Bài viết trình bày lịch sử ra đời, hệ thống hóa, đưa ra các đánh giá có tính phê phán, góp phần hoàn thiện bảng phân loại của Pierce, vạch ra ý nghĩa nhận thức và ý nghĩa ứng dụng của chúng trong khoa học luận và quản lý khoa học công nghệ. Các phương pháp được sử dụng bao gồm: nghiên cứu tư liệu, dùng các tư liệu sơ cấp một cách có phê phán (bản gốc tư liệu của Pierce) và tài liệu thứ cấp của các học giả nghiên cứu về Pierce; phương pháp logic nhằm đánh giá tính nhất quán của các bảng phân loại khoa học của Pierce; phương pháp lịch sử nhằm làm rõ bối cảnh ra đời bảng các bảng phân loại khoa học của Pierce. Bài viết nêu ra lý do và tầm quan trọng của nghiên cứu, phác thảo sơ lược lịch sử phân loại khoa học trước Pierce, phân tích hoàn cảnh lịch sử (vĩ mô và vi mô) dẫn đến sự ra đời bảng phân loại của của Pierce, nội dung các bảng phân loại của Pierce và ý nghĩa của chúng đối với văn hóa, nghiên cứu khoa học và quản lý nghiên cứu khoa học.
VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol 36, No (2020) 62-72 Original Article Charles Sanders Pierce's Classification of the Sciences: History, Content and Significance Le Viet Hung* Hanoi University of Science and Technology, Dai Co Viet, Hai Ba Trung, Hanoi, Vietnam Received 17 December 2019 Revised 09 March 2020; Accepted 15 March 2020 Abstract: This paper articulates the historical context, systematise, gives out critical judgements, contributes to improvement of Pierce’s classification of sciences and suggests the benefits and application of Pierce in the theory of science, management and policy of science Research methods include: literature reviewing of original papers of Pierce and secondary literatures of other scholars; logic analysis examines the internal coherence of Pierce’s classification, historical method puts Pierce’s classification in scientific, historical and sociological context to clarify its origin The paper outlines reasons and importance for investigation in the introduction; then it outlines the history of pre-Pierce scientific classification, analyses macro- and micro-historical circumstances leading to the introduction of Pierce’s classifications, the content of Pierce's classifications and their significance for culture, scientific research, and scientific research management Keywords: Classification of science, philosophy of science, theory of science, management of science, Charles Sanders Pierce .* * Corresponding author E-mail address: hung.leviet@hust.edu.vn https://doi.org/10.25073/2588-1116/vnupam.4209 62 VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol 36, No (2020) 62-72 Phân loại khoa học Charles Sanders Pierce: Lịch sử, nội dung ý nghĩa Lê Việt Hùng* Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội, Đại Cồ Việt, Bách Khoa, Hai Bà Trưng, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 17 tháng 12 năm 2019 Chỉnh sửa ngày 09 tháng năm 2020; Chấp nhận đăng ngày 15 tháng năm 2020 Tóm tắt: Bài viết trình bày lịch sử đời, hệ thống hóa, đưa đánh giá có tính phê phán, góp phần hồn thiện bảng phân loại Pierce, vạch ý nghĩa nhận thức ý nghĩa ứng dụng chúng khoa học luận quản lý khoa học công nghệ Các phương pháp sử dụng bao gồm: nghiên cứu tư liệu, dùng tư liệu sơ cấp cách có phê phán (bản gốc tư liệu Pierce) tài liệu thứ cấp