1.Kiến thức: - Ôn tập, củng cố kiến thức trọng tâm chơng III - Vận dụng kiến thức học vào giải toán Giỏo ỏn Hỡnh hc Nm hc 2017-2018 2.K nng: - Rèn kĩ vẽ hình, làm tập hình Thỏi : Trung thc Hình thành lực, phẩm chất - Năng lực: tự học, hợp tác, tính tốn, giải vấn đề - Phẩm chất: sống trách nhiệm, tự lập, khoan dung B Chuẩn bị GV HS GV:Thíc th¼ng, com pa, ê ke vuông HS: Thớc thẳng, com pa, ê ke vu«ng C Tiến trình lên lớp I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: III Bài mới: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động GV HS - Phương pháp: Thuyết trình - Kĩ thuật: Lắng nghe GV để khắc sâu kiến thức chương III hôm chỳng ta Ôn tập, củng cố kiến thức trọng tâm chơng III Hot ng ca GV v HS Nội dung B HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP Nội dung I LÝ thuyÕt HĐ1 - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp - Kĩ thuật: Lắng nghe, tia chớp - Năng lc hỡnh thnh: Gii quyt - Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức trọng tâm chơng ? Nhắc lại mối quan hệ góc cạnh đối diện tam giác ? Mối quan hệ đờng vuông góc đờng xiên, đờng xiên hình chiếu ? Mối quan hệ ba cạnh tam giác, bất đẳng thức tam giác ? TÝnh chÊt ba ®êng trung tuyÕn ? TÝnh chÊt ba đờng phân giác ? Tính chất ba đờng trung trực ? Tính chất ba đờng cao II Bài tập Bài tËp 63 (tr87) Giáo án Hình học - Yªu cầu học sinh làm tập 63 - Học sinh vẽ hình ghi GT, KL ? Nhắc lại tính chất góc tam giác - Góc tam giác tổng góc không kề với - Giáo viên đãn dắt học sinh tìm lời giải: ? ADC góc tam giác - Học sinh trả lời ? ABD tam giác - học sinh lên trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung Nm học 2017-2018 A B D C � a) Ta cã ADC lµ gãc ngoµi cđa � BAD � � BDA � ADC ABD ADC (1)(V× ABD cân B) Lại có BDA lµ gãc ngoµi cđa � � ADE BDA AEB (2) � AEB � Tõ 1, ADC � AEB � AE b) Trong ADE: ADC > AD Bµi tËp 65 - Yêu cầu học sinh làm tập 65 theo nhóm - Các nhóm thảo luận - HD: dựa vào bất đẳng thức tam giác - Các nhóm báo cáo kết qu¶ C HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG Hoạt động GV HS Nội dung - Phương pháp: Giao nhiệm vụ - Kĩ thuật: lắng nghe - Năng lực hình thành: Tự học Hướng dẫn nhà: Häc theo bảng tổng kết kiến thức cần nhớ - Đọc phần em cha biết - Làm tập 64, 66 (tr87SGK) HD66: giải nh tập 48, 49 (tr77) E Giáo án Hình học Năm học 2017-2018 Tuần35 Ngày soạn:24/4/2018 TIT66 ôn tập chơng III A Mc tiêu 1.Kiến thức: - TiÕp tơc «n tËp, cđng cè kiến thức trọng tâm chơng III - Vận dụng kiến thức học vào giải toán 2.K nng: - Rèn kĩ vẽ hình, làm tập h×nh Thái độ: Tự giác Hình thành lực, phẩm chất - Năng lực: tự học, hợp tác, tính tốn, giải vấn đề - Phẩm chất: sống trách nhiệm, tự