Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2009 TOÁN ÔN TẬP : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I/ Yªu cÇu cÇn ®¹t: học sinh: - BiÕt céng ( trõ ) hai ph©n sè cã cïng mÉu sè, hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu sè II/ Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh 1- Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 5 trang 9. -Chấm một số vở của học sinh. -Nhận xét chung. 2 – Bài mới : GTB HĐ 1: Nêu quy tắc cộng, trừ hai phân số. -GV nêu ví dụ và gọi HS lên bảng thực hiện. 15 3 15 10 ; 7 5 7 3 −+ H : Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào? -GV nêu ví dụ gọi HS lên bảng thực hiện. 9 7 8 7 ; 10 3 9 7 −+ H : Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào? -GV chốt ý. HĐ 2: Thực hành luyện tập. Bài 1: Tính H : Bài toán yêu cầu làm gì ? H : Em hãy nhận xét các phép tính trong bài ? - Nhận xét chữa bài . Bài 2:Tính -Yêu cầu HS thảo luận thực hiện. - Nhắc HS lưu ý khi quy đồng mẫu số chung . - Nhận xét chữa bài . Bài 3 : Giải toán có lời văn - Cho HS đọc bài toán . H : Bài toán yêu cầu gì ? Đã cho biết gì ? - Cho HS thảo luận tìm hướng giải rồi giải . -Gọi đại diện nhóm nêu cách giải ; đại diện 1 nhóm lên bảng trình bày lời giải . - Nhận xét chữa bài . -2HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu. - HS thực hiện phép tính và nhận xét . 7 8 7 5 7 3 =+ 15 7 15 3 15 10 =− +Ta cộng (hoặc trừ) hai tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số. -2HS lên bảng thực hiện. - Lớp làm bài vào giấy nháp. -Nhận xét và chữa bài làm trên bảng. + Ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi cộng hoặc trừ hai phân số có cùng mẫu số. -Nhắc lại. - HS nêu . -4HS lên bảng làm bài lớp làm vào vở. a) 6 5 4 1 ); 8 3 5 3 ); 8 5 7 6 +−+ cb ; d) 6 1 9 4 − -Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. -HS thực hiện theo yêu cầu – 2HS đại diện nhóm lên bảng làm. 3 + 5 17 5 2 5 15 5 2 =+= …. -Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau. -1-2HS đọc đề bài. -Nêu: - HS thảo luận nhóm bàn . -1HS lên bảng tóm tắt bài toán. - Đại diện 1 nhóm chữa bài ; nhóm khác nhận xét . Bài giải Phân số chỉ tổng số bóng màu đỏ và màu xanh là: 6 5 3 1 2 1 =+ (số bóng) Phân số chỉ số bóng màu vàng là: 1- 6 1 6 5 = (số bóng) Đáp số: 6 1 số bóng. ************************************ LỊCH SỬ NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC. I.yêu cầu. cÇn ®¹t : Sau bài học HS : - N¾m ®ỵc mét vµi ®Ị nghÞ chÝnh vỊ c¶i c¸ch cđa Ngun Trêng Té víi mong mn lµm cho ®¸t níc giµu m¹nh + §Ị nghÞ më réng quan hƯ ngo¹i giao víi nhiỊu níc + th«ng th¬ng víi thÕ giíi , thuª ngêi níc ngoµi ®Õn gióp nh©n d©n ta khai th¸c c¸c ngn lỵi vỊ biĨn , rõng , ®¸t ®ai, kho¸ng s¶n +Më c¸c trêng d¹y ®ãng tµu , ®óc sóng , sư dơng m¸y mãc II Đồ dùng dạy học. -Chân dung Nguyễn Trường Tộ. -HS tìm hiêu về Nguyễn Trường Tộ. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1- Kiểm tra bài cũ : -GV gọi một số HS lên bảng kiêm tra bài. -Nhận xét cho điểm HS. 2 – Bài mới :GV giới thiệu bài . HĐ1: Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ. -GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để chia sẻ cacù thông tin đã tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ theo hướng dẫn. . Từng bạn trong nhóm đưa ra cacù thông tin mà mình sưu tầm được. . Cả nhóm chọn lọc thông tin và thư kí ghi vào phiếu theo trình tự. -Năm sinh mất của Nguyễn Trường Tộ. -Quê quán của ông…… -GV cho HS các nhóm báo cáo kết quả làm việc. -GV nhận xét kết quả làm