học giả nghiên cứu Pierce; phương pháp logic nhằm đánh giá tính quán bảng phân loại khoa học Pierce; phương pháp lịch sử nhằm làm rõ bối cảnh đời bảng bảng phân loại khoa học Pierce Bài viết nêu lý tầm quan trọng nghiên cứu, phác thảo sơ lược lịch sử phân loại khoa học trước Pierce, phân tích hồn cảnh lịch sử (vĩ mơ vi mơ) dẫn đến đời bảng phân loại của Pierce, nội dung bảng phân loại Pierce ý nghĩa chúng văn hóa, nghiên cứu khoa học quản lý nghiên cứu khoa học Từ khóa: Phân loại khoa học, triết học khoa học, khoa học luận, quản lý khoa học, Charles Sander Pierce trình nghiên cứu xây dựng hệ thống khoa học ông [1] Tuy nhiên, giới nghiên cứu độc giả Việt Nam gần biết đến bảng phân loại Pierce mà giới thiệu chung Pierce cơng trình triết học Từ kỷ 17 đến nay, bùng nổ ngày nhanh với quy mô ngày lớn khoa học công nghệ, sinh thành nảy nở nhiều hiệp hội khoa học, tạp chí chuyên ngành, phân ngành tích hợp, xuất ngành khoa học đòi hỏi phân loại rõ ràng, khoa học, tường minh, logic Điều khơng có ý nghĩa nhận thức với ngành khoa học học, ý nghĩa văn hóa nhận thức chung người khoa học mà quan trọng với quản lý Mở đầu Peirce, Charles Sanders (1839 - 1914) nhà bác học, nhà khoa học đa tài, nhà tư tưởng lỗi lạc độc sáng Mỹ Ông tiếng người sáng lập chủ nghĩa dụng hành (pragmaticism) Mỹ có đóng góp lớn cho logic học, người mở mơn tín hiệu học, đồng thời có nhiều đóng góp khác cho nhiều ngành khoa học toán học, vật lý học, trắc địa, phổ học, thiên văn học; ngành khoa học xã hội tâm lý học, nhân chủng học, lịch sử kinh tế học nhiều ngành khác khoa học xã hội nhân văn [1, 2] Pierce ý đến vấn đề phân loại khoa học, chúng chiếm mối quan tâm công sức lớn 63 64 L.V Hung / VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol 36, No (2019) 62-72 hoạch định sách khoa học Trong này, tác giả viết bảng phân loại khoa học quan trọng khoa học phân loại khoa học: bảng phân loại khoa học Pierce Qua đánh giá, ý nghĩa khoa học ứng dụng phân loại Lịch sử phân loại khoa học trước Pierce Nhà khoa học luận Liên Xô Kedrov Bonifatii (1903 – 1985) cho phân loại khoa học xuất từ Hy Lạp cổ đại với khoa học [3] Aristotle số người khác chia tri thức nhân loại tương ứng với mối đối tượng nghiên cứu thành loại: tri thức tự nhiên (vật lý học), tri thức xã hội (đạo đức học), tri thức tư (logic học) có ảnh hưởng lớn đến phát triển phân loại học khoa học sau (Pierre Gassendi (1592 - 1655) giữ nguyên phân loại này) [3] Thời Trung Cổ, ảnh hưởng Giáo Hội, mơn thần học có vị trí đặc biệt phân loại khoa học giáo dục, môn học tục chia thành mơn nghệ thuật tự (liberal arts) Nhìn chung thời kỳ khơng có đóng góp đáng kể với phân loại khoa học vận dụng hời hợt phân loại Aristotle thống trị chủ nghĩa kinh viện học thuật [3] Vào thời kỳ Phục Hưng chủ nghĩa nhân văn, Francis Bacon (1561 - 1626) phân loại khoa học dựa vào ba quan năng: trí nhớ, trí tưởng tượng, lý trí, từ phân chia khoa học thành nhánh tương ứng: lịch sử, thi ca triết học; nhánh lại có rẽ nhánh xa [3-5] Thomas Hobbes (1588-1679) nỗ lực thống nguyên tắc phân loại chủ quan khách quan Bacon, ông chia khoa học thành khoa học diễn dịch (deductive sciences) khoa học quy nạp (inductive sciences); nhà lý theo thuyết học, ơng coi phương pháp tốn học phổ quát, đặt hình học đứng đầu nhánh khoa học vật lý đứng đầu nhánh quy nạp Ở