lập, khoan dung B Chuẩn bị GV v HS GV:Thớc thẳng, com pa, ê ke vuông HS: Thớc thẳng, com pa, ê ke vuông C Tin trình lên lớp I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:(Kết hợp bài) III Bài mới: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động GV HS - Phương pháp: Thuyết trình - Kĩ thuật: Lắng nghe GV để khắc sâu kiến thức chương III hôm chỳng ta Ôn tập, củng cố kiến thức trọng tâm chơng III Hot ng ca GV v HS Nội dung B HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP Nội dung LÝ thuyÕt HĐ1 - Phương pháp: Thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Khăn phủ bàn - Năng lực hình thành: Giải vấn đề � B � ; AB > AC C a) AB > AH; AC > AH b) NÕu HB > HC th× AB > AC Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm c) Nếu AB > AC HB > HC để trả lời câu hỏi ôn tập DE + DF > EF; DE + EF > - Các nhóm thảo luận DF, - Giáo viên gọi đại diện nhóm Ghép đôi hai ý để đợc trả lời khẳng định đúng: - Học sinh lớp nhận xét, bổ a - d' sung Giáo án Hình học Năm học 2017-2018 b - a' c - b' d - c' Ghép đôi hai ý để đợc khẳng ®Þnh ®óng: a - b' b - a' c - d' d - c' II Bµi tËp Bµi tËp 65 - Yêu cầu học sinh làm tập 65 Bài tập 69 theo nhóm - Các nhóm thảo luận dựa vào bất đẳng thức tam giác để suy - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập 69 P S b R d E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG Hoạt động GV HS Nội dung - Phương pháp: Giao nhiệm vụ - Kĩ thuật: lắng nghe - Năng lực hình thành: Tự học Hướng dẫn v nh: - Trả lời câu hỏi phần ôn tËp 6, 7, (tr87-SGK) - Lµm bµi tËp 64, 66, 67 (tr87SGK) M a Q Giáo án Hình học Nm hc 2017-2018 Tuần35 Ngày soạn:24/4/2018 TIT67 Kiểm tra ch¬ng III A Mục tiêu 1.Kiến thức: - KiĨm tra sù tiÕp thu, nhËn thøc cđa häc sinh - Lµm sở đánh giá, xếp loại học sinh 2.K nng: Trình bày làm Thái độ: Nghiêm túc Hình thành lực, phẩm chất - Năng lực: giải vấn đề - Phẩm chất: : sống tự chủ, sống trách nhiệm, tự lập B Chuẩn bị GV HS GV:Đề kiểm tra HS: Ôn tập C Tiến trình lên lớp I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: III Bài mới: * LËp ma trËn ®Ị kiĨm tra NhËn biÕt Chđ ®Ị TN 1/ Quan hệ góc cạnh đối diện tgiác Câu: Điểm: 2/ Bất đẳng thức tam giác Câu: Điểm: T L Th«ng hiĨu TN TL VËn dơng TN TL BiÕt quan hệ góc cạnh đối diện tam giác Biết vận dụng mối quan hệ để giải tập Biết vận dụng mối quan hệ để giải tập 0,5 đ (1,0®) (2®) Tỉn g (3,5 ®) BiÕt bÊt đẳng thức tam giác Biết vận dụng mối quan hệ cạnh tam giác để giải tËp 1 (0,5®) (2®) (2,5 Giáo án Hình hc Nm hc 2017-2018 đ) 3/ Các đờng đồng quy tam giác Câu: Điểm: - Biết khái niệm đờng trung tuyến, đờng phân giác, đờng trung trực, ®êng cao cđa mét tam gi¸c BiÕt c¸c tÝnh chÊt tia phân giác