việc của HS và ghi một số nét chính về tiểu sử của Nguyễn Trường Tộ. -GV nêu tiếp vấn đề; Vì sao lúc đó Nguyễn Trường Tộ lại nghó đến việc phải thự hiện canh tân đất nước. HĐ2: Tình hình đất nước ta trước sự xâm lược của thực dân Pháp. -GV yêu cầu HS tiếp tục hoạt động theo -2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV. -Nghe. -HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 6-8 HS hoạt đông theo HĐ. -Kết quả thảo luận, tìm hiêu tốt là: Nguyễn trường Tộ sinh năm 1830 mất năm 1971. -Quê quán: Làng Bùi Chu- Hưng Nguyên-Nghệ An. ……… -Đại diện nhóm dán phiếu của nhóm mình lên bảng và trình bày các nhóm khác theo dõi bổ sung. -HS hoạt động trong nhóm cùng trao đổi và trả nhóm, cùng trao đổi để trả lời các câu hỏi. H : Tại sao Pháp có thể dễ dáng xâm lược nước ta? Điều đó cho thấy tình hình đất nước ta lúc đó như thế nào? -GV cho HS báo cáo kết quả trước lớp. H : Theo em, tình hình đất nước như trên đã đặt ra yêu cầu gì để khỏi bò lạc hậu? KL: Vào nửa thế kỉ XIX, khi thực dân pháp xâm lược nước ta…. HĐ3: Những đề nghò canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. -GV yêu cầu HS tự làm việc với SGK và trả lời câu hỏi. H :Nguyễn Trường Tộ đưa ra những đề nghò gì để canh tân đất nước? H : Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn có thái độ như thế nnào với những đề nghò của Nguyễn Trường Tộ? Vì sao? -GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả làm việc trước lớp; GV nêu từng câu hỏi cho HS trả lời. H : Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghò canh tân của Nguyễn Trường Tô cho thấy họ là người như thế nào? -GV yêu cầu HS lấy những ví dụ chứng minh sự lạc hậu của vua quan nhà Nguyễn. KL: Với mong muốn canh tân đất nước, phụng sự quốc gia, Nguyễn Trường Tộ đã gửi đến nhà vua nhiều bản điều trần đề nghò…. 3 - Củng cố dặn dò: -GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời. lời câu hỏi. Có thể nêu: +Vì: Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ thực dân pháp. + Kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu. + Đất nước không đủ sức để tự lập… - Đại diện 1 nhóm HS phát biểu ý kiến trước lớp, HS các nhóm khác bổ sung. + Cần đổi mới để đủ sức tự lập, tự cường. -HS đọc SGK và tìm câu trả lời cho các câu hỏi. + Mở rộng quan hệ ngoại giao. + Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế. + Xây dựng quân đội… + Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng…. +Không thực hiện theo đề nghò của ông. Vua Tự Đức bao thủ cho rằng những phương pháp cũ đã đủ để điều khiển quốc gia rồi. -2 HS lần lượt nêu ý kiến của mình trước lớp. + Họ là người bảo thủ. + Là người lạc hậu, không hiểu gì về thế giới bên ngoài. -VD: Vua nhà Nguyễn không tinn rằng đèn treo ngược, không có dầu mà vẫn sáng. … - HS tiếp nối nhau trả lời trước lớp. + Nhân dân tỏ thái độ kính trọng ông, coi ông là người có hiểu biết sâu rộng, có lòng yêu nước và mong muốn dân giàu nước mạnh. - Em rất kính trọng Nguyễn Trường Tộ, thông H : Nhân dân ta đánh giá như thế nào về con người và những đề nghò canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ? H : Hãy phát biểu cảm nghó của em về Nguyễn Trường Tộ. -GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài và sưu tầm thêm các tài liệu về Chiếu Cần Vương. cảm với hoàn cảnh của ônng… *********************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TƯ Ø: TỔ QUỐC. I Yêu cầu cÇn ®¹t : .