Hobbes ta thấy hạt nhân tiêu chí phân loại từ trừu tượng đến cụ thể, từ định lượng đến định tính [3] Lemery (1645 - 1715) phát triển thêm phân loại khoa học tự nhiên thành nhánh: khoáng vật học, thực vật học động vật học John Locke (1632 – 1704) phục hồi khuynh hướng phân loại cổ điển Aristotle, Locke chia khoa học thành: vật lý học, khoa học thực hành logic học [3] Các học thuyết nguyên tử luận dẫn đến ý tưởng tiêu chí phân chia khoa học cách khách quan theo cấp độ phức tạp vật chất (phân tử Gassendi, nhóm hạt nguyên thủy Robert Boyle (1627 – 1691)) Ở Anh, John Wilkins (1614-1672) từ khái niệm biểu tượng điểm xuất phát để phân loại khoa học [3] Các nhà bách khoa Pháp Denis Diderot (1713-1784) D’Alembert (1717-1783) sử dụng nguyên tắc lược đồ phân loại Bacon để soạn thư mục “Encyclopaedial Tree’ cho từ điển bách khoa Encyclopédie với thay đổi bổ sung chi tiết Lomonossov (17111765) Kozielsky phát triển ý tưởng phân loại dựa thuyết nguyên tử xa vào kỷ 18 [3] Phân loại học khoa học kỷ 18 Saint-Simon (1760-1825) người phát triển rõ ràng khuynh hướng phân loại khách quan (theo khách thể) từ đơn giản chung đến phức tạp chi tiết [3] Auguste Comte (1798 1857), học trò Simon dùng ý tưởng ông, đưa loại khoa học (lý thuyết, trừu tượng) theo thứ bậc: Toán học, Thiên văn học, Vật lý học, Hóa học, Sinh lý học, Xã hội học (Xã hội học bổ sung phân loại riêng biệt) Comte đưa giai đoạn phát triển nhận thức khoa học: Giai đoạn thần học, giai đoạn siêu hình học giai đoạn thực chứng Jeremy Bentham (1748 – 1832), phụ đính Chrestomathia (1817), đưa phân loại học dựa nguyên lý ích lợi (phân loại theo mức độ lợi ích giảm dần tăng dần), sửa đổi “cây thư mục” dựa mơ hình Bacon D’Alembert [4] Sau Bentham mất, William Whewell (1794 – 1866) đề phân loại khoa học dựa ý niệm chủ đạo, chẳng hạn khái niệm Không gian khái niệm tương ứng với môn Hình học, L.V Hung / VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol 36, No (2020) 62-72 chuyển động với môn Động học v.v ; với ý niệm chủ đạo, có mơn khoa học tương ứng [4] Whewell kết hợp nguyên tắc chủ quan với khách quan, Pierce nhận ảnh hưởng từ Whewell Trong phân loại Anh phụ thuộc vào chun mơn hóa phân chia lao động phân loại khoa học Pháp gắn bó mật thiết với thời đại Napoleon Trong bối cảnh này, André-Marie Ampère (1775-1836) Auguste Comte (1798-1857) đưa bảng phân loại khoa học họ Ampère (1834) phân chia khoa học theo đối tượng nghiên cứu vật chất hay tinh thần thành khoa học vũ trụ/thế giới (sciences cosmologiques) khoa học tinh thần/tâm trí (sciences noologiques) [3] Tuy có lịch sử lâu dài từ thời Cổ Đại đến kỷ 18, phân loại khoa học thực phát triển từ kỷ 19, đặc biệt từ năm 1820 trở đi, bối cảnh khoa học xã hội đặc thù Đó tiền đề cho khoa học phân loại khoa học nhà phân loại học kỷ 19 có Pierce, đời Chúng ta xem xét hoàn cảnh phần 3.1.1 bên Phân loại khoa học Pierce 3.1 Hoàn cảnh đời bảng phân loại khoa học Pierce 3.1.1 Bối cảnh vĩ mô xã hội khoa học kỷ 19 Thế kỷ 19 nở rộ phân loại khoa học, tác giả lớn phân loại khoa học từ Jeremy Bentham đến André-Marie Ampère, từ William Whewell đến August Comte, Herbert Spencer, Wilhelm Wundt Karl Pearson, điểm danh nhà phân loại học Peirce biết rõ; có người số họ ảnh hưởng đến phân loại học khoa học Peirce [4] Hầu hết văn phân loại khoa học kỷ 19, chẳng hạn