góc, đờng trung trực đoạn thẳng (2đ) (1,0đ) (3,5đ) Tổng (3đ) Vận dụng đợc định lí sù ®ång quy cđa ba ®êng trung tun, ba ®êng phân giác, ba đờng trung trực, ba đờng cao tam giác để giải tập (1đ) (3,5đ) (4,0 đ) 12 (10 đ) * Giấy đề kiểm tra in sẵn C- Tổ chức hoạt động học tập Đề Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Câu Khoanh tròn vào chữ đứng trớc đáp ¸n ®óng a/ Cho tam gi¸c ABC cã AB = 4cm ; BC = 7cm Độ dài AC lµ: A 8cm B 3cm C 4cm D 5cm � = b/ Sắp xếp cạnh tam giác ABC theo thứ tự tăng dần, biết A 0 = 60 57 ; B A AC< AB AC > AB C AC > BC > AB D AB > AC > BC �C � VÏ AH BC (H BC) So s¸nh BH HC ta c/ Cho tam giác ABC có B cã: A BH > HC B BH = HC C BH < HC d/ Cho tam gi¸c ABC cã AB = 4cm; BC = cm; AC = cm So s¸nh c¸c gãc cđa tam gi¸c ABC �B �C � A A �C �B � C.A �A �C � B B �A �B � C C C©u Nối điểm tam giác (cột A) với tên cđa nã (cét B) cho phï hỵp Cét A 1.Giao ®iĨm cđa ®êng trung Cét B a Träng t©m Giáo án Hình học Năm học 2017-2018 trùc Giao điểm đờng trung tuyến b Trực tâm Giao điểm đờng cao c Tâm đờng tròn nội tiếp Giao điểm tia phân d Tâm đờng tròn giác ngoại tiếp Phần II: Tự luận (6 điểm) Câu (2 điểm): Cho tam giác ABC, vẽ BD AC D CE AB t¹i E Chøng minh BD + CE < AB + AC Câu (4 điểm): Cho tam giác ABC cân A, vẽ đờng trung tuyến AI a) Chứng minh ABI = ACI b) Các góc AIB góc AIC góc gì? c) Biết AB = AC = 10cm, BC = 12cm Tính độ dài đờng trung tuyến AI? Đáp án - Thang điểm Câu Mỗi ý chọn đợc 0,5đ a) B b) D c) A ; d) C Câu Nối đáp án ý đợc 0,5đ d; a; – b; - c C©u - VÏ hình 0,5 điểm - Chứng minh 1,5 điểm Câu - Vẽ hình, ghi GT - KL 0,5® - Chøng minh ®óng ý a/ 1,5® - Chøng minh ®óng ý b/ 1® - Chøng minh ®óng ý c/ 1đ Thống kê kết Lớp 7A 7B Dới TB SL % 5-6 SL % 7-8 SL % - 10 SL % Giáo án Hình học Năm hc 2017-2018 Tuần36 Ngày soạn:2/5/2018 TIT 68 Ôn tập cuối năm A Mc tiờu 1.Kin thc: Ôn tập hệ thèng ho¸ kiÕn thøc chđ u vỊ c¸c u tè tam gi¸c: Tỉng ba gãc tam gi¸c, bÊt đẳng thức tam giác 2.K nng: Vận dụng kiến thức học để giải số tập ôn tập cuối năm phần hình học Thỏi : u thích mơn học Hình thành lực, phẩm chất - Năng lực: tự học, giao tiếp, hợp tác, tính tốn, giải vấn đề, sáng tạo - Phẩm chất: sống tự chủ, sống trách nhiệm, tự lập, khoan dung, tự tin; nhân B Chuẩn bị GV v HS GV: thớc thẳng, compa, êke, phấn màu HS: , thớc thẳng, compa, êke, phấn màu C Tin trỡnh lên lớp I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: III Bài mới: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động GV HS - Phương pháp: Thuyết trình - Kĩ thuật: Lắng nghe GV: Tiết hơm Ôn tập hệ thống hoá kiến thức chủ yếu vỊ c¸c u tè tam gi¸c: Tỉng Nội dung Giáo án Hình học Năm học 2017-2018 ba gãc tam giác, bất đẳng thức tam giác