- T×m ®ỵc mét sè tõ ®ång nghÜa víi tõ Tỉ qc trong bµi T§ hc chÝnh t¶ ®· häc ( BT1).T×m thªm ®ỵc mét sè tõ ®ång nghÜa víi tõ Tỉ qc ( BT2).T×m ®ỵc mét sè tõ chøa tiÕng qc (BT3) - §ặt câu với mét trong nhưng từ ngữ nói về Tổ Quốc.Quª h¬ng(BT4) II.Đồ dùng dạy- học. -Bút dạ, một vài tờ phiếu. -Từ điển. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1 - Kiểm tra bài cũ : -Giáo viên gọi một số học sinh lên kiểm tra bài. -Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh. 2 – Bài mới : GTB HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1. -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1. -GV giao việc. -Các em đọc lại bài Thư gửi các học sinh hoặc bài Việt Nam thân yêu. -Các em chỉ tìm một trong hai bài trên những từ đồng nghóa với từ Tổ Quốc. -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Các từ đồng nghóa với Tổ Quốc là : Bài Thư gửi học sinh :nước nhà, non sông. Bài Việt Nam thân yêu : đất nước , quê hương . HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2. -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - 2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. -Nghe. -1 HS đọc to. -HS nhận việc. -HS làm bài cá nhân, dùng viết chì gạch các từ đồng nghóa với từ Tổ Quốc có trong bài đã chọn. -Một số học sinh trình bày. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -GV giao việc. -Ngoài từ nước nhà, non sông đã biết các em tìm thêm những từ đồng nghóa với từ Tổ Quốc. -Cho HS làm bài. GV phát phiếu đã chuẩn bò trước cho các nhóm. -Cho HS trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Những từ đồng nghóa với Tổ Quốc là : đất nước, quốc gia , giang sơn , quê hương . HĐ3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3. -Cho HS đọc yêu cầu bài tập. -GV giao việc. -Các em hãy tra từ điển và tìm những từ chứa tiếng quốc. -Ghi những từ vừa tìm được vào giấy nháp hoặc vở bài tập. -Cho HS làm việc. -Cho HS trình bày kết quả -GV nhận xét và chốt lại những từ ngữ đúng:Quốc gia, quốc ca, quốc hiệu…. HĐ4 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập 4. -Cho HS đọc yêu cầu bài tập 4 . - GV giải thích : các từ ngữ quê hương , quê mẹ , quê cha đất tổ , nơi chôn rau cắt rốn cùng chỉ vùng đất -GV giao việc: BT cho 5 từ ngữ. Nhiệm vụ của các em là chọn một trong các từ ngữ đó và đặt câu với từ mình chọn. -Cho HS làm việc. -Cho HS trình bày kết quả. -GV nhận xét và khẳng đònh những câu học sinh đặt đúng, đặt hay. GV chọn ra 5 câu hay nhất. ví dụ. a)Việt Nam là quê hương của em. b)Quê hương bản quán của em là Việt Nam…. 3 - Củng cố , dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết vào vở các từ đồng nghóa với tổ quốc. -Dặn HS sử dụng từ điển giải nghóa 3,4 từ tìm được -HS làm bài theo nhóm ghi kết quả vào phiếu. -Đại diện các nhóm dán kết quả bài làm lên bảng. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc to cả lớp lắng nghe. -HS nhận việc. -HS làm việc cá nhân. -HS lần lượt trình bày miệng. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc to lớp lắng nghe. -HS nhận việc. -HS làm việc cá nhân mỗi em đặt một câu. -Một số học sinh lần lượt trình bày câu mình đặt. -Lớp nhận xét. ở bài tập 3. *********************************** Tiếng Anh:(GV chuyên dạy) *********************************** . bảng. -HS thực hiện theo yêu cầu – 2HS đại diện nhóm lên bảng làm. 3 + 5 17 5 2 5 15 5 2 =+= …. - ổi chéo vở kiểm tra cho nhau. -1 -2 HS đọc đề bài. -Nêu: -. hương . H 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2. -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - 2 -3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. -Nghe. -1 HS đọc to. -HS nhận