phân loại khoa học Comte mở đầu việc phê phán phân loại khoa học dựa “sự phân chia tùy tiện quan tâm trí …khơng phù hợp với phát triển khoa học mới” 65 Vào kỷ 19, việc phân loại khoa học trở nên ngày quan trọng bối cảnh nhiều chuyên ngành khoa học chun mơn hóa Sự chun biệt hóa khoa học lên môn khoa học đòi hỏi thỏa hiệp khoa học với vấn đề phân ranh giới ngành Đòi hỏi cung cấp ý nghĩa nhận thức luận rõ rệt cho việc tìm hiểu phân loại khoa học Là thiết chế xã hội có hệ giá trị riêng có tự trị ngày tăng xã hội, khoa học bắt đầu có nhu cầu củng cố việc thiết lập quy tắc hành quản trị riêng Các nhu cầu tiêu chuẩn hóa khoa học, nhu cầu giao tiếp khoa học quốc tế thông qua mạng lưới tạp chí khoa học xuất hiện, diễn ngơn trị quốc tế hóa khoa học đồng hợp tạo nên môi trường, hợp lực thúc đẩy quan tâm đến vấn đề phân loại khoa học [4] Đây động lực thứ hai cho phân loại học khoa học phát triển: nhu cầu hành – quản trị khoa học Nhu cầu nhận thức luận nhu cầu hành quản trị khiến phân loại học khoa học kỷ 19 trở nên môn độc lập vấn đề khoa học có tính thời nhiều lý thuyết phân loại khoa học Alex Csiszar (2010) [4, 6] gọi “khoảnh khắc phân loại” lịch sử khoa học Sự quan tâm đến phân loại học bảng phân loại khoa học Pierce đời hoàn cảnh lịch sử 3.1.2 Các mối quan hệ cá nhân nghiệp khoa học Pierce Pierce sinh gia đình trí thức; cha ông - Benjamin Peirce (1809 - 1880) nhà toán học hàng đầu Hoa Kỳ đương thời, giáo sư Toán Thiên văn học đại học Harvard Cha ông dạy dỗ, thảo luận, trao đổi với Pierce từ nhỏ có ảnh hưởng vô lớn lên tài Pierce [1, 2] Sau ơng nói “Cha giáo dục tơi, tơi thành nhờ công ơn cha” [2] Pierce học đọc viết theo cách riêng Ông đọc từ sớm tác phẩm bách khoa thư chủ đề khác ngồi khóa học thơng thường Pierce bộc lộ niềm đam mê mãnh liệt với 66 L.V Hung / VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol 36, No (2019) 62-72 toán đố, cờ, ngơn ngữ mã hóa Vào tuổi ơng tự học hóa học tự tạo phịng thí nghiệm riêng 13 tuổi ơng đọc tác phẩm “Elements of Logic” Whately Cha ông không chia sẻ nguyên lý định lý toán học với ông mà ngược lại, ông thường trình bày chúng kèm theo vấn đề, bảng biểu, ví dụ khích lệ ơng tự tìm ngun lý cho [2] Điều góp phần vào độc lập tư tạo tiền đề cho kiến giải độc sáng Pierce khoa học sau Khi vào Đại học Harvard (1855), ông tiếp tục cha hướng dẫn Toán học, vào thời điểm vấn đề Tốn học mà họ trao đổi vượt tầm hiểu biết anh trai ông, người mà có ý định trở thành nhà tốn học [2] Có thể nói, tri thức Tốn học rèn giũa từ cha ông giúp ông thấy vai trị Tốn học, sau vị trí Tốn học đặt vị trí đặc biệt hệ thống phân loại khoa học ông Những suy tư ông mối quan hệ logic, tốn học, triết học mơn khoa học lại chịu ảnh hưởng từ người cha Ở Đại học Harvard, ơng có hứng thú với triết học đọc tác phẩm Schiller Kant (Ơng gần học thuộc lịng “Phê phán lý tính túy” Kant Chính kiệt tác Kant đưa gợi ý “kiến trúc” khoa học (tương tự Kant phác “kiến trúc” triết học (siêu hình học)) [1, 2] Mối quan hệ tốt đẹp ông với William James, nhà tâm lý học triết gia theo chủ nghĩa thực dụng Mỹ, giúp đỡ ông đường nghiên cứu học thuật lẫn đời tư Sau tốt nghiệp đại học, ông làm việc Cơ quan Khảo sát Bờ biển Hoa Kỳ Vào khoảng thời gian ơng dành tháng để học kỹ thuật phân loại với nhà sinh học địa lý học người Thụy Sĩ Luious Agassiz (1807 – 