B HOT ĐỘNG HÌNH ƠN TẬP Hoạt động GV HS Ni dung ABC cân A B1 = C1 HĐ1 ABM = ACN ( cïngbï víi hai gãc - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp - Kĩ thuật: Lắng nghe, tia chớp b»ng ) - Năng lực hình thành: Giải vấn đề XÐt hai tam giác ABM ACN có AB =AC ( ABC cân A) Bài tập BM = CN ( gt ) A H K M 1 B 3 C O N ABM = ACN ( cmt ) Suy ABM = ACN ( c g c ) AM = AN ( hai cạnh tơng ứng ) AMN tam giác cân A b) Hai tam giác vuông BHM vµ CKN cã : BM = CN (gt) M = N ( AMN cân A) BHM = CKN ( C¹nh hun gãc nhän ) BH = CK c) Hai tam giác vuông AHB AKC cã : AB = AC ( ABC c©n t¹i A) BH = CK ( cmt ) AHB = AKC ( Cạnh huyền cạnh góc vuông ) AH = AK ( hai cạnh tơng ứng ) d) BHM = CKN B2 = C2 mà B2 = B3 ( hai óc đối đỉnh ) C2 = C3 ( hai ãc ®èi ®Ønh ) B3 = C3 Vậy tam giác BOC tam giác cân O e) ABC cân có A = 600 nên tam giác , suy B1 = C1 = 600 ABM cã AB = BM ( cïng b»ng BC) ABM c©n t¹i B M = BAM Ta l¹i cã M + BAM = B1 = 600 nªn M = 300 Giáo án Hình học Năm học 2017-2018 T¬ng tù: N = 300 Suy MAN = 1200 BHM vuông H có M = 300 nên B = 600 Suy B3 = 600 OBC c©n có B3 = 600 nên tam giác Bài 5: H×nh 62: x = 22,50 H×nh 63: x = 850 Hình 64: x = 460 Bài 5: (SGK) - Yêu cầu HS giải thích C HOT NG TèM TềI, MỞ RỘNG Hoạt động GV HS Nội dung - Phương pháp: Giao nhiệm vụ - Kĩ thuật: lắng nghe - Năng lực hình thành: Tự học Hướng dẫn v nh: - Ôn tập kỹ thuyết dạng tập Tiếp tục chẩn bị ôn tập cuối năm Tuần36 Ngày soạn:2/5/2018 TIT 69 Ôn tập cuối năm A Mc tiờu 1.Kin thc: Ôn tập hệ thống hoá kiến thức chủ yếu đờng đồng quy tam giác (Đờng trung tuyến, đờng phân giác, đờng cao, đờng trung trực) dạng đặc biệt tam giác (Tam giác cân, tam giác vuông, tam giác đều) 2.K nng: Vận dụng kiến thức học để giải số tập ôn tập cuối năm phần h×nh häc Thái độ: u thích mơn học Hình thành lực, phẩm chất - Năng lực: tự học, giao tiếp, tính tốn, giải vấn đề - Phẩm chất: sống tự chủ, sống trách nhiệm, tự lập B Chuẩn bị GV HS GV:thíc th¼ng, compa, êke, phấn màu HS: thớc thẳng, compa, êke, phấn màu C Tiến trình lên lớp I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: Giáo án Hình học Năm học 2017-2018 III Bài mới: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động GV HS - Phương pháp: Thuyết trình - Kĩ thuật: Lắng nghe GV: Tiết hơm Ôn tập hệ thống hoá kiến thức Ôn tập hệ thống hoá kiến thức chủ yếu đờng đồng quy tam giác Hot ng ca GV HS HĐ1 - Phương pháp: - Kĩ thuật: - Nng lc hỡnh thnh: Hãy kể tên đờng ®ång quy cđa tam gi¸ Nội dung B HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP Nội dung - §êng trung tuyÕn - §êng phân giác - Đờng trung trực - Đờng cao a, Tính đợc: BD C 57 DC E BD C 570 Bµi tËp Tr 92 SGK: (So le cña BD//CE) DEˆ C 610 b, DCE