1873), điều ảnh hưởng đến tư hứng thú phân loại học Pierce (bảng phân loại khoa học chi tiết Pierce năm 1902 áp dụng phân loại học sinh học (biological taxa) Agassiz) Ông tiếp tục lấy cấp hóa học thạc sĩ nghệ thuật Đại học Harvard Ơng có giảng Harvard triết học khoa học, tụ họp với câu lạc triết gia, giảng dạy logic học Từ năm 1869 đến năm 1872, ông làm trợ lý Đài Quan sát Harvard sau xuất sách Photometric Researches (1878) Những năm sau ơng làm nhiều cơng việc liên quan đến đo đạc, đo lường thí nghiệm khoa học nhiều lĩnh vực phổ học (spectroscopy), thăm dò trọng lực (gravimetry), trắc địa (geodesy), hóa học tâm lý học thí nghiệm (experimental psychology) [1, 2] Làm việc nghiên cứu đa dạng chủ đề khiến cho Pierce trở thành nhà uyên bác (a polymath), tạo điều kiện thuận lợi cho việc tổng hợp phân tích khoa học toàn thể Bên cạnh mặt thuận lợi, Pierce gặp khơng khó khăn đời sống học thuật Do mối ác cảm từ số lãnh đạo đại học Harvard, ông kiếm biên chế trường [1] Ông tiếng sau khơng xuất thức tác phẩm khoa học nhiều mà chủ yếu giữ dạng thảo nên nhiều tư tưởng ông học giả hệ sau khai thác Đó ngun nhân khiến cơng trình ơng, có phân loại khoa học bị chìm qn lãng thời gian Có thể nói, học vấn, môi trường học thuật thuận lợi từ gia đình, đồng nghiệp hứng thú thiên tư riêng Peirce góp phần định hình phân loại học khoa học Pierce, bất lợi mà Pierce gặp phải kiềm hãm phổ biến tư tưởng lớn ông phân loại khoa học 3.2 Tiêu chí, cách thức phân loại khoa học Pierce Cũng nhà phân loại khoa học lớn khác, Pierce khơng nhìn khoa học tập hợp hỗn độn chuyên ngành mà tổng thể thống chia tách theo nhiều lát cắt khác nhau, gọi tiêu chí phân loại Pierce phân loại khoa học theo tiêu chí: Mức độ chuyên biệt hóa (degree of specialization) (1889), mức độ trừu tượng đối tượng nghiên cứu (1898), mục đích nghiên cứu (1903) Dựa vào phân loại sinh học Agassiz, Pierce đưa khái niệm Chi, Loài, Giống, Họ… vào hệ thống phân loại L.V Hung / VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol 36, No (2020) 62-72 thể tiêu chí mục đích chung, đối tượng chung, mức độ tự trị chuyên ngành.v v Dựa vào tiêu chí đó, 67 Pierce cụ thể hóa thành sơ đồ bảng phân loại, 3.3 Các sơ đồ bảng phân loại khoa học Pierce Sơ đồ phân loại khoa học Pierce 1889 [7-8] (1) Toán học túy (2) Toán học ứng dụng (A) Toán học (a) Triết học toán học (b) Toán lý (c) Tâm lý toán Khoa học (a) Ngữ pháp hình thức (B) Triết học (1) Logic học (b) Logic chuẩn tắc (2) Siêu hình học (c) Biện thuyết hình thức (C) Khoa học (1) Tâm lý học quy luật (2) Vật lý học (D) Hóa học (E) Sinh học (F) Khoa học quan, tổ chức (1) Sinh lý học (2) Xã hội học (G) Khoa học (1) Vũ trụ học mô tả đối tượng đặc thù (2) Tâm lý học mô tả Theo mức độ chuyên biệt hóa, ta thấy, theo Pierce Tốn học khoa học tổng qt nhất, nghiên cứu đối tượng mang tính giả thuyết tâm trí người (khơng quan sát thực kiện) Điểm đặc biệt Pierce xếp Toán học cao Triết học thang phổ quát, Triết học khảo sát phân tích logic tập hợp chung thực kiện Toán học Triết học Logic học Siêu hình học Các khoa học cụ thể Tâm học Tâm lý học quy luật Vật lý học Vật lý học quy luật 68 L.V Hung / VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol 36, No (2019) 62-72 Khoa học ứng dụng Lược đồ phân loại năm 1898 [7, 8] (AI) Toán học (AII) Triết học đệ Khoa học (A) Khoa học khám phá (AIIb) Các khoa học chuẩn tắc Esthetics (khoa học đáng mong muốn) Đạo đức học Logic học (IIc) Siêu hình học (B) Khoa học đánh giá (Khoa học hồi tưởng) (C) Khoa học thực tiễn (AIIa)Hiện tượng học Siêu hình học chung (bản thể học) Siêu hình học tâm lý Siêu hình học vật lý (AIII) Các khoa học cụ thể (AIIIa) Các khoa học vật lý (AIIIb) Các khoa học tâm lý Vật lý học quy luật Vật lý học phân loại Vật lý học mô tả Tâm lý học quy luật Tâm lý học phân loại Tâm lý học mô tả Sơ đồ phân loại khoa học Pierce năm 1902-1911 [7, 9] Phân loại khoa học dựa theo cách phân loại sinh học [7] Tên Đặc điểm (Bản phân loại khoa học chi Đặc điểm (Bản sử dụng học viện Carnegie, 1902) Ví dụ (Các ví dụ Carnegie 1902) L.V Hung / VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol 36, No (2020) 62-72 69 tiết (trong Minute Logic, 1902) Nhánh khoa học (Branch of science) Các nhánh khoa học khác biệt mục đích Trong nhánh khoa học, nhà khoa học có động lực hoạt động, nhà nghiên cứu lớp (class) khác dường sống giới khác Ba nhánh khoa học phân loại Pierce: Khoa học Khám phá, khoa học Hồi tưởng khoa học Thực hành Lớp khoa học (Class of science) Các lớp khoa học khác có khác biệt quan sát Các quan sát lớp khoa học (chẳng hạn khoa học vật lý tâm lý tạo loại thông tin mà lớp khoa học khác (chẳng hạn Tốn học) cần cho quan sát Trong lớp khoa học, nhà nghiên cứu cảm thấy họ tìm hiểu đối tượng lớn (các loại nghiên cứu khác liên kết với nhau) Ba lớp khoa học khoa học khám phá: Toán học túy, triết học khoa học cụ thể Bộ khoa học (Order of science) Hai lớp hay phân lớp khoa học khác thứ bậc, chung cụ thể Trong bộ, nhà nghiên cứu theo đuổi kiểu nghiên cứu chung (nhưng làm việc với loại khái niệm khác nhau) Vật lý học tổng quát chung, Vật lý học, sinh học, địa lý học khoa học cụ thể Họ khoa Mỗi họ khoa học có tên riêng, học (Family of tạp chí chuyên ngành science) hiệp hội riêng, họ nghiên cứu nhóm thực kiện Các nhà nghiên cứu họ khoa học hiểu theo cách chung liên kết với cách tự nhiên Trong họ khoa học, nhà nghiên cứu sở hữu chung khái niệm tổng quát (nhưng khác biệt kỹ cụ thể) Thiên văn học Địa lý học môn khác nằm họ khoa học Chi khoa học (Genus of science) Trong chi khoa học, nhà nghiên cứu có chung kỹ (nhưng khác biệt thành thạo liên quan đến nhóm thực kiện cụ thể) Pierce đưa ví dụ điện học quang học hai môn thuộc chi khoa học Loài khoa học phân chia nhỏ mà lồi cịn có hiệp hội, tạp chí nhà nghiên cứu được bảo chất lượng chúng cách đầy đủ, tức họ thành thạo chi tiết phần lồi Ngư loại học Cơn trùng học mơn thuộc lồi khoa học Các nhà khoa học giống khoa học tập trung vào chủ đề nghiên cứu giống, chủ đề không đủ đa dạng để thành lập Pierce đưa ví dụ giống khoa học như: Nghiên cứu Kant (Kant học), Loài khoa học (Species of science) Giống khoa học (Variety of science) Ở nhóm này, Pierce khơng đưa định nghĩa, ông viết: “Tôi đưa định nghĩa chi loài khoa học mà không đưa phân loại chi tiết nhóm này.” 70 L.V Hung / VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol 36, No (2019) 62-72 hiệp hội tạp chí chun ngành riêng cho Ưu nhược điểm bảng phân loại Pierce 4.1 Ưu điểm bảng phân loại khoa học Pierce Bảng phân loại Pierce khơng mang tính tùy tiện, mà có tiêu chí cụ thể để phân loại Những tiêu chí từ ý đồ quán thống khoa học, muốn vạch khung toàn khoa học phác thảo kiến trúc; phân loại ông mạch lạc hệ thống, từ nguyên tắc Phương pháp tiếp cận Pierce có tính lịch sử tính mở, ơng nói phân loại phụ thuộc vào tình hình phát triển khoa học đương thời, nên bảng phân loại khoa học chỉnh sửa thời đại sau Tinh thần lịch sử, tính mở phân loại khoa học Pierce giúp cho nghiên cứu sau bổ sung cho nghiên cứu phân loại ông ánh sáng khoa học nghiên cứu Spinoza… 4.2 Những hạn chế bảng phân loại khoa học Pierce Do hạn chế thời đại ảnh hưởng Kant, Pierce coi Khoa học đánh giá hay Khoa học Hồi tưởng (Science of Review) Triết học tổng hợp, nhiên thấy Science of Review Khoa học Khoa học (Science of Science) hay Siêu khoa học (meta-science), hay Khoa học Công nghệ luận (Science and Technology Studies) Khoa học tổng hợp kết hợp nhiều môn triết lịch sử khoa học, tâm lý học khoa học, xã hội học khoa học… không triết học [10, 11] Từ quan hệ thứ bậc tuyến tính sang quan hệ thứ bậc hồi quy Bởi khoa học hồi tưởng (khoa học học) kế thừa từ khoa học khám phá khoa học thực tiễn, nên sơ đồ hợp lý phải sơ đồ thứ bậc hồi quy sau: Khoa học mô tả Khoa học học Do đặc thù lịch sử, bảng phân loại Pierce chưa thể khoa học đa môn, liên môn khoa học xuyên môn, vốn đặc điểm lớn xu hướng khoa học thời Các phân loại học khoa học thực hành (khoa Khoa học thực hành học kỹ thuật, khoa học cơng nghệ) cần phân tích rõ bối cảnh công nghệ nghiên cứu công nghệ phát triển vượt bậc L.V Hung / VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol 36, No (2020) 62-72 Ý nghĩa, ứng dụng bảng phân loại khoa học Pierce Phân loại khoa học giúp ích cho phương pháp nghiên cứu khoa học [10] Nắm vững phân loại khoa học Pierce tránh sai lầm nghiên cứu khoa học Chẳng hạn việc phân biệt khoa học khám phá (nghiên cứu bản) khoa học thực hành (nghiên cứu ứng dụng) giúp người nghiên cứu khoa học tránh lầm lẫn logic phân loại Tác giả Vũ Cao Đàm tài liệu phương pháp luận nghiên cứu khoa học đánh giá nghiên cứu khoa học, thường lỗi nghiên cứu không phân biệt loại hình nghiên cứu bất mục tiêu nghiên cứu câu hỏi nghiên cứu “Mục tiêu nghiên cứu Giải pháp, câu hỏi nghiên cứu lại nghiên cứu giải thích” [12, 13] Có thể nói, phân loại khoa học gián tiếp trực tiếp giúp cho trình nghiên cứu khoa học đánh giá nghiên cứu khoa học đắn, chuẩn mực, logic Thông tin yếu tố định nghiên cứu khoa học, nguyên liệu nghiên cứu khoa học, việc xử lý tổ chức liệu cần ngành Khoa học thư viện (library science) hay khoa học tổ chức tri thức (knowledge organisation) tổ chức phân loại mã hóa mơn khoa học, cần có chuẩn mực phân loại để giúp cho nhà nghiên cứu tra cứu, tìm kiếm liệu hiệu Bảng phân loại khoa học, Khoa học Cơng nghệ tham khảo phân loại Pierce để điều chỉnh lại cho hợp lý mặt khoa học hiệu quản lý Việc xây dựng, đánh giá, lập kế hoạch chiến lược, chương trình, đề tài, dự án nghiên cứu khoa học quốc gia phụ thuộc vào bảng phân loại khoa học, muốn hiệu thực khoa học, cần đặt tảng phân loại khoa học tường minh, vững chắc, cập nhật phù hợp với thực tế Các quỹ khoa học công nghệ Nafosted cần phân biệt xác khoa học khoa học ứng dụng, để tránh việc bỏ sót đề tài phạm vi thẩm quyền lẫn đưa vào đề tài khoa học thuộc lĩnh vực khoa 71 học ứng dụng, giảm lãng phí tài lực nhân lực khoa học Tóm lại, phân loại khoa học Pierce có ý nghĩa trực tiếp gián tiếp với nhà nghiên cứu lẫn nhà quản lý khoa học, bên cạnh ý nghĩa nhận thức văn hóa khoa học Kết luận Các bảng phân loại khoa học Pierce đời bối cảnh khoa học đặc thù, kế thừa khắc phục bảng phân loại khoa học trước Phân loại khoa học Pierce có logic nội cân nhắc đến trình độ phát triển khoa học nên có tính mở, đưa khắc phục viết Phân loại khoa học Pierce có ý nghĩa lớn lao ngành khoa học luận, quản lý khoa học khoa học thư viện viết điểm qua, chủ đề phức tạp, liên mơn, nghiên cứu, khai thác thêm Tài liệu tham khảo [1] The Stanford Encyclopedia of Philosophy, Charles Sanders Peirce https://plato.stanford.edu/archives/win2018/entrie s/peirce/ 2018 (Accessed 04 December 2019) [2] Arisbe, Paul Weiss Entry on Peirce in Dictionary of American Biography http://www.iupui.edu/~arisbe/menu/library/aboutc sp/Weissbio.htm (1934) (Accessed 04 December 2019) [3] Bonifatii Kedrov, The History of Classification of the Sciences, Organon 1(1964) 165-185 [4] Chiara Ambrosio, The Historicity of Peirce’s Classification of the Sciences, European Journal of Pragmatism and American Philosophy (2016) VIII-2 [5] Francis Bacon, New Organon, translated by Do Minh Hop and Nguyen Trong Chuan, Knowledge Publisher, Hanoi, 2016 (In Vietnamese) [6] Alex Csiszar, Broken Pieces of Fact: The Scientific Periodical and the Politics of Search in NineteenthCentury France and Britain, PhD Thesis, Cambridge, Mass., Harvard University, 2010 [7] C Hartshorne, P Weiss, A.W Burks (Eds.), Collected Papers of Charles Sanders 72 L.V Hung / VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol 36, No (2019) 62-72 Peirce (Vol 1), Harvard University Press, Cambridge, 1931 [8] Tampereen Yliopisto, Development of Peirce's classification of sciences - three stages: 1889, 1898, 1903 https://people.uta.fi/~attove/peirce_syst.PDF 2003 (Accessed 04 December 2019) [9] Tampereen Yliopisto, Charles Peirce's outline classification of sciences ('final vesion' 19021911) http://www.uta.fi/~attove/peirce_systems3.PDF 2000 (Accessed 04 December 2019) [10] Vũ Cao Đàm, Introductionary Textbook to Science and Technology Studies, University of Social Sciences and Humanities, Hanoi National University, 2009 (In Vietnamese) [11] Le Viet Hung, Application of Thomas Samuel Kuhn’s theory of science on science of science policy, Master Thesis on Science and Technology Management, Graduate Academy of Social Sciences, Vietnam Academy of Social Sciences, Hanoi, 2019 (In Vietnamese) [12] Vu Cao Dam, Textbook on methodology of scientific research, Vietnam Education Publishing House Limited Company, Hanoi, 2016 (In Vietnamse) [13] Vu Cao Dam, Evaluating scientific research, Science and Technics Publishing House, Hanoi, 2011 (In Vietnamese) ... sách khoa học Trong này, tác giả viết bảng phân loại khoa học quan trọng khoa học phân loại khoa học: bảng phân loại khoa học Pierce Qua đánh giá, ý nghĩa khoa học ứng dụng phân loại Lịch sử phân. .. (AIII) Các khoa học cụ thể (AIIIa) Các khoa học vật lý (AIIIb) Các khoa học tâm lý Vật lý học quy luật Vật lý học phân loại Vật lý học mô tả Tâm lý học quy luật Tâm lý học phân loại Tâm lý học mô... bảng phân loại Pierce ý nghĩa chúng văn hóa, nghiên cứu khoa học quản lý nghiên cứu khoa học Từ khóa: Phân loại khoa học, triết học khoa học, khoa học luận, quản lý khoa học, Charles Sander Pierce